База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3 (30 баллов). Вставьте пропущенные гласные, распределите слова по группам. Проверяемая безударная гласная в корне Непроверяемая безударная гласная в корне Чередующаяся гласная в корне Устр..шать, пок..рять, заст..лил, пон..мать, с..н..торий, прик..вать, насл..ждение, р..внина, обл..гчение, б..бл..отека, дор..стить, в..т..ран, през..дент, пл..кат, заг..рать.
- Задание 2. Спишите словосочетания, раскрывая скобки (20 баллов) и выделяя суффиксы в именах прилагательных (10 баллов). Бессо(н, нн)ая ночь, змеи(н, нн)ое жало, румя(н, нн)ое лицо, тыкве(н, нн)ая каша, земля(н, нн)ой пол, бритве(н, нн)ый прибор, ветре(н, нн)ая погода, оловя(н, нн)ый поднос, даль тума(н, нн)а, песча(н, нн)ый берег, овчи(н, нн)ый тулуп, ути(н, нн)ое перо, гости(н, нн)ая комната, государстве(н, нн)ые дела, ю(н, нн)ый атлет.
- Задание 1 (40 баллов). Спишите текст, расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Клочья обл..ков резко н..слись, обг..няя нас. Д..леко зар..котал гром его в..рчливые звуки всё пр..бл..жались. Тр..ва мета(л,лл)ически заш..лестела. Нам нужно было укры(т,ть)ся. Вот стало т..мно и шелест тр..вы з..звучал громче, испуганно. Грянул гром и тучи дрогнули, ..хваченные син..м огнём. Крупный дождь п..лился руч..ями и один за другим удары грома нач..ли непр..рывно р..котать в пусты(н,нн)ой ст..пи. Тр..ва, словно гнущаяся под ударами ливня, л..жилась на землю. Всё др..жало и в..лновалось. Молнии сл.. пили глаза рвали тучи. В голубом блеске их вст..вала горная цепь, с..р..бря(н,нн)ая и х..лодная. Когда молнии гасли она и..чезала словно ни..в..ргалась в тёмную проп..сть.
- Имя, фамилия_ 1. Найди информацию о животном на картинке в энциклопедии или интернете и ответь на вопросы. Название животного Внешний вид животного Где обитает? Какие особенности есть у этого животного? Какая численность этого вида животных? По какой причине это животное занесено в Красную книгу? На каких оно страницах? Что делают люди, чтобы защитить это животное? 2. Соедини цвет страниц Красной книги с его значением. Красный Зелёный Жёлтый Серый Белый Чёрный Под угрозой исчезновения Вымершие виды Животные и растения, которые удалось спасти Мало изучены Редкие животные и растения Количество быстро уменьшается
- 4. Тип 6 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дапо верное объяснение написания выделенного слова. Запишите помера этих ответов. 1) НЕ ВЫПОЛНЕННОЕ (вовремя задание) – НЕ с прилагательным пишется раздельно, потому что нельзя заменить слово синонимом. 2) ЧУГУННОЕ (литьё) – в прилагательном, образованном от существительного с основой на -Н. с помощью суффикса -11- пишется-ІІІ- па стыке морфем. 3) ЗАСТЕЛИТЬ (постель) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от значения. 4) (кофе) ГОРЯЧ – на копце кратких прилагательных после шипящего буква ь не пишется. 5) (повернули на) ЮГО-ВОСТОК – сложные имена прилагательные, образованные повторением слов, пишутся через дефис.
- Вычисли радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, если его сторона равна 2√3.
- 1. Здесь ты можешь записать текст-описание (по выбо- ру) по заданию учебника (с. 14). При составлении тек- ста воспользуйся одним из планов. 1. Для чего строили замки? 2. Какое место выби- рали для строительства? 3. Как выглядел замок? 1. Для чего проводили рыцарские турниры? 2. Ка- кой момент турнира запечатлён на фото? 3. Как вы- глядели рыцари?
