База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России было учреждено патриаршество. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV предпринял попытку опереться на поддержку представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) создание системы приказов 2) созыв первого Земского собора 3) начало Ливонской войны Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Определи информационный размер изображения, если в палитре использовано 8 цветов. Ответ запиши в битах.
- Сценарий – список персонажей кинофильма.
- Сюита – циклическое произведение, состоящее из нескольких самостоятельных пьес, различных по характеру, но объединённых общим художественным замыслом, программой.
- Автор музыки к мультфильму «Бременские музыканты» Г. Гладков
- Либретто-это название женского голоса
- Кинематограф без звука называли «Великий глухой»
- № 4. Поезд 3 ч шел со скоростью 63,2 км/ч и 4 ч со скоростью 76,5 км/ч. Найди весь пройденный путь.
- № 3. Реши уравнение 5y + 6,8 = 30,3
- № 2. Найди значение выражения 296,2 - 2,7 · 6,6 + 6 : 0,15
- № 1. Выполни действия: a) 0,872 · 6,3; б) 1,6 · 7,625; в) 0,045 · 0,1; г) 30,42 : 7,8; д) 0,702 : 0,065; e) 0,026 : 0,01
- Сколько стоит кукла?
- 4. География 7класс §50-51,54-55 прочитать, выписать в тетрадь названия всех географических объектов из текста, указав что это. (например, Пиренеи-горы и т.д.) Вопросы устно. Можно в виде таблицы.
- 4. Тип 3 № 1988 Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 3. Тип 2.2 № 1884 Вычислите: (3,1 - 0,47) : 0,1.
- 2. Тип 2.1 № 9698 Вычислите: 35/39 · 13/42 - 1/6. Ответ:
- 1. Тип 1 № 1688 Вычислите: -13 · 6 + 53.
- Запишите глаголы в три столбика. Вариант 2: Едут, будет петь, съел, говоришь, белела, зашьёт, подросло, гулять, запрыгает, становится, растрепали.
- Запишите глаголы в три столбика. Вариант 1: Закроют, строим, нарисовал, бегали, надену, гуляете, будем есть, свяжете, иду, ловить, светит.
- 4*. Найдите значение числового выражения
- 3. Выполните вычитание и упростите ответ:
- Вариант II. Выполните вычитание (1-2):
- Для игры 12 детей разделились на 2 команды поровну. Сколько детей в каждой команде?
- Пропущенные буквы и их объяснение:
- 110. Ознакомьтесь с правилами хорошего тона. Определите, какое наклонение глагола использовано, выделите у глаголов суффиксы и окончания. Вы сели в гостях за стол. Следите за осанкой, (не)горбитесь. Салфетку у прибора нужно развернуть и положить на колени. Начинайте есть после хозяйки, (не) склоняйтесь ни-ко над тарелкой. Когда нужно взять хлеб, вилку и нож положите на тарелку крест-накрест: вилку — выпуклой стороной вверх, а нож — остриём вправо. Окончив есть, (не) отодвигайте от себя тарелку, а нож и вилку положите на неё параллельно друг другу ручками вправо, вилку зубцами вверх.
- Урок 7, Русский язык, 4 мая, понедельник, 13:40-14:20. Тема: Видо-временная соотнесенность глагольных форм в тексте. Практикум.
- Вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор орфограмм. Образец: соберу — собираю Расст...лать, разб...ру, проб...рался, соб...раться, раст...рать, выд...рать переб...рать, забл...стел, разд...рает, бл...снуть, заб...ру, зам...реть, уд...рать зам...рло, зат...реть, зам...рать, расст...лил, приб...рать, отп...рет зам...реть, изб...ратель, бл...щу, бл...стательный, заст...лить.
- What is your favourite taste? What food has this taste?
- What do these food items taste like? Put the words in the box in the right places.
- Why do some people put sugar in tea?
- Are lemons sour or bitter?
- What is there in sweet food?
- How many different tastes are there?
- Where are your taste buds?
- Найдите значение выражения (√[3]{6/7} - √[3]{1/7}) : √[3]{3/28}.
- Вопрос 19 из 30 Итоговый тест Вопрос: Совокупность действий, приносящая результат, - это ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий ПРОПУЩЕНО: 0 Пропустить > Ответить 000 01:18:15 Сдать тест Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- 4. Hisoblang: 15/21 : 18/24 : 12/28
- Водитель легкового автомобиля в данной ситуации: Должен уступить дорогу, поскольку он двигается по полосе разгона Имеет преимущество, поскольку он двигается по полосе разгона Имеет преимущество, поскольку он находится справа от грузового автомобиля
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено море Баффина.
