База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- На рисунке изображён граф. Сколько у него вершин степени 4?
- Решить системы способом сложения: д) { x-2/4 + y-2/4 = 2, x-2/3 - y-2/9 = 4/3;
- Решить системы способом сложения: г) { 2 - 4y = 3(x - 2), 2(x + y) = 5y + 2,5;
- Решить системы способом сложения: б) { 2x + y = 5, 3x - 5y = 1;
- Решить системы способом сложения: ) 3x - 2y = 0, 5x - 3y = 19.
- Решить системы способом сложения: ) x - y = 3, x + y = 5;
- падеж существительных в предложении, подчеркнуть волнистой линией прилагательные. Вот белочка в рыжей шубке сделала лёгкий прыжок и оказалась на вершинке сосенки.
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 16 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 3 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- 8 Look! The dog ..... with the ball. A plays B is playing C are playing
- 7 ..... he like exercising? A Do B Does C Is
- 6 Be quiet! The baby ..... A sleep B sleeps C is sleeping
- 5 He ..... comic books every day. A read B is reading C reads
- She ..... dinner now. A isn't having B doesn't have C don't have
- What ..... in the kitchen, Mum? A do you B are you doing C you do
- He usually ..... tennis in the afternoon. A plays B play C is playing
- Look at him! He ..... a horse. A rides B riding C is riding
- 8. Для поездки на дачу на автомобиле израсходовали 14 л бензина, а для поездки на станцию — 3 л. Сколько... в баке сначала ...
- 7. Витя собрал коллекцию из 18 камней и разложил их в 3 коробки поровну. Сколько камней в каждой коробке? Составь две задачи, обратные данной, и реши их.
- 6. Заполни таблицу.
- 5. Зная, что произведение чисел 7 и 8 равно 56, узнай, чему равны частные 56:7 и 56:8.
- 4. Реши уравнения, подбирая подходящие значения х.
- 3. Сделай чертёж и покажи, сколько раз по 3 см содержится в 7 см, в 11 см.
- 6. Рассмотри фотографии изделий народных ремёсел. Установи соответствие. Заполни таблицу. 1) вологодское кружево 2) уральский малахит 3) резьба по кости 4) деревянное зодчество
- 5. У поэта Александра Твардовского «За далью даль» есть такие строки: ...Урал! Опорный край державы, Её добытчик и кузнец, Ровесник древней нашей славы И славы нынешней творец. Чем славится Урал? Запиши три примера.
- Заполните таблицу, распределив животных по группам.
- Какие постоянные признаки имеет глагол?
- 540. Из данных предложений, используя приведённые в скобках причастия. Частицу не заключите в прямоугольник. Образец. Среди свежих газет лежало запечатанное письмо (раскрытое). — Среди свежих газет лежало не запечатанное, а раскрытое письмо. 1. На д..ване лежал¹ проснувш..йся ребёнок (спящий). 2. Я надел выглаж.. (н, нн)ую рубашку (измятую). 3. На столе лежала начатая тетрадь (законч..(н, нн)ая). 4. Правы³ ли те, кто говорит, что учителю нужен зауч..(н, нн)ый ответ (понятый)?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 19. Два лесоруба, работая вместе, выполнили норму вырубки за 4 дня. Сколько дней нужно на выполнение этой работы каждому лесорубу отдельно, если первому для вырубки нормы нужно на 6 дней меньше, чем другому?
- 18. Решите систему уравнений: y=x²+2x-3, y=2x-2.
- 17. Найти значения а, при которых уравнение ах²-3х+2=0 не имеет корней
- Автомобиль прошёл 3 ч. со скоростью 48,2 км/ч. Какой путь прошёл автомобиль за всё это время?
- Задание 5. Запишите особенности иммобилизации при переломах: а) в грудном, поясничном и крестцовом отделах позвоночника б) костей таза
- Решите систему уравнений: { 10p + 7q = -2, 2p - 22 = 5q.
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о миграциях населения? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- 4. Начерти отрезки: один 8 см, а другой – на 3 см короче.
- 3. Сравни (поставь знаки >, <, = )
- 2. Вычисли:
- 1. Купили 16 кг картофеля. На приготовление обедов израсходовали 6 кг. Сколько килограммов картофеля осталось?
- Рассмотрите изображение листа молочая и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- 18. Решите систему уравнений: y = x^2 + 2x - 3, y = 2x - 2.
- Постройте в тетради угол АВС = 90°. Отметьте с помощью линейки на луче АВ точку D, а на луче ВС точку Е так, что BD = ВЕ. Измерьте с помощью транспортира угол BDE.
- Запишите предложения, ставя глаголы в форму 2-го л. ед. ч. Не забывайте о правильном написании гласных в глаголах 1-го и 2-го спряжения! 1) Куда ты (смотреть)? 2) Если (успеть), (мочь) выполнить ещё одно задание. 3) Почему ты (плакать)? 4) Своими песнями ты (будить) меня по утрам. 5) (Быть) есть булку? 6) Я знаю, что ты всегда (держать) слово: 7) Ты (шутить) или (говорить) правду? • Найдите в одном из предложений фразеологизм. Объясните его значение.
- Вычислите
- На рисунке 45 изображено дерево некоторого случайного опыта. Постройте это дерево в своей тетради и подпишите недостающие вероятности около рёбер.
