База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosB = 3/8. AB=64. Найдите BC.
- Каким термином обозначается «добрый» смех или добродушная насмешка, не имеющая своей целью обличение пороков?
- Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Станционный смотритель».
- Write a letter to your friend. Tell him/her about your favourite pastime
- 1) We were able to find her house because I remembered her address. 2) I forgot his telephone number but I was able to talk to him. 3) Jill could play tennis fairly well when she was at school. 4) Richard was a very good sportsman. could win any game easily.
- 1) Everybody can see these wonderful paintings. 2) Jill couldn't wait any longer. 3) They couldn't change their plan. 4) We can give them a driving lesson. 5) He can't speak English. 6) He could ride a bike very well when he was younger. Write the same in Russian.
- 1) Bob can't answer difficult questions now, but when he is older ... 2) Bob can't fly a plane now, but ... 3) Bob can't go to university now, but ... 4) Bob can't work on the computer now, but ... 5) Bob can't have a bank card now, but ... Write the same differently.
- Миша коллекционирует наклейки. У него 42 наклейки с супергероями, наклеек с гоночными машинами — на 9 меньше, а наклеек с героями сказок — в 3 раза меньше, чем с машинами. Миша собрал все наклейки и наклеил поровну в 2 альбома. Сколько наклеек в каждом альбоме?
- В указынных примерах, укажите, какие из них являются функцией, а какие нет. Обоснуйте свой ответ. 1) y=x+1 2) x=y^2 3) y=3x-2 4) x=2y+1 5) y=x^2-5 6) x=y^2+1 7) y=sqrt(x) 8) x=sqrt(y)
- Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: первые два дня — по 12 выступлений, остальные распределены поровну между третьим четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Л. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Л. будет выступать третий день соревнований?
- Найдите значение выражения $b^{-14} \cdot (4b^8)^2$ при $b = -0.5$.
- г) угол?
- 6*. Будет ли рычаг (рис. 175) находиться в равновесии?
- 5. Может ли ученик силой 10 Н приподнять ящик массой 50 кг?
- 4. Как легче открыть дверь — толкнув её около ручки или посередине?
- 3. Можно ли дверь (рис. 174) считать рычагом?
- 2*. Чему равен момент силы, если линия действия силы проходит через ось вращения?
- 1. Вычислите моменты сил (рис. 173). Будет ли рычаг находиться в равновесии?
- 3. В чем состоит правило моментов?
- 2. В каких единицах измеряют момент силы?
- 1. Что такое момент силы?
- 14. The meeting seemed ....... (END)
- 13. A ....... driver can cause harm and damage. (CARE)
- 12. It was a ....... day. (SUN)
- 11. Ann is good at Chemistry, but she is ....... at French. (HOPE)
- 10. He is as ....... as a kitten. (HARM)
- 9. I have just read "The ....... Horseman". (HEAD)
- 8. A ....... is a person who is making a telephone call. (CALL)
- 7. I don't want to discuss the ....... idea. (USE)
- 6. Is he their .......? (LAW)
- 5. It was a night of ....... weather. (STORM)
- 4. A lot of people were ....... (HOME)
- 3. He was a ....... (LIE)
- 2. Why is the liquid .......? (COLOUR)
- 1. He was ....... and egocentric. (TACT)
- Раскрась лепестки цветов в таблице. Буквы обозначают цвета: С — синий, Р — розовый, Ж — жёлтый, К — красный. Нарисуй цветы в пустых клетках таблицы. По похожему правилу нарисуй предметы и раскрась занавески в окнах дома на следующей странице.
- Нарисуй фигурки в пустых клетках ряда и в пустых клетках таблицы. По похожему правилу заполни ряд и таблицу со стрелками.
- 9. Установите соответствие между схемой превращения и изменением степени окисления азота в ней.
- 8. В водном растворе не могут одновременно существовать ионы
- 7. Сокращённому ионному уравнению Cu²⁺ + 2OH⁻ = Cu(OH)₂↓ соответствует взаимодействие между
- 6. Наибольшее число ионов образуется в растворе при полной диссоциации 1 моль
- 5. С образованием гидроксид-ионов в водном растворе диссоциируют
- 4. К растворимым в воде электролитам относят
- 3. Взаимодействие оксида железа(III) с соляной кислотой относят к реакциям
- 2. Общая масса всех веществ, участвующих в химической реакции,
- 1. К химическим явлениям относят процесс 1) превращения воды в пар 2) превращения негашёной извести в гашёную 3) образования инея на деревьях 4) кристаллизации расплава алюминия
- Решите уравнение: \(\frac{2x - 3}{5} - \frac{1,2x + 1}{2} = \frac{x - 2}{10} + 1.5\)
- Найдите все значения а такие, что существует ровно одно решение уравнения: 2x²+(a-5)x + 2a = 0.