- Через какое время после того, как школьники начали тянуть санки, они гарантированно начали двигаться? Ответ поясните.
- Analyze the provided graph. The graph shows the distance (s) in kilometers on the y-axis and time (t) in hours on the x-axis. What is the distance covered in 2, 4, and 5 hours?
- 6x - 4 = 5x - 11
- 5. Тип 5 № 7273 На одном из рисунков изображена парабола. Укажите номер этого рисунка.
- 4. Тип 4 № 8657 На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, b-x<0, -x+c>0.
- 3. Тип 3 № 8656 Сумма двух чисел равна 35, а их произведение равно 150. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 2776 Решите уравнение $x^2-4x-45=0$. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4397 Найдите значение выражения
- 3. Спиши текст. Исправь ошибки.
- 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные окончания глаголов.
- 1. Прочитай стихотворение. Выдели окончания глаголов, укажи их число и род (где это возможно).
- 365 Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6 * (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3n + 1,6n - 0,31 = 0,45; г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- 7. Площадь крышки журнального столика прямоугольной формы 63 дм². Длина одной стороны 9 дм. Найди периметр этого столика.
- 6. Периметр квадрата 24 см. Найди его площадь.
- 5. Площадь прямоугольника 24 см². Длина одной стороны 6 см. Чему равна длина второй стороны прямоугольника?
- 4. Длина участка земли прямоугольной формы 80 м, а ширина — 40 м. Найди площадь участка.
- 3. Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен 64 см.
- 2. Найди длины сторон прямоугольника, если его площадь 10 см²?
- 1. Найди периметр прямоугольника со сторонами 4 см 5мм и 2 см.
- Как называется фонтанирующий источник горячей воды и пара в сейсмически активных районах?
- 18 Тип 17 № 12788 От озерной пристани отошла моторная лодка со скоростью 25 км/ч, а одновременно с этим из порта вышел теплоход «Комета» со скоростью 20 км/ч. Расстояние между пристанью и портом равно 180 км. Через какое время расстояние между лодкой и теплоходом в первый раз изменится вдвое? Найдите все возможные варианты.
- 17 Тип 16 № 12759 Мотоциклист в первый час проехал 6/21 всего пути, во второй час - 7/12 оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 10. Железный проводник АВ движется в магнитном поле (рис. 77). Увеличится ли угол отклонения проводника АВ, если он будет изготовлен такого же размера из алюминия?
- 9. Какое из приведённых ниже веществ совсем не притягивается магнитом?
- 8. Северный магнитный полюс расположен вблизи ... географического полюса, а южный — вблизи ...
- 7. Зачем для хранения магнитов их располагают так, как показано на рисунке 76?
- 6. К магниту через стержень притягиваются мелкие железные гвозди (рис. 75). Из какого вещества изготовлен стержень: из стали или меди?
- 5. Магнит, подвешенный на нити, устанавливается в направлении север-юг. Каким полюсом магнит повернётся к северному магнитному полюсу Земли?
- 4. Железный сердечник, введённый внутрь катушки, ... магнитное действие катушки.
- 3. Магнитное действие катушки с током тем ..., чем ... число витков в ней.
- 2. Магнитные линии магнитного поля тока представляют собой
- 1. Когда электрические заряды находятся в покое, то вокруг них обнаруживается
- Укажите над каждым словом часть речи.
- 170. Чем интересно стихотворение?
- 169. Выделите в однокоренных словах корень.
- 168. Вставьте пропущенные буквы.
- Написать термины и их виды: эпитет, метафора, сравнение
- Мукор отличается от пеницилла тем, что
- Fill in the gaps with the correct verb tense. Use Present Indefinite, Present Continuous, or Future Indefinite.
- 94 - 67 =
- 38 + 24 =
- 85 - 66 =
- 63 - 54 =
- 59 + 27 =
- 65 + 18 =
- 53 - 36 =
- 47 + 39 =
- 73 - 47 =
- 28 + 55 =
- 96 - 79 =
- 58 + 18 =
- 34 - 15 =
- 26 + 55 =
- 28 - 19 =
- 63 - 46 =
- 69 + 23 =
- 71 - 68 =
- 43 - 14 =
- 38 + 34 =
- 32 - 19 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.