База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Поставьте в present simple или present continuous глаголы в скобках. A: 1)..Do you know.. (you/know) whose villa that is? B: Yes. It 2) ..................... (belong) to Paul Richards, the famous director. A: 3) ..................... (he/be) at home now? B: 14) ..................... (not/think) so. He 5) ..................... (make) a new film in Mexico at the moment. Look! There's his wife. She 6) ..................... (get) into her car now. A: She's beautiful! What 7) ..................... (those people/do) over there? B: They 8) ..................... (clean) the swimming pool. They usually 9) ..................... (come) every Thursday at about 9.30 in the morning. Paul Richards is a very polite and friendly man and he often 10) ..................... (let) my children play in the pool when he is here. A: He sounds like a great neighbour. Lucky you!
- Поставьте в present simple или present continuous глаголы в скобках. 1 The twins ...are watching... (watch) TV at the moment. 2 Simon usually ..................... (spend) the weekends at home. 3 Why ..................... (you/cry)? Is anything wrong? 4 Tim ..................... (study) hard these days. He wants to pass his exams. 5 How often ..................... (Helen/go) shopping? 6 I'm sorry, but I ..................... (not/ remember) your name. 7 Our neighbours ..................... (have) a party and they ..................... (make) a lot of noise. 8 This new perfume ..................... (smell) very nice. 9 Fiona ..................... (stay) with her aunt at present, but she ..................... (want) to move somewhere else soon. 10 I ..................... (think) you're right. I must get a job soon.
- Вставьте some, any, no, somebody, something, somewhere, anybody, anything или nobody. 1 I'm thirsty. Can I have ...some... water, please? 2 ..................... is calling your name. Is it your brother? 3 Thank you very much. I don't need ..................... else. 4 It's raining hard. There aren't ..................... people in the streets. 5 ..................... knows the answer to this question. It's very difficult. 6 Would you like ..................... milk with your tea? 7 I can't find my glasses, but I know they're ..................... in this room. 8 Have you got ..................... French dictionaries? 9 There is ..................... water in my glass. It's empty. 10 I want to tell you ..................... but please don't tell
- Заполните пропуски глаголами из списка. Какие предложения надо начать с Don't? Какие с - Let's? А какие - просто с глагола? write-talk-go-play-have-wash. tum on-sit 1 ...Let's go... to the theatre tonight. 2 ..................... your hands! They're very dirty. 3 ..................... on that chair! It's broken. 4 ..................... your name on the envelope. 5 ..................... some biscuits. They're delicious. 6 ..................... the lights, please. 7 ..................... with your mouth full! It's rude. 8 ..................... cards tonight.
- 1 Fiona likes cats. ...She likes them.... 2 Peter is repairing the TV. 3 Eat your breakfast! 4 Is Emma reading the newspaper? 5 The children are playing with the ball. 6 Don't touch the wires! 7 Mother is talking to Simon. 8 Are Peter and Tim listening to the radio?
- Homework: p. 40 1. – Вчера я ходил на концерт. 2. – Мы пришли домой очень поздно. 3. — Ты вчера видел этот фильм? 4. – Я не ходил на вечеринку. 5. – В прошлые выходные он был в музее. 6. – Мы ходили на ярмарку в субботу. 7. - Девочка видела динозавров в музее. 8. – Мы катались на лошади в зоопарке. 9. - Музыка была очень хорошая. 10. – Я отлично провёл время на выходных.
- 2 232, 1 : 100 = 2,321 9 0,0023 : 1000 = 0,0000023 e 342,1052 : 10.000 = 0,0342 N3 765 kg = 32m 765 kg
- Лукина Настя 55 N1 a 2,321 : 2 = 1,1605 б 23, 23 : 23 = 1,01 в 23, 2 : 10 = 2,32 N2 a 1/10 = 0,1 4/100 = 3/50 = 2 1/2 = 1/5 = 0,2 3/4 =
- Найдите значение выражения (3283 – 2716) · 3 + 1474 · 9.
- 4. Рассмотри рисунки. Кто из героев тебе знаком?
- 3. Определи основную мысль (идею) рассказа Н. Н. Носова «Телефон». Соотнеси её с пословицами. Придумай свой юмористический рассказ из жизни твоих одноклассников на тему одной из пословиц.
- 5) q^6 - p.q.
- 4) 125 + m^3 + n^3
- 3) 64y^3 - x^3
- 2) m^3 + 27y#
- 4. 1/4^3 + x^3
- 3. (64x^2 - 36)
- 2. (y-y)^2
- II. 1. a) (b+3c)^2
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 8. Часть 2 Найдите значение выражения \sqrt{2\sqrt{5}+6-\sqrt{5}}. Решение.
