База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Всё творчество Сергея Александровича Есенина посвящено животным. 2) Иван Алексеевич Бунин — автор стихотворения «Листопад». 3) Фёдор Иванович Тютчев писал сказки для детей в стихах. 4) Яков Лазаревич Аким написал стихотворение «Ещё земли печален вид».
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) В России Краснодарский край не только лидирует по количеству туристов, но и по красоте природы. 2) Край, омываемый водами двух морей, радует тёплым субтропическим климатом. 3) Большинство здравниц Краснодарского края построены на берегу Чёрного моря. 4) Рождаясь у подножия горы Эльбрус, река Кубань впадает в Азовское море. Ответ.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туристы отдохнув продолжили свой путь. 2) Лес стряхнувший с себя ночной мрак предстал во всём величии. 3) Наклонившись к холодной воде золотились на солнце цветы. 4) Утонувшая в сумраке окрестность далеко была видна с косогора. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Ребята просили, что(бы) их выслушали. 2) (От)того здания начиналась асфальтированная дорога. 3) Маленькая птичка то(же) подлетела к нам. 4) Ты должен поступить так(же), как твой друг. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. месяца Стёне посчастливилось несколько раз посетить театр. 2) Учитель обратил наше внимание (на)подоби.. этих физических явлений. 3) Вы что-то писали (на)счёт поездки в Тарусу. 4) Изменения (в)течени.. реки заметны ближе к её устью. Ответ.
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- А) шумерские города-государства В) Древний Египет Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция
- 1.3. Корневая система какого типа сформируется у пшеницы?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (- вариант(-ы) предложения(-ий).
- Match words from 1 to the definitions.
- 4. Может ли КПД быть больше единицы? Ответ обоснуйте
- 3. Что такое коэффициент полезного действия механизма?
- 2. Почему при применении механизмов для подъема грузов и преодоления других сопротивлений полезная работа не равна полной?
- 1. Какую работу называют полезной, какую — полной?
- Вопросы
- Глава IV. Работа и мощность. Энергия
- Не подвижный блок мно
- грузе.
- Команды угадывают забайкальских героев по описанию (2 балла за правильный ответ).
- 7. Структура выступления: - Название вашей версии. - Озвучьте ваш главный тезис (почему вы считаете эту мотивацию ключевой). - Представьте ваши 3 самых сильных доказательства из текста. - Бонус: Дайте контраргумент на один факт оппонентов. Ваш результат: Убедительная, подкреплённая фактами защита своей исторической версии. Удачи!
- 6. ПОДГОТОВЬТЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ. Назначьте спикера, который представит вашу позицию на обсуждении (1-2 минуты).
- 5. Найдите 1-2 таких «неудобных» факта и подготовьте контраргумент на каждый.
- 4. ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ СЛАБЫЕ МЕСТА. Подумайте: какие факты в кейсе могут быть использованы противниками для критики вашей позиции?
- 3. СОБЕРИТЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА. Найдите в тексте кейса не менее трёх конкретных фактов или цитат, которые напрямую подтверждают вашу выбранную позицию. Формат: выпишите их на лист или в цифровую таблицу. Для каждого факта укажите: Кто? Что сделал? Как это работает на вашу версию?
- 2. ВЫБЕРИТЕ ПОЗИЦИЮ. Обсудите в группе, паре и примите коллективное решение, какую точку зрения из трёх вы будете в основном поддерживать и развивать в дискуссии: — «хозяйственный расчёт» (Роман): купцы были прагматиками, их благотворительность – это инвестиция в образованных работников и развитие рынка. — «личные амбиции» (Татьяна): купцами двигало желание получить почёт, звания, общественное признание, власть. — «нравственные ценности» (Марина): главными мотивами были патриотизм, человеколюбие, искренняя забота о развитии родного края.
- 1. ИЗУЧИТЕ КЕЙС. Внимательно прочитайте текст исторического кейса «Щедрая душа, холодный расчёт или гражданский долг? Расследование мотивов сибирских меценатов». Это ваша главная база доказательств.
