База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Перечислите особенности экономической политики Петра І. 2. В чём про- явилась роль государства в экономике России в первой четверти XVIII в.? 3. Какие отрасли промышленности стали приоритетными в период прав- ления Петра І? 4. Как развивалось сельское хозяйство в первой четверти ХVІІІ в.? 5. Как решалась проблема нехватки рабочей силы в этот период? 6. Какую цель преследовал Пётр I, издавая Указ о единонаследии? 7. Како- ва суть налоговой реформы Петра І? В чём разница между подушной и дво- ровой податью? Что было выгоднее для государства? для налогоплательщи- ков? 8. Какие преимущества давала проводимая Петром І политика протек- ционизма? Работаем с картой 1. Найдите на карте территории, где располагались крупнейшие предпри- ятия, основанные во времена Петра І. Узнайте, какие из них сохранились до нашего времени. 2. Покажите на современной карте водные каналы, по- строенные и заложенные при Петре І.
- 4. Вычислите разность целых чисел и сделайте проверку сложением: a) 14-17=-3, -3 + 17 = 14 б)-8-(-3) = B)-3-(-8) = 5 г) 10 - (-2) = д) 0-5 = -5 e) 0-(-7) = ж) -17 - (-0,92) = и) -2,57 - 3 = к) -9,81 - (-7,99) = 5. Найдите разность. a) 12-(-4) = 14-(-18) = -32-(-18)= B) 8-(-8) = -2,7-2,7 = -4,8-(-3,2) =
- 296. Известно, что треугольники АВС и А1В1С1 подобны. а) Если АВ = 21 см, ВС = 27 см, В₁С₁ = 9 см, А₁С₁ = 10 см, то чему равен периметр треугольника АВС? б) Если А1В1 = 4 см, В₁С₁ = 6 см, А₁С₁ = 8 см, РАВС = 27 см, то чему равна длина наибольшей стороны треугольника АВС?
- Билет 10. 1. Они – великие мореплаватели, а также разбойники. Именно этот народ научился добывать пурпурный цвет (но как?) О каком народе идет речь? Расскажите об их занятиях, городах и изобретениях. 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр. Перечень тем А) Древнее Двуречье Б) Древняя Индия В) Персидская держава Г) Древний Китай
- Перечислите общие физические свойства металлов и укажите области применения конкретных металлов на основе этих свойств.
- Установите соответствие между реками и их притоками: к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 134. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы ра венства стали верными: 728*72*8 = 152 728*72*8=719 728*72*8 = 100 728*72*8 = 737
- 133. Реши уравнения: k: 5=1400 - 900 d-30 = 1000 - 200
- 132. Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и по плыли по реке B противоположных направлениях первый со средней скоростью 90 м/мин, второй - 40 м/мин. Сколько метров проплывёт второй пло вец, когда первый проплывёт 270 м? Сделай чертёж и реши задачу, обратную данной. Составь и реши обратную задачу.
- 131. Выполни деление с остатком: 83 056:40 48 179:80 80 630:200 216 349:70
- 130. Реши, записывая вычисления кратко: 35 210:70 40 150:50 168 000: 400 258 000: 300 456 000: 400 260 100:900
- Выполнить задания :2,3,4,5 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На д..рог.. л..жит мя(г/х)кая (1) и тёплая пыль. Так чудес..но шлёпать по ней б..сыми (3) н..гами. Ещё х..р..шо бегать по густой и ни(з/с)кой тр..ве. Она ра(з/с)ст.лает..ся по з..мле, как пуш..стое одеяло. А на просеках (не) ра(з/с)бежиш..ся. (3/с)десь одни ч. рные пни но можно увидеть 3. лёных ящериц. Ящериц.. обитатели к..рней. Они очень инт.рес.ные но мы (не) стан..м ихл..вить. Ящериц.. пугают..ся и сбрасывают свои хвосты (3) (4) Это, должно быть, неудобно бол..но. Кто привык ж.ть с хв..стом, тому т. жело его бр..сать. Куда же они уб..гают без хв..стов Наверное, к (В,в)олге. В в. де с ле(г/х) костю заж..вают царапины. Окунёш..ся в воду всё пройдёт! 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3. - морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения 3. Как, по мнению автора текста, поступают ящерицы, когда пугаются? Запишите ответ. 4. Из последнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «трудно». Подбери и запиши антоним к нему 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, квартал, облегчить, фарфо
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного. 1) испытывает давление (предложение 1). 2) современники отказываются (предложение 2). 3) общество выдает (предложение 3). 4) они пытаются (предложение 4). 5) нравственность оказывается подчинена (предложение 5). 3. Укажите верные варианты ответов. Запишите их номера. 1) Предложение 1 сложносочинённое. 2) Предложение 2 осложнено обособленным согласованным определением. 3) В предложении 3 четыре грамматические основы. 4) Сказуемое в предложении — 4 составное глагольное. 5) Предложение 5 простое двусоставное.
