База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ex.6. Read and choose. We haven't got some/any chips. Have you got some/any lemonade? I have got some/any chocolate. She hasn't got some/any bananas. 5.Can I have some/any water, please?
- Ex.3. Give short answers to the questions. Example: Do you like biscuits? - Yes, I do. Do you like sausages? - Yes, Does your mum like ice-cream? - No, Does your grandpa like hot milk? - Yes, Do you like rice? - No,
- Какое наименьшее натуральное четырёхзначное число нужно присвоить переменной n, чтобы после выполнения программы на экране отобразилось число 23?
- 39.С помощью стержня длиной 1,5 м приподнимали шкаф весом 450 Н, который опирался на него так, что плечо этой силы было равно 0,5 м. Какой силой пришлось действовать на другой конец стержня?
- 38. Будет ли какой-либо из рычагов, схемы которых изображены на рисунке, находиться в равновесии?
- 37. Груз весом Р= 100 Н надо уравновесить с помощью рычага силой F = 20 Н. Какой выигрыш в силе необходимо получить? К короткому или длинному плечу следует приложить силу F?
- 5. Длина прямоугольника в 2,5 раза больше ширины. Найдите его площадь, если периметр этого прямоугольника равен 12,6 дм.
- 4. Найдите значение выражения 6,48y - 2,8y + 11,9 + 4,82y при y = 2,6.
- 3. Решите уравнение (2,8x + 0,44) : 0,25 - 2,381 = 1,619.
- 2. Вычислите 0,52 : (7,8 + 2,2)² - 0,01 * 4,9 : 0,1.
- 1. Выполните действия: a) 3,2 + 1,98; б) 15,327 + 1,778; в) 14 - 5,624; г) 27,3 – 2,63; д) 1,9 * 5; e) 0,06 * 150; ж) 4,818 : 6; з) 0,65 : 0,013.
- Г. Определите по карте, входили ли русские княжества территориально в состав Золотой Орды.
- В. Укажите название реки, на которой стоял этот город.
- Б. Напишите название столицы Золотой Орды, отмеченной на карте цифрой 1.
- А. С помощью карты определите, какие народы населяли Золотую Орду. Назовите не менее трёх народов.
- Что должно иметь решающее значение при выборе водителем скорости движения в тёмное время суток?
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 12. Закон Кулона можно записать в виде F = k·q1·q2 / r², где F - сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q1 и q2 - величины зарядов (в кулонах), k - коэффициент пропорциональности (в Н•м²/Кл²), а r - расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k = 9 • 10⁹ Н•м²/Кл², q2 = 0,0008 Кл, r = 3000 м, а F = 0,0004 Н.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. У бабушки 20 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. Найдите корень уравнения 7 + 8x = 3x.
- 8. Найдите значение выражения √65√13 / √5.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ: А) А, Б) Б, В) В. ТИПЫ МОРЕЙ: 1) окраинное, 2) внутреннее. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между характеристиками и биологически активными веществами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми указаны. Что характерно для трахеи человека?
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён сегмент спинного мозга человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Какую роль в пищеварении играет пепсин?
- Определите, какое событие произошло раньше: а) битва на реке Калке; б) Ледовое побоище.
- Ночью в субботу будет дуть западный ветер
- Ночью и утром в пятницу ветер будет северо-восточный
- На протяжении трёх суток будет жарко
- В пятницу будет целый день идти дождь
- 4. Тип З № 1988 i Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2. Гости разошлись, жаль. С точки зрения пунктуации предложение оформлено:
- 1. Мне, жаль, эту девочку. С точки зрения пунктуации предложение оформлено:
- Where can you buy bread?
- Найдите значение выражения: 32^-7 * 16^-2 / 8^-6 * 2^-26
- Задание 4. Установи соответствие: 1. Моноцентрическая агломерация 2. Агломерация 3. Полицентрическая агломерация
- Задание 3. Напиши определение: Урбанизация – это
- Задание 2. Выбери правильный ответ: Разделение городских и сельских жителей основывается на:
- Задание 1. Заполни схему: Населенные пункты
- How many balls are there on the bed? Write the questions, then give the answers.
- Read and complete the sentences, using the clues in the pictures.
- 657 / _ 1513 / _ 919 / _ 5625 / _
- Сопоставьте числовое выражение и его значение:
- 3. Заполните пустые ячейки таблицы «Высшие государственные органы по Конституции России», используя приведённый ниже список пропущенных элементов: в каждый пропуск впишите номер нужного элемента.
