База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Контрольная работа по теме «Имя числительное» 6 класс Вариант 2 1.Из данных слов выпишите числительные: три, трое, тройка, утроить, втроём, в-третьих, трижды, троиться, троица, троечник, столетие, сто, одиннадцатый, половина, четырежды, второй, двоится, сотня, миллион, стометровый. 2. Спишите предложения, заменив цифры словами. Определите падеж числительных. А) В этом году намолотили свыше 6520 тонн зерна. Б) Температура приближалась к 47 градусам. В) До старта осталось около 1,5 минут. Г) Первый международный телефонный разговор состоялся 31 декабря 1898 года. Д) В русских летописях первые сведения о погодных условиях относятся к 860 году. Е) От 657 отнять 56, будет 601. Ж) К 468 прибавить 391, будет 859. 3) 38 умножить на 11, будет 418. И) С 342 сложить 43, получится 385. 3. Образуйте от количественных числительных порядковые и запишите их в родительном и предложном падежах.: 17, 29, 765. 4. Спишите предложения, подчеркните числительные как члены предложения, выполните морфологический разбор указанного числительного А) Три на пять - пятнадцать. Б) Вторые заморозки оказались сильнее. В) В моей библиотеке 73 книги. Г) Пятеро мальчишек влезли на забор. Д) В два часа начался обед. 5. Образуйте собирательные числительные от тех числительных, от которых возможно: шесть, шестой, один, три целых две пятых, одна треть, семь, семьсот сорок, три 6. Образуйте сложные прилагательные от следующих словосочетаний: 850 лет, 40 градусов, 90 километров, 1,5 года. 7. Просклоняйте числительные с существительными: 100 слов, полторы банки, 785 рублей. 8. Выпишите числительные, которые изменяются по родам: пять, восьмой, один, двое, оба, шестеро. 9. Выпишите правильно составленные словосочетания: двое волчат, двое подруг, двое мужчин, двое продавщиц, двое из нас, двое плакс, двое лисиц, двое ножей, двое очков, двое книг, двое слуг, двое снегирей. 10. Ответьте на вопросы полными ответами. Числительные запишите словами определите их разряд: 1) В каком году вы родились? 2) Сколько лет вашеи маме! 5) какои номер у вашего дома: 4) в каком класс вы будете учиться через год? 5) Когда отмечают Международный же кий день?
- 25. В каких двух из перечисленных регионов средняя плотность населения най- меньшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Липецкая область 2) Республика Коми 3) Нижегородская область 4) Чувашская Республика 5) Архангельская область Ответ:
- 24. Определите общий прирост населения Брянской области в 2022 г. Ответ запи- шите в виде числа. Ответ: человек.
- 23. В какой из указанных в таблице областей в 2022 г. наблюдалось наибольшее превышение числа уехавших над числом приехавших людей? Ответ:
- Задание 5. Зарисуйте тычинку и пестик, обозначьте их части. Почему тычинки и пестики являются главными частями цветка? Что образуется в утолщенной части тычинок? Что образуется из нижней части пестика?
- 408. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Над существительными обозначьте их род и склонение. Сделайте синтаксический разбор первого предложения. Какова синтаксическая роль существительного? Мя..ким с..янием месяц осв..щал кроны больших де-ревьев. Исп..рения над рекой густились. Высоко в небе ров-ным белым светом св..ркал Юпитер. Вся природа грезила предра..ветным сном. Голубой сумрак ещё окутывал землю, реку, но в воздухе и на небе чу..ствовалось прибл..жение зари. Время шло, а мы с..дели и тихо в..ли разговор. (К. Арсеньев)
- Divide the elements into the groups 13. Screenplay 14. Sci-Fi 15. Horror 16. Thriller 17. Costumes 18. Cast 19. Producer
- 1. Выполните действия: a) (x + 2)(4-x); б) (y² + 3)(7-y). 2. Преобразуйте выражение в многочлен стандартног вида: (a + 3b)(a² - 3ab + b²). 3. Найдите значение выражения: (a + 4)(2- a²) - (3a + 4)(4 – а) при а = 2. 4. Решите уравнение:
- 4. Найдите решение системы: 1) { x+y+z= 1, x-y = 2, y+z=3; 2) { x + y + z = 6, x+y- z = 4, x-y-z=0.
