База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое Смута? Даты Смутного времени.
- Готово алг проверочная работа Ф... Домашняя проверочная работа (формулы сокращенного умножения) Задания Отметка 1,2 3 1,2,3,4 4 1,2,3,4,5, 5 Выполнить на двойных листочках сдать в среду 11.02 (кл.руководителю Формулы сокращенного умножения 1. Преобразуйте в многочлен: a) (в-3)2 б)(у 5)(у + 5) в) (3у+5)² r) (3a-b)(3a+b) д) (x² + 2)(x²- 2) 12. Разложите на множители: a) c²-4² 6) 25-b² в) а²-8а + 16 x²-0,64 3. Решите уравнение: a) 13²-x²-0 x(x+1,5)=9 14. Раскрыть скобки: a) 2(4x-2y)(4x+2y) 6) (x²+b²)² 5. Найдите значение выражения: (x + 3)² - 8(x + 3) при х = 0,24 Критерии оценивания
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 5. Данте развернутый ответ на задание 5. Старайтесь четко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждении, опирантесь на текст стихотворения. Объем высказывания не менее 30 слов. Объясните, какие качества человека иносказательно воплощены в образе пальм. рассуждении. Опирантесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. вопросы, следите за логикой своих Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Выбери значение аргумента, при котором значение квадратичной функции будет больше 5.
- Рассмотрите чертеж квадрата. Определите, какова его площадь. Дополните чертежи так, чтобы получились прямоугольники, площади которых равны площади данного квадрата: - единица площади.
- С двух аэродромов одновременно вылетели два вертолёта. Один летел со скоростью 240 км/ч, а другой — 210 км/ч. Через сколько часов они встретились, если расстояние между аэродромами 7150 км?
- (30) решил идти вперёд: в лесу без спичек с ребёнком делать нечего, а назад, поди, уже добрые шесть часов ходу. (31) Холод клокотал уже в груди. (32) Отец наклонялся ко мне и грел своими руками, грудью, дыханием. (33) Ещё несколько часов мы двигались почти беззвучно, я старался не смотреть на возвышавшийся с обеих сторон лес, чтобы не встретиться с кем-нибудь глазами. (34) Мне было холодно и страшно. (35) Посмотри-ка, вон видишь впереди огонёк? (36) И похоже это на окошко, сказал отец. (37) Я вцепился в этот огонёк глазами, как в поплавок. (38) Может, только через полчаса огонек стал явственно различим. (39) Он был впаян в чёрный дом, стоявший на высоком берегу. (40) Впервые за шесть или семь часов мы вышли на берег. (41) Берег был остро-каменистый, идти по нему я не мог. (42) Отец взял меня на руки и тихо пошёл вверх. (43) Хозяином избы оказался дед, поначалу смотревший на нас с опаской. (44) Трудно в ночи довериться двум почти голым людям: мальчику, по груди и плечам которого была ровно размазана кровавая кашка из комарья и мошкары, и огромному мужчине. (45) Спускались к старым монастырям, думали, что по воде столько же, сколько посуху, и не успели засветло, пояснил отец. (46) Вы из Истцов? догадался хозяин. (47) Здесь река петляет так, что по воде до монастырей будет пять пеших дорог. (48) Заходите. (49) Куда ж вам с ребёнком! (50) Меня уложили в кровать, отец закутал меня в одеяло. (51) В кровати было почти хорошо, мирно, сладостно. (52) Я всё ждал, что отец ляжет рядом и мир, отсыревший, чужой и шероховатый, как кора, наконец, исчезнет вовсе, а на смену придёт мир сонный и тёплый. (53) Рядом с папой никакие беды были не страшны. (54) Сынок, надо мне Корина искать, сказал отец негромко. (55) Мало ли что с ним. (56) А то лежит там дядя Олег, никто не поможет ему. (57) Корин нашёлся на берегу, он подвернул ногу. (58) Отец разжёг ему костёр он взял у приютившего меня деда спичек и сала. (59) Потом отец вернулся в нашу деревню, приехал за мной на велосипеде и отвёз домой. (60) Снова спустился по реке, забрал Корина. (61) Прошли годы, а я до сих пор вспоминаю тот случай и будто слышу голос своего отца... (По 3. Прилепину*) * Прилепин Захар (настоящее имя современный писатель.