- На одной из двух параллельных прямых отмечены точки А и В, а на другой — точки С, D, Е и F. Некоторые из отмеченных точек соединили отрезками. Известны величины трёх образовавшихся углов: ∠BAE = 65°, ∠BDC = 67°, ∠DBE = 13°. Найти величину угла АЕВ. ZAEB =
- 6. Найди значение выражения 3,6 \cdot 4,5 -0,28.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: • в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева • в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- ЗАДАНИЕ 1 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Заполните пропуски.
- Составить синквейн о Цезаре
- Выбери варианты, в которых НЕ с наречием пишется раздельно. Отметь подходящие варианты. Улыбнулся (не) радостно, а достаточно грустно Блеснул (не)вдалеке Взглянул отнюдь (не)грозно Ожидать (не)терпеливо
- I have a small, comfortable office in my home and I really like being in control of my working ...
- academy-content.apkpro.ru
- Какое понятие зашифровано в данном Синквейне. В графе для ответа запишите данное понятие.
- Примеры на соробане = 1 7 -3 4 -6 2 6 -3 5 -4 3 4 3 -6 4 4 8 -6 3 -4 5 4 3 -5 7 6 9 -4 -3 4 7 4 4 -6 4 8 2 3 4 -9 9 4 3 -6 4 10 8 -6 3 3
- Вычисли неизвестные величины, если \(EFGH\) – квадрат со стороной 6 см.
- 3. Прочитай и выбери правильный ответ. (15 баллов) e.g. I always tidy/am tidying my room. 1 Look! She is feeding/feeds the lions. 2 John never is waking/wakes up late. 3 Monkeys climb/are climbing trees. 4 Bob and Kelly have/are having a piano lesson every Saturday. 5 Why do you laugh/are you laughing?
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 5.3 Проведите окружность и отметьте точки К, В и D на ней. Назовите дуги с концами в этих точках.
- Найди сведения о росянке или о других редких растениях болота.
- Опишите цепь питания, которая изображена на рисунке.
- Какие растения и животные обитают на болотах? Чем примечательны некоторые из них?
- Чем болото отличается от озера?
- Составить синквейн о Цезаре
- Вариант 2 1. Первый рабочий за час делает на 5 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 180 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий? 2. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 132 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 25 км/ч, стоянка длится 21 час, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отплытия из него. 3. Баржа прошла по течению реки 32км и, повернув обратно, прошла ещё 24км, затратив на весь путь 4 часа. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5км/ч
- На схеме изображён электрический контур в форме квадрата. Все четыре стороны квадрата и обе его диагонали – проволочные отрезки с одинаковыми сопротивлениями R = 1 Ом. Центральная точка квадрата является узлом и делит проволочные отрезки диагоналей пополам. Систему подключают к источнику постоянного тока к точкам А и В. Найдите, на сколько процентов уменьшится общее сопротивление контура после замыкания ключа К. Проволочный отрезок ВС диагонали квадрата с замкнутым ключом К имеет сопротивление R = 1 Ом. Ответ округлите до целого числа.
