База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 I .......... an email to my friend yesterday.
- 10 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Приезжая в Россию, матрёшка покупается иностранцами как сувенир. 2) Матрёшка является символом как плодородия, а также богатства. 3) Выточив куклу из дерева, знаменитый мастер игрушек из Сергиева Посада Василий Звёздочкин назвал её Матрёной. 4) В 1901 году матрёшка объехала всю выставочную Европу и побывала в разных городах: в Париже, Берлине, Праге, Лондоне, Риме.
- 9 Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 8 Среди предложений 14–16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7 Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить газообразный оксид серы (IV) по реакции (2).
- 7.2. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- 11. Прочитай предложение: Чем отличается спорый дождь от грибного? Впиши пропущенные слова в характеристику этого предложения. По цели высказывания это предложение По интонации это предложение
- Найдите значение выражения $$ \frac{2,4}{5,4 - 7,8} $$
- Portfolio: Write a recipe for a dish in Russia. List the instructions in the correct order.
- What do you think this snack tastes like?
- What information does the recipe include?
- What are the ingredients for Apple Muffins?
- What type of text is this?
- Что вы представили, читая текст? Какой это ствование или описание? Прочитайте описание цветка. Как вы понимаете значение последнего
- С. Махотин
- Ландыш — настоящее украшение майского леса. Маленькие серебряные колокольчики как бы нанизаны на тонкий стебель. Их заботливо укрывают овальные зелёные листья. А тёплый лесной воздух, кажется, весь настоян на удивительном ландышевом запахе. Не надышаться!
- 237. Прочитайте.
- Запишите по памяти. Проверьте себя. Назовите знакомые части речи.
- К. Романов
- Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: б) 640 : (140 – x) – 27 = 53
- Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (250 : x + 9) · 60 = 840
- 7. «Замчище» большой замок 8. «Лайдаки» бездельники Задание 7. Нарисуй обложку для повести «В дурном обществе». Какие ключевые моменты ты изобразишь?
- Обозначьте на карте территории: Территория Рима к началу 1-й Пунической войны, Граница Рима к началу 2-й Пунической войны, Граница Рима после окончания 2-й Пунической войны, Походы войск Ганнибала во 2-й Пунической войне, Территория Карфагена к началу 1-й Пунической войны, Территории, захваченные Карфагеном в ходе 2-й Пунической войны, Граница Карфагена после поражения во 2-й Пунической войне.
- 3. Подпишите названия народов, занимавших территории: на побережье Тирренского моряк вверх Рима, в городах на побережье Южной Италии.
- 2. Стрелками покажите нашествие племени, осадившего и сжёгшего Рим. Над стрелками напишите название племени и дату этого события.
- 1. Обозначьте на карте географические объекты, перечисленные в легенде цифрами 1-6.
- При каких показаниях влажного термометра можно считать, что требования к санитарным нормам соблюдены?
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- 58. В результате какого числа β-распадов ядро атома тория ²³⁴₉₀Th превращается в ядро атома урана ²³⁸₉₂U?
- 57. Какой химический элемент образуется в результате α-распада изотопа урана ²³⁸₉₂U? Запишите эту реакцию.
- 56. Пользуясь законом сохранения массового и зарядового чисел, заполните пропуск в записи следующей ядерной реакции: ¹⁰₅B + ... → ⁷₃Li + ⁴₂He.
- 55. При бомбардировке ядер алюминия ²⁷₁₃Al нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается α-частица. Напишите уравнение этой реакции.
- 54. В результате какого радиоактивного распада углерод ¹⁴С превращается в азот ¹⁴N?
- 53. Известно, что сила F, с которой однородное магнитное поле индукцией В действует на частицу с зарядом q, движущуюся со скоростью v перпендикулярно линиям магнитной индукции, определяется по формуле: F = Bqv. По дуге окружности какого радиуса будет двигаться в однородном магнитном поле электрон, если его скорость направлена перпендикулярно линиям магнитной индукции и v = 3·107 м/с, модуль заряда |e| = 1,6·10-19 Кл, масса m = 9,1·10-31 кг, а индукция магнитного поля В = 8,5·10-3 Тл?
- Выбери список природных зон, в котором они чередуются в правильном порядке с севера на юг.
- Задача 3 Угол падения светового луча на его стеклянную призму равен 50°. Найдите угол преломления луча света в призме. Абсолютные показатели преломления воздуха=1, а стекла 1,5. Дано: α=50° n=1 no=1.5 γ-?
