База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A Lizzie from Great Britain goes to a school which is twinned with another school in West Africa. a) What does Lizzie write about her pen friend in another country?
- Запишите исторические события на линии времени: 1 установление республики, дата ухода плебеев из Рима, принятие закона об отмене долгового рабства для плебеев.
- Задание 6. Какие организмы способны самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических (автотрофы)? А) растения Б) грибы В) вирусы Г) животные
- Задание 5. Какую роль играют грибы в природе и жизни человека? (Укажите 3 примера)
- Задание 4. Как называется группа организмов, представленная на рисунке?
- Задание 3. Соотнесите понятия с его характеристикой: Признаки живых организмов А) Обмен веществ Б) Раздражимость В) Выделение Г) Наследственность Характеристика 1) Удаление ненужных и вредных веществ из организма. 2) Способность организма передавать свои признаки из поколения в поколение. 3) Совокупность всех химических процессов, происходящих в организме. 4) Способность живых организмов реагировать на факторы окружающей среды.
- 3 ______ . Близкие 2 ____ и 3 ____ объединяют в классы. Классы объединяют в систематике растений в ____ 4 ____, в систематике животных в ____ 5 ____. Далее они объединяются в царства.
- Укажите пары параллельных прямых (отрезков) и докажите их параллельность.
- Emma: I want to make a chocolate cake, but the chef hasn't put any nice recipes on my favourite cooking blog. Gran: There's a good chocolate cake recipe in my cookbook. But, oh dear. Harry any chocolate! Emma: Hmm. I at your cookbook. Is there a lemon cake recipe in it? Gran: Let's look. Yes, there's a recipe on page 12. We it yet, but it looks nice. Let's try it. Emma: OK. We need two lemons, three eggs, some flour, butter and sugar. Ten minutes later ... Emma: OK. The cake is in the oven. Gran: Oh dear! We the lemon juice! Emma: Don't worry! Let's put some jam on the cake.
- б) На рисунке изображён график функции у = f(x), одна из первообразных которой равна x² F(x) = 5+. Найдите площадь закрашенной фигуры. 9
- 279. а) На рисунке изображён график функции у = f(x), одна из первообразных которой равна 2x3 F(x) 3 - 2x² + 6х. Найдите площадь закрашенной фигуры.
- 1. Для полоскания горла используется 2 % раствор соды. Вычислите массу соды и объём воды, которые необходимо взять для приготовления 150 г такого раствора. 2. Для засолки огурцов применяется 10 % раствор поваренной соли. Вычислите массу соли и объём воды, которые необходимо взять для приготовления 200 г такого раствора 3. Смешали 150 г 5% и 300 г 10 % раствора соли. Чему равна массовая доля вещества в полученном растворе? 4. Для приготовления компотов из яблок, груш и т.д. используется 40 % раствор сахара. Вычислите массу сахара и объём воды, которые необходимо взять для приготовления 50 г такого раствора.
- Задание 6. Школьники на уроке получили задание составить план детской площадки. Размеры площадки составили 200 м 150 м. План надо чертить на листе размером 30 см 20 см. Какой масштаб надо использовать ученикам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком. Выберите верный ответ: 1) в 1 см 100 метров 2) в 1 см 50 метров 3) в 1 см 10 метров Задание 7. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в.д. Задание 8. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 10° с. ш. Задание 9. Определите, географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 2 Fill in the gaps using the words in brackets in Past Simple. 1) She _______ (to have) to treat her immune system some years ago. 2) People _______ (can) use laptops or iPads in the 90s. 3) Jenny _______ (to have) throw a great party yesterday because she turned 30. 4) What _______ (to have) you to do in such situation? 5) I _______ (can) be very patient at the dentist's when a kid. 6) It started to rain and we _______ (to have) to return. 7) She _______ (to have) to experience insomnia last year.