- 2. Реши уравнения. x + 40 = 62 x - 17 = 33 3. Платок квадратной формы решили обшить со всех сторон тесьмой. Сколько сантиметров тесьмы понадобится, если сторона платка 21 см? 4. Реши задачу. Школьники посадили 14 кустов, а деревьев на 6 меньше. Сколько всего саженцев посадили школьники? 5*. Сумма трёх чисел равна 11. сумма первого и второго -6. а сумма второго и третьего - 9. Найди эти числа.
- 'I'm climbing the career ..., he says. 'I want to be a manager.
- Рассмотри фигуру, изображённую на клетчатом поле со стороной клетки 1 см. Найди периметр и площадь этой фигуры.
- Ледя(н, нн)ая фигура 2) Были(н, нн)ый герой 11 3) Деревя(н, нн)ый дом 5) Румя(н, нн)ое лицо 4) Ржа(н, нн)ой хлеб 6) Авиацио(н, нн)ый перелёт 7) Мужестве(н, нн)ый человек 8) Звери(н, нн)ый крик
- А сейчас попробуйте составить синквейн (пятистрочная стихотворная форма) на тему «Имя прилагательное». • Первая строка – обозначение темы, чаще одно слово (имя существительное) • Вторая строка - характеристика темы (двумя прилагательными) • Третья строка – описание действия (три глагола или деепричастия) Четвертая строка – отношение к теме (фраза из четырех слов) Пятая строка – синоним (метафора) из одного слова, которое повторяет суть темы
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему XVII век считается периодом укрепления феодального строя в России? Приведите 3-4 аргумента.
- Задание 3. Хронологическая последовательность событий. Расположите события в хронологическом порядке: Появление первых мануфактур 1525-г Окончательное закрепощение крестьян 1649 г Создание новых торговых путей Развитие ярмарочной торговли Укрепление посадского населения
- Изучите основные направления развития экономики и ответьте на вопросы: 1. Какие изменения произошли в сельском хозяйстве? 2. Как развивалось городское ремесло? 3. Каковы были особенности торговли?
- 4. Установите соответствие между организмами и характеристикой их выделительных систем, укажите общие признаки строения выде- лительной системы организмов. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3. Организм А. Лягушка озерная Б. Окунь речной В. Общие признаки Строение выделительной системы 1. Наличие туловищных почек 2. По мочеточникам моча стекает в мочевой пузырь, затем наружу по мочеиспускатель- ному каналу 3. Имеется клоака 4. В почках из крови отфильтровываются по- бочные продукты обмена веществ, образу- ющие мочу 5. Моча по двум мочеточникам поступает в клоаку и оттуда в мочевой пузырь 6. Из мочевого пузыря моча поступает в кло- аку и выводится наружу 7. Имеется выделительное отверстие
- Установите соответствие между понятиями и структурными элементами. 1. правоотношение 2. норма права 3. состав правонарушения 4. система права А. субъект, объективная сторона, объект, субъективная сторона Б. содержание, субъект, объект, В. диспозиция, гипотеза, санкция Г. правовой институт, отрасль
- 728. Выполните умножение: a) (b - c)(b + c); б) (a – x)(x + a); д) (2x - 1)(2x + 1); e) (m - 5k)(5k + m); в) (y + 4)(y – 4); ж) (1 + 3p)(3p – 1); г) (1 + p)(р – 1); 3) (4y + m)(m – 4y). 729. Примените формулу сокращённого умножения: a) (2m – 0,5)(0,5 + 2m); в) (1,1х – 0,9)(1,1x + 0,9); 6) (+4p) (4p); 3 )(+2,5) (-2,5). 3 4 730. Представьте в виде многочлена произведение: a) (3m – 2k)(3m + 2k); г) (4x – 5y)(5y + 4x); б) (6p + 5q)(6p – 5q); д) (2а + 9b)(2a – 9b); в) (10а - 3b)(3b + 10a); e) (3p + 8k)(8k - 3p). RNH 731. Выполните умножение: a) (a² - 3)(a² + 3); б) (x² + m)(m – x²); B) (m² - p³)(m² + p³); д) (5х2 – 0,4y²)(0,4y² + 5x²); e) (2,5a³ - 3b4)(2,5a³ + 3b4). г) (1,2c² + d)(d – 1,2c²);