- г) Найдите вероятность события F.
- в) Пользуясь правилом умножения вероятностей, вычислите вероятности цепочек SAC и SBE.
- б) Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- 3 На рисунке 44 изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите недостающие вероятности около рёбер.
- 12 На рисунке 45 какие ошибки допущены?
- 650:5+770:7=
- 650:5-770:7=
- 770:7*3=
- 650:5*4=
- 650:5=
- 770:7*9=
- 770:7=
- 216. Прачытайце. Вызначце межы сказаў. Прыйшла вясна школьны сад стаіць у зя- лёным убранні лёгкі ветрык калыша дрэвы Спішыце. Правільна аформіце сказы на пісьме. Падкрэсліце словы, якія абазначаюць, пра каго або пра што гаворыцца ў кожным сказе і што га- ворыцца. Вусна пастаўце пытанні да астатніх слоў у сказах.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Малина обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) клевер 2) яблоня 3) слива 4) арахис 5) таволга 6) черёмуха
- 15. Используя данные рисунка, найдите значение выражения ∠x - ∠y.
- The table contains mathematical operations. Identify each operation and the numbers involved.
- 6. Луч AD — биссектриса ∠CAB (рисунок 21). ∠ADB = ∠ADC. Докажите: ΔADB = ΔADC.
- Выпишите признаки предписанного и достигаемого статуса:
- Заполните схему «Виды социальной мобильности».
- Заполните схему «Структура общества».
- Учёные провели эксперимент с растениями. Внимательно рассмотрите картинку и ответьте на вопрос ниже. Как называется метод вегетативного размножения, изображенный на рисунке?
- 4. Представьте, что вам нужно поучаствовать в постановке спектакля о жизни москвичей XV века. Как будет выглядеть костюм боярина, купца или ремесленника? Какой реквизит потребуется для оформления сцены «В доме москвича»?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Удильщики сидели на берегу, приехавшие из окрестных сёл. 2) Снасть рыбака простая и надёжна. 3) Рыболов, закинув удочки, настороженно ждёт. 4) Пойманные рыбёшки лежали на песке.
- Выпишите из предложения грамматическую основу (в том же порядке, что в предложении, без знаков препинания): Сказки Пушкина читают все.
- 3. Начерти прямой угол. Отложи на одной из сторон
- 2. Найди значение выражения 4 097 · 9 + 25 772 : 68 =
- 1. Помоги Кате записать числа, в которых: а) 70 единиц 2-го класса и 900 единиц 1-го класса; б) 604 единицы 3-го класса и 75 единиц 1-го класса.
- Часть постоянного магнита, которая соответствует его северному полюсу, обычно окрашивают в более тёмный цвет. Длинный полосовой магнит случайно уронили на пол, из-за чего он раскололся на две неравные части так, как показано на рисунке. В каком положении установится магнитная стрелка, помещённая между этими осколками? Ответ кратко поясните.
- 4°. Найдите основание равнобедренного треугольника, если высота, проведенная к основанию, равна 6, а угол между боковыми сторонами равен 120°.
- 3°. Найдите основание CF, изображенной на рисунке трапеции CDEF, если известно, что DO = 9, DE = 15, OF = 12.
- 2°. В треугольнике КРН угол Н — прямой, РК = 17 м, КН = 15 м. Найдите длину средней линии ВС, если В∈ КН, С∈ PK.
- 16. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 25, sinA = 4/5. Найдите длину стороны АС.
- 1а. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- №2. За 8 минут принтер печатает 18 страниц. Сколько страниц напечатает принтер за 1 минуту?
- Вариант 2. №1. Вычислите: 3) 8 + |4 - 52| - 2 \cdot |14,3 + 9,7|
- Вариант 2. №1. Вычислите: 2) -2,4 \cdot 3 + 0,21:0,07 + 15 \cdot (-0,3) + 9,7
- Вариант 2. №1. Вычислите: 1) 2\frac{3}{5} \cdot \frac{25}{26} + 2\frac{1}{4} : \frac{1}{16} - 3\frac{5}{6}
- Прочитай отрывок из рассказа А. Куприна и ответь на вопрос. Как часто тогда грезились мне петербургские белые ночи... Белые, мистические, бессонные ночи! Нет возможности описать их нежного, тревожного, болезненного очарования. Они начинаются с восьми, девяти, одиннадцати часов вечера Ждёшь ночи, сумерек, но их нет. Занавески на окнах белые. Тянет на улицу Полночь. Час ночи. На улице много народа...
- Сколько всего отрезков на рисунке?
- 7 В (ИНФ) Создание документов с помощью текстовых редакторов Условие задания: Выбери верные ответы. Правила, которые нужно соблюдать при вводе текста: 1. слова разделяются тремя пробелами 2. знаки препинания пишутся слитно с предшествующим словом 3. Enter - переход к введению нового абзаца 4. Shift + Ctrl - переход к введению нового абзаца
- Расти — ...
- Скрести — ...
- Грести — ...
- Запереть — ...
- Умереть — ...
- Идти — ...
- Мочь — ...
- Жечь — ...
- Печь — ...
- Трясти — ...
- Везти — ...
- Нести — ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.