База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Укажите последовательность клеевого соединения древесины: А) сжимают проклеенные детали с помощью струбцин Б) после сжатия склеиваемые детали вновь выдерживают в покое несколько часов В) дают клею подсохнуть 3-5 минут на воздухе Г) на соединяемые поверхности наносят тонкий слой клей
- Самолёт вылетел из Хабаровска (ІХ часовая зона) в Самару (III часовая зона) в 6 часов по местному времени Хабаровска. Расчётное время полёта — 6 часов. Сколько времени будет в Самаре, когда самолёт приземлится? Ответ запиши в виде числа.
- 17. Какие материалы соединяют заклепками: А) деревянные Выберите несколько правильных ответов Б) металлические В) пластмассовые
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примером рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности.
- 11. Соотнесите способ вегетативного размножения и растение:
- 10. Что обозначено цифрами на рисунке?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждый из представленных графиков. Выберите один вариант из списка.
- 7. Вставьте пропущенные слова. Лиственница - единственное (...) дерево, сбрасывающее (...) (...), чтобы уберечься от (...), растёт в (...) природной зоне.
- 6. Муссонные дожди часто вызывают наводнения на реке a) Обь б) Рейн в) Янцзы г) Дунай
- 5. Почему в Исландии летом холоднее, чем в Италии? a) Исландия расположена значительно севернее Италии б) Исландия расположена на острове, а Италия на полуострове в) В Исландии выпадает больше осадков г) В Исландии горы преграждают путь тёплому воздуху
- 4. Какие горы Евразии образовались одновременно с Аппалачами? a) Альпы б) Кавказ в) Гималаи г) Урал
- 3. Какое утверждение о географическом положении Евразии является верным? a) Размеры европейской и азиатской частей материка равны б) В основном материк лежит между Сев. тропиком и Сев. полярным кругом в) Евразия целиком лежит в Восточном полушарии г) Атлантический океан не оказывает влияния на климат Европы
- 2. В Европе расположены горы: a) Гималаи б) Памир в) Скандинавские г) Тянь-Шань
- 1. К каким океанам относятся данные моря? a) Балтийское море б) Чукотское море в) Красное море г) Японское море
- Найдите неизвестное значение х из равенства 15x-35x+28=0.
- Даны числа: -2,2; 2,2; 1,8; -1,2 и -1,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, О и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |7-4x|-5х при х=7.
- 4. Задача. Сумма двух чисел равна 27, а их разность равна 9. Найдите эти числа
- 3. Решите системы способом сложения
- 2. Решите системы способом подстановки
- 1. Решите систему графически
- 1. Решите задачу: Миша разложил в большой альбом на 8 страницах по 7 марок, а в маленький на 6 страниц по 4 марки. Сколько всего марок разложил Миша?
- Исправь ошибки. Спиши. Рибята пошли в похот за горот. Они перешли через оврак и забрались в чящу. Вот и берик лисного озера. Поддеревьями молышы нашли слаткие Яготки.
- The user wants me to analyze the image and provide information based on the visual content and the text within it. The image contains a Russian language worksheet with exercises related to phonetics and vocabulary. There are also illustrations of animals and objects.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка.
- Все местоимения, которые пишутся через дефис. Соедините по порядку номера которых им соответсвуют.
- 5. Определите природную зону, разгадав подсказки-ребусы.
- 4. Подумайте, почему для севера и юга Африки характерны одинаковые природные зоны?
- 3. Установите правильную последовательность увеличения растительного и животного мира природных зон: 1) Влажный экваториальный лес 2) Смешанный лес 3) Арктическая пустыня 4) Тундра Ответ
- 10. За 4800 лет число распадающихся ядер радия уменьшилось в 8 раз. Чему равен период полураспада?
- 9. Каков дефект масс, энергия связи и удельная энергия связи ядра атома \({}_{8}^{16}O\). (m<ins>p</ins>=1,00728 а.е.м; mn=1,00866 а.е.м)
- 8. Определите, какой элемент образуется из \({}_{92}^{238}U\) после одного а-распада и двух \(\beta\)-распадов. Напишите уравнение реакции.
- 7. При столкновении протона с ядром атома изотопа лития \({}_{3}^{7}Li\) образуется ядро изотопа бериллия \({}_{4}^{9}Be\) и вылетает какая-то еще частица Х. Какая это частица? Напишите уравнение реакции. Вычислите энергетический выход этой реакции.
- 6. Дан график зависимости числа N нераспавшихся ядер некоторого изотопа от времени. Каков период полураспада этого изотопа?
- 5. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, у которого ядро состоит из 6 протонов и 8 нейтронов?
- 4. Из каких частиц состоят ядра атомов?
- 3. Что такое бета-излучение?
- 2. Изменяется ли атом в результате радиоактивного распада?
- 1. Кто открыл явление радиоактивности?
- 840. Масса мотка проволоки — 44,46 кг. Сколько метров проволоки в мотке, если масса 1 м проволоки составляет 292,5 г?
- 839. Моток пряжи имеет массу 100 г. Найдите длину нити в мотке, если масса 1 м нити составляет 0,29 г. Ответ округлите до десятых.
- 838. Звук распространяется в воздухе со скоростью 333,3 м/с. Через какое время будет услышан взрыв на расстоянии 2,5 км? (Ответ округлите до десятых.)
