База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1)-\frac{1}{2} - \frac{3}{8} =
- Use the words in the list to complete the description. ⚫ checked ⚫ casual ⚫ tight-fitting ⚫ cotton ⚫ leather ⚫ shirt
- 436. Образуйте наречия с помощью суффиксов от сл гательных. Поздний, торжественный, певучий, иску праздничный, праздный, горячий, свежий, иску всесторонний, мужественный, неуклюжий, неожиданный, уверенный, могучий, искус- ственный, искусный, общий, изысканный, изящный, испуганный, величественный, оживлен
- Задание 3. Спишите, обозначая изученную орфограмму. 1. От сильного толчка Андрей упал навзнич(?). 2. Отпущенные воздушные шары медленно устремились ввыс(?). 3. Постепенно набирая хорошую скорость, кони пустились вскач(?). 4. Проветривая квартиру, Наталья распахнула окна настеж(?). 5. Преподаватель подробно разъяснил обязанности, о правах упомянул лишь вскольз(?). 6. Разъярённая девушка ударила парня по лицу наотмаш(?). 7. Быстро собрав осколки разбившейся вазы, Максим убрался проч(?) из комнаты. 8. Водолаз пристально всматривался вглуб(?). 9. К завтрашнему дню этот длинный стих необходимо выучить наизуст(?). 10. Мальчики обещали не повторять свои приказы впред(?). 11. Реку мы пересекли вплав(?).
- Задание 2. Сочините четверостишие с данными рифмами: уходит прочь – ночь, стало ей невмочь дочь, помчался вскачь мяч.
- Задание 1. Замените данные слова синонимами с ь после шипящих. Доктор (врач), неправда (ложь), упасть на спину (навзничь), ударить с размаху (наотмашь), поддержка (помощь), неискренность (фальшь), непобедимая сила (мощь), друг (товарищ). безветрие (тишь), пролом в стене (брешь), излишество, чрезмерное богатство (роскошь), закрашено без промежутков, без перерывов (сплошь), невыносимо ждать (невтерпеж).
- 1 Параллельны ли прямые а и в? a C b 700 110°
- Задание 7. С чем автор НЕ ассоциирует Родину в своём стихотворении? Выбери верный вариант ответа.
- Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [–, – и –]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) стремительно развиваясь 2) просить царя 3) кремлёвские стены 4) через него
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Найдите построением изображение предмета А в собирающей линзе и определите тип изображения
- ДАТА: 06.02.26 1 ОБИЗР КЛАСС: 96 ИМЯ: Разгадай ребус. На какую тему будет наш урок? 2 Прочитай определение и составь схему. Криминогенная ситуация это обстановка совершения преступления или содержащая условия, ведущие к совершению преступления. Можно выделить две группы криминогенных опасностей: Предполагающие психическое воздействие на человека: шантаж, мошенничество, воровство. Предполагающие физическое насилие над человеком: разбой, бандитизм, убийства и т.д. Криминогенная ситуация 3 Соотнеси ситуацию и действия, которые нужно выполнять.
- При действии концентрированной серной кислоты на 17 г твердого нитрата натрия выделились пары азотной кислоты. Определите массу выделившейся азотной кислоты, если ее выход составляет 90% от теоретически возможного. III вариант Задание №1 Напишите уравнения реакций взаимодействия разбавленной азотной кислоты со следующими веществами: ZnCO3, CaSO4, Fe(OH)2, CO2, H2SO4, Ag. Для ОВР приведите электронный баланс. Для обменных реакций молекулярные и ионные уравнения. Задание №2 Осуществите превращения: Na3N→?→NO→? → ΗΝΟ3 Задание №3 Приведите уравнения реакций фосфорной кислоты со следующими веществами: Са, NaOH, Ca3(PO4)2, NH3. Задание №4 В лаборатории отклеились этикетки на склянках с фосфатом серебра, гидрофосфатом аммония и хлоридом аммония. Как лаборанту определить, в какой склянке какое вещество находится? Приведите уравнения необходимых реакций. Задание №5 В 240 г 9% ортофосфорной кислоты растворили 5,68 г оксида фосфора (V) и полученный раствор прокипятили. Какая соль и в каком количестве образуется, если к полученному раствору добавить 84 г гидроксида калия?