- Задача 10. Лёгкая Окружность с центром в точке О Начертите в тетради окружность радиуса 3 см 5 мм с центром О. Вычислите диаметр окружности. Какова длина диаметра окружности (в миллиметрах)?
- 4. Тип 6 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дапо верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) НЕ ВЫПОЛНЕННОЕ (вовремя задание) – НЕ с прилагательным пишется раздельно, потому что нельзя заменить слово синонимом. 3) ЧУГУННОЕ (литьё) – в прилагательпом, образованном от существительного с основой на -1, с помощью суффикса -Н- нишется -ПП- на стыке морфем. 3) ЗАСТЕЛИТЬ (постель) – паписание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от значения. 4) (кофе) ГОРЯЧ – на конце кратких прилагательных после шипящего буква ь не пишется. 5) (поверпули па) ЮГО-ВОСТОК – сложные имена прилагательные, образованные повторением слов, пишутся через дефис.
- Упражнение 3: Напишите глагол to be в прошедшем времени 1. I (am) at work. 2. She (is) my friend. 3. They (are) famous actresses. 4. It (is) a great idea. 5. My father (is) a painter. 6. Susan and Jack (are) dancers. 7. (Are) you a doctor? 8. We (are) pupils. 9. He (is) a teacher. 10.It (is) a good film.
- Упражнение 2: Past Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях 1. I (to make) a mistake. 2. We (to break) the rules. 3. Denise (to share) her Birthday photos. 4. People (not to like) the stranger. 5. I (to say) anything wrong? 6. your aunt (to watch) that movie yesterday? 7. You (not to promise) Danny to help.
- Упражнение 1: Past Simple в утвердительной и отрицательной форме 1. We (to play) chess with Tomas yesterday. 2. Natalie (to stay) at the hotel. 3. She (not to know) my address. 4. They (to see) something interesting. 5. I (not to understand) those words. 6. You (to hear) the order. 7. Our parents (not to trust) doctors. 8. Helen (to have) an idea. 9. He (not to feel) any difference. 10. I (to know) it!
- Отрезки МО и NO соединяют точки трёх параллельных отрезков АВ, CD и PQ как показано на рисунке. Известны величины двух углов: ∠BMO = 24° и ∠DNO = 127°. Найти величину угла MON. ∠MON =
- It's raining. ... you like to borrow my umbrella?
- Периметр: Площадь: 10) 3 см 2 см 3 см 9 см
- Периметр: Площадь: 7) 9 м 3 м 5 м 9 м
- Периметр: Площадь: 4) 6 мм 5 мм
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите верное утверждение.
- 78. Прочитайте. Собака - лучш... друг человека. Сколько, например, достоинств у немецк... овчарк..! Прекрасн... нюх сила олимпийск... спокойствие безграничн... преданность благородство. Немецк... овчарка часто служит поводырём у слепых помогает находить людей при землетрясениях и снежных обвалах. Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных и пропущенные запятые. Проверьте себя. Составьте текст о достоинствах вашего любимого животного (см. Памятку 7 «Как подготовиться к составлению описательного текста», с. 147). Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Here is the original image:
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 рублей. Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 35 035 : 7 + 310.3.
- 3^{2x+1}-3^{2x}=108
- It's raining. ... you like to borrow my umbrella?
- What do you think are the most important environmental problems that volunteers should focus on? Have you ever volunteered for an environmental cause? What did you do? How can we encourage more people to join such a movement? What eco-friendly practices do you follow in your daily life? How do you think we can make more people care about environmental protection? Have you ever taken part in a clean-up event? What was it like? Do you think it's important to explain environmental problems to people? Why or why not?
- в) Запишем условие в виде ∠H:2 = ∠P: 3 = ∠M: X • Каждое из отношений равно некоторому числу а. Тогда ∠H = 2a, ∠P = 3a, <M = ax. По теореме о сумме 2a + 3a + ax= 180°, a = ∠P = 3 x = 90°. Ответ: а) Р-38 б) ∠P=18°; B) ∠P=90° Б. Внешний угол треугольника — угол, с каким-нибудь углом этого треугольника. ним внешние углы треугольника
- AC=12, SABCD=48. Найти:BD.
