База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.1.5. Сколько существует шестизначных чисел, у которых цифры расположены в порядке убывания? А если цифры расположены в порядке возрастания?
- 7.1.4. На окружности расставлено 2п точек. Двое ходят по очереди. За ход разрешается соединить любые две точки отрезком, не пересекающим другие отрезки, уже проведенные ранее. Проигрывает тот, кто не может сделать хода. Кто выиграет при правильной игре?
- 7.1.3. Петя и Вася по очереди красят вершины графа (см. рис.), начинает Петя. В свой ход можно покрасить одну вершину, при этом нельзя красить вершину, которая соединена ребром с уже покрашенной. Кто не может сделать ход, проиграл. Кто выиграет при правильной игре?
- 7.1.2. Два поезда идут навстречу друг другу по параллельным путям: скорый - со скоростью 87 км/ч, и товарный - со скоростью 39 км/ч. Пассажир, сидящий в скором поезде, заметил, что товарный поезд шел мимо него в течение 15 секунд. Какова длина товарного поезда?
- 7.1.1. Приведите пример последовательности пяти попарно различных чисел, удовлетворяющей двум условиям: 1) сумма любой пары соседних чисел последовательности больше 6; 2) сумма всех пяти чисел последовательности меньше, чем -3.
- Дано: <1 = <2 = <3 Доказать: а || bum || n
- -233 + 280 =
- Реши задачу. RT — биссектриса, проведённая в треугольнике SRK. Найди градусную меру углов SRK и RKS, если ∠RSK = 32°, /RTK = 83°. Запиши ответ числами. /SRK = °, ∠RKS =
- 1 6
- Задание 4. «Заполни пропуски» Прочитай текст. Впиши пропущенные слова. Текст: Разорение крестьян привело к ослаблению римской _________ (1). Новый порядок её комплектования предложил полководец _________ (2) Марий. Он начал набирать в армию неимущих граждан. Воинов вооружали за счёт _________ (3) и платили им _________ (4). Армия стала внушительной силой, с помощью которой можно было добиться желаемых целей. Полководцы начали борьбу за _________ (5). В 88 году до н. э. Луций Корнелий _________ (6), противник Гая Мария, повёл свои войска на Рим.
- 7) В Римской республике не было общественной земли. Ответ:
- 6) Титул диктатора Сулла получил после гражданской войны. Ответ:
- 5) После гибели Гая Гракха все его законы были отменены. Ответ:
- 4) Луций Корнелий Сулла был сторонником Гая Мария. Ответ:
- 3) Гай Марий усилил римскую армию, набирая в неё только знатных людей. Ответ:
- 2) Тиберий Гракх был убит после того, как попытался выдвинуть свою кандидатуру на второй срок. Ответ:
- Задание 3. «Правда или ложь?» После каждого утверждения напиши: верно или неверно. 1) Братья Гракхи выступали в защиту богатых сенаторов. Ответ:
- 6. Как назывался процесс передела земли в Риме, который начал Тиберий Гракх?
- 5. Как называлось крупное земельное владение в Риме?
- Прослушать песню"Глобус" на слова М.Львовского ,ответить на вопрос "Взаимодействие слов и мелодии"
- 7. Напишите глаголы в 3 лице единственного числа в Present Simple 1. I cook - He cooks 2. They fly - It 3. You like - Не 4. We study - Не 5. I stay - He 6. You see - She 7. You run. - It 8. I do. - She 9. We catch. - It 10. They watch. - She
- 6. Поставьте глаголы в Present Simple 1. my friends usually (to come) to school at 8 o'clock? 2. children (to like) to run about the house? 3. Mike (not to have) a cup of tea every day. 4. I (to want) to fly to London in July. 5. My favourite book (to be) about adventures. 6. Helen (to spend) her spare time in Cambridge? 7. My German teacher (to teach) me to spell words well. 8. Olga and Tanya (not to think) this Disney film (to be) interesting. 9. Lena's party (to be) very merry. 10. All children often (to visit) their grandparents in summer.
- 5. Mary cinema. (to advise - советовать) me to go to the
- 10. Вставьте глагол в правильной форме. in Pskov. (live, lives) 1. I you like English? (do, does)
- Какие утверждения о рассказе К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб» соответствуют действительности? Выбери все верные варианты ответа. Главный герой рассказа - конь Рассказ учит не отказывать в помощи, если можешь помочь Герой рассказа изменился к лучшему в финале Финал рассказа трагический В рассказе есть элемент фантасти
- 32. Прочитайте. ед. ч. мн. ч. Храбрец храбрецы, замочек дерево ..., друг ..., подъезд праздник ..., комната ..., ключик2 ..., уголёк
- 31. Выпишите из орфоэпического словаря (с. 150) пары имен существительных, которые даны B двух формах: в единственном и во множественном числе. Обозначьте в словах ударение и запомните их произношение. Устно составьте предложение с одним из записанных слов.