- II. Past modals Had to / Didn't have to / Could / Couldn't 1 Rewrite in Past Simple using the words in brackets. 1) I can sing very well. (last year) 2) Can you win this computer game? (in childhood) 3) She can't speak Italian. (some years ago) 4) They can't play snooker. (last year) 5) The children can read French magazines. (at the age of 11) 6) "The Wings" can compose music very well. (in the 80s) 7) My cat can play quite a long time. (when it was a kitten) 8) Father can cook Chinese dishes very well. (last year) 9) Her sister can drive a car very carefully. (at the age of 30) 10) My uncle can achieve success in making computer programmes. (a year ago)
- Какие произведения этих писателей тебе известны? Запиши.
- 253 В таблицах 9 и 10 дано распределение вероятностей некоторой случайной ве-личины. Одна из вероятностей неизвестна. Найдите её. a) б)
- 4) Чему равна общая площадь сельскохозяйственных земель фермерского хозяйства?
- 3) Чего посадили больше: картофеля или зерновых культур? На сколько?
- 2) На сколько гектаров больше занято под капусту, чем под морковь?
- 1) Сколько гектаров занимает фруктовый сад?
- О каких социально-экономических проблемах российского государства свидетельствует указ? Определите причину и следствие этого указа.
- 26 Тип 6 № 444 (1 балл) i От разведчика была получена следующая шифро- ванная радиограмма, переданная с использованием аз- буки Морзе: - - - - - - - - - - При передаче радиограммы было потеряно разбие- ние на буквы, но известно, что в радиограмме использо- вались только следующие буквы: A B л Π P - - - - - - - - - . -.sdangia.ru Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе рас- шифрованную радиограмму. Решение Помощь
- 25 Тип 6 № 276 (1 балл) i Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сооб- щение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: K Л M H ΟΠ @+~++@ @vpr.stantia.ru Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: +~+~@+ Решение Помощь
- 4. Отрезки КМ и НР пересекаются в точке С. Докажите, что ДКСР = ДМСН, если КР параллельна НМ и КС = См.
- лали дети. о и дрочит
- 8. Списать текст, вставить пропущенные буквы. Ука-зать падеж всех имён существительных. Ра_ним утром проснулось солнышко, огл_дело мес_ность. Пот_нулись его ласковые лучи к л_сной п_лянк_. Один лучик подкрался к б_рё_ке. Очну- лась она ото сна, закивала м_л_дыми веточ_ками. Другой лучик разбудил синку. Задржала она от радост_, зашев_лила л_сточ_ками. Лучи перел тали от дрож_кд_ро_ке, от тр_пинк_к тропинк_.
- 7. Отметить предложение, в котором слово листок является второстепенным членом. 1) На тропинке лежал жёлтый листок клёна. 2) Злой ветер сорвал с клёна жёлтый листок. 3) Жёлтый листок клёна кружился в воздухе.
- 6. Отметить имена существительные II склонения. 1) олень 2) глупость 3) сирень 4) огонь 5) смелость 6) дверь
- 5. Отметить предложение, в котором грамматическая основа выделена неверно. 1) Сильные волны с шумом катились на берег. 2) Луна осветила острые вершины тополей. 3) Огромная тёмная туча затянула всё небо.
- Контрольная работа «Русские земти в середине XII-качале ХII Варна2 1. В каждой иллюстрация подберите события (процесс) 11 2) 3) Аз развитие Северо-Восточной Руси в период политической раздробленности (А 1 внутренняя политика киевского князя в 1019-1054 ст. В) борьба русских князей с половцама в конце №1 первой половине XII ве Пусиление Византийской империи в VI в. 2. Первое упоминание о Москве относится к 41
- Она I д) Винни-Пух сочинил за 3 ч х шумелок. Сколько времени ему потребуется, чтобы сочинить у шумелок, если он будет сочи- нять их с той же производительностью? е) У по A OTT было а сольдо. Она
- 33. Основное свойство дроби 1. Завершите приведение дроби к новому знаменателю: a) 2/3 = (2*5)/(3*5) = ... ; в) 5/12 = (5*...)/(12*3) = ... ; б) 3/11 = (3*4)/(11*...) = ... ; г) 1/9 = (1*...)/(9*...) = ... . 2. Заполните пропуски: a) 1/3 = 3/9 = .../18 = ... ; б) 2/6 = 6/12 = .../48 . 3. Запишите три дроби, равные данной: a) 2/7 = 8/28 = .../21, ... б) 5/6 = ... , ... , ...
