База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. (1) нечаянно забрел А) солнце пряталось Х 3) липовая аллея сOTAALODA А • шелестела под ногами «провRONNUL Ответ
- 1. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Dear Jess, How are you? Are you enjoying your spring holidays in Germany? I'm sure you are. It's been two weeks since I returned to Russia, but I'm still thinking of the exciting city life in Hong Kong. I went there with my school friend Alina. In Russia life is totally different. I miss the delicious sweet soup and fish bails, and I miss the beautiful night views from The Peak, a high point on Hong Kong Island. And of course, I miss the days that I spent with my uncle's family. I had a great time in Hong Kong. Thanks a million! The weather hasn't been bad these days. It is quite warm. But yesterday when I was coming back from school, it started to rain heavily but my umbrella was broken by the strong wind, so I was caught in the rain. I got a cold and I am absent from school today. I hate taking medicine but I have to take it. I must get well soon because I will have tests in Biology and Geography next week. These are my least favorite subjects! I have to spend plenty of time revising for the tests this time, I won't let myself fail again. The test two months ago was a disaster. I remember you have asked me to send you some photos of spring flowers so that you can use them for your school science project. There are plenty of them now. I have taken some nice pictures and I'm going to upload them to my account so that you can see them on the Internet. It's almost the end of April. We are going to celebrate some holidays. I'll tell you about them in the next email. Write back soon. With love, Alla A. Now Alla is in ... 1) Russia. 2) Germany. 3) Hong Kong. 4) The USA. B. During her trip Alla visited her ... 1) friend Jess. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents. C. Yesterday Alla got a cold because ... 1) she didn't have an umbrella. 2) she couldn't use her umbrella. 3) it wasn't warm. 4) it wasn't cool D. Choose the TRUE sentence. 1) Alla likes studying Geography. 2) She has to prepare for some tests. 3) She got a good mark for the test two months ago. 4) Alla doesn't like studying only one subject. E. Alla's friend can find some photos of spring flowers... 1) in the email from Alla. 2) in Alla's science project. 3) on Alla's website. 4) in the album. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 5.27 Упростите выражение: e) (a – c) – (a + c);
- 5.27 Упростите выражение: д) х - (у + х);
- 5.27 Упростите выражение: г) 10 - (9 5/6 - z);
- 5.27 Упростите выражение: в) 4,8 - (а - 11,3);
- 5.27 Упростите выражение: б) n - (17,3 + n);
- 5.27 Упростите выражение: a) 0,4 - (a - 5,5);
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: e) -(5/8 + 2,43) - (-5,93 - 1/4);
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: д) -(3,69 - 6 2/13) - (1,31 - 8 11/13);
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: г) (3 5/8 + 2 2/13) - (2 7/8 + 1 12/13);
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: в) 4/9 + (1/9 - 2/3);
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: б) 4,17 + (9,182 – 4,17);
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 – (6,9 – 2,054);
- 5.25 Решите уравнение: 2) (16,2-x) * 3,2-50,08
- 5.25 Решите уравнение: 1) (13,4-y) * 4,3 - 20,05 = 78,05 + 6,7y;
- На рисунке изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 6.311 Запишите буквенное выражение для вычисления и вычислите объём, площадь поверхн длин всех ребер прямоугольного сумму епипеда (рис. 6.25) при: a) a- 6,8 m-6 б) a- 18,2 m-4 в) - 0,48 m-0,76 г) - 3,05 m-0,84
- 66.310 Одновременно из лагеря в посёлок выехали два велоси педиста. Каким будет расстояние между ними через 1,5 ч, если скорость первого равна 15 км/ч, а ско рость второго — в 1,2 раза больше?
- 6.309 Велосипедист движется по дороге со скоростью 13,6 км/ч. Впереди он заметил гужевую повозку, еду щую со скоростью 8,8 км/ч. На каком расстоянии велосипедист заметил гужевую повозку, если через 15 мин он её догнал?
- < МЭШ Прочее УЧЕНИК Serebryany Bor In the North-West of Moscow there is one of Muscovite's favourite place to relax - Serebryany Bor. It's a park on the bank of the Moskva River with не выбрано Every weekend, and often on weekdays, thousands of Muscovites come to не выбрано . Once it was just an area on the Moskva River where, in the 17th century, people practised falconry. In the 1930s, the Khoroshevskii Canal was built, turning Serebryany
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. Повар спрашивает Тема: приготовление еды How to make a s How to make a smile How to make a sandwich How to make a sunshine
- Какого вида прыжков в длину с разбега не существует?
