База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическая работа №15 Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пояса Цель работы: объяснить климатические различия территорий умеренного климатического пояса, находящихся на одной географической широте. Ход работы 1. Используя карту климатических поясов в атласе, и карту Евразии определите, в каких типах климата умеренного климатического пояса расположены населённые пункты: Лондон, Москва, Екатеринбург, Владивосток. Таблица «Координаты городов Евразии» Населенный пункт Лондон Москва Екатеринбург Владивосток Широта 51° 51′ с.ш. 55° 23′ с.ш. 56° 50′ с.ш. 43° 49′ с.ш. Долгота 0° 13′ в.д. 38° 11′ в.д. 60°06′ в.д. 131° 36′ в.д. 2. Используя климатические карты Евразии, определите для каждого населённого пункта - среднюю температуру января, - среднюю температуру июля, - годовую амплитуду температур, - среднегодовое количество осадков. 3. Внесите полученные данные в таблицу: Населенный Тип пункт климата Лондон Москва Екатеринбург Владивосток Средняя температура января, °С Средняя температура июля, °С Годовая амплитуда температур, Среднегодовое количество осадков, мм 4. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 5. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- Вынесите общий множитель со знаком плюс за скобки так, чтобы члены в скобках не имели общего множителя: 28mnst - 36npqs =
- Перечитайте стихотворение «Книга», отмечая те обстоятельства, в которых книга помогает человеку, спасает его. Верите ли вы в спасительную силу книги? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Определите градусную меру острых углов прямоугольного треугольника, если его катеты равны 10 мм (ответ дать в виде двух чисел через запятую без единиц измерения)
- 15. Выпиши из текста слово словарное слово. Ра- дели слово на слоги.
- 14. Выпиши из текста три имени прилагательных.
- 13. Выпиши из текста три одушевлённых имени су- ществительных. Определи их число.
- 12. Слова из первого предложения раздели для пе-
- 11. Тут _______ две огромные собаки и
- 10. Когда лиса _______, синичка _______.
- 9. Продолжилась ли дружба лисы и синички?
- 8. Как ты думаешь, дружили ли на самом деле лиса и синичка?
- 7. Просила ли о чём-то синичка лису?
- 6. Какая просьба лисы была второй?
- 5. Составь план сказки.
- 4. Определи вид текста.
- 3. Определи идею текста.
- 2. Определи тему текста.
- 1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.
- 11. Прочитайте фрагмент характеристики химического элемента по положению в Периодической системе и определите этот элемент: а) его металлические свойства выражены сильнее, чем у алюминия, но слабее, чем у индия; б) его неметаллические свойства выражены сильнее, чем у бора, но слабее, чем у азота; в) формула летучего водородного соединения — НЭ, а электронная оболочка атома содержит четыре электронных уровня; г) на внешнем электронном уровне содержится четыре электрона, элемент расположен в третьем периоде; д) неметалл, максимальная валентность равна пяти, число электронных уровней в электронной оболочке атома равно четырём.
- 10. Определите положение химических элементов в Периодической системе по следующим данным: а) ядро атома содержит 5 протонов; б) массовое число атома равно 35, причём в ядре атома 18 нейтронов; в) в электронной оболочке атома содержится 13 электронов; г) электронная оболочка атома состоит из трёх энергетических уровней, на внешнем уровне находится 4 электрона.
- The text on the page is from a Russian language or literature lesson. The number 243 suggests it's an exercise. The title 'Обобщение' means 'Generalization'. The text below is a poem or a set of verses. The task is to read them expressively.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами 60 см х 30 см х 40 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- Подпишите место и дату заключения мирного договора между Россией и Османской империей.
- Условным знаком отметьте город Чигирин и его осады в августе 1677 г. и в июле – августе 1678 г.
- Стрелками покажите походы турецких войск в 1677 – 1678 гг. в ходе Русско-турецкой войны 1676 – 1681 гг.
- Обведите границу Российского государства.
- 6. Сравните способы размножения растений семенами и черенками.
- 5. Предложите меры по защите растений от вредителей и болезней в вашем регионе.
- 4. Напишите эссе на тему «Как выбрать оптимальный способ выращивания растений».
- Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответ интернет-ресурсы.)
- Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
- Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- Сравните представления о мире человека XVI в. и человека XVII в. Выделите черты сходства и различия.
- Кто из окружен
- Почему при использовании водяной пушки вертолёт получает отдачу в направлении, противоположном направлению движения струи воды?
- Почему при тушении пожара горизонтальное сопло, из которого вырывается струя, должно находиться чуть выше точки, в которую должен попадать выстрел вододисперсной смесью?
- 146. Прочитайте. Отметьте глагол, который спрягается. В скобках укажите грамматические признаки каждого глагола.
