База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой из фигур квадратов больше? На сколько больше?
- Fill in the gaps with 've, 's, haven't and hasn't. POSITIVE (+) I/you/we/they _____ got (= have got) he/she/it _____ got (= has got) NEGATIVE (-) I/you/we/they _____ got (= have not got) he/she/it _____ got (= has not got)
- Make sentences with these words. 1 very /'s / it / early. 2 answer / right / That /'s / the. 3 very / are / Those / dresses / expensive. 4 cheap / a / It / watch /'s. 5 very / They / good / 're / cameras. 6 question / very / a / difficult /'s / That.
- Look at these sentences. Then choose the correct words in the rules. She's late. It's a small bag. It's a very difficult question. Those are my new shoes.
- 1) a) $$rac{\frac{1}{2} + \frac{1}{3}}{\frac{1}{2} - \frac{1}{3}}$$; б) $$rac{\frac{1}{3} - \frac{1}{5}}{\frac{2}{5} + \frac{2}{3}}$$; в) $$1\frac{1}{2} - 7\frac{5}{8}$$; г) $$2\frac{1}{3} - 5\frac{1}{9}$$; д) $$2\frac{1}{2} + 3\frac{1}{3}$$; e) $$1\frac{1}{2} : 1\frac{1}{3}$$. 2) a) $$\frac{1}{7} \cdot 7 - \frac{1}{6} \cdot 6$$; б) $$36 : 3 \cdot (\frac{1}{3} - 2 \cdot \frac{1}{4})$$; в) $$(75 - 100 \cdot \frac{1}{2}) \cdot \frac{1}{25}$$.
- С1.Теплоход прибыл из Уфы в Москву 14 июля в 19 ч 30 мин, совершив путь за 12 суток 10 ч 20 мин. Когда теплоход отплыл из Уфы?
- В3.С железнодорожной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда и через 2,7 ч оказались на расстоянии 408,24 км друг от друга. Найдите скорость второго поезда, если известно, что скорость первого в 1,4 раза меньше скорости второго.
- Задание 4. На сколько процентов площадь гостиной больше площади кладовой?
- Задание 3. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 2. а) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре? б) Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на кухне?
- 103. Две противоположные вершины трапеции и точка пересечения диагоналей принадлежат плоскости α. Принадлежат ли плоскости α две другие вершины трапеции?
- 102. Плоскости α и β пересекаются по прямой a. Треугольник ABC расположен так, что две его вершины A и C принадлежат плоскости α (прямые AC и a не параллельны), а вершина B — плоскости β. Постройте линии пересечения плоскости ABC с плоскостями α и β.
- 97. Через точку А проведены две прямые, пересекающие каждую из прямых а и b в точках, отличных от точки А. Докажите, что прямые а и b лежат в одной плоскости.
- 1. Исправьте, где надо, ошибки в знаках препинания. 1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег. 2) Чик перестал задираться с соседями и крепко подружился 3) Без рук без топоренка построена избенка. 4) Человек сидел у окошка и смотрел на двор. 5) Дождик вымочит а солнце высушит.
- 2) Вставь пропущенные запятые:
- 6. Держи голову в холоде ...
- 5. Ребята пишут читают ...
- 4. Булька проболел шесть недель...
- 3. Любит кошка рыбу ...
- 2. Мультфильм был не цветной....
- Задание 39. Разложите число на три различных натуральных множителя, не равных 1, всеми возможными способами. 1) 24= 2) 30 = 3) 42 = 4) 40 = 5) 100 = 6) 36 = 7) 64 = 8) 48 = 9) 60 = 10) 90 =
- Является ли четырёхугольник ABCD трапецией, если: a) ∠A = 60°, ∠B = 120°, ∠C = 90°; б) ∠A = 50°, ∠B = 130°, ∠C = 50°; в) ∠A = 70°, ∠B = 100°, ∠C = 110°?
- Какие достижения жили развития?
- Назовите первые государства, где они находились.
- Найдите угол, образованный биссектрисами двух смежных углов. Дополните рисунок нужными элементами и обозначениями. Дано: ∠1 и ∠2 смежные углы, l и m – биссектрисы. Найти: ∠lm.
- 2. Рассмотрите внимательно шкалу цилиндра. Ответьте на вопросы: а) для измерения какой физической величины он предназначен? б) в каких единицах измеряется с его помощью эта величина?