- 7. 702-144 320-588 705 206 802.103 237.405 194.308 490-360 670-280
- 10. Найдите вероятность события A∪ В.
- 9. Найдите вероятность события Ā∩ В.
- 8. Найдите вероятность события А∪ В.
- 7. Найдите вероятность события Ā∪В.
- 6. Найдите вероятность события А∩ В.
- 5. Найдите вероятность события Ā∩В.
- 4. Найдите вероятность события А∪В.
- 3. Найдите вероятность события А∩В.
- 2. Найдите вероятность события В.
- 1. Найдите вероятность события А.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозна- ченного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Roby and his family Roby is a robot. It A______ as a robot in the computer club. Boys and girls come to this club every day. Mary, Paul, Samantha and George B______ Roby 5 years ago. Roby can count up to ten. Samantha says that Roby isn't as C______ as oher robots and computers. George thinks that it's all right. Roby D______ now, because Roby is a young robot. In the future Mary, Paul, Samantha and George E______ to build another robot that can count up to one hundred.
- Найдите наибольшее четырёхзначное натуральное число, которого произведение цифр — двузначное число, а произведение цифр произведения цифр равно 24.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- 7 Тип 6 № 12508 i Найдите координату точки А, отмечен- ной на числовом луче.
- Тип 5 № 12820 i Ниже на клет- чатом поле со сто- роной клетки 1 см изображена фигу- pa. Найди пери- метр этой фигуры.
- 6. Подчеркните в схеме основные направления внешней политики России при Екатерине II. О чем свидетельствует такая политика?
- 5. Определите, что объединяет приведенные в логических рядах слова: а) Е. Пугачев, С. Разин, И. Болотников б) Г. А. Потемкин, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков, П. А. Румянцев в) Австрия, Пруссия, Россия, Речь Посполитая
- 4. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Войны с Турцией. 2) Бородинская битва.
- Найдите наибольшее четырёхзначное натуральное число, у которого произведение цифр двузначное число, а произведение цифр про- изведения цифр равно 15.
- Всего в трёх коробках лежат 360 кубиков. В первой коробке лежит 25% всех кубиков. Во второй коробке кубиков на 54 меньше, чем в третьей. Сколько кубиков в третьей коробке? Решение. 360: 0,25 = 1440 360-1440 =
- Найдите значение выражения 8|х - 8| - |х - 1| при х = -2.
- В городе 32000 жителей, причём 6% из них пенсионеры. Сколько пенсионеров в этом городе?
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Барнауле была ниже 8 °С?
- В первый день турист прошёл две пятых всего пути, а во второй оставшиеся 9 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- а) Вычислите: 2 - : 음. б) Вычислите: 5.9 (1.6-4.6).
- Вычислите: -61+36 6.
- |x-8|+|x-19|-71 при х = 6
- Найдите значение выражения 12x - 91 + 3х при х = -4
- Домашняя работа по темам "Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа" 1. Отметьте на координатной прямой (единичный отрезок 2 клетки) точки С(-1,5), В(-3), M(2,5), A(3). 2. Сравните: 1) -10,17 и 10,17; 2) 0 и 1,3; 3) -33 и -41; 4) 13,15 и 0; 5)128,3 и 128,03. 3. Вычислить: 1) (-85) + (-49); 2)-57-33; 3) 24-(-65); 4) 93 + (-37); 7 5)-5-23; 6)-26-(-4); 7)-36 9'; 9)-56:(-7); 10) 169: (-13). 4. Решить уравнение: 21 15 1)-11 + x = 37; 2) 33+y=33 5. Упростите выражения: 4 8)27:(-54); 1)-5,2x (-4y); 2) 7m+6p-12m-p; 3) t-(16t)+(-t+ 31); 4)-7(3+ b) + 9(b-4).
- Яка середня температура поверхні Сонця? a) 15 000 000 Кельвінів. в) 3 570 Кельвінів.
- Скільки хімічних елементів виявлено у спектрі Сонця? a) 86. в) 72.