- Представьте, что вы – успешный предприниматель в Сибири конца XIX века. У вас есть золотые прииски, пароходы, магазины. Ваш бизнес приносит стабильный доход. Куда вы вложите свои деньги? В новый, ещё более прибыльный проект? В роскошную жизнь? А что, если вложить их во что-то, что не принесёт денег сразу, а может, и никогда не принесёт? Например, в экспедицию в ледяную Арктику, в научную книгу, построить больницы, школы? Почему люди, сколотившие капитал на золоте и торговле, стали тратить его на не приносящие прибыли проекты? Были ли они бескорыстными патриотами, дальновидными бизнесменами или «отцами города», взявшими на себя ответственность за его судьбу? Давайте разберёмся.
- Объясните, как поведение майора и Лёньки подтверждает поговорку «Никто нас в жизни не может вышибить из седла».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Всю ночь, шагая как маятник... Б) Дайте море огня! В) Майор продолжал командовать Со спокойным лицом... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) метафора 3) сравнение 4) аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ: 3
- 9. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 9. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- 8. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 57°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Anton's dad ..... (travel) across Alaska on a dog sled. He's a real adventurer.
- He ..... (already/ride) a camel in the desert and would like to try riding an elephant through a jungle.
- We ..... (drive) quad bikes on the highlands in Scotland once and we loved it.
- They ..... (fly) in a helicopter over New York and say it is an amazing experience.
- She ..... (sail) solo around Britain twice and is planning to sail to Iceland soon.
- Объясните смысл этого слова.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 50 Вт, а на второй — что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 20 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- 7. Какое значение появится в ячейке С3 при вводе указанных формул?
- 6. Какую формулу нужно вписать в ячейку А1 для того, чтобы вычислить сумму значений выделенного диапазона?
- 5. Какое значение появится в ячейке С3 при вводе указанных формул?
- 4. Какое значение появится в ячейке С3 при вводе указанных формул?
- 3. Какое значение появится в ячейке С3 при вводе указанных формул?
- 2. Какое значение появится в ячейке С3 при вводе указанных формул?
- 1. Как называется функция Excel, которая вычисляет сумму значений переданных ей ячеек и диапазонов?
- Common Mistakes to Avoid
- 3. With certain verbs: Some verbs are often used reflexively in English: enjoy yourself hurt yourself kill yourself take care of yourself behave yourself
- 2. For emphasis (intensive use): The pronoun is not necessary for grammar but adds emphasis. The president herself signed the document.
- 1. When the subject and object are the same: I taught myself to play guitar. (I taught I? No - I taught myself.) He cut himself while shaving.
- e.g. Was it Sunday yesterday? 1. Where were the children? 2. Did the girls play basketball? 3. Who helped Sergey to fix the bike? 4. What did the parents do?
- 1. Did Seva live in Toronto last year? 2. Did Kate talk to her friend last night. 3.Did you like the party yesterday? 4.Did he watch the film last night. d 5.Did Sveta read the book yesterday?
- 1) Maya Wat Ched 2) co ked 3) Your little brother 4) YOU 5) You not
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 252 Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: - 6,7-3,2-2,5.
- 1) Вычислите: 5/7 : (4/7 + 13/21).
- 1) Вычислите: 38-17.5.
- №2. Найдите площадь поверхности и сумму длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда, если его ширина в 4 раза меньше длины и на 14,2 см меньше высоты, а сумма трех измерений равна 74,2 см.
- №1. Найдите площадь поверхности и сумму длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда, если его длина 12 см, ширина в 3 раза меньше длины, а высота на 2,2 см больше ширины.
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. [Image of thermometers] Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 18:00 была самая низкая температура воздуха, а в 10:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °С 10:00 14:00 18:00
- 1. walk 2. live 3. cry 4. visit 5. stop 6. study 7. play 8. try 9. drop 10. wash
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Алексей построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Суматра — один из крупных островов мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Морские проливы являются важными транспортными артериями, через которые проходят торговые пути. Определите, какой буквой на карте обозначен Магелланов пролив.