- 6. Sheep have got long tails 7. Напиши существительные во множественном числе, как это показано в образце: Образец: One fish (4) four fish 1. one mouse (3) 2. one child (5) 3. one foot (2) 4. one man (8) 5. one tooth (20) 6. one woman (6) 7. one sheep (15) 8. Распредели слова по столбикам в зависимости от правила чтения буквы у. Прочти слова. Betsy, jelly, dry, History, my, Geography bye
- 3) поз.. вчера, пр..бабушка, непр..мокаемый 4) пр..лечь, пр..клеенный (к ограде), пр..беречь 5) бе..конечный, и..подтишка, в..лелеянный Ответ:
- Подготовьте сообщение по любому вопросу: 1. В чём различие в значении имён существительных имён прилагательных? 2. В чём сходство и различие в формах изменения имён существительных и имён прилагательных? 3. Как определить род, число и падеж имён прилага- тельных? 2. Прочитайте. Составьте из слов словосочетания. Запи- шите словосочетания в указанных формах. берёзовый, роща
- Упражнение 1: Past Simple в утвердительной и отрицательной форме 1. We (to play) chess with Tomas yesterday. 2. Natalie (to stay) at the hotel. 3. She (not to know) my address. 4. They (to see) something interesting. 5. I (not to understand) those words. 6. You (to hear) the order. 7. Our parents (not to trust) doctors. 8. Helen (to have) an idea. 9. He (not to feel) any difference. 10. I (to know) it! Упражнение 2: Past Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях 1. I (to make) a mistake. 2. We (to break) the rules. 3. Denise (to share) her Birthday photos. 4. People (not to like) the stranger. 5. I (to say) anything wrong? 6. your aunt (to watch) that movie yesterday? 7. You (not to promise) Danny to help. Упражнение 3: Напишите глагол to be в прошедшем времени 1. I (am) at work. 2. She (is) my friend. 3. They (are) famous actresses. 4. It (is) a great idea. 5. My father (is) a painter. 6. Susan and Jack (are) dancers. 7. (Are) you a doctor? 8. We (are) pupils. 9. He (is) a teacher.
- 4.58 В первый день магазин продал в 3 раза больше апельсинов, чем во второй, а в третий — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов продал магазин за три дня, если в первый день было продано на 84 кг боль- ше, чем во второй?
- Напишите понятие, объединяющее следующие слова: «битва при Кова-Донге», «Орден Сантьяго», «мавры», «Сид Компеадор», «Леон», «Кастилия», «Грандский эмират».
- Подчеркните слова, которые подсказали вам правильный ответ.
- О каких королях идёт речь в документе? Впишите их имена вместо пропусков.
- Найдите значение выражения 1 27 5 20
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Стр.45-56 А.П.Чехов "О любви". Выполните ОДНО задание на выбор. 1.Конфликт: чувство или долг... Проанализируйте аргументы Алёхина против объяснения с Анной Алексеевной. Какие из них вам кажутся убедительными, а какие - надуманными? Где здесь настоящая нравственность, а где - трусость и "футляр"? 2. Напишите письмо от лица Алёхина к Анне Алексеевне (или наоборот) в один из ключевых моментов их отношений (после театра, в период молчаливого страдания), которое могло бы изменить ход событий, но так и не было отправлено. 3.Роль пейзажа и быта в рассказе. Как описание запущенного имения работает на главную тему? 4. Портрет героини. Как меняется портрет Анны на протяжении рассказа. Обратите внимание на детали. Как через внешность Чехов показывает внутреннюю драму. 5. В чём вневременной смысл рассказа? Сталкиваемся ли мы сегодня с подобными ситуациями?
- Определите, какие изменения погоды принесёт антициклон летом.
- Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните графически выбор суффиксов-ЧИК-, -ЩИК- 1. Объезд..ик, прокат..ик, груз..ик, разнос..ик, перебеж..ик обой.. ик, фонар..ик, танцов..ик, прицеп..ик, съём..ик, извоз..ик, обход..ик (путей), прессов..ик, рез..ик (по кости), обруб..ик, груз..ик, развед..ик, съём..ик (дачи), смаз..ик, перебеж..ик, уклад...ик, формов..ик, камен..ик, стеколь..ик, паркет..ик, электросвар..ик, бетон..ик, экскаватор..ик, кранов..ик, водопровод..ик, сбор..ик, шарман..ик, свар..ик, заказ..ик, совет..ик, попут..ик. 2. Опытный перевод..ик, компьютер..ик, интересный рассказ..ик, болель..ик «Спартака», злостный прогуль..ик, разнос.. ик газет, набор..ик типографии, корабельный сигналь..ик, перенос..ик болезни. Упражнение 6. Образуйте слова с помощью суффиксов-ЧИК- или -ЩИК. Устно объясните свой выбор. 1. Тот, кто перебежал к врагу, изменник_ 2. Рабочий, специалист по бетонным работам_ 3. Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь_ 4. Рабочий, специалист по кирпичной каменной кладке_ 5. Рабочий по проходке горных выработок_ 6. Рабочий, специалист по типографскому набору_ 7. Работник, ведущий учёт кого-нибудь, чего-нибудь_ 8. Тот, кто занимается сваркой_ 9. Тот, кто делает съемку местности_ 10. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь_ 11. Работник бани, обслуживающий посетителей_ 12. Разведывающий данные о противнике_ 13. Солдат, обслуживающий пулемёт_ 14. Работник, который занимается приемом чего-нибудь_ 15. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание_ 16. Рабочий, работающий посменно с другим_
- 2. Из двух городов, расстояние между которыми 484 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км в час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 4 ч? 3. Длина участка 120 м, ширина 60 м. 3/4 участка засеяно овсом. Сколько квадратных метров площади засеяно овсом? 4. Найди значение выражения: 9 306: (1357-24×35)
- 8. Отметь в тетради 8 точек, как на рисунке. На- черти окружности радиусом 1 см с центром в каждой отмеченной точке. Раскрась полученный узор.
- 7. 54-(46+7) 37- (24-8) (56-48):8 9.3+9.7 8.9-8.4 9.6-27:3 41-1 0:16 23.0
- 6. Вставляй в кружок знаки сложения, вычитания, умножения и решай каждое уравнение: x 8 = 40.
- 5. Когда матери было 30 лет, дочери было 7 лет. Сейчас матери 35 лет. Сколько лет дочери?
- 2. На отдельном листке запиши рассказ о любом писателе, книга которого представлена в учебнике на странице 29. Опирайся на план работы, предложенный в учебнике в задании 4.
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Подготовьте сообщение по любому вопросу: 1. В чём различие в значении имён существительных и имён прилагательных? 2. В чём сходство и различие в формах изменения имён существительных и имён прилагательных? 3. Как определить род, число и падеж имён прилага тельных?ιησι 2. Прочитайте Составьте из слов словосочетания. Запи- • указанных формах. . प. ++
- Ира, Катя, Лида и Маша выстроились в шеренгу по росту (в порядке убывания). Известно, что Катя ниже Маши, Лида выше Иры, а Катя стоит рядом с Лидой. 1) Кто из девочек самая высокая? Ответ: 2) Кто из девочек в шеренге четвёртая? Ответ:
- Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему именно Второе ополчение смогло освободить Москву от интервентов? Приведите 3-4 аргумента. Ответ:
- № 405. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1. Просвистит в лесу рябчик и прокличут в небе пролетающие косяком журавли. 2. В конце осени бывают такие дни когда вдруг отступают первые заморозки. 3. В солнечный летний день золотом отливает лесная поляна на которой растут и цветут одуванчики. 4. Длинные сережки ольхи покачиваются от ветра а пад ними поднимаются облачка желтой пыльцы.
- № 406. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1. Волна ударяется об острый форштевень крутые борта раскалывают ее пополам. 2. Спит вода спит рыба спят пицы и только совы летают у костра. 3. Старые перышки одно за другим начинают выпадать птичка становится боязливой и прячется от всех в траве и листьях. 4. У воды белели песчаные косы а дальше клубилась лиственная зелень. 5. Когда я проходил мимо обезьянка протягивала мне холодную ручку.