- 3. Заполни таблицу. Выдели часть слова, в ко- торой пропущена орфограмма. К злёнок, н чёвка, стр_на, к_ток, в_лчица, п_ляна, трстник, трвинка, лош дь, ч совой. a Ο
- 108 Сформулируйте признаки подобия прямоугольных треугольников. а) По острому углу: Если , то такие прямо-
- 107 Подобны ли треугольники со сторонами: а) 9,6 см, 20,8 см, 14,4 см и 9 см, 6 см, 13 см; б) 15 м, 9 м, 12 ми 6 м, 4 м, 3 м? Решение. Чтобы доказать подобие треугольников, докажем соответствие равенство их сторон. При этом меньшей стороне первого треугольника должна соответствовать сторона второго, а большая. а) Расположим длины каждого в порядке возрастания: 1) 9,6 см, 14,4 см, 20,8 см и 2) 6 см, 9 см, 13 см. Найдём длин соответственных сторон: 9,6 6 = 1,44 = 1,6; 13 Так как эти отношения то данные треугольники сторон каждого треугольника в воз- б) Расположим сторон каждого треугольника в возрастания: тания: 1) 9 м, 12 м, 15 м и 2) 3 м, 4 м, 6 м. Найдём длин соответственных сторон: 9-3 12 = ; - = 3; 6 Так как эти отношения , то данные треугольники Ответ. a) ; б)
- В. Теорема. Третий признак подобия треугольников Если три стороны одного треугольника пропорушнальны трём сторонам другого, то такие треугольники подобны
- К показателям физической подготовленности относятся О а. жизненная емкость легких О в. артериальное давление, пульс О с. рост, вес, окружность грудной клетки O d. сила, быстрота, выносливость О е. гибкость, скорость, пульс, давление
- the 6th of February We (play) He (see) I (drink) 4) She (work)
- 12. Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = \frac{CU^2}{2}, где C — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найди энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10-4 ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 22 В.
- Напиши, что умеют делать животные. Приведи предложения. Образец: A frog can jump. 1. A fish 2. A horse 3. A bird 4. A chimp 5. A dog 6. A mouse 7. A dolphin 8. A kangaroo 9. An elephant 10. A rabbit
- Тест на проверку теоретических знаний с последующей проверкой 1. Рис. 3.16. Выберите верные утвержде- ния: а) 21 и 23- вертикальные; 6) 25 и 21- односторонние; в) 27 и 26- соответственные; г) 25 и 23- накрест лежащие; д) 22 и 24 смежные; е) 27 и 21- накрест лежащие; ж) 23 и 27 односторонние. 2. Выберите верные утверждения (см. рис. 3.16): Прямые а и в параллельны, если: a) 21 = 3; B) 27 = 26; д) 25 = 23; 6) 8+ 5 = 180°; r) 8+3= 180°; e) 2 = 26; ж) 1+24=180°; 3) 21 + 7 = 180°. 3. Указать продолжения высказывания, не соот- ветствующие действительности. Прямые не параллельны, если при пересечении двух прямых секущей: а) сумма односторонних углов не равна 180°; б) сумма соответственных углов равна 180°; в) вертикальные углы не равны; г) накрест лежащие углы не равны; д) сумма смежных углов не равна 180°; е) соответственные углы не равны.
- В таблице представлены данные, характеризующие различные ситуации на рынке консервированной рыбы. Цена, рубль 8 16 24 32 40 Объем спроса (млн. банок в год) 70 60 50 40 30 Объем предложения (млн.банок в год) 10 30 50 70 90 а) Изобразите кривую спроса и кривую предложения по данным таблицы. б) Если рыночная цена на банку рыбы равна 8 рублей, что характерно для данного рынка – излишки или дефицит? Каков их объем? в) Если рыночная цена на банку рыбы составит 32 рубля, что характерно для данного рынка – излишки или дефицит? Каков их объем? г) Чему равна равновесная цена на этом рынке? д) Рост потребительских расходов повысил потребление консервированной рыбы на 15 млн. банок при каждом уровне цен. Каковы будут равновесная цена и равновесный объем производства?