- 145. Прочитайте. Отметьте ряды глаголов, в которых ударение поставлено правильно.
- 144. Прочитайте. Объясните, какой это текст: или описание? Укажите над глаголами в формах прошедшего времени род. Выделите окончания глаголов.
- Определи формулу линейной функции, график которой параллелен графику линейной функции 9x + 2y + 4 = 0 и проходит через точку М(2; 4).
- В бессоюзном сложном предложении (БСП) выбор между двоеточием и тире зависит от смысловых отношений между его частями. Расставьте знаки препинания. Он остановился впереди простиралось море. Через окно я увидел воробьи пытались утащить у ворон большой кусок хлеба. Пошёл дождь прогулка отменилась. Настанет вечер загорятся на небе звёзды.
- Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте запятые. Выделите грамматические основы, постройте схемы предложений. 1) Татьяна подала брату знак что б... льная хочет уснуть и все вышли пот... хоньку из св... тлицы. 2). В... рхушки деревьев тускнеют когда со...нце скрывается за горизонтом а на синем небе вырисовывается бледное п...тно луны еще звенит пеночка но вот умолкает и она 3). Крот ж... вет под землей и очень редко п... казывается на поверхности но нам повезло мы его увидел...
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена верхняя поверхность листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению крахмала в клетках клубня картофеля. Они капнули раствором йода на срез клубня картофеля. Какого цвета окрашивание смогли наблюдать учащиеся? Ответ: К какой группе органических веществ относится крахмал? Ответ:
- 5. Укажите варианты ответов, в которых правильно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Написать мини-эссе (100-150 слов) на тему: «Двойственность петровских преобразований для Нижегородского края: прогресс и потери». Используйте 2 аргумента «за» и 2 «против» с опорой на факты из презентации.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 8. Часть 2 В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 50 и меньше 100?
- спакуса (якая?)
- крошачка (якая?)
- скарыначка (якая?)
- кавалачак (які, чый?)
- Хлеб (які?)
- Брат (што рабіў? што зрабіў?)
- Хлопчык (што рабіў? што зрабіў?)
- Маці (што зрабіла? што рабіла?)
- Γ
- B
- Б
- 4. Реакция на прикосновение (вьющиеся растения)
- 3. Рост корней к влаге
- 2. Рост корней вниз, под действием гравитации
- Simplify the following expression: \(\frac{3n^6 + 2n^4}{15n^8 + 10n^6}\)
- Высота бака цилиндрической формы равна 40 см, а площадь его основания 200 квадратных сантиметров. Чему равен объём этого бака (в литрах)? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- In groups, discuss one of the topics below. Use Speak Out and the dialogues in Exercise 5 to help you.
- Complete Speak Out with the underlined expressions from Exercise 3.
- Python — __________ программирования.
- Языки программирования — это __________ языки, предназначенные для записи алгоритмов, исполнителем которых будет компьютер. Записи алгоритмов на языках программирования называются __________ .
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. 3) Площадь треугольника равна половине произведения двух его сторон на косинус угла между ними. В ответе запиши номер выбранного утверждения.
- 5. Where did you play football?
- 4.
- 3.
- 2. Did it snow in the afternoon?
- 1. When did you leave home?
- Запишите в ответе показания барометра с учётом погрешности измерений.
- Запишите результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления.
- д) Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10000 бросков
- г) Зависит ли полученный результат от длины серии эксперимента (количества бросков)?
- в) Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым:
- б) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему?
- 2 этап. а) Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все ла округлите до сотых):
- 1 этап. Приготовьте монету. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем брасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел — ставьте черточку в вой строке, если решка — во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (используйтесь символом Ж)).
- Установи (не выполняя построения) взаимное расположение графиков линейных функций y = 11x + 4 и y = 55/5x + 8/2
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 15°. Определите градусную меру второго острого угла (ответ дать в виде числа без единиц измерения)
- 4. Во сколько раз увеличится площадь круга, если его радиус увеличить в 5 раз?!
- Evie and Ethan DON'T HAVE:
- Evie and Ethan HAVE:
- В какой точке расположена вершина параболы y = (-x + 1)² + 4?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС
- Отметьте на числовой прямой точку 4\(\frac{2}{19}\)
- Найдите корень уравнения 3(3-2x)+8+2x=5
- На соревнованиях сборная России завоевала медалей больше, чем сборная Бельгии, сборная Венгрии — меньше, чем сборная Бельгии, а сборная Ирландии — меньше, чем сборная России. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Венгрии. 2) Сборная Венгрия завоевала меньше медалей, чем сборная России. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных
- Ящик имеет форму куба с ребром 5 см. Нужно окрасить снаружи все боковые грани и дно ящика. Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.