- Кроль и девочка торопились на встречу. У девочки часы спешат на \(\frac{1}{3}\) часа, а у Кроля — на \(\frac{1}{2}\) часа. Кто из них придёт на встречу раньше? Ответ: На сколько минут раньше заявленного времени придёт первый? Ответ: на минут.
- 82. Из двух городов, расстояние 846 км, вышли одновременно навстречу два поезда. Один шёл со скоростью 85 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 3 ч?
- Здесь ничего нет.
- Найдите значение выражения 1 27 5 20
- 72. Выполните задание по образцу. 1. Andrew is tall, but Mark is taller. 2. Andrew is ................., but Mark is 3. Andrew is ................., but Mark is 4. Andrew is ................., but Mark is
- 71. Выполните задание по образцу.
- Установите соответствие между предложениями и разрядами числительных в них.
- Определи величину одного внутреннего угла правильного выпуклого 40-угольника: Ответ (если это необходимо, округли ответ до целых):
- Установите соответствие между графическими изображениями элементов электрической цепи и их названиями. К каждой позиции первого столбца подберите нужную позицию второго.
- Распределите реки России, начиная с самой восточной и заканчивая самой западной.
- Задание 5. Сравнительный анализ Сравните деятельность лидеров ополчений по параметрам: Организационные способности Политические взгляды Методы достижения целей Ответ: Отношение народа Результаты деятельности
- 15. Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза 10 см, а толщина кожуры 2 см. Най- дите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число Л принять равным 3,14.
- 3 4 4 14. Вычислите: +2-1:--. Запишите полностью решение и ответ. 4 21 9 7
- 13. В конце августа родители купили Юре тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1210 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 85 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- 12. На координатной плоскости даны точка А. расположенная в узле сетки, и пря мая / (см. рис.). Определите ординату точки, симметричной точке А относительно пря мой 1.
- 11. В фирме работает 50 сотрудников, из них 40 человек владеют английским языком, а 20 – немецким. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Каждый сотрудник этой фирмы, кто владеет английским языком, владеет и немецким. 2) В этой фирме нет ни одного сотрудника, владеющего и английским, и немецким языками. 3) В этой фирме хотя бы три сотрудника владеют английским, но не владеют немецким языком., 4) Не более 20 сотрудников этой фирмы владеют и английским, и немецким языками. В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 и 60.
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 4 (2х5)-11-4x-4.
- 8. На координатной прямой точками К. М. N. Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть 29 64 30 числа 1317" П Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА точки A) 29 1) K Б) 13 2) M B) 30 3) N 17 4) P 64 5) 0 Б) В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других до парательных символов. Ответ: A Б B
- Придумай свои 5 вопросов к этой гистограмме: 1) 2) 3) 4) 5)
- С какой частотой потребляют люди йогурт в возрасте: 6 лет - 15 лет - 27 лет - 31 год - 41 год - 52 года -
- 2. Одно из оснований трапеции в 3 раза меньше другого, а её средняя линия равна 18 см. Найдите основания трапеции. 3. Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 11 см и 19 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность? 4. Найдите периметр равнобокой трапеции, если её основания равны 12 см и 18 см, а диагональ делит тупой угол трапеции пополам. 5. Найдите углы четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠ACB = 58°, ∠ABD = 16°, ∠BAC = 44°. 6. Диагонали равнобокой трапеции перпендикулярны, её периметр ра- вен 50 см, а боковая сторона 14 см. Найдите высоту трапеции.
- В какой из кружек, алюминиевой или фарфоровой, горячий чай остынет быстрее? Массы, формы и начальные температуры кружек одинаковы. Удельная теплоёмкость алюминия равна 932 \(\frac{Дж}{кг \cdot °С}\), фарфора - 805 \(\frac{Дж}{кг \cdot °С}\), коэффициент теплопроводности алюминия составляет 230 \(\frac{Вт}{м \cdot К}\), фарфора - 2 \(\frac{Вт}{м \cdot К}\) при заданных условиях. Коэффициент теплопроводности характеризует способность материала проводить тепло. Поясните ответ с точки зрения физики.