- AAYLSW 5. They 12 118. Present Continuous или Present Simple? (§§ 15-16) AWHTC 1. He sometimes (§ 1 1. birds 2. in autumn. 3. AHTWC 2. He birds now. 4. AEDNC 3. I now. 5. AEDNC 4. I never after school. 6. OKWN 5. I the date now. 7. OWKN 6. He her name now. 8 EIWTR 7. Don't show me the puzzle now. 9 I an exercise. 1 ANWT 8. I to read the book now. 1 AWNT 9. He to read the book now. 1 AERD 10. He the book now. 62 ४
- Сила тока в нагревательном элементе электрического чайника равна 8,87 А. За какое время через поперечное сечение нагревательного элемента протекает заряд 3,73 Кл? Такой заряд протекает через поперечное сечение нагревательного элемента за C. Ответ округли до сотых в случае, если результат вычисления имеет большое количество цифр после запятой!
- Упростите выражения: a) (a+b)(a-2b) + (2b-a)(2b + a); 6) (3x + 2)² – (3x – 1)². a) (3a-b)(a+b)+(b-3a)(b+3a); 6) (2x + 3) (2x – 1)².
- B: Wildlife in the Antarctic is absolutely terrific. It happened because of the unique natural environment and long isolation of the Antarctic. There are no mammals and freshwater fish at all. but there are some kinds of bacteria, fungi, lichen, algae, etc. In the Antarctic sea one can meet seals, fur seals, and whales. The seaside is full of penguins and seabirds.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в селе Ольгино, деревне Дивная, селе Ровное и деревне Калиновка. Ваня с дедушкой хотят купить 3 л молока, 0,5 кг сыра «Российский» и 2 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазние.
- 12) Н_мало не смущаясь, он стал отвечать на каверзные вопросы зри-телей. 13) Нам ещё предстоит узнать н_мало нового о нашей Вселенной. 14) Экскурсия оказалась долгой и н_чуть не интересной. 15) Ему н_зачем было это знать. 16) Деду ни_как не удавалось увидеть лисицу. 17) Не надо теперь жаловаться на отсутствие времени, н_зачем было тра-тить его впустую. 18) Его ругают, упрекают, проклинают, а ему всё н_почём, живёт так, как считает нужным. 19) Остановиться путникам было н_где. 20) Мы уже н_раз встречались с этим человеком, поэтому сразу же узна-ли его. 21) Она н_разу не была в Лувре, поэтому рассматривала всё долго и слу-шала экскурсовода очень внимательно. 22) Нужно собрать сумку, приготовить обед, погладить рубашку — в об-щем, забот ещё н_впроворот.
- Choose the correct option. An e-book device ✓ Ап МР3 Выбери ответ A digital
- Do you think it's important to explain environmental problems to people? Why or why not?
- Have you ever taken part in a clean-up event? What was it like?
- How do you think we can make more people care about environmental protection?
- What eco-friendly practices do you follow in your daily life?
- How can we encourage more people to join such a movement?
- Have you ever volunteered for an environmental cause? What did you do?
- What do you think are the most important environmental problems that volunteers should focus on?
- 5. 94-(18+9)·2 16+(14+7)·3 45-90:3 76-80:2 14·3 5·16 12·1 12:0
- 4. 1) Представь числа 60 и 75 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 5. 2) Представь число 56 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 8; на 7.
- 3. Составь задачу по выражению (20+30): 5. Объясни разные способы её решения.