- Настя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- 4. Установи соответствие между зданием и его назначением. Соедини здание с его названием стрелками.
- Бородинский угольный разрез, расположенный в Красноярском крае, — самый большой угольный разрез страны. Его разработка началась 70 лет назад, и к 2019 г. здесь было добыто более 1 млрд тонн угля, а общие запасы месторождения оцениваются более чем в 4 млрд тонн. Пласты угля лежат здесь очень близко к поверхности, и добыча ведется открытым способом. На этом и на всех других предприятиях «Сибирской угольной энергетической компании» перед разработкой месторождения верхний плодородный слой почвы снимается и складируется для дальнейшего использования. Выработанные пространства разреза засыпаются пустой породой, сверху укладывается почва и высаживаются деревья. Теперь вокруг Бородинского разреза растет немного необычный лес. Рядом с невысокими соснами густые заросли облепихи. Происходит полное восстановление ранее нарушенных горными выработками земель. Частью какого бассейна является Бородинское угольное месторождение?
- Добыча каких двух из перечисленных видов полезных ископаемых ведется в Поволжье? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти полезные ископаемые.
- Расположите регионы страны в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 500 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 68 - 9 =
- 55 - 6 =
- 41 - 5 =
- 24 - 9 =
- 31 - 2 =
- 76 + 6 =
- Соотнесите иллюстрации с событиями (процессами) из перечня.
- 6. В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В 1957 году Советский Союз осуществил революционный научный прорыв сразу в двух направлениях: в октябре был запущен первый искусственный спутник Земли, а за несколько месяцев до этого, в марте, в Дубне начал работать легендарный синхрофазотрон — гигантская установка для исследования микромира. Эти два события потрясли весь мир, и слова «спутник» и «синхрофазотрон» прочно вошли в нашу жизнь. Свойства абзацев 1) Отступ первой строки 4) Отступ справа 7) Выравнивание по центру 2) Выступ первой строки 5) Выравнивание по левому краю 8) Выравнивание по ширине 3) Отступ слева 6) Выравнивание по правому краю
- 5. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже Ж 3 ИЙ K Л +# +^# #^# #+ Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: #++^##^#^
- 4. На конференцию пришли три ученых: Наталья, Ольга, Елена. Фамилии ученых — Новикова, Егорова, Орлова. Ольга и Новикова заметили, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой ученой? Для каждого имени ученой укажите ее фамилию. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Имена: А) Наталья Б) Ольга В) Елена Фамилии: 1) Новикова 2) Егорова 3) Орлова
- 3. Доступ к файлу com.xls, находящемуся на сервере tt.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) com Б) xls B) com. Γ) http Д) tt. E) / Ж) ://
- 2. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) jpg Б) mp3 B) txt Γ) html Д) gif E) wav Ж) docx ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) текстовый документ 4) веб-страница Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ж
- 1. Укажите устройства хранения данных и запишите их номера в порядке возрастания. 1) жёсткий диск 2) флешка 3) оперативная память 4) процессор 5) SD-карта 6) видеокарта 7) материнская плата 8) Bluetooth-динамик
- 30. Кулинарная книга: Напиши текст (6-8 предложений) для страницы кулинарной книги на тему «Секрет идеальной рассыпчатой каши: от промывки до подачи».
- 29. Кроссворд (мини): Составь в тетради кроссворд из 5 слов на тему «Каши» (крупы, термин, блюдо).
- 28. Адаптация рецепта: Допиши в рецепт жидкой манной каши (500 мл молока, 3 ст.л. манки) недостающие ингредиенты и опиши действие: «Всыпать манку тонкой струйкой при непрерывном...».
- 27. Глазурь или запекание? Объясни термин: «Кашу маслом не испортишь». Правда ли это для жидкой каши на воде при диетическом питании? (Ответ с пояснением).