- Задача 2 Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред. Угол падения равен 60°, угол между отраженным лучом и преломленным 80°. Чему равен угол преломления?
- Задача 1 Угол падения луча из воздуха в воду равен 45°. Чему равен угол преломления? sin 45°=0,75, показатель преломления воды 1,3
- 3. Саша, Вова и Коля встают в очередь за мороженым. а) Сколько существует таких возможных вариантов ? б) Перечислите все эти варианты (можно с помощью таблицы).
- 2. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). По диаграмме определите а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) в каком году наблюдалось резкое повышение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- 1. В таблице дано число троллейбусных маршрутов в 10 крупных городах России. а) Найдите среднее арифметическое данного набора. б) Найдите медиану данного набора. в) определите размах
- Нормой относительной влажности в квартире, где находится ребёнок, считается 50-70%. Психрометрический гигрометр, размещённый в детской комнате, даёт показания для сухого термометра 22 °C. При каких показаниях влажного термометра можно считать, что требования к санитарным нормам соблюдены? 1) примерно от 16 °С до 18 °С 2) менее 16 °C 3) примерно от 14 °С до 30 °С 4) более 14 °С Ответ:
- 80. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 54°; 2) 90°; 3) 147°; 4) 88°. Определите вид каждого угла.
- 79. Пользуясь транспортиром, найдите градусные меры углов, изображённых на рисунке 13. Определите вид каждого угла.
- 78. Вычислите величину угла АТК, изображённого на рисунке 12, если ∠ATS = 72°, а угол RTK — прямой.
- 77. На рисунке 11 ∠ABC = 54°, а угол ABD — развёрнутый. Вычислите величину угла DBC.
- 76. Какие из данных углов острые, тупые, прямые, развёрнутый: ∠C = 47°, ∠E = 90°, ∠F=137°, ∠Q = 92°, ∠T= 180°, ∠K = 90°, ∠O = 84°?
- 75. Укажите на рисунке 10 острые, тупые, прямые углы.
- 74. Начертите: 1) острый угол BCD; 2) развёрнутый угол ART; 3) прямой угол S; 4) тупой угол H.
- Группа туристов из Австралии хочет своими глазами увидеть необычную для них природу средней полосы европейской части России. Какой из перечисленных заповедников им необходимо для этого посетить? 1) Окский 2) Усть-Ленский 3) Кандалакшский 4) Курильский
- Практическая работа на тему «Оценка сформированности навыков логического мышления». Цель работы: Развить и оценить навыки логического мышления участников путем выполнения серии упражнений, направленных на анализ, сравнение и установление причинно-следственных связей. Необходимые материалы: • Бланки с заданиями. • Ручка или карандаш. • Таймер (по желанию). Задание: Выполните предложенные упражнения, направленные на развитие и проверку навыков логического мышления. Постарайтесь выполнить каждое упражнение в течение отведенного времени. Этапы выполнения работы: • Подготовка к выполнению задания: • Внимательно ознакомьтесь с инструкциями и примерами заданий. • Подготовьте бланки и письменные принадлежности. Выполнение заданий: Решите следующие логические задачи, используя навыки анализа, синтеза и критического мышления: Задание 1: решите анаграмму: "НИМЕОН". Задание 2: Найдите лишнее слово в ряду: "Кошка, собака, корова, курица, лошадь". Задание 3: установите закономерность и продолжите ряд чисел: 1, 2, 4, 7, 11, ? Задание 4: какое число должно стоять вместо знака вопроса: 9 : 3 = 3, 8 : 2 = 4, 6 : 2 = 3, 5 : 1 = ?, 7 : 1 = 7 Задание 5: на столе лежат три коробки. На первой написано "яблоки", на второй — "апельсины", на третьей — "яблоки и апельсины". Внутри каждой коробки содержится не то, что написано на этикетке. Как, открыв одну коробку, определить содержимое всех остальных? Анализ решений: • Проанализируйте свои решения, выявив ключевые моменты, которые помогли найти правильный ответ. • Определите, с какими трудностями вы столкнулись при выполнении заданий, и подумайте, как можно было бы их преодолеть. Оформление выводов: • Подведите итоги выполненной работы, сформулируйте выводы о степени развитости ваших навыков логического мышления. • Оцените сложность выполненных задач и определите направления для дальнейшего совершенствования.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 67°. Найдите угол CMF.
- Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 84, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- 20. Тип 12 № 13068 Четыре килограмма мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 300 г мёда, а в маленькую — 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 19. Тип 12 № 13067 В коробки разложили 8 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 500 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 18. Тип 12 № 13066 В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 17. Тип 12 № 13065 В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 500 г, а в маленькую — 300 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 16. Тип 12 № 13064 В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ.
- 15. Тип 12 № 13063 На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 90 см полотна, а на одну наволочку — 70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 14. Тип 12 № 13062 На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- Portfolio: Write a recipe for a dish in Russia. List the instructions in the correct order.
- Tell the class what you have to do to make apple muffins. Use first, second, after that. First, stir... Now say what you have done. What did yo ur family cook last Sunday? How? Tell yo parter.
- Listen and read. What information does the recipe include? Decide in pairs. time it takes to make how many it serves where you need to make it what you need to make it how to make it What do you think this snack tastes like?
- Apple Muffins Preheat oven to 250 degrees. In a bowl, 1) stir together the flour, sugar, baking powder, baking soda and salt. In another bowl, 2) mix the egg, yoghurt, milk, oil and orange juice 3) Add the mixture to the first bowl together with the diced apple and raisins and stir well. 4) Put the mixture into 16 muffin cups and 5) bake for 20-25 minutes 11teaspoon = 5 ml 21 tablespoon = 14,79 ml Preparation: 15 min Cooking: 20-25 min Portions: 16
- Ingredients 2 cups flour 1/2 cup sugar 1½ tsp¹. baking powder 1 tsp. baking soda 1/2 tsp. salt 1 egg 1 cup yoghurt 1/4 cup milk 1/4 cup oil 2 tbsp². orange juice 1 cup diced apple 1/2 cup raisins
- Look at the text. What type is it? a menu a shopping list a receipt a recipe
- Самостоятельно Нанеси точки и соедини
- Определи род имён существительных. Запиши слова в нужный столбик таблицы.
- 1. Приведите примеры праздников: б) народных —
- 1. Приведите примеры праздников: а) общероссийских —
- 4. Напиши, какие почести воздаются государственным символам России.
- 6. Прочитай текст и заполни пропуски.
- 5. Выбери правильное прилагательное.
- 4. Выбери нужную форму глагола.
- 3. Открой скобки, используя сравнительную степень прилагательных. Переведи любые два предложения.
- 2. Расставь названия месяцев в правильном порядке.
- 1. Распредели слова по столбикам и переведи на русский язык любые два слова с каждой колонки.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Через какую из трёх вершин треугольника MNR можно провести прямую, которая будет параллельна прямой MN?
- Прочитай текст и определи, сколько в нём глаголов в изъявительном наклонении.
- Известно, что a > b. Запишите неравенство, которое получим, если: 1) к обеим частям данного неравенства прибавим число 8; 2) из обеих частей данного неравенства вычтем число -6; 3) обе части данного неравенства умножим на число 12; 4) обе части данного неравенства умножим на число -1/7; 5) обе части данного неравенства разделим на число 7; 6) обе части данного неравенства разделим на число -4.
- Охарактеризуй направления государственного регулирования экономики.
- 3 the start of the game when the ball is kicked from the centre of the pitch
- 2 when opposing players take turns to try and score a goal
- 1 a break between two parts of a sporting event
- Fred the Red is the mascot at Manchester United Football Club. He is a big cute red devil dressed 8) ........ a Manchester United kit. He usually appears before kick off³ and at half-time during home games. He is very popular 9) ........ the younger children. Like many other mascots Fred often does charity work. In 2004, he abseiled 4 down the side of Manchester United's stadium to raise money 10) ........ charity!
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, цифрами - книги, которые брали читатели.
- 6.5. Вычислите массу 0,15 моль оксида серы (IV). Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведенного перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов трех элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество – Решение:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Оксид – Класс оксидов –
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию «Бесцветный газ с резким неприятным запахом, легко растворяющийся в воде с образованием соляной кислоты»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Магний – Сульфит натрия – Оксид серы(IV) – Оксид магния – Хлороводород – Хлорид натрия – Вода –
- 8. Отметь словосочетание, в котором использовано существительное в родительном падеже.
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. In Hurghada Anna was impressed by ...
- A. On the first day Anna ...
- 2.Какое слово, характеризующее отношения между членами семьи, употребил автор стихотворения? Выпиши это слово.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.