- 5." Известно, что BC || AD, BF = DE, ZAED = ∠CFB (рис. 279). Докажите, что АВ || CD.
- 5 Read the leaflet and complete the sentences with can/can't. 1 Children .......... learn about road safety. 2 You .......... telephone at five o'clock and book a tour. 3 You .......... visit the museum on Sunday. 4 You .......... visit the museum on Wednesday at ten o'clock in the evening. 5 You .......... visit the museum on Friday at twelve o'clock.
- 3. Составь задачу по краткои записи и реш 1) Было - 60 м. Уехали - ? Осталось - 20 м. 2) Было -- ? Приехали - 15 м. Стало - 60 м.
- Реши уравнение: (3x - 2)(3x + 7) = 9x² + 8x. Запиши ответ числом.
- Найди FH, используя рисунок.
- Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на странице 73 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?». В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1) 2) 3)
- Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте самостоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и разделив его на смысловые части. 1) Где находится? 2) Какая бывает земная кора? 3)
- Look and write the instructions.
- Упрости многочлен, записав каждый его член в стандартном виде 6,6x69 (-5)xbd - 8,74kn 10k5n.
- 5 Read the leaflet and complete the sentences with can/can't. 1 Children ........ learn about road safety. 2 You ........ telephone at five o'clock and book a tour. 3 You ........ visit the museum on Sunday. 4 You ........ visit the museum on Wednesday at ten o'clock in the evening. 5 You ........ visit the museum on Friday at twelve o'clock.
- Найдите все ненулевые значения параметра а, при котором квадратное уравнение ax²-5x+10 = 0 не имеет решений.
- Найдите все значения параметра р, при которых уравнение x² px+3p-9=0 имеет один корень (два совпадающих). Если таких значений нет, то оставьте оба поля ввода пустыми. Если такое значение одно, то оставьте второе поле ввода пустым.
- Найдите все значения параметра р, при которых уравнение p²x²+3px-4=0 имеет корень, равный 1. Если таких значений нет, то оставьте оба поля ввода пустыми. Если такое значение одно, то оставьте второе поле ввода пустым.
- Найдите все значения параметра с, при котором квадратное уравнение 3x²-2x+c=0 имеет два различных решения.
- Choose the correct option. An e-book device ✓ An MP3 Выбери ответ A digital
- Рассмотрите климатограмму. Определите, какому типу климата она соответствует.
- H/W 22 155-210 Варианий га Meem Ⅱ Июнь June СУББОТА SATURDAY 1) Найдите производную: f(x)=x4 1) 5x4 2) 3X4 3)3x5 4.4x4. 54x3 2) Янберите верное равенство: 1) (4x3 =4.03 2) 4x3 =4002 37.03)=21903 417x3=210x2 H/W (43) =210X4 156-209 Июнь June ВОСКРЕСЕНЬЕ SUNDAY 3) Найдите производную дx) = 8-c 11-4 2) 8 3) 0 4)-2 5-8 4) glx) = x²+4x Найдитце: д'(x)? 1) 20+4 2) 2x²+x 3) 2002
- 13. Тип 8 № 861 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биоло- гией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Ваня летом отдыхает у дедушки в деревне Дивная. В пятницу они собираются съездить на велосипедах в село Ольгино Из деревни Дивная в село Ольгино можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямоли через деревню Калиновка до села Ровное, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее Есть и третий маршрут: в деревне Калиновка можно свернуть на прямую тропинку в село Ольгино, которая идёт мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Ваня с дедушкой едут со скоростью 15 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке равна 1 км. со скоростью 10 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клет Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Дивная в село Ольгино Ваня с дедушкой, если они поедут через село Ровное?
- Реши уравнение: (3x + 4)(2x – 9) = 6x2 – 9x + 4. Запиши ответ числом.