- 3. Решите систему уравнений: 2) { x/x+1 - y-1/6 = 5/3;
- 3. Решите систему уравнений: 1) { x+1/3 + 2b+2/5 = 2, 3/7 + b+4/2 = 4.
- 2. Решите способом сложения систему уравнений. Выполните устно проверку, подставив полученное решение в каждое из уравнений:
- 1. Умножьте одно из уравнений системы или каждое из них на какое-либо число так, чтобы с помощью сложения можно было исключить одну из переменных: 1) a) { x - y = 7, 2x + 3y = 18; 2) a) { 3a - 2b = 3, 2a + 5b = 21; 1) a) { x + y = 5, x - y = 7; 2) a) { u + v = 4, 3u - 5v = 20; 3) a) { 2x + 3y = -1, 3x + 5y = -2; 6) { a+b=2, 5a + 2b = 3; 6) { 2x + 9y = 20, 9x + 2y = 13; 6) { a - b = 1, a + b = -5; 6) { 3x - y = 5, 2x + 7y = 11; 6) { 2n - 3d = -1, 3n + 4d = 24; в) { p - 3q = 5, 3p + 2q = 4; в) { 6z - 5x = 2, 4z - 2x = 10. в) { 2n + m = 5, 2n - m = 11; в) { 4m - 5n = 1, 2m - 3n = 2; в) { 2a + 3b = 0, 7a - 2b = 25.
- Русские земли и Золотая Орда. Урок 2 Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Ордынское владычество на Руси. Заполни схему. ОРДЫНСКОЕ ВЛАДЫЧЕСТВО НА РУСИ (верховная власть хана « ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ Контроль: Перепись населения: ОСВОБОЖДЕНИЕ: (причина: (дань) (грамота на княжение) Принцип: « монголов) 2. Взаимоотношения великих князей и Орды. Заполни таблицу «Три подхода к Орде». Князья 1. Александр Невский 2. Андрей Ярославич, Подход Сотрудничество и выживание Сопротивление и союз с Итог Даниил Галицкий Западом 3. Михаил Черниговский Открытое неповиновение 3. Владимирское княжение Александра Невского. Перепись («число»): Цель - Реакция: во Владимире - Почему Новгород всё же согласился? 1) 2) Восстание 1262 г.: Против кого? Действия Александра: в Новгороде ОТВЕТ НА ГЛАВНЫЙ ВОПРОС УРОКА: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Экономически:
- По данным рисунка найдите градусную меру ∠A.
- 5. 1.17 98.1 73:73 82:1 0.92 1.65 1.0 19.0
- 4. a 0 1 6 8 C 21 12.a C:7
- 3. Длины сторон четырехугольника 5 дм, 9 дм, 12 дм. Найди его периметр.
