База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Фермер из 22 л сливок делает 2 кг масла. Сколько килограммов масла получится из 88 л сливок?
- Фенол образуется при взаимодействии:
- Что можно сказать о силе тока через поперечное сечение проводника в точках 1 и 6 цепи, изображённой на рисунке?
- Укажите варианты ответов, в которых в суффиксе прилагательного нужно писать НН.
- 1. В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей — огурцы, а пять девятых всех овощей - картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг? 5 52 2. Длина дороги 36 км. Заасфальтировали 6 дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать?
- 1. В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей — огурцы, а пять девятых всех овощей - картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг? 5 52 2. Длина дороги 36 км. Заасфальтировали 6 дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать?
- Спишите, подчеркните основу предложения. Выпишите 3 словосочетания «прилаг.+сущ.» 1. В небе раздавались тревожные крики птиц. Тревожные крики. 2. Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката. Густые заросли, отблески заката. 3. Тонким льдом покрылась река, как в сказке. Тонким льдом.
- 693. Раздробить: 1) в месяцы: 8 лет; 15 лет; 10 лет 10 мес.; 12 лет 8 мес.; 2) в часы: 5 сут.; 12 сут.; 6 сут. 15 час.; 20 сут. 20 час.; 3) в минуты: 10 час.; 19 час.; 6 час. 30 мин.; 15 час. 45 мин.; 4) в секунды: 8 мин.; 14 мин.; 7 мин. 15 сек.; 16 мин. 15 сек. 694. Вычислить: 1) сколько минут в сутках; 2) сколько секунд в часе. 695. Раздробить: 1) 18 час. 30 мин. 45 сек. — в секунды; 2) 7 недель 6 сут. 20 час. — в часы. 696. Вите 10 лет и один месяц. Сколько часов прожил Витя? Справка. Считать 8 лет по 365 дней и 2 года по 366 дней. 697. Рабочий улучшил станок и способ работы. Благодаря этому он выполнил задание за 12 смен вместо 30 по норме. Сколько часов сэкономил рабочий? Решить двумя действиями. Справка. смена продолжается 8 час. 698. Закончив приготовление уроков, Оля сказала Тане: «Сегодня я выполнила домашнее задание за 7 200 сек.» - «А я, — сказала Таня, — сделала уроки за 2 часа». Кто из них быстрее выполнил домашнее задание?
- Здесь представлены геометрические задачи, требующие вычислений углов. Необходимо решить задачу и предоставить ответ.
- 10. Поступило сообщение о приближающемся наводнении. Каковы ваши действия?
- 9. Масштабы последствий цунами зависят от А.силы волны Б природных особенностей берега В. Эффективности предпринимаемых мер Г.Все перечисленное
- 8. Причины возникновения цунами: А.Ветер Б.Землетрясение В. Извержение вулканов
- 7. Отметьте районы, где селевые потоки формируются чаще всего: А.Кавказские горы Б. Камчатка В. Сахалин Г.Кольский полуостров
- 6. Отметьте условия, необходимые для образования селя: А. Селеформирующие грунты Б. Вода В. Крутизна склонов Г. Наличие воздействия человека
- 5. Укажите, к какому виду наводнений относятся наводнения в Санкт-Петербурге: А.Половодье Б.Паводок В. Наводнения, связанные с ветровыми нагонами
- 4. Заторы на реках возникают А.Весной Б. Осенью
- 3. Паводок - это опасное природное явление, происходящее А.Весной Б. Осенью
- 2. Затопление водой местности, которое сопровождается нанесением ущерба окружающей среде. называется: А. наводнение Б.разлив реки В.половодье
- 1. Наиболее частыми опасными природными явлениями гидрологического характера являются: А.Сели Б.Цунами В. Наводнения
- Заполните контурную карту «Восстание Спартака». 1. Закрасьте кружочек, обозначающий город, в котором началось восстание гладиаторов. Напишите название города, рядом поставьте дату начала восстания. 2. Обозначьте место первого лагеря восставших, надпишите название горы, на которой он находился. 3. Начертите направления походов войск восставших 4. Напишите название реки, до которой дошли на севере восставшие. 5. Напишите название острова, на который хотел переправиться Спартак. 6. Обозначьте место укреплений, построенных по приказу Красса. 7. Обозначьте места важнейших сражений восставших с римскими войсками. Около места последнего сражения поставьте его дату.