- 1. Списать. Вставить пропущенные орфограммы. У существительных определить падеж. Вьюга. Толя выш...л из дома. На дв....ре была ужас...ная вьюга. Грозно шумели д...ревья. Мальчик испугался и стал под б...рёзой. Он решил не х...дить в школу. Страшно ему было на ул...це. Тут он увидел Сашу. Он ст...ял у крыльца. И Саша б...ялся вьюги. Толя подб...жал² к другу. Они взялись за руки и пошли. Злилась вьюга. Но р...бятам было вес...ло. Они шагали в школу.
- Каков размер файла в кодировке UTF-32, содержащего такой текст? Ответ дайте в байтах. саксофон по-гречески σαξόφωνο Перед первым словом и после последнего слова пробелов нет. Между словами по одному пробелу.
- 25. Для чего городничий приказал почтмейстеру просматривать все письма? A) Из любопытства Б) Боялся доноса
- 16. Какое определение подойдёт городничему? A) Неглупый, корыстный и лицемерный человек Б) Глупый, корыстный и подлый человек В) Наивный, сердобольный и сочувствующий человек Г) Весёлый, душевный и общительный человек
- 15. Откуда должен был приехать ревизор в уездный город? A) Из Москвы Б) Из Петербурга В) Из Саратова Г) Из Екатеринбурга
- 14. На что просил обратить внимание Н.В. Гоголь в своём обращении к господам актёрам? A) На внешний вид Б) На первую сцену В) На последнюю сцену Г) На тембр голоса
- 13. Кто был в комедии попечителем богоугодных заведений? A) Аммос Фёдорович Ляпкин-Тяпкин Б) Акакий Акакиевич Башмачкин В) Пётр Иванович Добчинский Г) Артемий Филиппович Земляника
- 12. Сколько книг прочитал Аммос Фёдорович Ляпкин-Тяпкин? A) Одну 6 Пять-шесть В) Десять-пятнадцать Г) Был очень начитанным человеком
- 11. Кому Н.В. Гоголь даёт следующее описание: «молодой человек лет двадцати трех тоненький, худенький; несколько приглуповат и как говорят, без царя в голове, — один из тех людей, которых в канцеляриях называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения»? A) Антону Антоновичу Сквозник-Дмухановскому 5) Ивану Александровичу Хлестакову В) Аммосу Фёдоровичу Ляпкину-Тяпкину Г) Степану Ивановичу Коробкину
- 10. Кто сопровождал Ивана Александровича Хлестакова в его путешествии? A) Слуга Захар (6) Слуга Осип В) Жена Г) Секретарь
- 9. Куда ехал Иван Александрович Хлестаков? A) Из Петербурга в Саратов Б) Из Москвы в Петербург В) Из Москвы в Новгород Г) Из Петербурга в Европу
- 8. Какой самый низкий чин в Табели о рангах? A) Коллежский секретарь Б) Коллежский регистратор В) Коллежский советник Г) Статский советник
- 7. Кем был по профессии Антон Антонович Сквозник-Дмухановский? A) Судьёй 6 Полицейским В) Ревизором Г) Городничим
- 6. Что хотел изобразить в своей комедии Н.В. Гоголь? A) «Всё прекрасное в России» Б) «Всё дурное в России» В) «Всё смешное в России» Г) Свою биографию
- 5. Что отсутствует в композиции комедии «Ревизор»? A) Экспозиция Б) Завязка В) Кульминация Г) Развязка
- 4. Какая основная тема комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»? A) Безответная любовь 6) Конфликт общества и личности В) Проблемы и пороки общества Г) Отсутствие будущего у России
- 3. К какому литературному направлению относится комедия «Ревизор»? A) Символизм Б) Сентиментализм В) Классицизм • Реализм
- 2. В каком году Н.В. Гоголь внёс последние правки в пьесу? A) В 1835 году Б) В 1837 году ВВ 1842 году Г) В 1951 году
- 1. Из скольких действий состоит комедия Н.В. Гоголя «Ревизор»? A) Из одного Б) Из трёх В) Из четырёх (Г) Из пяти
- Проверочная работа Тема: Семейства Покрытосеменных Соотнесите названия семейств, формулы цветков и названий растений, проведите линии, объединив правильные ответы названия классов Двудольные Однодольные Соотнесите названия семейств, формулы цветков и названий растений. проведите линии, объединив правильные ответы названия классов Однодольные Двудольные
- Жизнь в пресных водах 1. Какие пресные водоёмы е ности, где ты живёшь? Залишити его название. 2. Какие цепи питания могут существовать водоёме? Построй одну такую цепь в тетради. 3. Рассмотри репродукцию картины В. Д. По ленова «Заросший пруд». Сравни её с фотогра фией в учебнике на стр. 134. Какие водные растения ты узнал на картине! Выпиши их названия.