- 102. Прочитайте. Составьте из слов предложени 1. Почуяли, и, пчёлы³, мед, стали, жужжать над. 2. Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой 3. Села, сразу, она, мед, на, и, всеми, п лапками. 4. Оса, потом, прилетела. 5. Вечером, на, чай, мы, с, пили, мёдом³. • Расположите составленные предложения так получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголово • Укажите падеж выделеных имён существительн
- Задание 5. Сравните приборы. Заполните таблицу. Признак для сравнения Что измеряет? Принцип действия Основная часть Где применяется? Барометр- анероид Атмосферное Давление Жидкостный манометр Металлический манометр Деформация изогнутой трубки U-образная трубка с жидкостью В лабораториях, для измерений малых давлений
- Задание 4. Дайте определения. 1. Манометр — это прибор для измерения 2. Различают манометры для измерения давления или газа в баллоне) и двумя давлениями). (например, жидкости (разницы между 3. В U-образном жидкостном манометре давление определяется по разнице в двух коленах трубки.
- Задание 3. Ответьте на вопросы. 1. Чем преимущество барометра-анероида перед ртутным барометром? 2. Как, глядя на барометр, можно предсказать ухудшение погоды (например, приближение дождя)? 3. Какое давление считается нормальным и как оно изменяется с увеличением высоты?
- Задание 2. Подпишите основные части барометра-анероида на схеме (по § 43). 1. 2. 3. 4. 5.
- Задание 1. Дополните предложения. 1. Барометр - это прибор для измерения 2. Барометр-анероид в переводе с греческого означает « (безжидкостный). 3. Главная часть барометра-анероида это гофрированная металлическая коробочка (сильфон), из которой выкачан 4. При увеличении атмосферного давления коробочка Эта деформация через механизм передается на а при уменьшении 5. На шкале барометра-анероида чаще всего есть две единицы измерения: (мм рт. ст.) и (гПа).
- Расположите города России в порядке уменьшения средних температур воздуха в июле.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = 2x² + 16x+29 Б) у = -2x² - 16x-29 B) y = 2x²-16x+29
- Найдите вероятность того, что сумма двух последних цифр случайного телефонного номера равна 12.
- Решите уравнение 48х + 8x2 = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения 520. (53)7.
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проходить два испытания не разрешается. В лицее повесили расписание: математику можно сдать во вторник и в четверг, русский язык – в любой день, кроме пятницы, английский язык – во вторник и в среду. При этом английский язык обязательно нужно сдать до математики и русского языка. Вася успешно справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал английский язык? Ответ: 2) В какой день Вася сдавал русский язык? Ответ:
- Dear Sandy, Greetings from St Petersburg! We are here ------------------------------ for the lovely Golden Autumn. Together with the residents, we 1) (enjoy) the last days of sunshine. This is a quiet time of year, and so Betty and I 2) ---------- (enjoy) our stay. Today we 3) ................ historical monuments. We 4) (not/visit) -------------------------- (relax) in the gardens of Catherine's Palace outside the city. It is Saturday, so many families 5) (walk) in the -------------------------- woods and 6) ------------.......... (have) picnics on the grass. Betty 7) (rest). She 8) ------------- (drink) a cool drink by one of the fountains. I 9) (write) a few postcards. When 10) .......... ----------------- (you/plan) to visit this wonderful city? I hope all is well back home. Love Ann ЯР
- В 4 одинаковых по массе пакетах 28 кг вишни. Сколько килограммов вишни в 3 таких пакетах? в 7 пакетах?
- цветами: блок, запускающий выполнение функции Ο → блок, содержащий алгоритм функции команда, входящая в алгоритм функции Программа: перекус Подготовить хлеб Достать колбасу из холодильника Подготовить тарелку Подготовить нож Повторить 3 раза Бутерброд с колбасой Подготовить стакан Достать сок из холодильника Налить сок в стакан Функция: Бутерброд с колбасой Взять нож Отрезать кусок хлеба Отрезать кусок колбасы Положить колбасу на хлеб Положить бутерброд на тарелку
- Определите форму реализации права: Марсель Магомедов и Русалла Грушенькина-Домбровская подали заявление на регистрацию брака.