- В четырех одинаковых банках засолили огурцов. Сколько таких банок потребуется для засолки 40 кг огурцов? 2. Составь задачу по таблице и реши её. Вместимость 1 банки Количество банок Вместимо всех б 20 шт. 100 Одинаковая ? 50
- 20. Учитель поручил учащимся сравнить плановую экономическую систему с рыночной, предложив им ряд признаков. Укажите черты сходства между плановой и рыночной экономикой, а также черты отличия плановой экономики и рыночной. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) 2) решение проблемы использования ограниченных ресурсов действие механизма свободной конкуренции 3) стремление повысить эффективность использования основных факторов производства 4) диктатура производителя над потребителем Черты сходства Черты отличия
- 19. Что из перечисленного является функцией государства в рыночной экономике? 1) определение объёма производства 2) установление цен 3) сбор налогов 4) законодательно установленное место производства и сбыта товаров
- 18. Работники фирмы «Добрый дом», занимающейся производством строительных материалов, получают дивиденды от ценных бумаг этого предприятия. Это право сохраняется за ними даже в случае увольнения. Какую форму собственности представляет данная фирма? 1) государственную 2) кооперативную 3) частную 4) акционерную
- 17. Самостоятельная, осуществляемая на свой страх и риск деятельность граждан. направленная на получение прибыли, - это 1) конкуренция 2) предпринимательство 3) посредничество 4) производство
- 16. Верны ли следующие суждения о рыночном равновесии? А. Если цена будет выше равновесной, то продавцы не станут её снижать. Б. Рыночное равновесие – это идеальная ситуация на рынке 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 15. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? А. Рыночной экономике свойственна конкуренция производителей. Б. Рыночная экономика периодически подвержена кризисам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения
- 14. Стоимость чего – либо, выраженная в денежной форме: 1) бартер 2) обмен 3) товар 4) цена
- 13. Верны ли суждения об отраслях экономики: А. Отрасль экономики – это совокупность предприятий, производящих однородную продукцию. Б. Отрасли экономики делятся на производящие материальные блага и производящие услуги? 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения
- 12. Продукт труда, произведённый для продажи: 1) фактор производства 2) предложение 3) средство производства 4) товар
- 11. Верны ли суждения о разделении труда: А. Разделение труда приводит к росту производительности. Б. Разделение труда приводит к появлению новых профессий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Какое экономическое явление отражается в следующем описании А. Смита: «Портной не шьёт себе сапоги, а покупает их у сапожника. Сапожник не шьёт себе одежду, а покупает у портного»? 1) специализация 2) инфляция 3) социализация 4) безработица
- 9. Верны ли суждения о командной экономике? A. Командная экономика – экономическая система СССР. Б. Командную экономику характеризует государственная собственность на средства производства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 20. Учитель на уроке охарактеризовал черты рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем. В первую колонку запишите порядь номера черт сходства, а во вторую черт отличия. 1) решение проблемы ограниченности ресурсов; 2) многообразие форм собственн том числе частная собственность; 3) одним из факторов производства выступает - что, сколько и в каком количестве продавать, определяет государство Черты сходства Черты отличия