- 26. Выбор крупы: В магазине есть гречневая ядрица и гречневый продел. Какую крупу ты выберешь для рассыпчатой каши, а какую для вязкой (для запеканки)? Объясни почему.
- 25. Рецепт бренда: Придумай название и запиши рецепт «фирменной» каши (например, тыквенно-пшенной) с указанием типа консистенции.
- 24. Ситуация: Вам нужно накормить ребенка 1 года (жидкая рисовая каша) и строителя (рассыпчатая гречка с мясом). Напишите, чем будет отличаться технология варки (время, консистенция, жидкость) для этих двух случаев.
- 23. Проблемная ситуация: «Каша получилась пересоленной». Опиши 2 способа спасти блюдо (если это рассыпчатая каша и если это жидкая каша).
- 22. Сравнительный анализ: Заполни сравнительную таблицу «Отличие вязкой и жидкой каши» по параметрам: Консистенция, Соотношение крупы и жидкости, Примеры блюд, Способ подачи.
- 21. Контроль качества: Перечисли 3 признака правильно сваренной рассыпчатой гречневой каши (цвет, консистенция, запах/вкус).
- 20. Гарнир: Выбери из списка (котлета, рыба припущенная, гуляш, яичница) 2 блюда, к которым лучше подать рассыпчатую рисовую кашу, и 2 к которым подают жидкую кашу.
- 19. Выход готового блюда: Если взять 1 стакан гречки (200 г) и 3 стакана воды (600 мл), получится рассыпчатая каша. Сколько граммов готовой каши выйдет, если учесть, что гречка варится в соотношении 1:2 к воде? (Ответ: примерно 600-650 г).
- 18. Правила варки манки: Напиши 2 главных правила, чтобы манная каша получилась без комков (при варке жидкой/вязкой).
- 17. План действий: Запиши пошаговый план варки вязкой перловой каши (учитывая, что ее нужно замачивать).
- 16. Составь меню: Для завтрака в школьной столовой нужно приготовить жидкую кашу. Составь список продуктов (на 10 порций по 200 г) для овсяной каши.
- 15. Жиры в каше: Запиши, какой жир (сливочное масло, маргарин, растительное масло) лучше добавить в рассыпчатую гречневую кашу для гарнира, а какой - в детскую молочную манную кашу.
- 10. Луч света падает на границу раздела двух сред, при этом частично отражаясь. Угол падения луча α= 50°. Определите угол преломления β, если угол между падающим и отраженным лучами равен углу между отраженным и преломленным лучами.
- 9. Луч света падает на границу раздела двух сред, при этом частично отражаясь. Угол преломления луча β = 40°. Определите угол падения α, если отраженный и преломленный лучи перпендикулярны.
- 8. Для небольших углов (менее 30°) можно допустить, что при переходе светового луча из одной среды в другую отношение угла падения α к углу преломления β остается постоянным. Учитывая этот факт, определите угол преломления β₂ при угле падения α₂ = 18°, если при угле падения α₁ = 12° угол преломления β₁ = 8,0°.
- 7. Скорость света в вакууме составляет c=3·10⁸ м/с, а в воде — в n = 1,3 раза меньше. Определите, какой путь s пройдет световой луч в воде за одну наносекунду (t=1·10⁻⁹ с).
- 6. Луч света падает на границу раздела двух сред, при этом частично отражаясь. Угол падения луча α = 40°, а угол преломления β = 25°. Определите угол ф между отраженным и преломленным лучами.
- 5. Определите меньший угол ф между падающим и преломленным лучами, если угол падения α = 30°, а угол преломления β = 55°.
- 4. На рис. 2 изображено, как луч света после прохождения плоскопараллельной пластинки выходит из нее. По какому пути он падал на пластинку?
- 3. На рисунке в — угол падения светового луча, є — угол преломления. Преломленный луч обозначен цифрой...
- 2. При переходе луча из оптически менее плотной среды в оптически более плотную угол преломления...
- 1. При переходе луча из оптически менее плотной среды в оптически более плотную угол преломления...
- кром из перечисленных материков расположены горы Аппалачи?
- Установите соответствие: a) травы, баобабы, жирафы, слоны б) пальмы, фикусы, лианы, гориллы, окапи в) колючие кустарники, ящерицы, змеи, скорпионы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.