- 16. К каким лишайникам относится ягель? А. к кустистым В. к накипным Б. к листоватым Г. к простым
- 15. С помощью чего лишайники поглощают воду с минеральными веществами? А. корневых волосков В. устьиц Б. гифов гриба Г. микропиле
- 14. У каких лишайников слоевище имеет вид веточки дерева или травы? А. кустистых В. листоватых Б. накипных Г. простых
- 13. Что такое лишайник? А. симбиоз гриба и корня растения Б. симбиоз гриба и водоросли В. грибокорень Г. мохообразное растение
- 12. Как называется наука, изучающая грибы? А. ботаника В. экология Б. палеоботаника Г. микология
- 11. Как называются грибы, мирно уживающиеся с различными видами растений? А. паразиты В. сапрофиты Б. симбионты Г. хищники
- 10. В чем состоит отличие грибов от животных? А. содержание хитина Б. гетеротрофный способ питания жизни В. запас углеводов в виде гликогена Г. способность расти в течении всей
- Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Ботовской.
- Глубина каких из указанных пещер меньше 70 м?
- № 2. Тело, брошенное вертикально вверх с поверхности земли, достигает наивысшей точки и падает на землю. Если сопротивление воздуха не учитывать, то полная механическая энергия тела А) максимальна в момент достижения наивысшей точки Б) максимальна в момент начала движения В) одинакова в любые моменты движения тела Г) максимальна в момент падения на землю
- № 1. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости vx от времени t для тела, движущегося по оси Ох. Максимальное по модулю ускорение тело имело в интервале времени А) от 0 до 1 c В) от 3 до 4 c Б) от 1 до 3 с Г) от 4 до 6c
- 3. Как отличаются электромагнит и катушка с током по строению?
- 2. Вставь пропущенные слова.
- 1. Выбери изображения, где правильно направлены магнитные линии.
- ... проектных решений — проверка того, что результаты проектирования соответствуют заданным требованиям, стандартам и спецификациям («делаем ли мы продукт правильно?»)
- К какому типу плодов относится плод Чины луговой? 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной
- Критерии оценки: Отметка «5» Отметка «4» Отметка «3» Отметка «2»
- 2. Назовите акт, изданный упоминаемым в тексте императором, в значительной степени повлиявший на положение российского дворянства.
- 1. Назовите императрицу, о которой идёт речь.
- Задание № 12. Прочитайте отрывок исторического документа, ответьте на поставленные вопросы (3 балла). «В день празднования заключения мира камергер Строганов получил приказание совершенно не выходить из дома, потому что он выказал участие к императрице, которой император публично нанёс тяжёлое оскорбление. Эта мера произвела сильнейшее впечатление на все умы, расположенные, к тому же, к этой государыне и крайне ожесточённые дурным поведением, несдержанным характером и ненавистью Петра III к русскому народу, которую даже он не давал себе труда скрывать. Это брожение, беспрерывно усиливаясь, продолжалось до 27 июня. Намерения Петра III не составляли более тайны. Они состояли в том, чтобы вывести гвардейские полки и ввести в город голштинские войска, заточить императрицу (приказания арестовать её уже были даны один раз и затем отменены), жениться на графине Воронцовой, переменить религию и произвести массу других перемен, столь же мало продуманных».
- Заполните хронологическую таблицу (3 балла): Событие Присоединение Крыма к России Первая Русско-турецкая война Царствование Павла I Год события
- Победа русских войск при Кагуле - ______ г. Переход Суворова через Альпы - ______ г.
- 3. Выполните деление.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 50 Вт, а на второй — что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 20 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Open the brackets to make the story complete. Once upon a time there lived a King. All the people (1) be) afraid of him, because the King (2) take) all their money. One day the King's men (3) bring) a poor man to the palace. The man didn't (4) have) the money and could (5) pay) the King. The King (6) want) (7) kill) the man, but the man (8) promise) (9) teach) the King's horse (10) speak) The King (11) decide) (12) give) the man a year. One of the soldiers (13) tell) the man he (14) be) very stupid because it (15) be) impossible (16) teach) a horse (17) speak) But the man (18) say) he (19) be) very clever as anything could happen in a year.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.