- Яка температура ядра Сонця? а) 15 000 000 градусів. в) 5 000 000 градусів.
- 24. Назовите вид деятельности, который Вы считаете основным для себя в данный период жизни. В чём Вы видите значение этого вида деятельности для себя и для общества в целом?
- 23. Приведите три примера, иллюстрирующих каждую группу потребностей, названную в тексте. (Сначала приведите пример, затем укажите группу потребностей.)
- 22. В чём автор видит отличие живого от неживого? Какой вид изменений свойственен всему живому? Какие элементы в структуре деятельности человека выделяет автор? (Укажите три элемента.)
- 21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Подумай и напиши, какое значение для каждого человека имеют знания. Объем ответа – до пяти предложений.
- Задание 7. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запят препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбо 1) Мы спугнули диких уток плескавшихся в холодной воде.
- Задание 6. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Из выбранных предложений выпишите выделенные с раскрывая скобки. 1) Мересьев взглянул на компас, что(бы) передохнуть. 2) Не (за)то волка бьют, что сер, а (за) то, что овцу съел. 3) (И)так, контрольная подходит к концу. 4) Я учусь так(же), как он.
- Задание 5. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. Из выбранных предложений выпишите выделенные раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1) (По) истечени.. срока действия лицензия была отозвана. 2) Это надо иметь (в)вид... 3) Дожди шли (в)продолжени.. всего лета. 4) (В)последстви.. Фёдор хорошо научился разбираться в марках автомобилей
- задание 4. Укажите верные морфологические характеристики слова очистивш..еся из предложения 9. 9) Заголубель небо очистивш. Реся от туч(?), но земля ещё хранила следы (не)погодь
- 280. Прочитайте, укажите обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами. Перепишите, расставляя знаки препинания. 1) Оставшись одна она [Ниловна] подошла к окну и встала перед ним глядя на улицу. 2) В сенях зашаркали чьи (то) шаги мать вздрогнула и напряжённо подняв брови встала. 3) Улыба- ясь она пр..слушивалась к разговору в комнате. 4) Он [Челкаш] пошёл пошатываясь и всё поддерживая голову ладонью левой руки а правой дёргая свой бурый ус. 5) Он шёл (не) торопясь твёрдо ударяя ногами в землю. 6) Маленький Федя слушая чте- ние беззвучно двигал губами точно повторяя слова книги а его товарищ согнулся поставив локти на колена и подп..рая скулы ладонями задумчиво улыбался. 7) Мать стараясь (не) шуметь посудой нал..вала чай и вслушивалась в плавн.. речь девушки. 8) Толпа солдат вздрогнула и раств..рилась как две половины дерев..ных ворот танцуя и фыркая между ними проехали лоша- ди раздался крик офицера. (М. Горький.) 281. Прочитайте. Укажите, какие неправильности допущены в по- строении деепричастных оборотов. Перепишите предложения, исправ- ляя их. 1) Меня не раз охватывал смех, глядя комедию «Ревизор». 2) Прочитав пьесу, передо мной 3) Посмотрев
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между физическими понятиями и их описаниями. В-распад а-распад
- 4 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Пита. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Pete@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Market ... We often go to the market at the weekend. Fruit and vegetables are very fresh there! Do you like going to the market? Why? How often do you go there? Do you prefer to buy fruit in a big store or at the market?
- 3) Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначен- ного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Teenage Problems and Solutions Teenagers can have various problems. The biggest problem is school stress. They have too much homework and too A tests. To solve this, they can make a study plan. My friend and I tried to make one last week and it really B us. Health can be C problem. Teenagers eat a lot of junk food. Eating fruit and vegetables is a good solution. Finally, social media can make teens D bad. They might compare E to others. Taking a break from social media and talking to real friends can help. So making plans, talking to others, and taking care of health are good ways to solve problems. A 1) much B 1) help C 1) another D 1) felt E 1) yourself
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы: a = 6 * 12 + 3 b = a // 10 + 5 a = b % 10 + 1 c = a*a+b*b-a // 2 * b В ответе укажите одно целое число — значение переменной с.
- 35:=4 (oc. 35: =2 (om
- 7. 88:22 99:33 72:4-8・2 96:8+3.7
- 6. 29:5= (ост. ) 62:17 = (ост. )
- 5. Для изготовления оригами купили цветной бумаги, по 12 листов в 50 листов белой бумаги. Сколько всего бумаги купили?