- 9. У Кати было 145 кубика. Она сложила из них прямоугольный параллелепипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько кубиков осталось?
- 8. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 7. На диаграмме показано, сколько плюшек съедал Карлсон в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько плюшек съел Карлсон в среду? 2) Сколько всего плюшек съел Карлсон за три первых дня недели?
- 6. В магазине продаётся несколько сортов чая в разных упаковках и по различной цене. Нужно купить 1 кг чая одного сорта. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвая покупка? Запишите решение и ответ. Чай Упаковка Цена упаковки Зеленый с жасмином 250 г 220 руб Черный с бергамотом 200 г 180 руб Черный 250 г 250 руб Черный 100 г 91 руб
- 5. Найдите значение выражения. Запишите решение и ответ. (34 684+22 716):70-35-16.
- 4. Число 25А6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 3. Сравните числа и запишите ответ с помощью знака < или > А) 2 657 209 и 2 654 879 Б) 96 785 и 354 211
- 2. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 1. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? []-167=377
- Четвертое февраля Какими придумают героя?
- Определи количество элементов множества «цвета радуги». Запиши в поле ответа верное число.
- №1 Упростите a) (3a-4ax+2)-(11a-14ax) б) зу² (y+1) N2 el а) 10ав-15 в², б
- Вопросы теста 1. Спиричуэл это духовные песни афроамериканцев форма городской танцевально-бытовой (первоначально для фортепиано) музыки, северо-американскими неграми в кафе, танцевальных залах исполнявшейся сельская музыка 2. Что такое джаз ? Сольная лирическая песня афроамериканцев, выражающая тоску по утраченному счастью Форма музыкального искусства, возникшая в конце ХІХ начале ХХ века в США в результате синтеза африканской и европейской культур Танцевальная музыка, особого ритмического склада, первоначально созданная для фортепиано 3. Родина джаза? Англия Франция Италия Америка 4. Вид афроамериканской музыки, который в основном отражает глубоко личные, внутренние переживания исполнителя. Переводится с английского как меланхолия, уныние. (запишите ответ) 5. Одновременное сочетание различных ритмических рисунков в музыке это..... синкопирование полиритмия импровизация 6. Выберите имена знаменитых джазовых исполнителей: Джордж Гершвин Энрико Карузо Дюк Эллингтон Антонио Вивальди Луи Армстронг 7. Вид музыкального творчества, при котором произведение создается спонтанно, непосредственно в процессе исполнения. 8. В основе джаза жанры афроамериканской музыкальной культуры. Какие?. спиричуэл этюд . блюз симфония
- Контрольная работа по теме: «Выражения с буквами. Фигуры на плоскости» (6 класс). Вариант 1. 1. Упростите выражение: 5a + 3b - 2a + 4b. 2. Найдите значение выражения 3х + 2у, если х = 4 и у = 5. 3. Найдите площадь прямоугольника, если одна его сторона равна а см, а другая на 3 см больше. Запишите ответ в виде буквенного выражения. 4. Начертите произвольный прямоугольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки С. 5. Решите уравнение: а) 2х + 5 = 17; 6) (37+ d) - 58 = 49. 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах). 20 6 8 7. Мама купила а кг яблок по 40 рублей за килограмм и в кг груш по 50 рублей за килограмм. Сколько всего рублей заплатила мама за покупку?
- 5. Запиши в рамки номера телефонов. Единый номер телефона экстренной помощи: Скорая медицинская помощь:
- 4. Кто из детей не соблюдает правила безопасно. го поведения в быту? Запиши кратко под изображе ниями, чем могут быть опасны такие действия.