- 1. Укажите, из какого материала изготовлен мерный цилиндр, поясните, какие меры предосторожности следует учитывать при его использовании.
- Определите только подчинительные словосочетания и укажите в них вид.
- Какие из многозначных слов употреблены в прямом значении, а какие — в переносном? Объясните их значения. Спишите сочетания слов, в которых многозначные слова употреблены в прямом (основном) значении.
- Найдите многозначные слова. Объясните, в каких значениях они могут употребляться. Выпишите эти слова. Назовите однозначные слова. Что они обозначают?
- These words describe different features of a city. Find a definition for each word. Which features are most important to you when you are choosing a city to visit? Architecture Festivals Shopping Scenery * natural things such as trees, hills, and lakes that you can see in a particular place; * a particular style or way of designing buildings; * the activity of going to a shop to buy things; * a series of performances of films, plays, music, or dancing that is usually organized in the same place at the same time each year.
- Which of the three cities in the photos below would you like to visit? Say three sentences explaining your reasons. I'd like to visit...because it's a city where
- How do houses in Russia protect people from the cold and the heat?
- Является ли четырёхугольник ABCD трапецией, если: a) ∠A = 60°, ∠B = 120°, ∠C = 90°; б) ∠A = 50°, ∠B = 130°, ∠C = 50°; в) ∠A = 70°, ∠B = 100°, ∠C = 110°? Решение.
- Трапеция, один из углов которой прямой, называется ___________
- 2) Трапеция, боковые стороны которой равны, называется ___________
- Параллельные стороны трапеции называются ___________ сторонами.
- 1) Трапеция — четырёхугольник, две стороны которого параллельны, а две другие ___________, непараллельны сторонами.
- Kāds skaitlis slēpjas aiz katra sporta inventāra? Palīdzi Briedēnam Ašajam atrisināt matemātiskos uzdevumus!
- 147. (904 – 66 × 5) : 7 (400 – 352 : 4) – 3 × 56 (203 × 4 + 188) : 100 (107 × 7 + 151) : 10
- 146. Приготовленный из ягод сок разлили в банки. Получилось 15 банок, по 3 л в каждой, и ещё осталось 2 л сока. Сколько литров сока приготовили?
- Есть дорожные знаки, которые информируют:
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в сливочном мороженом. Составьте вопросы к данной диаграмме.
- Используя данные таблицы, постройте столбчатую диаграмму.
- Задание 1. Сравните две реки по плану, используя карты атласа, заполнив таблицу. Задание 2 Найдите схожие черты и черты различия:
- Завдання 5. На карті масштабу 1: 300 000 відстань між двома селами дорівнює 7 см. Яка відстань між цими селами на місцевості (у кілометрах)?
- Завдання 4. Визначте масштаби планів і карт за даними. M=L/l, де L = відстань на місцевості, l-відстань на карті. І варіант L = Відстань на місцевості -100м l = на карті - 2 см M-? l=на місцевості - 5 000 м l=на карті - 5 см M-? l=на місцевості - 4 500 м l=на карті -50 см M-? ІІ варіант на місцевості - 1490 м на карті - 745 мм на місцевості - 300 км на карті 50 мм
- To'g'ri to'rtburchak shaklidagi matoning yuzi 4/5 m², eni esa 5/8 m. Matoning bo'yini toping.
- Quyidagi matnli masalalarni yeching. Ozoda xolada butun pitsaning 9/10 qismi bor. U shu qismni kichik bo'laklarga bo'ldi. Har bir kichik bo'lak butun pitsaning 3/20 qismiga teng boʻldi. Ozoda xolada pitsaning nechta kichik bo'lagi bor?
- Bo'lishni bajaring va javobni aralash kasr ko'rinishida ifodalang.
- Bo'lishni bajaring va javobni oddiy kasr ko'rinishida ifodalang.
- Bo'lishni bajaring.
- Найдите неизвестное слагаемое. Выполните проверку. 36 + x = 48 x + 26 = 66 x + 42 = 70 55 + x = 86 46 + x = 57 x + 37 = 90
- 14) _______ (want) a toast?
- 13) She _______ (not/be) a teacher.
- 12) The waiter _______ (taste) the meal now.
- 11) I _______ (not/see) anything, is this microscope working properly?
- 10) They _______ (not/have) a house.
- 9) It _______ (be) hot today.