- 19. Что из перечисленного ниже непосредственно влияет на размер заработанной пл работника в условиях рынка? 1) семейное положение; 2) стоимость потребительской корзины; 3) стабильность це товары и услуги; 4) квалификация и трудолюбие
- 18. Цена букета роз 800 рублей. Какая функция денег отражена в данном примере? 1) мера стоимости 2) средство платежа 3) мировые деньги 4) средство накопления
- 17. Работники фирмы «Ивушка» являются её собственниками. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что «Ивушка» - акционерное предприятие? 1) предприятие вовремя уплачивает налоги 2) фирма взяла в банке кредит на развитие производства 4) работники получают дивиденды от имеющихся у них ценных бумаг предприятия
- 16. Что отличает предпринимательскую деятельность? 1) регулирование законодательством 2) обязательное использование труда наёмных работников 3) требование профессиональной подготовки участников 4) направленность на получение прибыли
- 15. Верны ли следующие суждения о рыночной цене? А. Рыночная цена устанавливается государством? Б. На рыночную цену может влиять только производитель товара? 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 14. Иван приобрёл в книжном магазине необходимые учебники. Этот пример иллюстрирует 1) распределение 2) обмен 3) производство 4) потребление
- 13. Верны ли следующие суждения о производстве? А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 12. Экономическая деятельность, приводящая к удовлетворению личных потребностей населения: 1) товары 2) продукты 3) услуги 4) производство
- А. специализация может существовать только в условиях рыночной экономики. 11. Верны ли суждения о специализации: Б. Специализация позволяет государству полностью отказаться от ввоза продукции из - за рубежа. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 10. Одно предприятие изготавливает двигатели для автомобилей, другое выпускает покрышки, третье оборудование для салона. Какое экономическое явление отразилось в данном факте? 1) спрос 2) конкуренция 3) инфляция 4) специализация
- 9. Верны ли суждения о смешанной экономике: А. Смешанная экономика это современное хозяйство большинства стран мира. Б. Смешанная экономика в состоянии решить проблему ограниченности ресурсов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. Исторически наиболее ранний тип экономики традиционная. Характерный для неё признак - 1) преобладание свободного рыночного хозяйства 2) регулирование производства при помощи обычаев 3) конкуренция на рынках товаров монополистов и свободных производителей 4) централизованное государственное управление хозяйством
- 7. В стране 2 производители продукции свободно конкурируют между собой. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z? 1) рыночному 2) плановому 3) командному 4) традиционному
- 6. Готовность покупателей приобрести товар или услугу по определённой цене - это 1) предложение; 2) номинальная стоимость; 3) прибыль; 4) спрос
- 5. Верны ли следующие суждения об ограниченности экономических ресурсов? А. Общество располагает ограниченным количеством экономических ресурсов. Б. Проблема экономического выбора обусловлена недостаточностью факторов производства т произведённых благ для удовлетворения потребностей общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Ресурсы, необходимые для поддержания жизнедеятельности и развития человека, предприятия (фирмы) и общества в целом это- 1) издержки производства 3) производственные технологии 2) экономические способности 4) экономические блага
- 3. Какой из главных вопросов экономики связан с тем, что она не может обеспечивать неограниченный выпуск товаров и услуг? 1) что производить? 2) как производить? 3) по какой цене продавать? 4) для кого производить?