- 30. Прочитайте. Тёмный ельник снегами, как мехом, Опушили седые морозы, В блёстках инея, точно в алмазах, Задремали, склонившись, берёзы. И. Бунин • Что вы представили? Какие сравнения придают стихо- творным строкам выразительность? • Спишите. Укажите число имен существительных.
- 6 7/8 - 1 5/8 = ?
- 4 2/3 + 1 2/3 = ?
- 13/15 - 8/15 = ?
- 3/8 + 9/8 = ?
- При прохождении электрического тока по проводнику, намотанному на железный сердечник (см. рисунок), сердечник приобретает свойства магнита. В какой области (1, 2, 3) находится южный полюс магнита?
- Металлический шарик 1, укреплённый на длинной изолирующей ручке и имеющий заряд q = 5 нКл, приводят поочерёдно в соприкосновение с двумя такими же шариками 2 и 3, расположенными на изолирующих подставках и имеющими заряды соответственно -q и +2q (см. рисунок). Какой заряд останется на шарике 1?
- На рисунке представлен график зависимости температуры вещества массой 2 кг от отданного ею количества теплоты. Первоначально вещество находилось в жидком состоянии. Чему равна удельная теплоёмкость вещества в жидком состоянии?
- На рисунке представлен график зависимости потенциальной энергии от времени для нитяного маятника, совершающего гармонические колебания. Чему равна кинетическая энергия маятника в момент, соответствующий точке А на графике?
- На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела, движущегося вдоль оси От от времени. Какой путь прошло тело за 8 с от начала движения?
- 5 Write He, She or It. She's kind. 's 4. 's nice. 's from Belarus. 's a pupil. 's from America. 's 8. 's a good friend.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Из предложенного списка выберите функции, которые могут выполнять жилки листа растения.
- 4.60 По схеме составьте уравнение и решите его: a) б)
- 4.59 В теплице собирали с ара 30,4 ц огурцов. Замена семян на другой сорт дала прибавку урожая на 15 %. Сколько огурцов теперь собирают с 5 а теплицы?
- 4.58 В первый день магазин продал в 3 раза больше апельсинов, чем во второй, а в третий — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов продал магазин за три дня, если в первый день было продано на 84 кг больше, чем во второй?
- 4.57 Найдите значение: а) а, если -а = 4/7; в) с, если -с = -3,4; б) -b, если b = 9 7/9; г) -d, если d = -6 5/11.
- 4.56 Выпишите натуральные числа, большие 1, но меньшие 6, и числа, им противоположные.
- 4.55 Запишите числа, противоположные числам 237; -237;-5/6; 12 4/9; 1,47; -14,286; 0.
- Здесь нужно решить задачу на подобие трапеций, найдя коэффициент подобия и площадь. Вот условие: Площади подобных трапеций
- b) How does Rosle begin and end her email? 4 Speaking 0000 Which of the activities in the pictures do you/your family do at home at the weekend? Use adverbs of frequency. ▶ A: I usually send emails, but I never work in the garden. B: My dad sometimes ... Writing (an email about what your family are doing) 5 Portfolio: Write a short email to your friend about what you and your family are doing at home today (60 words). You can use the email in Ex. 2 as a model.
- 1. Does she know the song? (learn) 2. Is breakfast ready? (cook) 3. Do you know how tasty the pie is? (eat) 4. Is she at home? (come) 5. Are the papers ready? (type) 6. Do you know the melody? (hear many times) 7. Can you speak on the subject? (read about it) 8. Is Ann on holiday? (go to Italy) 9. Are you ready with the report? (write it) 10. Can you do this work? (finish it)
- Трудовой стаж может быть ... или общим
- 1) Найти длину окружности, диаметр которой равен 4,7 см. 2) Вычислить длину окружности, радиус которой равен 1,5 см. 3) Вычислить площадь круга, радиус которого 4 см.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта в сосудах. Подчерк- ни слово, которое верно отражает эти условия. Объём воды в сосудах: Нагрев воды: Площадь поверхности воды в сосудах: одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковая/различная 6.2. По результату опыта сделай вывод, как скорость испа- рения воды зависит от площади поверхности воды. Ответ:
- Рассмотрите схему «Общество XVI века». Выполните задания. Шаг 2 (финальный): Охарактеризуйте положение некоторых сословий в России в XVI веке.
- 17. Вова загадал двузначное число и умножил его на первую цифру этого числа, а затем полученное произведение умножил на вторую цифру загаданного числа. В результате он получил 408. Какое число загадал Вова?
- 2 Дано EF = ЕН и L FEG = L GEH. Доказать, что △ FEG = A HEG.