- Решите уравнение: 3 - x/7 = x/3.
- Заполните таблицы:
- ЗАДАНИЕ 3. Выполните синтаксический разбор предложения. Сильный порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и мчится вперёд.
- ЗАДАНИЕ 2. Спишите. Обозначьте морфемы и орфограммы. Предпол...жение, предпол...гаемая встреча, выб...рут д...л...гатов, выб...рают уч...ников, зап...реть ворота, зап...рать на ключ, ум...реть от ран, ум...рать от болезни, выт...рать ноги, выт...реть доску, выч...тать из зарплаты, расст...лить скатерть, соб...рательный обр...з, бл...стательная победа, бл...стящий успех, изб...рательная комиссия, соб...рёмся компанией, заж...гательная речь, пол...гаться на случай, зам...рать от страха, новое словосоч...тание.
- ЗАДАНИЕ 1. Спишите словосочетания. Образуйте от глаголов начальную форму. Определите спряжение. Вставьте пропущенные буквы, выделите морфемы, подчеркните орфограммы. Образец. (Он) ищет тепла - искать (1 спр.) (Он) поднима..тся выше, (они) та..т в тепле, разбуд..шь рано, ненавид...шь ложь, крикн..шь от радости, (они) громко во..т, об..дим товарища, гре.. мся на солнышке, почу..т опасность, умо..тся водой.
- 91. Прочитайте. Составьте предложения, выбирая ну слова из каждой группы. 1. Траву, доску, рыбу, гвоздь, одежду. 2. Шьют, ловят, забивают, пилят, косят. 3. Неводом, иглой, косой, молотком, пилой. • Запишите три предложения. Укажите падеж над име существительными. Объясните, по каким признакам определили творительный падеж имён существительных
- 3. Водно-солевой [VI. Практическая работа № 5 «Исследование состава продуктов питания» (20 мин) Ход работы Задание 1: Сбор данных: • Выбрать 3-5 продуктов (например: шоколадный батончик, йогурт, хлебцы, пачка печенья, сок). Внимательно изучить этикетку «Пищевая ценность» на каждой упаковке. Занести данные в таблицу: название продукта, масса нетто, белки, жиры, углеводы, энергетическая ценность (ккал). Задание 2: Анализ и расчёты: Рассчитать энергетическую ценность на 100 г продукта, если на упаковке указана ценность на порцию. Формула: (Энергетическая ценность на порцию / Масса порции) х 100. Определить, какой продукт является: наиболее калорийным, лидером по содержанию белков, жиров, углеводов. Пример вывода: «Анализ показал, что продукты с высоким содержанием углеводов (например, [название]) служат основным источником „быстрой" энергии, в то время как белковые продукты (например, [название]) выполняют в первую очередь пластическую функцию».
- Крамный и его соединения. 2/3 Допишите реакцию Sit Na наз-те обр, вещ-ва Докончить реакцию: CaCl2 + Na2SiO3"
- 417. Спиши текст. Определи лицо, число и падеж местоимений. Выпиши родственные слова. Разбери их по составу.
- 30 Was kann man essen? Was kann man trinken? Schreib. essen trinken die Suppe die Limo
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Камчатского края (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 360 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Тулой равна 200 км. Автомобилист проехал 5/8 всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 3/5 \times 4/7 = 12/[] стало верным?
- Установите соответствие между названиями единиц измерения массы и длины и их обозначениями.
- 1 2/3x 1/4
- Укажите точки, лежащие на координатной прямой правее нуля. E(-2,5) B(-5) A(12) D(0,5) C(-21) F(451)
- цветка, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип завязи 1) нижняя 2) верхняя
- 3) 17 34 4)4/5 - 11/15 = 5) 3/18 - 4/27 = 6) 3/8 - 1/12 = 7) 11/14 - 1/7 = 8) 11/63 - 1/9 = 9) 12/15 - 2/5 = 10) 11/27 - 1/9 =
- 2. «Хамелеон» строится на резкой смене поведения героя. Каким термином обозначается построение художественного произведения, взаимосвязь и расположение его частей?
- 1. Укажите жанр произведения Чехова «Хамелеон».