- Найдите в тексте разносклоняемые имена существительные. Выпишите их в той последовательности, как они представлены в тексте, в именительном падеже без пробелов и запятых. Багряная заря, ярким знаменем раскинувшаяся по небу, угасла. Чёрные тени гор, словно тучи, разостлались вдоль берега. Лунный свет серебряным пламенем лёг на реку. Таинственная тишина охватила горы и Волгу, и только время от времени слышалось, как горные ключи, звучно струясь, падали в реку.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено больше, чем в 2019 г.
- В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- Модуль А: Теоретические вводные Используются для Задания 1. Работаете с диаграммой. 1. Углерод 0.4% (доэвтектоидная стала цель: снятие наклепа после холодной штамповки. 2. Углерод 0.8% (эвтектоидная сталь), цель: максимальная твердость режущего инструмента. 3. Углерод 1.2% (заэвтектоидная сталь), цель: подготовка к резанию (сфероидизация). 4. Углерод 3.0% (белый чугун), цель: получение ковкого чугуна. 5. Углерод 0.15% (низкоуглеродистая сталь), цель: упрочнение поверхностного слоя (зубья шестерни). 6. Легированная сталь (хром-никель), цель: предотвращение отпускной хрупкости. 7. Серый чугун (СЧ), цель: снятие литейных напряжений станины станка. 8. Алюминиевый сплав (Д16), цель: повышение прочности без потери пластичности (старение). 9. Углерод 0.6%, закаленная деталь, цель: получение пружинных свойств (троостит отпуска). 10. Латунь деформируемая, цель: восстановление пластичности после прокатки.
- Из городов, расстояние между которыми 750 км, одновременно выехали навстречу друг другу два поезда. Скорость первого поезда 55 км/ч. С какой скоростью ехал второй поезд, если они встретились через 6 ч? От двух причалов одновременно отплыли навстречу друг другу 2 катера. Скорость первого 40 км/ч, второго 30 км/ч. Через сколько часов они встретились, если расстояние между причалами 210 км?
- Реши задачу. Урожайность моркови у одного фермера составляет 90 ц/га, а у другого – 105 ц/га. Какой фермер соберёт урожай больше и на сколько, если под морковь у обоих фермеров отведено по 6 га?
- 63. Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой группе слов. Почему оно лишнее? обез..яна раздоле в..ётся л..динка кол..цо здоров..е прос..ба мален..кий сороч..ка подсвеч..ник руч..и горчич..ник
- КР по теме Логарифмы Вариант 3. 1) Вычислите: log8 8-5 2) -11-: log√3 81√3 3) -11-: log0,2 25/√5 4) Найдите значение числового выражения: 34 log32 5) Найдите число х по данному его логарифму: log7 x = log7 14 - log7 98 6) -11-: lg x = 1/2 lg 3 + 2/3 lg 5 - 1/4 lg 4 7) Сравните значения выражений: log 1/3 1.6 + log 1/3 4 и log 1/3 (16+4) 8) Решите уравнение: lg (x²-6) = lg (8+5x) 9) -11-: log0,6 (x+3) + log0,6 (x-3) = log0,6 (2x-1) 10) Решите неравенство: lg (x²-8) ≤ lg (2-9x)
- Choose the words that mean gadgets that a famous teeenage singer has at home.
- Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые. Солнце снова выглянуло из-за туч (1) и осветило луг. Солнце выглянуло из-за туч (2) но на улице по-прежнему было холодно. Поют жаворонки (3) щебечут клесты (4) суетятся на пруду гуси.
- 1. Обозначьте на карте географические объекты, перечисленные в легенде цифрами 1-6. 2. Стрелками покажите нашествие племени, осадившего и разграбившего Рим. Над стрелками напишите название племени и дату этого события. 3. Подпишите названия народов, занимавших территории: на побережье Тирренского моря к северу от Рима; в самом близком соседстве с Римом; в городах на побережье Южной Италии.
- Найдите число диагоналей выпуклого 15-угольника.
- Какой заповедник в России был открыт первым?