- 2. Существует несколько значений понятия «экономика» Что иллюстрирует экономику как хозяйство? 1) открытие сети ресторанов быстрого обслуживания; 2) расчёт показателей государственного бюджета; 3) прогнозирование спроса на товары; 4) объяснение причин роста инфляции
- Проверочная работа «Человек в экономических отношениях» 8 класс 1. Первоначальный смысл слова «экономика» 1) торговое место 2) домашнее хозяйство 3) хозяйство страны 4 международная торговля
- Задание №3. По дереву определи количество путей для получения конечного результата. H
- Задание №2. Установи соответствие. 1 Ребер 10 A Вершин 11 2 Ребер 8 Б Вершин 12 3 Ребер 9 B Вершин 10 4 Ребер 11 Д Вершин 8
- А) метисами Б) мулатами В) самбо 1) негроидами 7. Какая равнина самая крупная на Земле? А) Амазонская низменность В) Ла-Платская низменность Б) Оринокская низменность Г) Бразильское плоскогорье 8. Крайней западной точкой материка является: А) м. Горн Б) м.Париньяс В) м.Кабу-Бранку Г) Гальинас 9. Самая высокая гора Южной Америки: А) Эверест Б) Килиманджаро В) Эльбрус Г) Аконкагуа 10. Самая большая страна Южной Америки? 673x239 А) Колумбия Б) Венесуэла В) Перу Г) Бразилия 11. Потомков от браков белых и чернокожих называют: А) метисами Б) мулатами В) самбо Г) негроидами 12. Что горы Анды означают на языке инков? А) золото Б) медь В) серебро 5% Y Tr Поиск RK Ev FA Gn HP K P M N 13 и VM 20 Г) платина 12 < Del Scrik P 11 ١١/ (*) Hm Ins C P
- 18) We... games after school. a) Playing b) play
- 17) There .. a new pen on the table a) Is b) are
- 16) I've got... new friends. a) Any b) some
- 15) She ... to play the piano in the morning. a) Like b) likes
- 14) She ... fair hair and green eyes. a) Has got b) have got
- 13) We ... to go to the park. a) Like b) likes
- 12) ... name is Kate a) Her b) his
- 11) We ... a new teacher! a) Has goy b) have got
- 10) There are many children in the class a) Is b) are
- 3. Тип 3 № 97 Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматиче- скую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A ______ people say that reading is dying now because many people prefer watching videos or using social media. In the past, B______ books, stories, and newspapers was the main way to learn and get information. But today, young people often use C______ devices and prefer this to reading. This can mean D ______ reading of books and stories. However, reading is still very important. It helps us learn new words, improve our understanding, and imagine new worlds. Even though technology changes how we get information, reading remains a valuable skill. We can enjoy stories, learn new things, and relax with a good book. So, while reading habits change, reading itself is still very alive and important for E______. A 1) no 2) every 3) some B 1) read 2) reading 3) reads C 1) they 2) our 3) their D 1) little 2) less 3) littlier E 1) everyone 2) someone 3) anyone Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- §36. ЮЖНАЯ АМЕРИКА: ОБРАЗ МАТЕРИКА (2) §36. Южная Америка: образ материка (2) 1 вариант 1. Чем отличается климат Южной Америки и Африки? А) Климат Южной Америки более засушлив. широтах. Б) Большая часть Южной Америки располагается в низких Г) На территории Южной Америки есть зона влажных эк- В) В Южной Америке есть умеренный пояс. ваториальных лесов. 2. Чем объясняется большое количество уникальных и редких видов растений и животных в Южной Америке? А) принадлежностью материка к области повышенной влаж- ности Б) наличием высокогорных районов В) длительным изолированным развитием континента Г) наличием крупных равнин 3. Какие ветры влияют на климат Южной Америки? А) муссоны Б) пассаты В) стоковые ветры Г) западные ветры 4. Анды включают в себя следующие горные хребты А) Восточные Кордильеры Б) Южно-Американские Кордильеры В) Патагонские Кордильеры Г) Северо-Американские Кордильеры 5. Какой из перечисленных объектов является рекой? А) Анхель Б) Ориноко В) Маракайбо Г) Титикака
- 12. Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если всё сообщение содержит 1125 байтов? Ответ:
- 11. Ученик набирает сочинение на компьютере, используя кодировку КОІ-8 (1 символ = 8 бит). Определите, какой объём памяти (в байтах) займёт фраза: Пушкин - это наше всё! Ответ: байт
- 10. Статья содержит 4 страницы, на каждой странице 10 строк, в каждой строке 20 символов. Каждый символ кодируется 2 битами. Какой объём информации содержит статья (в байтах)? Ответ: байт
- 9. Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 20 символов. Какое количество информации оно несёт (в битах)? Ответ: бит
- 8. Переведите: a) 210 = b) 2 Кбайт = с) 128 бит =
- 7. Пять учеников — Катя, Лена, Миша, Никита и Оля имеют разные любимые предметы: математика, информатика, история, литература, биология. Известно: 1) Катя и любитель истории сидят за одной партой. 2) Лена помогает Никите с математикой. 3) Миша и любитель литературы братья. 4) Оля обожает биологию, но не дружит с любителем информатики. Ответ: Катя Никита و Лена Оля Миша
- HM * Л *@ И @~* T @* Ο ~* Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются: *@@~**~*~
- 2) Dano: Ho KMnOy - m = 1,88r Найти: Voz KMnO4 = MnO4 + MnO2 + O2 Перманганат калия - форму. nå. KMnO4 - разложить
- Что из перечисленного относится к результатам индустриализации? Выберите один ответ: сокращение объёмов производства в машиностроении зависимость от поставок оборудования из-за рубежа экономическая независимость СССР преобладание лёгкой промышленности над тяжёлой
- Что из перечисленного относится к характерным чертам политической системы в СССР в 1930-е гг.? Выберите один ответ: подчинение партийных органов Советам многопартийность развитие демократии культ личности
- РАБОТА В ПАРЕ: определить синтаксическую роль числительного и его разряд. ■ 1. Дважды два – четыре. 2. Нужно решить 2 задачи. 3. В 8 часов я иду в школу. 4. Мне нравится число «пять». ■ 1. Двадцать третьего февраля - День защитника Отечества. 2. Я была вторая в очереди. . 3. В 1972 году о подвиге Саши Чекалина был снят советский кинофильм "Пятнадцатая весна".