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите правильный вариант ответа. This shirt ... your trousers very well. suits fits matches
- Решите систему неравенств [x-5≤ 0, 3x-4<2 и укажите верный ответ. 1) 1. 2. 3. 4. 3) X 2 5 2) X 2 5 2 5 X 4) X
- В левом колене сообщающихся сосудов налита вода, в правом - подсолнечное масло. Высота столба подсолнечного масла равна 18 см. Рассчитай, насколько уровень воды в левом колене ниже верхнего уровня подсолнечного масла. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с², плотность подсо масла р1 = 920 кг/м³, плотность воды P2 = 1000 кг/м³. Ответ (округли до тысячных): уровень воды в левом колене ниже верхнего уровня подсолнечного масла на M
- 2. Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-->». Устно дайте объяснение. 1) В Средние века жили искусные строители, сооружавшие замки, соборы и целые города. 2) Одним из любимых зрелищ в Средневековье были рыцарские турниры. 3) В XV веке появился печатный станок. 4) Столица нашей Родины Москва возникла в Средние века. 5) Горожане в Средние века уточняли время суток по механическим башенным часам на главной площади города. 6) Пятьсот лет назад люди научились делать изделия из глины. 7) Слово «рыцарь» появилось в Средние века.
- На рисунке изображён график у = f'(x) — производной функции f(x), определённой на интервале (-2; 20). Найдите количество точек максимума функции f(x), принадлежащих отрезку [-1; 18].
- Переведите слово: a library
- a) Используя модель движения муравья, вставь пропущенные числа в рассказ о его путешествии по координатному лучу: -Муравей вышел из точки ... и пошёл направо со скоростью ... ед./ч Через 2 ч он оказался в точке ...., которая удалена от ёлочки на расстояние ... единиц. Ещё через ... часов муравей дошёл до ёлочки, используя формулу зависимости.
- 2. ПРОСКЛОНЯЙ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ВЫДЕЛИ ОКОНЧАНИЯ. И.п. Рыжий котёнок Ρ.π. Д.п. Β.π. Τ.π. Π.π. 3. Выполни ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ РАЗБОР Лук- [ Λ Y K-[ б. зв.
- №7. Василиса-Премудрая, Баба Яга и Кощей Бессмертный застраховали свое имущество. Василиса заплатила \frac{3}{5} того, что заплатил Кощей, а баба Яга заплатила 30 золотых, что составляет \frac{2}{5} платы Кошея. Сколько заплатили за страховку Василиса-Премудрая и Кощей Бессмертный?
- №4. Утром Медведь прочитал 15 страниц, а вечером \frac{7}{5} того, что он прочитал утром. Число страниц, прочитанных им за день, составило \frac{2}{3} от числа страниц, прочитанных Машей. Сколько страниц прочитала Маша?
- № 3. В первый день турист прошёл 5/14 всего пути, а во второй день 7/14 всего пути. Известно, что за эти два дня турист прошёл 36 км. Сколько всего километров составляет путь туриста?
- № 2. Лыжник прошёл 2/5 дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- № 1. На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — четыре одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 287
- 190. Решить уравнение: 4 1) x+18= 8; 2) x + 5,3 = - 4,9; 3) 7,3 x = 19,2; 6)x+ 4)8,9x = - 8,1; 5) x 5,4 = -8,32; 115 12
- Как распространяются семена этого растения? Выбери верный вариант ответа.
- 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: A 9 D9 M P C K B 32 32 90° N D C K E 1) CD - биссектриса треугольника АВС. 2) CD - медиана треугольника АВС. 3) PN - медиана треугольника МPK. 5) EK - медиана треугольника DEC. 6) ЕК - высота треугольника DEC. 2. Используя рисунок, укажите верные утверждения: C a 64 1 b 2 114 m/ n 4 124/ k 56/5 3 1) Прямые а и в параллельны. 2) Прямые т и п параллельны. 3) ∠1 и ∠2- накрест лежащие. 4) ∠3 и ∠4 - односторонние. 5) ∠3 и ∠5 - соответственные. Запишите обоснованное решение задач 3-5. 3. Луч SC является биссектрисой угла ASB, а отрезки SA и SB равны. Докажите, что ∆ SAC = ASBC. 4. В окружности с центром О проведены диаметры DE И РК, причем DP =ЕК. Докажите, что а) ∠ ODP = ∠OEK, б)DP||EK 5. Отрезки АВ и МК пересекаются пересекаются в их середине точке О. Докажите, что МВ ||КА.