- Какие утверждения о последствиях походов Батыя являются верными?
- Здесь изображена геометрическая задача, требуется найти углы. Судя по рисунку MN || AB, угол C равен 50 градусам. Нужно найти остальные углы.
- 2 Complete the sentences with the correct form of have to and the verbs in the box. brush ge not go not use not wear see 1 Jane has got the flu. She has to go to bed. 2 It's Saturday. I to school. Hurray! 3 Fred ate an ice cream. He his teeth, but he can't find his toothbrush! 4 Don't worry about wet hair. It's hot today! You the hairdryer before you go out. 5 It's warm and sunny today. We coats. 6 George has got a stomachache. He a doctor. He can't play football today.
- 12) Н_мало не смущаясь, он стал отвечать на каверзные вопросы зри- телей. 13) Нам ещё предстоит узнать н_мало нового о нашей Вселенной. 14) Экскурсия оказалась долгой и н_чуть не интересной. 15) Ему н зачем было это знать. 16) Деду ни как не удавалось увидеть лисицу. 17) Не надо теперь жаловаться на отсутствие времени, н_зачем было тра- тить его впустую. 18) Его ругают, упрекают, проклинают, а ему всё н почём, живёт так, как считает нужным. 19) Остановиться путникам было н_где. 20) Мы уже н раз встречались с этим человеком, поэтому сразу же узна- ли его. 21) Она н разу не была в Лувре, поэтому рассматривала всё долго и слу- шала экскурсовода очень внимательно. 22) Нужно собрать сумку, приготовить обед, погладить рубашку – в об- щем, забот ещё нвпроворот. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е
- Приведи подобные члены многочлена: 21 z – 9zt – 3zt.
- Вопрос 15 (2 балла) 6. Наличие в жизненном цикле мха ветвящегося предростка, похожего на нитчатую водоросль, доказывает: Выберите ответ происхождение водорослей от мхов понижение уровня организации мхов О происхождение мхов от водорослей
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: звонишь, сантиметр, начался, выздоровеешь
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «отзывчивость, душевное расположение к людям». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему Геня очень волновался, когда ждал ребят в гости? Запишите ответ.
- 2. Сделайте указанные разборы.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Геня Пираплётчиков страдал из-за своей (не)лепой фамилии и веч(?)но заложенного носа, из-за чего его постоянно зад..рали мал..чишки. Это делал.. Геню очень" (не) счас(?) ным. Однажды мама и бабушка р..шили пригл..сить обидч..ков на его день рождения. Геня нервничал в ожидани.. и складывал из бумаги корабл..к. Но вот пришли ребята и стали играть. Ребята попр..сили Геню (с/з)делать для них бумажные фигурки для игры в фанты. И тут они поняли, что Геня мастер оригами. Он щедро ра(з/с)давал свои творения к..раблики жура..ликов хлебниц... (4) Мальчики восх..щались его талант..м и Геня понял, что он не хуже других. Он впервые увид..л своих обидч..ков благодарными ему и понял, что иметь друзей просто, нужно только относит(?)ся к другим с пон..манием и д..бротой.
- Два гуся летели навстречу друг другу со скоростью 5 км/ч и 6 км/ч. Какое расстояние было между птицами, если они встретились через 9 ч? Ответ:
- 10. Составь из следующих компонентов сложные иероглифы, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь и укажи их значения +每→(海 hăi, море 衤+君→( 酉+己→( ) ) 女+口→( 穴+牙→( ) ) 彦+页→( ) ) ) 11. Составь и запиши иероглифами три предложения с конструкцией 如果...,就... 1. 2. 3. 12. Запиши текст в транскрипции пиньинь
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Дерево – живое существо. (2)А что нужно живому существу, чтобы расти? (3)Ему нужно дышать и хорошо питаться. (4)Деревья дышат воздухом, но не как люди и животные. (5)Из воздуха дерево берёт себе углекислый газ, а выдыхает кислород. (6)И питается оно тоже по-особому. (7)От солнца дерево берёт энергию. (8)Из почвы – воду. (9)А ещё много веществ, которые вода в себе содержит.