- 8) I _______ (have) a sore throat.
- 7) What _______ (you/think) about the seminar?
- 6) We _______ (see) Michael and Janet next Friday.
- 5) This tea _______ (taste) awesome.
- 4) He _______ (have) a match next week.
- 3) James _______ (see) the dentist now.
- 2) He _______ (have) a bath every afternoon.
- 1) My brother _______ (always/taste) the food while I'm cooking! It's very annoying.
- Найдите смежные углы $$hk$$ и $$kl$$, если: a) $$\angle hk$$ меньше $$\angle kl$$ на $$40^\circ$$; б) $$\angle hk$$ больше $$\angle kl$$ на $$120^\circ$$; в) $$\angle hk$$ больше $$\angle kl$$ на $$47^\circ 18'$$; г) $$\angle hk = 3 \angle kl$$; д) $$\angle hk : \angle kl = 5 : 4$$.
- Решить уравнение: a) a : 43 = 7 (ост. 1) б) x : 29 = 18 (ост. 5)
- Обозначь в словах корень. Постарайся догадаться, по какому признаку слова объединены в группы. 1) чудесный, жизнь, щука, шишка, чары 2) лето, годы, время, метко, прямо 3) большой, еловый, казнить, запах, терпеть
- Выполнить деление «в столбик» с остатком: a) 99 : 15; б) 18 : 4; в) 112 : 11; г) 52 : 17.
- Какое количество теплоты необходимо для нагревания 1 кг воды от 20 °С до 100 °С в стальной кастрюле массой 500 г? Тепловыми потерями пренебречь. Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг°С), удельная теплоемкость стали — 500 Дж/(кг °С). Ответ укажите в кДж и округлите до целого числа.
- Разделите вещества на две группы по типу химической связи: N₂, Li₂O, KCl, O₂, CaF₂, H₂.
- Расположите в порядке увеличения прочности химической связи вещества с формулами S₂, Cl₂, N₂ и обоснуйте правильность своего решения. Как будет изменяться длина связи в молекулах составленного вами ряда?
- Сколько неспаренных электронов имеют атомы серы в молекулах S₂? Запишите схему образования химической связи в молекулах S₂.
- Установите соответствия между кадрами из мультфильмов и природными зонами, которые на них изображены. Две природные зоны являются лишними.
- Найти определители матриц. Используя свойства вычислить определители:
- Дано: ∠CBD в 2/3 раза меньше ∠ABD. Найдите все углы.
- Виберіть правильні відповіді з тексту.
- What does he like doing in his free time?
- What's he like?
- What does he look like?
- How old is he?
- Who is James' best friend?
- Определите температуру воздуха на вершине горы, обозначенной на рисунке буквой А, если у подножия горы её значение составляет 12 °С и известно, что температура воздуха понижается на 0,6 °С на каждые 100 м. Ответ запишите в виде числа.
- 9. (1 балл за полностью верный ответ) На представленных фотографиях показаны виды росписи, традиционные для различных регионов России. Выберите, какие фотографии соответствуют указанным росписям. Виды росписи Мордовская роспись - Гжельская роспись -
- Ex. 4. Write an interview like the one in Ex. 4 for the job advertised below. Part-time dog walker needed at a location in the centre of town. £8 per hour. Sat - Sun mornings. Must be reliable and patient. Experience with animals necessary.
- Ex. 3. Use the sentences (A-F) to complete the dialogue. One sentence isn't necessary.
- Ex. 2. Choose the correct word.
- Ex. 1. Match the words to form phrases. Then, complete the sentences.
- Найди ответы на вопросы. Запиши ответы в таблицу. A. What's your best friend's name? B. What's he like? C. What year is he in at school? D. What does he look like? E. What's his favourite subject? F. What does he like doing in his free time?
- Переведите обыкновенные дроби в проценты. 1/100 величины - это сколько процентов?
- Найдите 1% числа 2300.
- Выпишите из поэмы детали, воссоздающие образ Карла.
- 48,321 величины – это сколько процентов?
- Как называется литературный прием, использованный Пушкиным для изображения двух полководцев?
- 6,102 величины – это сколько процентов?
- Каким предстает перед нами Карл?
- Выпишите из поэмы детали портрета, воссоздающие образ Петра І.
- Какие литературные приемы использует Пушкин, чтобы так живо описать портрет Петра?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.