- Как ты думаешь, что делает нас добрее?
- Можно ли Дениску и Мишку назвать друзьями и возможны ли дружеские отношения между ними?
- Кого ждал мальчик? Кто подарил мальчику самосвал? С чем пили чай мама с сыном? Что предложил Мишка мальчику взамен на самосвал?
- Впиши в клетки слова используемые автором в тексте. Мы стали вдвоем смотреть на бледно-зеленую ... Потом увидел маленький светло-зеленый ... -Да, - сказала она, - это ...
- Заполни таблицу Антонимы Синонимы сидел смотрел говорил
- Определи тип текста (закрась нужный ответ)
- Сколько различных трехзначных чисел, в которых цифры не повторяются, можно составить из цифр 0, 2, 3, 7, 9?
- Найдите значение выражения 1 27 5 20
- Фамилия, имя ученика Задание 23. Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте приставки. (За)лететь, (за)лив, (за)бор, (за) магазином, (за)нами, (по)суда, (по)дороге, (по)красить, (по) нему, (от)вал, (от)кусить, (от)меня, (от)рез. 1 Залететь. Приставκαί ζα. 2)
- Дробные выражения Вычисли и запиши ответ 2 1+ 1 1+ 1 1+ 2 Ответ:
- 1. Почему Даня Иевлев сердится на взрослых так, что даже ёлка его не радует? 2. Прочитайте описание мальчика, устно нарисуйте его портрет. 3. Почему Даня считает себя «бедным, несчастным принцем»? О чём он мечтает? 4. В рождественский вечер все люди ждут чудес. Произошло ли чудо с героем рассказа? Если да, то какое? 5. Можно ли назвать финал рассказа счастливым? Поясните своё мнение. 6. Почему Куприн назвал рассказ «Бедный принц»? 7. Может ли служить иллюстрацией к рассказу А. И. Куприна «Бедный принц» картина Ф. В. Сычкова «Христославы (Дети старой деревни)»? Обоснуйте свой ответ.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Учащиеся изучали особенности климата населённых пунктов, обозначенных на карте буквами А, Б, В и Г. Определите, какой вывод, сделанный учащимися, является верным.
- В трапеции ABCD известно, что AD = 9, BC = 1, а ее площадь равна 20. Найдите площадь трапеции BCNM, где MN – средняя линия трапеции ABCD.
- § 32. Рыбы Работаем с информацией 1. Дайте определения понятий. Боковая линия Плавники Осевой скелет 2 Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Фу. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Органы чувств плавников рыб». Название плавника Парный или непарный рыбы». Функция Орган Зрения лите форму тела этих рыб и запишите, как она связана с их обой 3. На рисунке изображены сарган (1), камбала (2), лещ (3). Оп жизни. Обоняния Слуха Боковой линии Особенности строения Функции 93
- Здесь должно быть задание
- 7. Решите неравенство log(36-9x-x2) +7.log(36-9x-x2) + 10 > 0. ㅎ
- 8. Отметь в тетради 8 точек, как на рисунке. На- черти окружности радиусом 1 см с центром в каждой отмеченной точке. Раскрась полученный узор.
- 7. 54-(46+7) 37- (24-8) (56-48):8 9.3+9.7 8.9-8.4 0:16 9.6-27:3 23.0
- 6. Вставляй в кружок знаки сложения, вычитания, умножения и решай каждое уравнение: x 8 = 40.
- 5. Когда матери было 30 лет, дочери было 7 лет. Сейчас матери 35 лет. Сколько лет дочери?
- Выберите один из нескольких вариантов Источник тока, приемники, замыкающие устройства, соединенные между собой проводами, составляют...
- 6. Найди значение выражения 3,6 · 4,5 · 0.28.
- Городецкая роспись по дереву -...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.