- 4. На сколько произведение чисел 12 и их суммы? Во сколько раз оно больше
- Type the correct form of the verb: The Chernobyl disaster ... (cause) poisoning of the soil, air and water in the whole region.
- ДЗ 73. Контрольная работа № 3 по теме Выражения с буквами В 10:00 из населенного пункта в одном направлении выезжают автомобиль и мотоцикл. Скорость автомобиля составляет 84,3 км/ч, скорость мотоцикла равна 63,2 км/ч. На каком расстоянии друг от друга окажутся автомобиль и мотоцикл в 13:00 того же дня?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Все предметы старой прозы Б) Жизни с грёзою игра В) Этот мир очарований, Этот мир из серебра! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) анафора 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- В предложениях 1-7 найдите слово с лексическим значением «обещающий успех, выгоды, удовольствие». Напишите это слово.
- 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высоту 10 м за 1 ч?
- 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40 \(\frac{м}{с}\). Какова мощность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротивления складывается из силы трения качения и сопротивления воздуха.)
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- Груз поднимают вертикально вверх с постоянной скоростью. Как изменяется со временем совершаемая работа; развиваемая мощность?
- 1. Дайте определение мощности. 2. Пользуясь определением мощности, запишите формулу для её расчёта. 3. Какие единицы мощности вам известны? 4. По какой формуле можно определить совершённую работу, зная мощность и время?
- План проекта: 1) Выбрать книгу 2)Составить рассказ, в котором будет: - Несколько слов об авторе книги. - О чём эта книга? - Чем тебе понравилась эта книга? - Почему ты выбрал(-а) именно её? - Почему ты советуешь прочитать её одноклассника 3) Можно нарисовать небольшой рисунок к книге План действий: 1. Положить лист вертикально 2. Написать название и автора книги наверху 3. Нарисовать иллюстрацию к книге 4. Начертить строки для текста 5. Написать ваш текст 6. Проверить себя, исправить ошибки 7. Подписать свою работу
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога.
- Кому В.Г. Распутин посвятил рассказ «Уроки французского»?
- В прямоугольном треугольнике $CDE$ с прямым углом при вершине $C$ острый угол $CDE$ имеет величину $34°$. Проведены медиана $CM$ и биссектриса $CL$. Определите величины следующих углов. ∠CED = ∠CLM =
- ПОЧЕМУ РОЗА ВЕТРОВ НОСИТ ТАКОЕ НАЗВАНИЕ?
- Задание 5. Каких ветров было наибольшее количество? (отметь верные ответы) северные западные северо-западные юго-западные южные восточные северо-восточные юго-восточные
- Задание 4. Ответь на вопрос, разгадав ребус: Прибор, используемый для определения направления ветра Ответ:
- Задание 3. Отметь правильные утверждения: о в юго-западном направлении ветер дул 3 дня • В северо западном направлении ветер дул 5 дней о в юго-восточном направлении ветер дул 7 дней
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. Повар спрашивает Тема: приготовление еды Shopping list for f Shopping list for food Shopping list for fun Shopping list for future
- 7. Чем интересен для вас этот рассказ? 2. Осуждает или оправдывает автор своего героя? 3. Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь? Какие испытания ожидали его? Что означает признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я при- ходил из школы»? 4. Почему герой рассказа стал играть в «чику»? Как отно- сятся к этой игре Вадик и рассказчик? 5. Прочитайте приведённые ниже пейзажные зарисовки: а) «Осень стояла тёплая и сухая. Ещё и в октябре при- гревало так, что можно было ходить в рубашке, дожди выпадали редко и казались случайными, ненароком за- несёнными откуда-то из непогодья слабым попутным ве- терком. Небо синело совсем по-летнему, но стало словно бы уже, и солнце заходило рано...»; б) «Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг чёр- ной крапивой, упал на жёсткую сухую траву и, не сдер- живаясь больше, горько, навзрыд заплакал». Вспомните, какие события в жизни героя произошли в это время. Чем и почему отличаются эти картины при-
- 18. Маша, Вера и Егор играли в снежки. Первым кинул снежок Егор и попал в Машу. Каждый ребенок в свет на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попа). Некото не снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало Залишите пление и ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.