- Екатерина Ковалева Алгебра 05.02.2026 Тема: Линейное уравнение с двумя переменными и его решение Работаем с учебником стр. 201-202. Запишите в тетрадь все 3 определения выделенные в рамки: линейное уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными и способы решения уравнений. Выполните тест по ссылке onlinetestpad.com/26d3n2l4s4e22
- Александра Лесовец 06.02.2026 ЛИТЕРАТУРА Тема: Урок развития речи. Сочинение- рассуждение " Нужны ли сатирические произведения? ( по изученным сатирическим произведениям) - объем 90-100 слов Тезис аргументы Вывод !!!! Фото тетради отправить в лс учителю до 15:00!!!!
- Задание 5: Подберите подходящие фразы для косвенной речи Соедините прямую речь с соответствующей перефразировкой в косвенной речи:
- Задание 4: Прочитайте текст и преобразуйте предложения в косвенную речь Tom: "I am excited about the trip." Lisa: "I have packed my suitcase." Mike: "I need to buy sunscreen." Sarah: "I will bring my camera." David: "I am looking forward to the adventure." Tom said that he Lisa said that she _. Mike said that he Sarah said that she David said that he _.
- Задание 3: Заполните пропуски, используя подходящие слова из списка (told, said, explained, mentioned, thought). She_that it was raining outside. He that he needed a vacation. They_that they were going to the beach. I that the movie was very interesting. She to me that she had a new job.
- Задание 2: Преобразуйте прямую речь в косвенную. He said, "I am busy." -> He said that _. She said, "I will be there soon." -> She said that _ They said, "We have finished the project." -> They said that _. I told her, "I feel much better." -> I told her that _. He said, "I am enjoying the music." -> He said that _.
- Задание 1: Выберите правильный вариант для завершения предложений. He said he (is/was) ready to leave. She told me she (will/would) bring the book. They said they_ (have/had) a great time at the party. I told her I (like/liked) her new dress. She said she_(can/could) help me with my homework.
- 3*. Почему Иона исповедуется лошади? Почему в разговоре с лошадью речь Ионы освобождается от косноязычия, становится правильной, даже образной?
- Решите неравенство -3 - x < 4x + 7.
- Ответь на вопрос: «С какой целью был изобретен телеграф?».
- Заполни таблицу (дай описание). e Особенности Нового времени ВИзобретения. P e Я Географические открытия. Описание
- Дай определение термину. новее 0 в рем
- Установи соответствие. Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев. Христофор Колумб. Фернан Магеллан. А. Подтверждение шарообразности Земли. Б. Открытие Антарктиды. В. Открытие Америки.
- Вставь пропущенные слова. Новое время называется эпохой Великих ___________. Эпоха Нового времени отличается прорывом в области __________ изобретений. 3. История Нового времени продолжалась примерно _________ лет.
- Выбери верное утверждение. А. Новое время – это новая историческая эпоха, сменяющая Средневековье. Б. Новое время – это историческая эпоха, предшествующая Средневековью. В. Новое время – это эпоха, которая продолжается по сей день. Правильный ответ:
- Подпишите на контурной карте крупные реки России. Обведите названия рек, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан — зеленым цветом, в Тихий океан — красным цветом. 2. Подпишите название озера, в которое впадает самая длинная река России, полностью протекающая по территории нашей страны. 3. Подпишите на контурной карте названия крупнейших озёр России: Каспийское море, Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чудское. 4. Подпишите на карте названия трёх-пяти городов, расположенных в зоне многолетней мерзлоты 5. Штриховкой синего цвета обозначьте районы, подверженные наводнениям.
- 10. В чем схожесть петербургского мечтателя и девушки, которую он встретил?
- 9.Во фрагменте найдите слово, с помощью которого объясняется, что помогло сентиментальному мечтателю выйти из затруднительного положения и познакомиться с девушкой.
- 8. Из фрагмента выпишите сочетание слов, которое описывает состояние сентиментального мечтателя после того, как он понял, что девушка плачет. Ответ:
- 7. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности (со слов: «Она была...»). Ответ:
- 6. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, основанное на сопоставлении («трепетало, как у пойманной птички»). Ответ:
- 5. С какой целью в данном фрагменте приводится описание мыслей сентиментального мечтателя? 1) выявить отсутствие серьёзного отношения к жизни; 2) показать внутренний мир героя; Ответ:
- 4. Что определяет поведение сентиментального мечтателя в данном фрагменте? 1) желание познакомиться с девушкой; 2) скука; Ответ:
- 3. Главной темой данного отрывка является: 1) встреча сентиментального мечтателя с девушкой; 2) внешность девушки; Ответ:
- 2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении? 1) открывает повествование; 2) завершает повествование; Ответ:
- 1. Определите жанр произведения, из которого взят текст. Ответ:
- Построить графики линейных уравнений.