- 4) DFK - треугольник. F 8 H 30% D Ответ: Р =
- 5.86 В заповедник «Пушкинские Горы» среди прочих достопримечательностей входят му- зей-усадьба Михайловское, родовое имение А. С. Пушкина, и музей-усадьба Тригорское, имение его друзей. От одной усадьбы до другой ведёт дорожка протяжённостью 3 км. По пути на расстоя- нии \(\frac{4}{5}\) от усадьбы Тригорское находится Савкина горка, с которой открывается пре- красный вид на окрестности и где поэт лю- бил останавливаться для отдыха. На каком расстоянии от усадьбы Тригорское находит- ся Савкина горка?
- 1) Название: 2) Где находилось: 3) Назначение: 4) Чем знаменито: 5) Сохранилось ли до наших дней: 6) Причина разрушения:
- Распределите объекты по порядку Put the words in the right order.
- Найди координаты векторов. Запиши числа в поля ответа. \(\vec{g} = -4\vec{n} + 6\vec{m}\) при \(\vec{n}{5; 7}\) и \(\vec{m}{-4; -8}\) \(\vec{f} = 8\vec{n} - 2\vec{m}\) при \(\vec{n}{-2; -6}\) и \(\vec{m}{7; -3}\) g = { ; } f = { ; }
- Ex. 4a and say. Rewrite the sentences, using the words in brackets. 1 Sharon moves to San Francisco. (last month) 2 The town is busy. (50 years ago)
- План характеристики страны замбабве 1. Географическое положение (площадь территории, протяженность границ, координаты крайних точек, наличие выхода к морю, количество стран-соседей и общая оценка выгодности геополитического положения государства); 2. Природные особенности территории (климат, рельеф, внутренние воды, органический мир и т. П.); 3. Столица 4. Население страны (плотность, размещение, этнический, религиозный и языковой состав, виды деятельности);
- Найди дробь, равную дроби \(\frac{21}{17}\), у которой знаменатель равен 68.
- Найди дробь, равную дроби \(\frac{3}{50}\), у которой знаменатель равен 300.
- Найди дробь, равную дроби \(\frac{2}{3}\), у которой знаменатель равен 225.
- 2. Представьте многочлен 2x²y + 3y² - 4x⁴ + 7xy - 8x + 9
- 1. Запиши количественные числительные в такс порядке: простые, сложные, составные. 27, 14,11, 80,122, 35, 2139, 700, 8, 4, 60
- 75. Представь числа: 81, 72, 45 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делит- ся на 9. ✓ Запиши выражения и вычисли их значения.
- Write the 'animal' words.
- Обозначьте важнейшие торговые пути Руси.
- Обозначьте районы и центры народных восстаний. Надпишите их годы.
- Обозначьте стрелками направления походов дружин русских князей.
- Надпишите известные вам города Руси.
- Обведите границы Руси к середине XI в.
- Закрасьте территорию Среднего Приднепровья – древнего культурного и политического центра восточных славян.
- Надпишите племенные объединения восточных славян на территории их расселения.
- ...
- 1. Чем отличается, по вашему мнению, Данко от окружающих его людей? Подготовьте этот текст к выразительному чтению или художественному пересказу, подчеркнув жертвенность, готовность к подвигу Данко и отношение к его поступку спасённых им людей. 2. Напрасна ли была жертва Данко?
- 6 What does she do in the evening?
- 5 What is hard work for her?
- 4 What does she do at the weekend?
- 3 What are the good things about Perth?
- 2 Where is Christine from?
- 1 Where does Christine live?
- ГДЕ ЗИМУЮТ птицы? 1. Знаете ли вы этих птиц? Соедините линия- ми рисунки и названия. Проверьте себя по Я учебнику или атласу-определителю. Синица Зяблик Жаворонок Перелёты Найдите Используя что перелётн ! Дятел Ласточка Поползень
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.