- 6)(\frac{2}{3})^{\frac{x-4}{x-1}} \geqslant \frac{9}{4} 6) 49^x - 8 \cdot 7^x + 7 \leqslant 0 б) 0,04^x - 4 \cdot 0,2^x - 5 \geqslant 0 6) 4^{2x-3} - 3 \cdot 4^{x-2} - 1 \geqslant 0 6) 5^{2x} - 7 \cdot 5^x + 10 \geqslant 0
- 3. Свинец плавится при температуре 327 °С. Что можно сказать о температуре отвердевания свинца? а) Она равна 327 °С. б) Она ниже температуры плавления в) Она выше температуры плавления 4. Количество теплоты, отданное горячей водой, и количество теплоты, полученное холодной водой, равны между собой. Почему на практике это не так? 5. Какое движение называется тепловым? а) равномерное движение отдельной молекулы; б) непрерывное беспорядочное движение большого числа молекул; в) равномерное движение большого числа молекул. 6. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию? а) внутреннюю энергию изменить нельзя; б) совершением работы; в) совершением работы и путем теплопередачи 7. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества? а) только теплопроводность; б) только конвекция; в) только излучение. 8. Испарением называют явление... а) перехода молекул в пар с поверхности и изнутри жидкости
- 5 I 5 3 3 1)(2-1):(1-7.10.읍) 2 7 8 1 3 2) (8-3+4-8): (4-2) 7 15 8 13 8 60 3) (1읍·+5:흙): (8+3) 3 - 39 73 4)20:6+1-10(5-5)
- По данным рисунка найдите: 1) площадь параллелограмма; 2) площадь треугольника; 3) площадь трапеции; 4) площадь трапеции.
- Запиши название романа А. С. Пушкина, в котором, как и в сказе «Левша» Н. С. Лескова, поднимаются проблемы произвола власти и бесправия народа. Запиши название романа без кавычек с большой буквы.
- В Большом толковом словаре под ред. С. А. Кузнецова найди определение слову «гуманизм», запиши его. Гуманизм - Кого из героев рассказа Л.Н. Толстого можно назвать гуманистом, почему?
- Найди B тексте рассказа эпизод экзекуции над солдатом, прочитай его. Как ты думаешь, как полковник относится K исполнению своих обязанностей? Докажи свою точку зрения текстом.
- Прочитай последний абзац рассказа. Почему один случай изменил жизнь героя?
- В годы правления императора Николая І в российской армии была жесточайшая палочная дисциплина. Императора прозвали Николаем «Палкиным». Существовало наказание шпицрутенами — специальное военное наказание, отличавшееся от остальных тем, что оно приводилось в исполнение товарищами или сослуживцами осужденного. Какие чувства вызвала у Ивана Васильевича сцена наказания? Найди и выпиши цитаты, передающие душевное состояние героя.
- Л. Н. ТОЛСТОЙ. РАССКАЗ «ПОСЛЕ БАЛА»: ТЕМАТИКА, ПРОБЛЕМАТИКА ПРОИЗВЕДЕНИЯ «Рассказ о бале и сквозь строй...» «Отец и дочь» «Дочь и отец» «А Вы говорите...» «После бала» Л.Н. Толстой несколько раз менял название рассказа. Как ты думаешь, почему писатель остановился на последнем заглавии?
- 3 Дополни правила пользования лифтом. Запиши их в рисунке лифта.
- 2 Прочитай текст и вставь пропущенные слова. Закончив пользоваться каким-либо электроприбором, обязательно__________ от сети. Исключение составляет__________. • Если прибор__________- утюг, камин, - не убирай его, пока он полностью не__________и только тогда включай снова. • Перегревшийся прибор__________дай ему__________. • При отказе прибора немедленно__________осветительный его и вынь «вилку» из__________ • Никогда не пытайся__________устранить неисправность в электроприборе. • Если тебе нужно сменить перегоревшую лампочку, сначала__________прибор (люстру, торшер), аккуратно вывинти из патрона старую лампочку и замени ее__________новой. Только после этого можно включить__________включенного телевизора или компьютера. На экране может__________скопиться статический электрический заряд, и тогда тебя ударит__________отключено. Даже если ты уверен,__________при повреждении проводки никогда не трогай оголенные__________что__________много электрических приборов. • Не включай в одну__________
- 1 Разгадай шифр и запиши тему урока. 2,6,9,16,17,1,19,15,1,33 31,12,19,17,13,21,1,20,1,24,10,33 2,29,20,16,3,29,23 17,18,10,2,16,18,16,3
- Практическая работа № «Газовые законы» Задание: Используя газовые законы найти искомую величину. Тема: Газовые законы Давление 1 1 МПа 1,7 МПа 2,4 МПа ? Давление 1 1,4 105 Па ? 4,7. 105 Па 1,8 105 Па Объем 1 6,310-3м³ ? 2,310-3м³ 3,410-3м³
- Задача №5 Даны векторы АВ и CD. Найдите скалярное произведение векторов АВ и СД.
