База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выразите в ваттах мощность: 5 кВт; 2,3 кВт; 0,3 кВт; 0,05 МВт;
- 1. Выразите в киловаттах и мегаваттах мощность: 2500 Вт; 100 Вт.
- 1. Что показывает мощность? 2. Как вычислить мощность, зная работу и время? 3. Как называется единица мощности? 4. Какие единицы мощности используют в технике? 5. Как, зная мощность и время работы, рассчитать работу?
- Ответ: А = 21 кДж.
- 4. Ответьте письменно на вопросы (3-5 предложений на каждый):
- 3. Заполните таблицу:
- 2. Найдите 3-4 эпизода, где поступки Дон Кихота кажутся нелепыми или абсурдными. Кратко (2-3 предложения) опишите ситуацию и объясните, почему она выглядит смешной или странной.
- 1. Найдите и выпишите 3-4 эпизода из глав 7 и 8, где Дон Кихот ведёт себя как настоящий рыцарь (следует кодексу чести, защищает слабых и т.д.). Кратко (2-3 предложения) объясните, в чём проявляется рыцарство героя в каждом случае.
- В прямоугольной трапеции большое основание равно 25см, а высота 15см. Чему равна площадь, если острый угол равен 45°?
- 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую. зачаточный стебель.
- Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Отделяйте одну микротему от другой точкой с запятой. Пронумеруйте части многочленного сложного предложения. Подчеркните расположенные рядом сочинительный и подчинительный союзы. Ставится ли между ними запятая? Обоснуйте свой ответ.
- 223. Прочитайте отрывок из романа М. Лермонтова «Герой нашего времени». Яркость портрета Печорина достигнута, в частности, синтаксическими средствами. Простым или сложным является предложение, с помощью которого описан портрет героя? Сколько микротем в этом отрывке?
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- 10. 3. Translate the text: Экологическая ситуация на планете Земля очень неблагоприятная. Из-за загрязнения воздуха, воды и почвы многие виды птиц и животных находятся в опасности. Кислотные дожди отравляют воду и почву. Многие виды рыб и растений погибают. Мы должны сделать все, что можем, чтобы уменьшить загрязнение окружающей среды. Нужно быть друзьями природы: сажать цветы, убирать мусор, отправлять его на вторичную переработку, чистить пруды, реки и озера. Мы должны постараться сохранить естественную среду обитания животных.
- 9. 2. Translate the sentences: 1. — Правительство пытается уменьшить загрязнение воздуха, не так ли? — Верно, сейчас существуют новые правила пользования автомобилями. 2. Ребятам пришлось собрать мусор, да? 3. Кислотные дожди уже много лет наносят серьезный вред лесам Швеции. 4. — Ты с утра строишь скворечники, не так ли? — Да, хочу закончить как можно быстрее, присоединяйся, поможешь. 5. Возьми садовые перчатки, грабли и лейку и помоги отцу в саду.
- 8. 1. What's the English for: a) выделять токсичные пары; загрязнение воздуха и почвы; естественная среда обитания; кислотные дожди; отходы промышленного производства; b) виды животных, находящиеся под угрозой вымирания; перерабатывать банки; собирать мусор; c) придумывать предложения; понять почерк; помириться с кем-либо; чистить пруд; записаться в кружок; аргументы за и против; уничтожить многие виды рыб; уехать из города?
- Опишите органы растения Одуванчик лекарственный. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- В треугольнике АВК угол К - прямой, угол В=30°. АК=3,4 см. Чему равна длина гипотенузы?(ответ дать в виде числа без единиц измерения)
- 5 ICT Project: Collect information about a famous writer from your country. Write a short text. Write: date/place of birth, what he/she wrote, what he/she usually wrote about and any other interesting information.
- 4 What did you find most interesting in the text? Write a few sentences. Read your sentences to your partner.
- 5. Реши задачу. Начерти прямоугольник ABCD, периметр которого вычисляется так: 20 мм · 2 + 40 мм · 2. Вычисли площадь этого прямоугольника в квадратных сантиметрах.
- ③ Прочитайте указанный фрагмент 11 главы и сжато перескажите его, опираясь на план. («Вышед из училища...» до «Это был самый трудный порог...»)
- Ethan doesn't like ... very much.
- 243. Прочитайте выразительно. Будьте добры ко всем, кто слабей. Пусть не боится вас воробей. Согрейте котёнка, погладьте щенка И мотылька не сгоните с цветка. Не обижайте и мошкары. Не забывайте, будьте добры! Л. Яхнин • Какова главная мысль этих строк? Определите вид предложений по интонации и цели высказывания. • Поставьте вопросы к глаголам. Выпишите глаголы с частицей не. Как пишется не с глаголами? Подчеркните глаголах изученные орфограммы.
- Какова мощность потока воды массой 300 т, падающей с высоты 20 м за 7 мин? (Принять g ≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа):
- ЗАДАНИЕ 1 Распределите объекты по порядку Расположите исторические события в хронологической последовательности.
- Запишите в ответе показания барометра с учётом погрешности измерений.