- Товарищи передают друг другу пакет документов объёмом 20 Мбайт. Артём и Степан используют только канал связи, не архивируя документы. Скорость передачи данных – 219 бит/с. Анатолий и Григорий обмениваются этими же данными, используя архиватор. При этом Анатолий сжимает данные в архив за 15 с, передаёт их со скоростью 219 бит/с, а Григорий распаковывает эти данные за 4 с. Объём заархивированных документов составляет 41% от начального. Узнай разницу во времени передачи документов. (В ответе запиши только число).
- Запиши дробью, какая часть каждой фигуры закрашена, назови числитель и знаменатель каждой дроби. 1. Дробь:
- 2. В каждом пункте подчеркните подлежащее и укажите, какими частями речи выражено подлежащее: а) Светлое завтра в наших руках, друзья! б) Сонный туман на лугах серебрится. в) Ничто так не передаёт чистоты человеческих помыслов, как улыбка. г) Смелый к победе стремится. д) Будущее принадлежит людям честного труда. е) Пять - моя любимая цифра. ж) Врага уничтожить - большая заслуга, но друга спасти - это высшая честь. 3) Две капли брызнули в стекло. и) Вокруг было сонное царство.
- Вопросы 1 Приведите свой пример величины, имеющей постоянное среднее значение, во- круг которого наблюдаются случайные колебания. 2 Что такое тенденция? 3 Приведите свой пример величины, имеющей возрастающую тенденцию. 4 Какие ещё факторы, помимо перечисленных в тексте, по вашему мнению, могут влиять на изменение массы растущего младенца?
- Вычисли разности и выполни проверку. 44-8 67-3 35-7 70-8 8. Реши уравнения. x-8=6 y + 9 = 17
- Куда необходимо обращаться по вопросам работы курьерской службы?
- ↑ Задание 4. Тема 1. Моя семья Любите ли Вы проводить свободное время с семьёй? Как? Есть ли у Вас любимые фотографии, где Вы в кругу своей семьи? Какой момент запечатлён на Вашей фотографии? ↑ Задание 4. Тема 2. Любимый урок Влияет ли личность учителя на отношение к уроку? Как можно заинтересовать подростка уроком? Как бы Вы могли привлечь к изучению любимого предмета своих одноклассников? ↑ Задание 4. Тема 3. Что значит поступать по совести? Как совесть влияет на поступки человека? Почему говорят, что совесть — самый справедливый судья? Можно ли, на Ваш взгляд, иногда поступать против совести?
- Укажите название, под которым вошла в историю «земская рать», упоминаемая в отрывке. Укажите двух руководителей земской рати, помимо князя Трубецкого.
- Какие из перечисленных ниже физических упражнений относятся к циклическим? a. прыжки b. метание c. плавание d. бег e. кувырки f. подтягивание
- 1. Выпишите из текста параграфа названия всех географических объектов. Найдите их на карте атласа и обозначьте на контурной карте. 2. Объясните, каковы главные особенности географического положения Австралии. 3. Какие климатические пояса и области выделяют на территории Австралии? Какие из них занимают наибольшую площадь? Почему? 4. Какие природные зоны есть в Австралии? Почему на востоке материка распространены леса, а на западе - пустыни? 5. Чем объяснить, что на материке очень много эндемиков? Назовите пять эндемиков Австралии. 6. Сопоставьте физическую карту Австралии и карту строения земной коры. Почему в Австралии нет высоких гор, действующих вулканов, сильных землетрясений? 7. Сравните рельеф Австралии и Африки, используя план в приложениях, выявите черты сходства и различия, постарайтесь их объяснить. 8. Дайте характеристику реки Муррей по плану в приложениях. Почему эта река не так полноводна, как Амазонка, Конго?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.