- 2. Какие события позволили Шахраю сделать такой вывод? Есть конституции, которые являются очень хорошим форматом договора общественного согласия... У нас в октябре 1993-го никакого общественного согласия не было. Был эпизод гражданской войны в столице нашей страны.
- Какие территории входили в состав государства Русь к 980 году?
- Какие государства и народы были объектами походов киевских князей?
- Назовите, какой князь совершил походы, обозначенные на карте-схеме красными линиями.
- 4. Rewrite the second sentence so that it has a similar meaning as the first.
- 3. Use the adjectives in the box to make sentences comparing the three actresses below. Use: more... than, less... than, as... as, the most, the least
- 2. Do the crossword. What is the word formed in number 7?
- 1. Label the pictures.
- What is your favourite taste? What food has this taste?
- What do these food items taste like? Put the words in the box in the right places.
- 5 Why do some people put sugar in tea?
- 4 Are lemons sour or bitter?
- 3 What is there in sweet food?
- 2 How many different tastes are there?
- 1 Where are your taste buds?
- She ________ her room all morning.
- They ________ a party when I arrived at their house.
- What ________ when the accident happened?
- At 8 o'clock last night, he ________ his car in the garage.
- While I ________ my homework, my brother was playing video games.
- My parents ________ a movie at the cinema last night.
- We ________ TV when the phone rang.
- She ________ in the garden when it started raining.
- While they ________ dinner, the power went out.
- What ________ you ________ when I called you last night?
- Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Question 7.3: Calculate the area of the figure.
- Question 7.2: Calculate the area of the figure.
- Question 7.1: Calculate the area of the figure.
- Question 6.3: Construct a polygon with the given vertices and find its area (in square units): A(2;1), D(2;6), E(7;6), F(11;1).
- Question 6.2: Construct a polygon with the given vertices and find its area (in square units): M(4;1), N(4;8), K(9;1).
- Question 6.1: Construct a polygon with the given vertices and find its area (in square units): A(3;2), B(3;9), C(7;9), D(7;2).
- Предмет: 5В/Математика Учитель: Ключникова Н. И. Срок сдачи: 05.05.2026 Тип задания: Домашнее задание Домашнее задание: стр. 97-98, 103-104 Выучить правила. №6.61, 6.118(а,б,в), 6.119(а,г,ж) Вес: 10
- Определите протяжённость (в километрах) Тихого океана по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з.д. и восточное побережье Азии в точке с координатами 0° ш. 104° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- The writer _______ (publish) a new book last year. (-)
- The greengrocer _______ (sell) fresh vegetables and fruit last Saturday. (-)
- The housewife _______ (take care) of all members of the family. (-)
- The singer _______ (sing) songs at concerts now. (-)
- The police officer _______ (help) a lost child yesterday. (?)
- The teacher _______ (teach) people in school. (?)
- The doctor _______ (treat) people every day. (-)
- Как вы понимаете фразу: «Они сделали друг друга счастливыми, хотя не были родными»?
- Почему Берра пришёл на похороны дедушки в яркой рубашке и запускал змея? Что хотел сказать этим автор?
- Почему рассказ называется «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?» Ведь Йоханна — это не главная героиня. Как название связано с идеей произведения?
- Почему эти двое — совсем не родные люди — стали так важны друг для друга? Что их объединило?
- Заполните таблицу, используя текст рассказа.
- Какое событие стоит самым последним? Почему автор выбрал именно такой финал?
- Расставьте события в правильной последовательности (цифры 1-7):
- 5. Подумайте, какие ещё права ребёнка должны быть защищены законом.
- 4. Определите, какие права ребёнка отражены на этих фотографиях. Подпишите их.
- Восстановите ip-адрес компьютера.
- Find the countries in the word search.
- 18. Укажи время глаголов. Выдели в них приставки. На лесную поляну после охоты вышла рысь. Она несла в зубах тетерева-косача. Рысь слышит, как с деревьев падают сухие листья, как свистит в лесной чаще рябчик и попискивают шустрые синички. Весь год ищут добычу чуткие рыси. То поймают неосторожного зайчишку-беляка, то схватят белку или подкрадутся к тетереву-косачу, на ходу проглотят лесную мышь. (По И. Соколову-Микитову) • Выпиши глаголы, которые отвечают на вопрос что сделают?
- Опишите, как начертить лебедя по заданным точкам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.