- And now we have Brian on the line. Brian, what do you have for us?
- Max: Thanks, Stacey. That sounds like a great read.
- Stacey: Oh, hello, Max. Well, I've just finished reading a wonderful thriller by Kate Mosse called Labyrinth. The novel is very interesting. It's about two women who live in different places but they discover the same secret and try to find it.
- 18. Що визначало економічні відносини в сільському господарстві західноукраїнських земель у другій половині 19 ст.? (три правильні відповіді)
- You received an email from your English-speaking pen friend Linda. Below is an excerpt from this email. From: Linda@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Weather ...Today it is rainy. I don't like rainy weather. What is the weather like in different seasons in your place? What is your favourite season? How often does it snow in your place in winter? Write her a reply email of 60-70 words, answer her three questions. Follow the rules for writing an email. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter and write that you are waiting for her reply. From: Friend@mail.ru To: Linda@friend.in Subject: Weather
- Do you have a partry on this day?
- Is birthday your favorite holiday?
- When is your birthday?
- Answer the following questions. Ба саволҳо ҷавоб гар-донед.
- Расположи ответы примеров по возрастанию и как называется знак древнеегипетской
- 12 БЛИЦтурнир. а) Почтальону надо разнести 20 писем, а он разнёс ещё только а писем. Какую часть всех писем он разнёс? б) Рокки нажарил в сырных лепешек. За ужином съели 8 лепешек. Какую часть лепешек съели за ужином? в) Винни-Пух съел п горшочков мёда, а Пятачок т горшочков. Какую часть мёда съели Винни и Пятачок вместе, если всего было с горшочков? г) К Кошке пришло 10 гостей, а пили молоко только у гостей. Какая часть всех гостей не пила молоко?
- До парка, который находится в центре города, можно доехать на самокате. Он проезжает 15 метров за одну секунду. Сколько километров этот самокат проедет за час?
- Identify the shapes and their dimensions.
- Разложи на множители многочлен: 14 - 7b + 4a - 2ab.
- 5 Join the two sentences using who, that, or where. 1 This is the clarinet. I played it in the talent show. 2 This is the town. There was a bad storm last night. 3 This is the astronaut. He's going to fly the spacecraft. 4 These are the dumplings. My mother cooked them for me. 5 It's the costume. My uncle made it for the parade.
- 4 Put the words in order. 1 where / we / the amusement park / went on / rides. / This is 2 a pirate. / man / He's / who / the / dressed up / as 3 the most. / I / float / That's / that / like / the 4 there's / the town / where / This is / carnival / a big / every year. 5 the / She's / makes / woman / who / masks. / the
- 3 Look and complete the sentences with who, that, or where. 1 This is the park ____ we have a carnival in our town every year. 2 These are the musicians ____ play the music. 3 These are the fireworks ____ we see in the sky at night. 4 These are the floats ____ are in the parade. 5 This is the street ____ we watch the parade. 6 These are the dancers ____ dance on the floats.
- 4. В классе 40 учеников. По результатам контрольной работы 8 учащихся получили оценку «5» (отлично). Найдите относительную частоту получения оценки «5» в данном классе.
- В сосуд с нефтью погружен параллелепипед на глубину, указанную на рисунке 51, в. Площади его оснований по 0,2 м².
- 6) \(\begin{cases} 7x-5y=29 \\ 7x+8y=-10 \end{cases}\)
- 5) \(\begin{cases} 8x+y=8 \\ 12x+y=4 \end{cases}\)
- 4) \(\begin{cases} -6x+y=16 \\ 6x+4y=34 \end{cases}\)
- 3) \(\begin{cases} 2x-9y=11 \\ 7x+9y=25 \end{cases}\)
- 2) \(\begin{cases} 3x+y=14 \\ 5x-y=10 \end{cases}\)
- 1) \(\begin{cases} x+y=6 \\ x-y=8 \end{cases}\)
- В равнобедренную трапецию, периметр которой равен 180, а площадь равна 1620, можно вписать окружность. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей трапеции до её меньшего основания.
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке К, лежащей на стороне ВС. Докажите, что К - середина ВС.
- Углы В и С треугольника АВС равны соответственно 67° и 83°. Найдите ВС, если радиус окружности, описанной около треугольника АВС, равен 16.
- Постройте график функции y = {2,5х-3,5 при х<2, -3х+7,5 при 2≤х≤3, x-6 при х> 3. Определите, при каких значениях m прямая y=m имеет с графиком две общие точки.
- Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставалось 4 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун пробежал первый круг 18 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 10 км/ч меньше скорости второго.
- Решите систему уравнений: {5x²-9x = y, 5x-9=y.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) Внешний угол треугольника больше не смежного с ним внутреннего угла. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 20. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и №. Известно, что ∠NBA = 41°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AC=16, AB = 40. Найдите sin B.
- У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 560 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 20 см?
- Укажите решение неравенства 6x-x²≤0
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 2400 кг обладает кинетической энергией 30 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемнадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения -2-3х = 2х+1
- Найдите значение выражения (2^9)^-3 / 2^-29
- Какое из чисел 58/17, 72/17, 87/17 и 91/17 принадлежит отрезку [4;5]?
- Найдите значение выражения 4,4-1,7
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/65 R16? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 235/50 R18?
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 275/70 R16?
- Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Перетащи элементы Конец 1942 года ознаменовался успешным советским контрнаступлением на направлении. Немецкие войска на этом участке фронта выдохлись и вынуждены были перейти к обороне. Верховный главнокомандующий операции отдал приказ о начале разработкой которой занимались его заместитель штаба и начальник Генерального Успешное осуществление этого плана положило начало коренному перелому во всей Второй мировой войне.
- Домашнее задание к уроку Составить 7 предложений с глаголом повелительного наклонения
- Name three types of microorganisms mentioned in the text.
- What do 'follicle mites' feed on?
- What is 'Athlete's Foot' and where does it grow?
- Where can lice be found on the human body?
- What is the main topic of the text?
- 6. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найти гипотенузу треугольника.
- 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, а угол В равен 70°, на катете АС отложен отрезок CD, равный СВ. Найти углы треугольника ABD.
- 4. В треугольнике АВС угол А меньше угла В в три раза, а внешний угол при вершине А больше внешнего угла при вершине В на 40°. Найти внутренние углы треугольника АВС.
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 12 см. Найти стороны треугольника.
- 2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, а угол В равен 35°, CD - высота. Найти углы треугольника ACD.
- 1. В треугольнике АВС угол А равен 50°, а угол В в 12 раз меньше угла С. Найти углы В и С.
- 13. Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых бутылок. На сколько литров воды может поместиться в бочке?
- 12. На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- 11. Среди жителей дома № 31 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 31, которые работают, ещё и учатся. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 24, 31, 55, 43, 30 и 39.
- 9. Решите уравнение: 2(7х + 11) - 5х = 5х.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \( \frac{25}{8} \), \( \frac{63}{17} \), \( \frac{41}{13} \). Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения 16\cdot|x-5| - |x-5| при x = 3.
- 6. Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре.
- Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству зерна занимала Украина.
- 5. На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна, девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен EC).
- 4. Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите 5,3 - 5,1 - 0,3
- 2. Вычислите (\frac{7}{8} - \frac{5}{24}) : \frac{3}{14}
- 1. Вычислите: -21 + 98\cdot(-17)
- Ludwig van Beethoven, an outstanding figure in the world of classical music, embodies the deep emotionality and A of his time, B the structure of classical forms with the expressive power of Romanticism. His works, ranging C symphonies and sonatas to string quartets, still resonate with listeners, showing his great D to convey human emotions from joy to despair. Despite facing E personal hardships, including deafness, Beethoven's revolutionary F expanded the possibilities of musical expression and paved the way for future generations of composers. 1. significant 2. from 3. innovative 4. approach 5. with 6. combining 7. ability 8. making Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E F
- The phenomenon of thunder and lightning is not only a spectacle, but also a fascinating scientific phenomenon. Lightning is formed A which leads to a sudden discharge between clouds or between clouds and the ground. The resulting flash quickly heats up the surrounding air, causing it to expand greatly and create a sound wave B in thunderclouds, C This complex interaction unfolds Lightning plays an important role in the ecosystem, D Thunder serves as a reminder of the tremendous energy of nature. growth. which is vital for plant often associated with In many cultures, thunder and lightning E mythological gods. They symbolize the connection between the earthly and the divine, acting as metaphors for spiritual awakening and transformation. 1) helping to fix nitrogen in the soil 2) in just a few seconds 3) that we hear like a thunderclap 4) when an electric charge accumulates 5) have a deep symbolic meaning 6) can evoke a spectrum of emotions Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- Представьте, что вы ученый-археолог. Изучите данную информацию. Какие выводы можно сделать о жизни и занятиях людей на ее основе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.