- Запишите результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления.
- 22. Вычислите объем углекислого газа (н. у.), который выделится при действии на избыток карбоната кальция 730 г 20%-ного раствора соляной кислоты. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идет речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- Задание 3. Расчетная задача. (3 балла) Масса железа, практически полученного при взаимодействии 36 г оксида железа (II) с водородом, составила 22,4 г. Найдите выход железа в процентах (%) от теоретически возможного. Решение запишите в таблицу. При оформлении решения используйте обозначения физических величин и указывайте единицы их измерения.
- 3. Най-
- 2. Подпишите на контурной карте (или картосхеме) названия самой длинной реки и самого крупного озера Беларуси.
- Выберите все четырёхугольники, у которых по две пары равных сторон и все углы прямые.
- 12. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 8 спортсменов из Македонии, 17 спортсменов из Сербии, 6 спортсменов из Хорватии и 9 из Словении. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий последним, окажется из Македонии.
- 11. В коробке вперемешку лежат чайные пакетики с чёрным и зелёным чаем, одинаковые на вид, причём пакетиков с чёрным чаем в 7 раз меньше, чем пакетиков с зелёным. Найдите вероятность того, что случайно выбранный из этой коробки пакетик окажется пакетиком с зелёным чаем.
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 25 машин: 4 чёрных, 16 жёлтых и 5 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 9. Вероятность того, что электросамокат прослужит больше года, равна 0.99. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0.75. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- 8. В лыжных гонках участвуют 4 спортсмена из России, 10 спортсменов из Норвегии и 11 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что шестым будет стартовать спортсмен из Норвегии или из Швеции.
- 10. We can open bottles and cans with
- 9. If we get lost we can use
- 8. We keep hot drinks in
- 7. We watch birds with
- 6. We sing songs around
- 5. At night we use
- 4. Our camping home is
- 3. We carry our things in
- 2. We keep food in
- 1. We sleep in
- Put the words in the correct order to make questions about yesterday.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следуйте за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания — не менее 40 слов. Объясните, как представляет свободу лирический герой этого стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Запоминаем дорогу! Какие из этих ориентиров более надёжные?
- 2. Удали выброс и найди размах оставшихся значений.
- 1. Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в таблицу.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 8. Решите уравнение x - 2(3x + 2) = 16.
- 7. Решите уравнение: 2 - 3(2 + 3x) = 14.
- 6. Коньки стоили 5000 рублей, сезонная скидка на коньки составила 25%, найдите стоимость коньков со скидкой.
- 5. Найти 250% от 1000 рублей.
- 4. Найти 140% от 10000 рублей.
- 3. Найти 56% от 20000 рублей.
- 2. Найти 40% от 16000 рублей.
- 1. Найти 20% от 10000 рублей.
- Ящик имеет форму куба с ребром 11 см. Нужно окрасить снаружи все боковые грани и дно ящика. Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Из перечисленных суждений о разделении смесей и об использовании химических реакций человеком выберите одно или несколько верных. 1. Для ускорения процесса фильтрования скошенный конец воронки следует прижать к стенке химического стакана. 2. В основе выплавки чугуна и стали лежат окислительно-восстановительные реакции. 3. Очистить воду от примеси масла можно с помощью дистилляции. 4. Первым шагом при разделении смеси любых веществ является растворение смеси в воде. Запишите в поле ответа номер(а) верных суждени(-й).
- Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я). 1. В химической школьной лаборатории запрещено исследовать вкус веществ. 2. Для перемешивания реактивов следует закрыть горлышко пробирки пальцем и встряхнуть ее. 3. При попадании на кожу раствора, содержащего щелочь, необходимо промыть кожу водой и обработать разбавленным раствором лимонной кислоты. 4. Избыток реактива, перелитого в пробирку, необходимо вернуть в исходную емкость. Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).
- Построй графики линейных функций y = 2x - 6 и y = 4x - 8 в одной координатной плоскости и найди решение уравнения 2х – 6 = 4х – 8, используя построение.
- Какие задачи Наставника являются ключевыми?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками
- 10. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, пятнадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Найдите корень уравнения 3x + 3 = 5x
- 8. Найдите значение выражения (a² + 3)² при а = 3.
- Какая из разностей p – r, p – q, r – q отрицательна?
- 6. Найдите значение выражения 6,8 + 2,6
- 5. Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.
- 4. Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр. | Объекты | |---|
- 11. При двойном оплодотворении происходит следующий процесс:
- 10. Для зиготы характерна следующая особенность:
- 9. Для гаметы характерна следующая особенность:
- 8. Гамета — это
- 7. Спора — это
- 6. Зигота — это
- 5. Спермий — это
- 4. Подвижная мужская половая клетка носит название:
- 3. В результате слияния половых клеток образуется:
- 2. Бесполое размножение осуществляется:
- Тип Д13 № 920 На клетчатой бумаге с раз- клетки 1 см × 1 см отме- точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до пря- мой. Ответ выразите в сан- тиметрах.
- 1. Вегетативное размножение осуществляется:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.