- Как ты понимаешь выражение «скворец – птица трудовая и смекалистая»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 929. Составьте предложения по данным ниже схемам. В составленных предложениях подчеркните однородные члены. 1. _________ ======== . 2. _________ ====== -------- . 3. _____ _______ ======== ~~~~~~ -------- . 4. ________ _________ ___u__ -------- . 5. ~~~~~~ _______ ======== u ======== .
- ЗАДАНИЕ № 1. Какой ткани может принадлежать эта растительная клетка? Какие структуры (или органеллы) мы видим на фотографии? Каких типичных для растений органелл (структур) у этой клетки НЕТ? Для ответа используйте следующую страницу.
- Найдите значение выражения \frac{(2√8)²}{160}
- На координатной прямой отмечены числа р, диг. Какая из разностей р - r, p - q, r - q отрицательна? 1) p-r; 2) p-q; 3) r-q; 4) ни одна из них.
- Найдите значение выражения 9,3 + 7,8
- Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые в образованных ими кислородсодержащих анионах могут иметь степень окисления +5. Запишите номера выбранных элементов.
- Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента, которые образуют летучие водородные соединения. Расположите выбранные элементы в порядке ослабления кислотных свойств образуемых ими летучих водородных соединений. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- Определите, атомы каких двух из указанных в ряду элементов в основном состоянии имеют одинаковое число электронов во внешнем слое. Запишите номера выбранных элементов.
- Тест по курсу "Антидопинг курс 2026. Итоговый тест" Вопрос: 16 из 25 | 1 балл Может ли спортсмен отказаться от прохождения процедуры допинг- контроля? Выберите правильный вариант из списка
- Задание 3. Заполните пропуски в схеме. Причины принятия Русью христианства
- 221. Выполни «цепочку» действий. .6 5 12:3 10:5 +18 6 30-18 +6 .9 :4
- 224. Даны прямоугольники. Заполни таблицу. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Умножение и деление (продол лжение) Длина 4 см 8 см 8 см Ширина 6 см 5 см 2 см Площадь 24 см 14 см² 40 32 см² 16042 Периметр 20c 34 см 26 16 см 20
- 223. Реши задачу. На одной полке 45 книг, а на другой в 5 раз меньше. Сколько всего книг на двух полках? 145:6-9 kreun 多号и Ответ: на 2 полмая 54
- 222. Реши задачу. В санаторий привезли в автобусе 27 человек и ещё несколько человек в 5 машинах, по 5 человек в каж- дой. Сколько всего человек привезли в санаторий? 15:5=25 23/24/2552 : 6 санаторий приврем 52 человека
- 221. Найди ошибки и исправь знаки сравнения. 4 см 6 мм 10 мм мм = 31 мм 13 см 57 см 57 мм 1 дм 10 м K 5 дм 3 см + 59 см 40 см 4 дм
- Укажите варианты ответов, в которых в суффиксе прилагательного нужно писать Н.
- 54. 3,5 +5,465 + 2,7 118,8 1,1
- грамму 1) на сколько лет дольше 2) Во сколько раз мастильный возраст первы MM 3) Отметь верное утверждение Вулвой Влажное Думвой Л. Максимальный возраст поеме превышает 280 авг Осина может прожить меньше остальных деревье 7. Ширина прамзигольники рай 8 см, а дем больше. Вычисли периметр и педаль призупине
- Найдите АС и АВ
- Найдите АС
- MF||AB. Найдите MF и ВМ
- ABCD — параллелограмм. ① Найдите FD
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Here is the original image:
- Отметь рыб и других животных, обитающих в пресных водоёмах (П) и море (М). Рак Сом Окунь Краб Щука Лещ Медуза Кефаль Ставрида Карась Дельфин Плотва Хамса Рапана Камбала
- 7 Translate into English Десятый Пятый Восемнадцатый Двенадцатый Шестнадцатый Восьмой Четырнадцатый Первый Второй - Третий Двадцатый
- 1) Применить Ⅱ признак 12=108°; L3=72 Доказать, что а//b alle 3 C [L+13+180+22° 160
- Задание №1 Образуйте от полных прилагательных с основой на шипящий краткие прилагательные мужского рода. Запишите Эти прилагательные в сочетании с подходящими по смыслу существительными. Образец: свежий воздух свеж. могучий – дремучий – горячий – трескучий хороший – тощий
- Прочитайте отрывок из стихотворения. Определите его автора. Ответ запишите в именительном падеже. Какой же я из тех задач не выполнил, Во имя коих я тогда сплотил народ? О том всех лучше перед Времени судом Сказать могла б из олимпийцев высшая – Мать черная Земля, с которой снял тогда Столбов поставленных я много долговых, Рабыня прежде, ныне же свободная. На родину, в Афины, в богозданный град Вернул назад я многих, в рабство проданных...