- 4) 109 \frac{1}{5} : (\frac{9}{25} + \frac{10,08 - 20,16}{98}) = 10 \frac{1}{2}
- 3) 66 \frac{2}{5} : (5 + 3,2 : \frac{0,8}{95}) = 7 \frac{2}{5}
- 2) 3,2(x-0,5) + 0,8x = \frac{8}{5}
- 1) 0,6(x+1,2) - 0,4x = 2,8
- 171
- 5. Начертите план участка культурного ландшафта вашей местности. С помощью условных знаков покажите виды деятельности человека на участке: положительные (например, урны, кормушки для птиц и т.д.) и отрицательные (виды загрязнений, источники шума и т.д.). Придумайте как можно больше вариантов деятельности, способствующей повышению привлекательности этого участка.
- Греции»; Э. Б. Петровой 6. Перечислите органы власти государств-полисов. 7. Как выглядели города греков-колонистов?
- 3. Приведите примеры влияния миграций разных видов на жизнь страны.
- 2. Определите миграционный прирост населения России в 2011 г., если известно, что в этом году в Россию въехало 356 тыс. человек, а выехало из страны 37 тыс. человек. Предположите, из каких стран прибыло большинство въехавших в Россию.
- 1. Пользуясь информацией, представленной в параграфе, составьте четыре классификации миграций. Какой фактор положен вами в основу каждой классификации? Приведите свои примеры всех видов миграций.
- Реши уравнения.
- 3. Сравни величины.
- 2. Вычисли, записывая действия столбиком.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу товарный поезда. Они встретились через 13 ч. Какова составляет половину от его скорости?
- 5. Решите уравнение. ((3,174 - 2,074) : 11 +1,9)y = 16,2
- 5. Решите уравнение. 7x + 2,4 = 34,6
- 4. Поезд ехал 4 ч со скоростью 47,5 км/ч и 6 ч со скоростью 52,4 км/ч. Сколько километров проехал поезд за всё это время?
- 3. Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 12,6 см.
- 2. Выполните деление. 15 : 48 = 23,9 : 10 =.
- 2. Выполните деление. 18,4 : 4 = 12,794 : 100 =.
- 1. Выполните умножение. 1,45 · 48 = 3,59 · 10 =.
- 1. Выполните умножение. 2,14 · 6 = 2,374 · 1000 =.
- Решите уравнение: √1 - 3х = 0
- Вставьте пропущенные буквы: ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Укажите фамилии учащихся 5 «Б», получивших похвальные грамоты. Запишите решение и ответ.
- Решите систему уравнений 5x+3=6y, 5x = 6y-3.
- Для вычисления центростремительного ускорения при движении по окружности в (м/с²) пользуются формулой a = w² R, где w — угловая скорость в (с⁻¹), R — радиус окружности в метрах. Угловая скорость равна 5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 96 м/с². Используя приведённую формулу, найдите радиус R. Отве дайте в метрах.
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями:
- Сколько часов согласно расписанию поезд находится в пути?
- Пассажирский поезд состоит из одинаковых вагонов и рассчитан на 576 пассажиров. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в ка- ждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест? Решение. Ответ:
- Из круглого листа вырезали квадратное отверстие со стороной 7 см. Найдите площадь оставшегося бумажного листа. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. При вычислениях округляй-те число п до 3,14. Решение. Ответ:
- В7. Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания:
- В6. Укажите предложение, которое осложнено уточняющим обстоятельством места.
- В5. В каком примере запятая перед союзом как не нужна?
- В4. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить.
- ВЗ. Укажите, в каких предложениях допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений.
- В2. Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены).
- В1. Укажите неверное утверждение.
- Заполни пропуски в доказательстве задачи. Количество участников научного семинара равно 56. Каждый из присутствующих знаком по крайней мере с 28 участниками. В конце семинара пройдёт игра, для которой нужно найти хотя бы одну команду из 4 человек и посадить за круглый стол так, чтобы каждый сидел рядом со знакомым человеком. Докажи, что найти такую команду возможно. Доказательство Рассмотрим двух • участников семинара (если таких участников нет, то задача доказана). У каждого из них по 28 знакомых среди оставшихся Значит, у них есть по крайней мере 28+28-54 общих знакомых. Значит, можем объединить их в команду и рассадить за круглый стол так, чтобы каждый сидел рядом со знакомым человеком.
- В какой части Евразии проходит оловянно-вольфрамовый пояс?
- - Альпийский тип рельефа это:
- 8. Водные массы Северного Ледовитого океана, перемещаясь с запада на восток, образуют течение:
- 7. Самое большое по площади море Северного Ледовитого океана у берегов Евразии:
- 6. Торосы — это:
- 5. Чему равно самое узкое место Гибралтарского пролива?
- 4. Одна из первых географических карт, хранящаяся в Британском музее в Лондоне, выполнена вавилонянами:
- 3. Какой народ дал название частям света в Евразии?
- 2. Первые географические сведения были собраны:
- 1. Долгота крайней восточной точки материка — м. Дежнёва:
- 9. Кто из перечисленных писателей работал в жанре «стихотворений в прозе»?
- 8. В каком жанре создано произведение «Повесть о том, как один мужик двух генералом прокопал»?
- 7. Как поступил Тарас Бульба с Андрием:
- 6. Что (кого) защищал в кулачном бою купец Калашников?
- 5. В каком произведении А.С. Пушкина есть такие строки? Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье. Не пропадёт ваш скорбный труд И дум высокое стремленье.
- 4. Установите соответствие: персонаж – произведение:
- 3. А.С. Пушкин является автором произведений:
- 2. Соотнесите автора и произведение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.