- гольники » № п/п 1 7 класс Вариант 2 Используя рисунок, укажите верные утверждения 1) АН — медиана. 4)ВМ - медиана. 3)AH высота. 4) ВМ - биссектриса. 5) ДАВС – равнобедренный
- 92. На рисунке 42 укажите все пары разносторонних, односторонних и соответственных углов. 93. Параллельны ли прямые *a* и *b* на рисунке 43? Ответ обоснуйте.
- Задание 1.Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму «Безударные окончания в личных окончаниях глаголов». Определите спряжение глаголов. С земли ещё не сошёл снег, а в душе уже наступа....т весна. Замира....шь от смутных предчувствий и улыба....шься без всякой причины. Такое же состояние пережива....т теперь и природа. Земля холодна, грязь хлюпа....т под ногами, но кругом всё весело, ласково, радостно! Солнце свет....т ярко и своими лучами купа....тся в лужах вместе с воробьями. Речка надува....тся и темне....т. Она уже проснулась, скоро заревёт, понесёт свои бурные воды, погон....т лёд. Деревья голы, но уже живут, дышат.
- 8. Выполнить разбор предложения (синтаксический). Летит по синему небу лёгкое облако и смотрит в чистый ручеёк.
- 7. Выполнить фонетический разбор. Яйцо - слога. Льёшь - слога.
- 6. Выполнить морфологический разбор глаголов. Снегирь под окном чирикает - к оттепели. Птицы возятся в пыли - к дождю.
- 1. В каком ряду во всех словах пишется буква о? a) горяч.., хорош.., общ.., ещ.. б) ш..в, ш..рох, ж..лудь, крыж..вник в) прыж..к, собач..нка, свеж.., плеч.. г) боч..нок, ч..тный, каблуч..к, овц..й
- Задание 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»? 1) Заказ от академии Митя должен был выполнить за два месяца. 2) Целый месяц Митя радовался, что ему доверена важная работа. 3) Мастер посоветовал Мите выклеивать и отделывать на доске столько, сколько покрывает ладонь. 4) Митя — художник, работает краской и кистями. 5) За сутки раньше срока Митя закончил работу. Задание 14. Как ты понимаешь смысл пословицы «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x>0, -x+c>0.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 4. Реши задачи. ВСПОМНИ ПРАВИЛО нахождения части от целого. 1. В книге 60 страниц. Алеша прочитал 4/5 этой книги. Сколько страниц прочитал Алеша? 2. В школе 360 учащихся, из них 4/9 составляют мальчики. Остальные девочки. Сколько девочек в школе?
- 3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ. Найди значения выражений на порядок действий. 1 2 3 1 8 (8+3). 17 =
- 2. ВСПОМНИ АЛГОРИТМЫ арифметических действий. НЕ ЗАБУДЬ СОКРАТИТЬ ОТВЕТЫ! A) 8 5 5+3=3 Б) +2=31 1 17 B) 20 3-1=10 Г) 9 8-2= Д) 10 7 = E) 17 6.51 = Ж) 3.2=3 832 3) (3)3 =
- ФИ Габриелян 1. РАЗМИНКА. «Арифметические действия с обыкновенными дробями» (сложение, вычитание, умножение) 1) Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: a) 8= 17 б) 10= 130 75 6) 4= 212 г) 21-10 2) Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь: a) 5= 43 б) 8= 6 6) 125351 г) 2 3) Сократи дроби: 36 3 65 84 110 13 28.7 35-14 56 5
- ьных прямых Домашнее задание
- Choose the correct answer. I ... my friends toningt.
- Составь план рассказа А. П. Чехова «Смерть чиновника», расположив эпизоды по порядку. 1. Шептание на ухо. 2. Гнев генерала. 3. Совет жены. 4. Курьёз в театре. 5. Визит чиновника. Запиши план в виде цифр. Пример: 12345
- 224 Найдите углы треугольника АВС, если ∠A:∠B:∠C= =2:3:4. 225 Докажите, что каждый угол равностороннего треугольника равен 60°. 226 Докажите, что углы при основании равнобедренного треуголь- ника острые. 227 Найдите углы равнобедренного треугольника, если: а) угол при основании в два раза больше угла, противолежащего ос- нованию; б) угол при основании в три раза меньше внешнего угла, смежного с ним. 228 Найдите углы ого треугольника, если один из
- На ребре AD куба ABCDA₁B₁C₁D₁ взята точка P – середина этого ребра. Найдите угол между прямой AC₁ и прямой PC₁.
- В прямоугольном треугольнике MNG высота GD, проведённая из прямого угла, равна 3,6. Найди значение гипотенузы MN, если один из её отрезков, на которые делит высота GD, равен 2. Запиши в поле ответа верное число.