- 3 George and Jan are talking about their last holiday. Read and complete. Use was, wasn't, were or weren't. (20 points) George: The hotel was old. Jan: No, it 1) .... It 2) ... new! George: The rooms were small. Jan: No, they 3) .... They 4) ... really big! George: The owner was Australian. Jan: No, he 5) .... He 6) ... American! George: The food was bad. Jan: No, it 7) .... It 8) ... great! George: The weather was cold. Jan: No, it 9) .... It 10) ... really hot!
- Определить относительную влажность воздуха при день температуре +20°C, если количество водяного пара в воздухе составила 12 г. Решение. 302/-? найти относительную влажность
- Подпишите на карте названия крупных водоемов: Черное море, Средиземное море, Каспийское море, Красное море, Персидский залив, Аральское море. 2. Закрасьте территорию Македонского царства в 334 году до н.э. 3. Обведите границы державы Александра Македонского на момент его смерти. 4. Подпишите места и годы важнейших сражений Александра Македонского. 5. Используя карту на стр. 207 учебника, подпишите названия государств, которые образовались после распада державы Александра Македонского.
- Раздробление и превращение. 691. Занятия в кружке «Умелые руки» продолжались 1 час 15 мин. Сколько минут продолжались занятия? 692. Поезд шёл от Москвы до Владивостока 9 сут. 4 часа. Сколько часов был в пути поезд? 693. Раздробить: 1) в месяцы: 8 лет; 15 лет; 10 лет 10 мес.; 12 лет 8 мес.; 2) в часы: 5 сут.; 12 сут.; 6 сут. 15 час.; 20 сут. 20 час.; 3) в минуты: 10 час.; 19 час.; 6 час. 30 мин.; 15 час. 45 мин.; 4) в секунды: 8 мин.; 14 мин.; 7 мин. 15 сек.; 16 мин. 15 сек. 694. Вычислить: 1) сколько минут в сутках; 2) сколько секунд в часе.
- Выдели окончания существительных. Мужской род: якорь, багаж, мужчина. Средний род: копьё, серебро, воспитание. Женский род: рысь, песенка, швея. Выбери, в существительных какого рода встретилось окончание -ё.
- 1) Применить Ⅱ признак a 2 b 3 с 12=108%; = 108° ; L3 = 72° Ясказать, что alle L+L3+180+72° =160
- Пример 3 3 (x+6) + 4 = 8 - (5x + 2) 3x+18 + 4 = 8-5x-2 3x + 5x = -18-4-8-2 8x = -16 x=-16:8 x = -2 Задания для самостоятельного решения Решить уравнение 1). 2x + 5 = 2 (- x + 1) + 11 2). 6y – 3(y - 1) = 4 + 5y 3). 4 ( x − 1) − 3 = - (x + 7) + 8 4). – 2(5 y – 9) + 2 = 15 + 7(- x + 2) 5). 12 + 4(x - 3) - 2x = (5 - 3x) + 9
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, квартал, облегчить, А фарфо
- Определи средства выразительности, которые использованы в цитатах из стихотворения А. С. Пушкина «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит...». Выбери верные варианты из списков.
- Дайте развернутый ответ. Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вторую — со скоростью 96 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- Сила тока в нагревательном элементе электрического чайника равна 6,68 А. За какое время через поперечное сечение нагревательного элемента протекает заряд 2,88 Кл?
- Rewrite the text in the Past Simple. This year I am six. I am not a pupil. My mum is a housewife. My dad is in Paris. He is busy with his work there. My grandparents are in their country house. There is a forest near their house. There
- (\frac{9}{10}-x)+\frac{9}{15}=1.
- Укажите варианты ответов, в которых в суффиксе прилагательного нужно писать Н.
- Заболевание характеристика причина. Таблица пр.32 9 класс биология.
- Упражнение №1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания 1) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди? 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. 3) Мне кажется нет ничего вкуснее! заметил полковник Упражнение №2. Спишите, подчеркните основу предложения. Выпишите 3 словосочетания «прилаг.+сущ.» 1) В небе раздавались тревожные крики птиц. 2) Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката. 3) Тонким льдом покрылась река, как в сказке.
- 2 Какое из чисел расположено на координатной прямой бл а) 3,6 или -3,06; б) -7,8 или 3,6; в) 5.4
- 1 Модуль отрицательного числа равен: а) самому числу; б) нулю; в) противоположному числу; г) единице.