- Задача №4 .В треугольнике АВС АМ- медиана, АВ=20см, ВС=32cm, cos ∠ABC = 0,8. Найдите длину медианы АМ.
- Задача №3 Треугольник МРК вписан в окружность с центром в точке O sin/MPK=0,8, MК=12. Найдите радиус окружности (КО).
- Задача №2 В треугольнике АВС АВ=7см, АС=5см, ВС=4см. Найдите значение выражения 70-cos ∠BAC.
- Задача №1 В треугольнике АВС АВ=15см, ВС-21см, 3 sin ∠ACB = = 7 Найдите sin ∠CAB.
- 5. Какую синтаксическую функцию выполняет выделенное слово в предложении? Не всякий способен на подвиг, к нему талант надо иметь. 1. приложение 2. обстоятельство 3. определение 4. дополнение a) 2: 6)4; в) 3; г) 1.
- 4. Найдите предложения, где дополнения выражены инфинитивом. 1. У белых было намерение тревожить тыл красных (В.Шишков). 2. Мысль не застать ее в Пятигорске молотком ударяла мне в сердце (М.Лермонтов). 3. Я увидел необходимость переменить разговор (А.Пушкин). 4Федор Тимофеевич в ожидании, когда его заставят делать глупости, стоял и равнодушно поглядывал по сторонам (А.Чехов). 5. Гагин не мешал ей: заметно было, что он привык потакатьей во всем (И.Тургенев). a) 45; в) 135; 6) 234; г)34.
- Найдите предложения с косвенным дополнением. Я попрошу вас говорить по существу дела! (М.Горький). Герасим снова взялся за ложку и продолжил хлебать (И.Тургенев). Утром он пошел познакомиться с фронтовиками (П. Павленко). Жалко девочку сиротку Феклушу (Н. Некрасов). несколько раз хотел встать и уйти, но сидел и удивленно слушал Лидию (М.Горький a)45; 6)234; B)12; г)123.
- Vocabulary Threats to animal species 1 The sentences (A-E) describe ways animals are in danger. Match the sentences to the pictures (1-5). Listen and check. A Tourists disturb their habitats. B They get caught in rubbish or fishermen's nets. C Deforestation destroys their habitats. D Poachers hunt them for their meat or fur. E Pollution poisons the sea or land where they live.
- Анализируем и оцениваем суждения 1. Перечитайте раздел «Возрастание в § 9. Обдумайте приведённые ниже суждения. Выделите те, кото- рые, на ваш взгляд, верно отражают роль науки именно в современ- ном обществе. жизни общества. собой неотъемлемый элемент духовной 2) Связь между наукой и производством является непосредствен- ной и необходимой. 3) Наука вооружила человека рациональным способом познания. 4) Наука играет важную роль в обществе благодаря тому, что учё- ные являются существенной частью социально активного населения. 2. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи науки и техники? А. Научно-технический прогресс представляет собой непрерыв- ный процесс внедрения новой техники и технологии, организации производства и труда на основе достижений науки. Б. В определённые моменты преобразования техники на основе научных открытий приводят к коренным изменениям в обществе, т. е. носят революционный характер. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Проводим сравнение и классификацию 1. В приведённом ниже списке указаны черты сходства и разли- чия общего и профессионального образования. Выберите и запишите в таблицу порядковые номера черт сходства и черт различия. 1) Осуществляется на основе государственных документов, опре- деляющих текущие и перспективные задачи образования. 2) Направлено на получение знаний, умений, компетенций, позво- ляющих вести профессиональную деятельность в определённой сфере. 3) Является значимым благом и осуществляется в интересах чело- века, семьи, общества и государства. 4) Нацелено на подготовку к жизни в обществе, продолжению образования и началу профессиональной деятельности. Черты сходства Черты различия 1 Здесь и далее в данной рубрике ответы на задания необходимо записывать в тетради.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.