- 1. для производителей 2. для потребителя (2 балла). Задание № 4 Рассмотрите иллюстрацию (рисунок 1). Какой вид экономической деятельности изображен на иллюстрации? Сформулируйте два правила рационального осуществления этой деятельности и кратко поясните каждое из правил. Свой ответ запишите в 3-5 предложениях (2 балла). Задание № 5 Рассмотрите иллюстрацию. Какое понятие объединяет объекты, изображенные на фотографиях? Как вы думаете, какое значение для человека имеют данные объекты? Свой ответ запишите в 3-5 предложениях (2 балла).
- Биология 9 класс Тема: Вегетативная нервная система Вариант 1 1. Подчеркните верные суждения о вегетативной нервной системе. 1) Вегетативная нервная система не управляется произвольно. Урок 11 2) Симпатический отдел вегетативной нервной системы активизируется в условиях покоя. 3) Вторые нейроны парасимпатического отдела вегетативной нервной системы находятся близко к иннервируемому органу или внутри него. 4) Симпатический отдел вегетативной нервной системы сужает зрачки. 5) Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы усиливает работу пищеварительной системы. 2. Впишите пропущенные слова. 1) Стресс вызывает __________ работы потовых желёз. 2) В спинномозговых узлах находятся нейроны __________ отдела вегетативной нервной системы. 3) Высший центр управления симпатическим отделом вегетативной нервной системы находится в заднем __________ Отметка:
- “Сжигающие без огня" — так называют суховеи. Суховей — ветер с высокой температурой и низкой относительной влажностью воздуха. Там, где они пронеслись, засыхают и погибают растения, даже при достаточном запасе влаги в почве, так как корневая система не успевает подавать в наземную часть достаточное количество воды. В каких двух из перечисленных регионов России суховеи представляют наибольшую опасность?
- Найдите частоты попадания в интервалы.
- Match the parts of the compound nouns. Some parts match MORE THAN ONE word. travel sun back camp hitch screen guide glasses programme hike site pack burn
- Представь в виде многочлена: a(2a - b)(a + 3b). Выбери верный вариант.
- 3) a) (8 + 3x)(2y – 1); б) (2a - 1)(3a + 7); в) (За - 2b)(2a – 3b); г) (15а + 27)(-5а – 9); 4) a) (3x² - 1)(2x + 1); 6) (3x² - 1)(2x² + 1); в) (m² - п)(m + n²); 2 2 г) (m² – п)(m - n²);
- 10. Тип 7 № 13493 i Утке в день нужно 150 г корма. Сколько килограммов корма нужно на десять дней восьми таким уткам?
- 9. Тип 7 № 12766 1 Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- 8. Тип 7 № 13403 i Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 6 месяцев?
- Choose the words that mean gadgets that a famous teeenage singer has at home.