- Рассказ про государство "Австралийский союз"
- Listen and read Rosie's email. Which picture shows Rosie? Which show the other members of her family?
- Запиши слова, разделив их для переноса, если возможно. Чайка, коньки, листья, метро, тетрадь, жильё, страна, колесо, жизнь, поднос, рассказ, имя.
- Отмат У березы и одинаковый максималь Максимальный возраст осенья пров Осина может прожить меньше остальны 7. Ширина прямоугольника равна в см больше. Вычисли периметр и площадь т
- Прочитайте фрагмент комедии «Мещанин во дворянстве». УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ (певцам и музыкантам). Пожалуйте сюда, вот в эту залу; отдохните до его прихода. УЧИТЕЛЬ ТАНЦЕВ (танцовщикам). И вы тоже, станьте с этой стороны. УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ (ученику). Готово? Как называются авторские указания, данные в драматических произведениях в скобках? Запишите существительное в единственном числе, именительном падеже.
- В классе 36 учеников, \frac{1}{4} девочки, а \frac{5}{9} из них всех мальчиков носят очки. Сколько мальчиков носят очки?
- Образование и распад державы Александра Македонского 1. Подпишите на карте названия крупных водоемов: Черное море, Средиземное море, Каспийское море, Красное море, Персидский залив, Аральское море. 2. Закрасьте территорию Македонского царства в 334 году до н.э. 3. Обведите границы державы Александра Македонского на момент его смерти. 4. Подпишите места и годы важнейших сражений Александра Македонского. 5. Используя карту на стр. 207 учебника, подпишите названия государств, которые образовались после распада державы Александра Македонского.
- 1. x²+10x + 25 < 0 2. x²- 5x + 8 > 0 3. (x - 5) (x + 9) ≤ 0 4. (x+2)(x-8) / x+10 ≥0
- 7-35 5 = 6+1 10 2 10 35 10 15 = 15 hr = 2 13 4 11 15 +3 15 6 6r = 88r = &or +8 +100=180 3
- 4. Giraffes are (thin) than hippos. 5. It's (hot) in summer than in autumn. 6. Lena is (pretty) than Tamara. 7. Gena is (friendly) than Artyom. 7. Прочитай и найди подходящее прилагательное в сравнительной степени. Запиши ответы в таблицу. 1. Dogs are than horses. 2. Cows have go bodies than giraffes. 3. Insects have got legs than mice. 4. Lizards have got eyes than frogs. 5. Monkeys have got tails than sheep. 6. Giraffes are than horses. 7. It is in winter than in spring. 8. Grandfathers are than fathers.
- Use the words to make questions. Then answer them, 1 moment/the/are/picking/you/ flowers/at? 2 scarf/gloves/are/you/a/and/ wearing? 3 you/now/leaves/are/raking? 4 raincoat/have/a/you/got? 5 does/he/swim/doesn't/he/well? 6 it/outside/is/raining?
- Задание 4 На гистограмме показано, сколько посетителей было в музее в течении недели. Проанализируй гистограмму и ответь на вопросы: 1. Сколько детей побывало в музее в понедельник и вторник в сумме? Ответ: 2. Сколько взрослых побывало в музее в четверг и в пятницу в сумме? Ответ: 3. В какие дни недели суммарное количество детей и взрослых было более 97 человек? Ответ:
- Задание 3 Заполни таблицу верными числовыми значениями. У 50 учащихся школы провели опрос, на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашней работы. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее: Интервал Число времени, мин учащихся в Частота данном интервале 3-11 6 11-19 12 19-27 6 27-35 8 0,16 35-43 18 1
- Задание 2 Изучи таблицу и ответь на вопрос. В 7 «А» классе на уроке физкультуры измеряли рост учащихся. Выяснилось, что в классе всего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы. Рост 158 160 162 164 167 Частота 6 5 4 4 3 Сколько всего учеников в классе? Ответ:
- Задание 1 Восстанови правило - заполни пропуски. - это диаграмма частот, наглядно представляющая характер изменения данных. Чтобы сгруппировать данные, нужно разбить числовые промежутки на интервалы, длина которых называется -
- 7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. На выбор: 1. Составить в тетради сравнительную таблицу по двум изученным произведениям, указав: композитора, название, характер образа и 2-3 конкретных музыкальных приёма, которые этот образ создают. 2. Написать мини-эссе (5-7 предложений) на тему: «Если бы «Арабский танец» и «Песня индийского гостя» были картинами — какими красками и сюжетами они были бы написаны?».