- 1 Постройте прямоугольник, соседние стороны которого равны 2 см и 5 см. Найдите его периметр. 2 Постройте квадрат со стороной 3 см, вычислите периметр этого квадрата. 3 Длина одной стороны прямоугольника равна 42 см, что на 14 см больше длины соседней стороны. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 5. Велосипедист ехал 6 часов со скоростью 15 км/ч. За какое время преодолеет это расстояние мотоциклист, если его скорость в 3 раза больше скорости велосипедиста?
- 4. От пристани одновременно в противоположных направлениях отошли две весельные лодки со скоростью 4 км/ч и 5 км/ч. Через какое время расстояние между лодками будет 45 км?
- 3. Квартира состоит из трех комнат, кухни, ванной и коридора. Площадь коридора 4 м². Площадь ванной и кухни вместе в 4 раза больше площади коридора. Найти площадь всей кварти- ры, если площадь коридора, ванной и кухни в два раза меньше площади комнат.
- 2. Часы показывают 10 часов утра. Который час они будут пока- зывать через 270 минут?
- 1. Туристы шли 4 часа пешком и прошли в 8 раз меньшее рас- стояние, чем они проплыли на байдарках. С какой скоростью шли туристы, если на байдарках они проплыли 96 км?
- 10. Юра шел 5 минут по лугу со скоростью 58 м/мин, а потом шел по лесу и проделал путь в 2 раза больший, чем по лугу. Сколько всего метров прошел Юра?
- 9. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 12 км/ч. После этого ему осталось проехать в 2 раза больше того, что он уже проехал. Сколько всего километров должен проехать велосипедист?
- 8. Всадник ехал 3 часа со скоростью 18 км/ч. Сколько времени потребуется пешеходу, чтобы пройти такое же расстояние, если его скорость в 3 раза меньше скорости всадника?
- 7. Гоночный автомобиль за 6 часов прошел 1080 км, а легковой автомобиль за 4 часа прошел 360 км. Во сколько раз скорость гоночного автомобиля больше скорости легкового автомобиля?
- Работа электрического поля по переносу единичного положительного заряда с поверхности Земли в данную точку поля определяет:
- 51= 16 35- 31 12- 6 36-
- В каком направлении течёт ток через амперметр при замкнутой цепи?
- 460. На рисунке 62 изображена горизонтально расположенная, наполненная водой труба с двумя поршнями А и В. В своей широкой части труба имеет площадь поперечного сечения S₂ = 1 дм², а в узкой — S₁ = 10 см². На поршень В действует сила 10 кН. Какой силой надо действовать на поршень А, чтобы уравновесить силу, действующую на поршень В?
- Одинадцатое феврома Домашная ра Снеговик Стоит чюдестный зимний день. Падавах лічкий пушистый снег. Деревья одеты в белое шубки, Спит-круд под леденои соркой На земие леносттоистый снегасный покров. Дебата вые эколи на улицу Они сталим лепить снеговики. Глазки сделали ему из свотные лодимок, носик Гретиз морковкија брови из уголк ков, Радостно и весело всем
- Дан числовой набор 5, 4, 8, 1, 1, 3, 4, 5, 8, 1. Найдите частоту: а) значения 1; б) значения 4.
- Задание 12 Около окружности описана трапеция АВCD с основаниями AD и BC, в которой AB = 8, BC = 9, CD = 15. Найдите AD.
- Частота радиоволны равна 100 МГц. Рассчитай период колебаний зарядов в антенне, которая излучает данны радиоволны. Ответ: мкс.
- содержанию карта является
- По масштабу эта карта является
- В стихотворении говорится о
- В шестиугольнике $NPQRST$ диагональ $NR$ параллельна сторонам $PQ$ и $ST$. Известны величины четырёх углов шестиугольника: ∠$NPQ$ = ∠$NTS$ = 108°, ∠$RST$ = Найти величины двух оставшихся углов. ∠$PNT$ = , ∠$QRS$ =
- ДЗ 102. Контрольная работа № 3 по теме Обыкновенные дроби ЗАДАНИЕ №10 Выполните сложение дробей: 2 6 -- + -- = 52 7
- 6*. Назови по рисунку слово. Произнеси по порядку звуки в слове. Укажи каждый звук. Определи и запиши признаки каждого звука, выбрав их из слов для справок. [] - [] - [] - [] -
- 5*. Прочитай. Куропатки на ночлег В голубой нырнули снег. (Т. Белозеров) • Укажи количество звуков [K] в данном предложении: нии: Подчеркни буквы, которыми обозначен этот звук.
- 4. Прочитай. Отметь \(\) какие пары слов начинаются с парного по глухости звонкости согласного звука. Подчеркни буквы, которые обозначают эти звуки Олиса - коза Окит - гпря Одруг - труд Ожил - шил Омак - рак \(\) звон - сон Обанк - парк Офлат - враг Оцирк - фокус Ойод - водя
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.