- Выполните умножение: 1. 5x(x-4) 2. -3a²(a+2) 3. 2mn(m - n²) 4. 4k(k2k+1) 5. 7p2q(p-q) 6. x²y³ (xyy²) 7. 66(b2+3b-2) 8. -2uv²(u² + v) 9. 3ab(ab² - a²)
- 06.02.2026, 13:37 Тест по теме "Имя прилагательное": методические материалы на Инфоурок Контрольный тест по теме «Имя прилагательное» 6 класс 1 вариант Часть А. А1. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова. (А) более вкуснее Б) мельче В) тончайший Г) самый удобный А2. Укажи пример, в котором нормы формообразования прилагательных не нарушены. А) длиньше Б) самый красивейший В) слаще Г) самый глубочайший АЗ. В каком ряду пропущена одна и та же буква буква? А) по весенн...му небу, со строг...м (Б) о пахуч...м ландыше, о младш...й сестре учителем В) колюч...го кустарника, к чуж...му дому Г) за метк...м охотником, свеж...го воздуха А4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? (А) (Не)большой свёрток лежал на столе. Б) Этот рассказ далеко (не) интересный. В) (Не)большая, а глубокая речка протекает по дну оврага. Г) (Не)настное утро испортило настроение. А5. В каком варианте ответа пропущена одна и та же буква? А) свинц...вые тучи, камыш...вые заросли, замш...вые перчатки Б) маленький медвеж...нок, дрожж...вой хлеб, куч...вые облака (В) песц...вый воротник, холщ...вый мешок, неглубокая реч...нка Аб. В каком варианте ответа во всех словах пишутся НН? А) овся...ый, берест...ной, сви...ой, дли...ый Б) искусстве...ый, зел....ый, весе...ий, ветре...ый (В) были...ый, маши...ый, деревя...ый, безветре...ый А7. «Третий лишний»: К или СК? Выпиши это словосочетание. А) дерз...ий мальчишка, одесский порт, грец...ий орех - одесский порт Б) француз...ий батон, турист...ое снаряжение, жёсткий удар - французский батон В) словац...ий язык, детская игрушка, ткац...ий станок - детския игрушка 48. Раскрой скобки и запиши номера тех сложных прилагательных, которые пишутся слитно. (1. (пяти) метровый, 2. (шахматно) шашечный кружок, 3. (хлопчато) бумажный, 4. (светло) синий, 5. (русско) английский словарь 6 (право) бережный, 7 (корабле) строительный., 8. (северо) западный, 9. (белый) белый, 10 (прошло) годний А9. В каком предложении прилагательное является определением? А) Ночь тиха и прекрасна. (Б) Тихая ночь окутала землю. В) Ночи летом тихие и светлые. Г) Зимой ночи длиннее. Часть В. Прочитай текст, выполни задания к нему. (1)Под сенью огромного клёна среди густых кустов сирени стоит маленький деревянный флигелёк. (2)В светёлке этого домика жида Арина Родионовна (3) Сюда приходил Пушкин отдохнуть, послушать чудесные сказки няци. (4)Здесь всё простое, русское, деревенское, уютное. (5) Тяжёлые сундуки, лавки, веретено. (6) На полке медный самовар, дорожный погребец. На комоде нянин ларец. (По С. Гейченко) В1. Выпиши все прилагательные из текста, начальной буквой обозначь разряд прилагательного. (Максимально - 6 баллов) В2, Выпиши прилагательное, которое является исключением из правила «Одна и две н в прилагательных». деревянный ВЗ. Укажи часть речи, которой выражены сказуемые в предложении «Здесь всё простое, русское, деревенское, уютное», полные прилагательные В4. Из предложения 1 выпиши прилагательное, имеющее следующие морфологические признаки: употреблено в форме род. п., ед. ч, м. р. промного С1. (на выбор) А) Опишите природу (7-9 предл.) придуманной вами сказочной страны, используя прилагательные (по возможности содержащие изученные орфограммы). Б) Опишите погоду сегодняшнего дня (7-9 предл.), используя прилагательные (по возможности содержащие изученные орфограммы).
- Какой из амперметров можно включить в данную цепь?
- тят на дорогу из деревни Дивная в село Ольгино Ваня с дедушкой, если они овное?
- 5) cos2x=1; X 6) cos-=1; X 2 7) tg=0; 3 8) tg3x=1; 9) tg2x=-1; X
- 12. Покрытосеменные процветают на Земле потому, что:
- 10.It (is) a good film.
- He (is) a teacher.
- We (are) pupils.
- (Are) you a doctor?
- Susan and Jack (are) dancers.
- My father (is) a painter.
- It (is) a great idea.
- They (are) famous actresses.
- She (is) my friend.
- I (am) at work.
- You (not to promise) Danny to help.
- your aunt (to watch) that movie yesterday?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.