- ФИ Дата КР «Умножение и деление на однозначное число» 2 вариант 1. Решите задачу. Два куска одинаковой ткани стоят 480 рублей. В одном из них 5 метров, а в другом 3 метра. Сколько стоит каждый кусок ткани? 2. Выполните вычисления. 1236-4 804.8 1300-3 2 448:3 1545:5 1960:7 3. Решите уравнения. 280+x=620-240 48:x=6.4 4. Преобразуйте. 3 сут. = ... ч 8 т 600 кг = 120 с = ... мин 35 000 мм = 2 г. = мес. 1 470 см = ... м... дм 5. Найди площадь прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина на 3 см меньше. 6. Реши задачу на смекалку. Запишите ответ. Если 2 января пятница, то какое число будет в последнюю пятницу января? Ответ:
- Десятый Пятый Восемнадцатый Двенадцатый Шестнадцатый Восьмой Четырнадцатый Первый Второй Третий Двадцатый
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 2. Какие сатирические приемы — сущность «деяний» градоначальников? 3. Подумайте, как мог страдать город от «деятельности» глуповских градоначальников. Какими пословицами оправдывали они свою деятельность? Какого «порядка» добивались головотяпы, когда собрали воедино соседние племена? Каким словом начались «исторические времена»? 4*. Чего хочет достичь Щедрин сатирическим изображением чиновников и градоначальников тогдашней России? Что предполагает писатель «разбудить» в обществе? 5. С помощью каких художественных средств удаётся Щедрину показать глуповцев? Почему народ, о котором рассказывается в романе, называют головотяпами? Как называются соседние народы? Перечислите их. Как можно объяснить их названия? 6. Вспомните определения гиперболы, гротеска, сравнения. Какие из этих художественных средств, т. е. тропов¹, используются Щедриным? Как вы думаете, с какой целью? Приведите примеры. 7. Какие произведения (басни, сказки) напоминает вам эта глава из романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»? Чем?
- Если один из острых углов одного прямоугольного треугольника равен соответствующему острому углу другого, то такие треугольники равны. Выбери ответ
- Если катет одного прямоугольного треугольника равен катету другого, то такие треугольники равны. Выбери ответ
- Выбери верные варианты ответа из списков. Если катеты одного прямоугольного треугольника соответственно равны катетам другого, то такие треугольники равны. Выбери ответ
- ые числит серый меные знаменателя ьные числитель > - больше или равен знаменателю. типа задач: 2 иков ого ME В хоре 20 мальчиков, что 2 составляет - от всех учеников. 5 Сколько всего учеников в хоре? Нахождение целого по его части Действие - ДЕЛЕНИЕ
- 123. Вставьте в словах, где необходимо, в. Причину отсутствия в объясните так: дулц. мн.ч., Р. п. или м. р. .) и хвощ подоспела вовремя, реч... смерти больного. _) шла о жизни или (
- 123. Вставьте в словах, где необходимо, в. Причину отсутствия в объясните так: дулц. мн.ч., Р. п. или м. р. -) 2) На удочке свер- -) 3) За домом слышен плач ) 4) Пошёл крупный дождь, а я забыл нужную _) 5) Среди _) растут плющ -) 6) Помощ мой плащ .) и рощ (
- 123. Вставьте в словах, где необходимо, в. Причину отсутствия в объясните так: дулц. мн.ч., Р. п. или м. р. 1) Игра не стоит свеч кает лещ вещ чащ
- 1. Восстанови план составления отзыва о прочитанном произведении. Пронумеруй порядок следования пунктов плана. 1) Вывод или рекомендация. 2) Описание понравившегося эпизода, поступка героя. Оценка. 3) Какое впечатление произвело прочитанное произведение? Чему оно учит? 4) Кто из героев больше понравился? Почему? 5) Автор, название, жанр произведения. 6) Основная тема произведения. 2. Обведи и раскрась животных, героев произведений Саши Чёрного, которые изучались на уроках. Вырази своё отношение к одному из них (1-2 предложения). 3. Составь общий отзыв о стихотворениях Саши Чёрного «Воробей, «Что ты тискаешь утёнка?», «Слон» (4-5 предложений). Пользуйся восстановленным планом задания № 1.
- Поставь точку, которая поделит отрезок DF в отношении 3:5.
- Разгадай шифровку: 110 100 011 101 000
- Жители планеты Альфа отправили на Землю сообщение, записанное с помощью всех символов используемого ими алфавита: МКЛКМноНОПРОСТ! Определи информационный объём этого сообщения.
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 рублей. Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.