- 10 книг в каждой. Сколько всего пачек ков привезли в библиотеку? олько раз 4 меньше, чем 40? чем 80? )2+24 )・432 16-5-24 89-6-14 48:8+32:8 36:4+28:4 6. Найди и ср. 7. Найди в м тупые углы. й отрезок на 8 см длиннее второго, а тре- А - на 4 см короче второго. На сколько метров первый отрезок длиннее третьего? сли. (32+48): 8 14 (30+24): 9
- Найти SABC.
- Complete with: seaside, drive, sunstroke, boat, touristy, monuments, catch, track, book, boarded. 1 Sam doesn't like to go anywhere too far off the beaten ...... 2 I can't stand Kim and Ann. They ..... me crazy. 3 Tina likes to visit quiet resorts that aren't too ..... . 4 All the flights are delayed, so we are all in the same ...... 5 We always went on ..... holidays when we were young. 6 Pollution is affecting many beautiful ..... around the world. 7 The luggage was loaded onto the plane as the passengers..... . 8 Let's ..... our flights now, so we can start organising the rest of the holiday. 9 You should wear a hat in hot weather and drink lots of water to avoid ..... . 10 If we hurry, we can ..... the 10 o'clock train.
- 4. Определите: а) какие целые числа лежат между числами -3,2 и 1,3; (2) -5,2 и -1,5 б) между какими соседними целыми числами расположено числали (1) -2\(\frac{2}{3}\) (2) 5\(\frac{1}{2}\) 3) -0,5
- 3. Найдите значение а, если а) -a = 3,4 б) -a = \(\frac{7}{5}\) - \(\frac{2}{3}\)
- 2. Найдите число, противоположное а) числу -2,5 б) числу \(\frac{7}{5}\) в) произведению 2\(\frac{3}{4}\) и 0,7 г) сумме (2,5+\(\frac{1}{2}\))
- в тетрадях: 1. Начертеть координатнеро прямую и отметить на ней точки: A (4); B(-3); C(1). Отметить почки А₁, В₁, С₁, координата которых противоположны координатам точек А; В; С.
- Кто ещё не прошёл: Омелпиада на Учи.ру. (оценке получат все)
- Найди углы треугольника, если их градусные меры относятся как 1:4:5 и если <1 < <2 < <3. Ответ: /1 = /2= Z3 =
- Раздели слова на группы. Колокольчик, пальма, Татьяна, ольха, шпилька, шьёт, стальной, огоньки, вьёт, сильный, воробьи, ульи, коньки, прутья, бельё, мелькали, платье, ночью. Разделительный ь: Татьяна, ак показатель мягкости: Колокольчик, полож
- 33. Прочитайте. Запишите падежные вопросы и данные словосочетания в указанных падежах. Раннее утро, колючий ёжик, солнечный свет. Т. п. П. п.
- Выполните и запишите ответы: 2\frac{1}{8}+3\frac{2}{3}-4\frac{7}{8}+1\frac{1}{3}= 3\frac{1}{2}+(2\frac{3}{4}+1\frac{1}{2})= 7\frac{3}{4}+(2\frac{7}{8}-1\frac{3}{4})= 3\frac{7}{8}+(2\frac{3}{5}-1\frac{5}{8})=
- 100 В роддоме измеряют массу новорождённого. Вероятность того, что масса окажется не меньше 3 кг, равна 0,87; вероятность того, что масса окажется не больше 3 кг 600 г, равна 0,93. Найдите вероятность того, что масса случайно выбранного новорождённого окажется в пределах от 3 кг до 3 кг 600 г.
- 99 Термометр измеряет комнатную температуру. Вероятность того, что температура окажется не ниже 18°С, равна 0,78. Вероятность того, что температура окажется не выше 23°С, равна 0,63. Hайдите вероятность того, что температура окажется в пределах от 18 до 23 °С.
- 98 Вероятность того, что новый сканер прослужит больше года, равна 0,96. Вероятность того, что он прослужит два года или больше, равна 0,87. Найдите вероятность того, что сканер прослужит меньше двух лет, но больше года.
- 97 При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 54 до 56 г, равна 0.76. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- 96 При изготовлении подшипников диаметром 65 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,01 мм, равна 0,034. Найдите вероятность того, что случайный подшипник будет иметь диаметр в пределах от 64,99 до 65,01 мм.
- 95 Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не выше 745 мм рт. ст., равна 0,53. Найдите вероятность того, что в случайный момент давление превышает 745 мм рт. ст. Изобразите соответствующие события на числовой прямой.
- 94 На хлебозаводе производится контрольное взвешивание испечённой буханки хлеба. Изобразите на координатной прямой следующие события: А = {масса буханки больше 790 г}, В = {масса буханки меньше 810 г}, С = {масса буханки от 792 до 808 г}, D = {масса буханки от 790 до 810 г). Укажите событие, которое имеет наименьшую вероятность.
- 93 Мама измеряет температуру воды для купания ребёнка. Изобразите на координатной прямой следующие события: А = {температура воды не ниже 35,5 °С}, В = {температура воды не ниже 36,2 °С}, С = {температура воды не ниже 36 °С). Расположите эти события в порядке возрастания их вероятностей.
- 92 Аня ждёт автобус на остановке. Изобразите на координатной прямой следующие события: А = {автобус придёт не меньше чем через 1 мин}, В = {автобус придёт не меньше чем через 2 мин}, С = {автобус придёт не меньше чем через 5 мин}. Расположите события в порядке возрастания их вероятностей.
- 3 Промежуток, изображающий первое событие, целиком содержится в промежутке, изображающем второе событие. Сравните вероятности этих событий.
- 2 Как изображаются на координатной прямой взаимно противоположные события?
- 1 Чему равна вероятность события, изображение которого на числовой прямой занимает всю прямую?
- Рассмотрите чертеж квадрата. Определите, какова его площадь. Доповните чертежи так, чтобы получитись прямоугольники, площади которых равны площади данного квадрата: 3) площади. 2) 31 5 см
- Установите соответствие между территориями и преобладающим типом климата.
- 4) f(x) = 5x-2 4x+5 Найдите f'(x)
- 10) Решите f'(x)<0, если f(x)=x³/3-4x²+7x
- 9) f'(x)=0, f(x) = 6x³-9x
- 8) Найдите: f'(0) f(x)=|4x³+1)(3x-2)
- 4) g(x)=x²+4x Найдите g'(x)-?
- Вычислите силу и давление нефти на дно площадью 290 см², если высота столба нефти составляет 60 см. Плотность нефти равна 800 кг/м³.
- Рассчитай давление по картинке. g = 10 м/с² 0.8 г/см³ 15 см
- Переведи единицы измерения в систему СИ с учетом кратных единиц. 0,8 г/см³ = 1000000 г/м³= 0.0007 кг/см³= 6000 см= 100 дм= 2000 мм= 4 кПа= 50 МПа= 12 мПа=
- Установи соответствие между давлением и физическими величинами. Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с². 1 800 кг/м³; 10 см. 2 1 г/см³; 1 м. 3 0,8 г/см³; 10 м. 4 1000 кг/м³; 100 мм. A 10 кПа Б 1 кПа В 800 Па Г 80 кПа</p>
- Выбери сосуд с наибольшим давлением(однородная жидкость).
- Запиши формулу.
- 4.60 По схеме составьте уравнение и решите его: б) 13,4 + 7,8
- 4.60 По схеме составьте уравнение и решите его: a) 0,5 10,1
- 4.59 В теплице собирали с ара 30,4 ц огурцов. Замена семян на другой сорт дала прибавку урожая на 15 %. Сколько огурцов теперь собирают с 5 а теплицы?
- 4.58 В первый день магазин продал в 3 раза больше апельсинов, чем во второй, а в третий – в 2 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов продал магазин за три дня, если в первый день было продано на 84 кг боль- ше, чем во второй?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.