База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В древности было создано немало прекрасных произведений искусства. Особенно прославились Семь чудес света. О них писали древние учёные и поэты, их изучали в школах того времени. С помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение об одном из чудес света. Запиши план сообщения в тетрадь. 1) Название: Паререом 2) Где находилось: Афины, бреция 3) Назначение: Крам, е посвящённый богине приме 4) Чем знаменито: архитектурное совершенство скульптурное упатство 5) Сохранилось ли до наших дней: частично сопрани-лся, руины 6) Причина разрушения: Порофенона стал мостный вдрыв в 1687 году во время турецко-венелупанской войны.
- 328. Прочитайте и озаглавьте текст. Разделите его на два абзаца. Определите основную мысль текста. Найдите описание неба. Спишите, расставляя недостающие запятые. Как связаны последние два пред- ложения? В дек..бре, если небо закрыто туч..ми, странно смер- кает(?)ся в хвойн..м лесу, почти страшно: небо наверху становит(?)ся ровно лилов..м, свиса..т, опускает(?)ся и торопит спасат(?)ся а то в лесу скоро начнёт(?)ся свой, нечеловеческий порядок. Мы посп..шили домой обратно по своей утренн..й дорожк.. и увид..ли на ней свеж..й заяч..й след. Это знач..ло что зайцы, у которых день наш считает(?)ся ночью, а ночь - их трудовой день, встали с лёжк.. и нач..ли ходить. Страшн..е лилов..е небо в сумерках им было, как нам радостн..я утренн..я з..ря. (По М. Пришвину) Р 329. Опишите, что вы видите утром (вечером, ночью, днём) из окна вашего дома (класса). Подумайте, какую основную мысль вы будете раскрывать в вашем описании, как его лучше построить, какие языковые средства помогут вам в этом.
- Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна \frac{2}{15} см, а площадь равна \frac{1}{20} см².
- 15 Решите неравенство 49x-2.7x+1 + 49 49x+0,5-64.7x + 9 ≥ 0.
- Выберите предложение (ия), в котором (-ых) определение НЕ НУЖНО обособлять (выделять запятыми). Знаки препинания при обособленных членах не расставлены. Не забывайте о возможности использования подсказок к задаче. 1) Над переулком висели ветви лип покрытые снегом. 2) И захваченный врасплох он стоял печальный и растерянный. 3) Насыщенные холодом тучи ползли над Царицыном. 4) Передо мной тянулось ночною бурею взволнованное море. 5) Освещённый луной туман даёт впечатление то спокойного, беспредельного моря, то громадной белой стены.
- 2. Решите уравнение методом введения новой переменной: 2. a) 4x4 - 17x² + 4 = 0; * 6) (x2 – 2x)² + (x² - 2x) = 12. *
- Вычисли и разгадай слова Авраама Линкольна. T -100+(-52) Л -2,5+(-14) Г -7,2+(-1,3) Щ -1,2+(-1,02) П -92+(-144) Д -5,9+(-47) E -6,9+(-0,2) Й -2,34+(-0,9) К -121+(-95) C -87+(-1,8) Д -7,8+(-4,1) A -2,8+(-3,15) A -68+(-79) C -41+(-1,4) T -1,5+(-3,3) y -6,3+(-1,47) Д -328+(-99) E -54+(-0,8) Б -4,8+(-10,5) 0 -3,69+(-2,4) 0 -458+(-480) y -1,7+(-46) Ч -1,6+(-1,4) 3 -6,8+(-1,66) T -313+(-546) Ь -14,3+(-12) E -3,9+(-7,8) Б -3,84+(-0,5) И -653+(-178) A -46+(-4,3) 0 -6,5+(-7,2) Э -3,6+(-12,3) Б -136+(-244) P -7,5+(-10) 0 -1,1+(-3,6) C -0,6+(-1,14) П -368+(-249) C -3,1+(-17) Ш -4,3+(-5,2) 0 -3,27+(-1,9) E -325+(-620) y -16+(-0,3)
- 521. Выпишите существительные, у которых в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа пишется на конце -ии.
- 520. Поставьте существительные в родительном падеже единственного числа с предлогами от, с, из, после, без (по выбору) и распределите их по группам: 1) с окончанием -и только в родительном падеже; 2) с окончанием -и в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа. Раскройте скобки. Опас(?)ность, песня, книга, молодёж.., жизнь, ноч.., стройка, гордость, поездка, гибель, радость, чаща, пыль, разведка, память, колея, дорога, мес(?)ность, речь, помощь.., республика.
- ① Докажите, что треугольник ABC является равнобедренным, если A (0; 1), B (1; -4), C (5; 2) ② Найдите координаты и длину вектора а, если а = 2x - 3ỷ и х (3; −4), ў (-1; -2) ③ Точки К и Р лежат на сторонах AD и ВС соответственно параллелограмма ABCD, причем АК = KD, BP : PC = 7: 2. а) Выразите вектор КР через векторы т = АВ и п = AD. б) Может ли при каком-нибудь значении х выполняться равенство KP = x. CD?
- 179. Выпишите сложноподчинённые предложения. Определите, какие знаки деления и разделения пропущены. Выполните пунктуационный разбор двух сложноподчинённых предложений письменно, двух - устно.
- Вопрос 2 (3 балла) Для изготовления плоского конденсатора необходимо иметь две обкладки и диэлектрик. При этом... Выберите ответ Толщина диэлектрика должна быть значительно больше размеров обкладок Толщина диэлектрика должна быть сравнима с размерами обкладок Толщина диэлектрика должна быть значительно меньше размеров обкладок Толщина диэлектрика может быть абсолютно любой
- полните действия: 3 8 21 7 - · - + -- : -- . 8 21 22 66 8 : 0,4 - 19,36 ;
- Какие условия способствовали выходу растений на сушу? Как назывались первые наземные растения?
- 1. B 10 одинаковых банках 16 кг меда. Сколько ки лограммов мёда в 20 таких банках? 2. Из двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. Один из них двигался со скоростью 70 км/ч и проехал до встречи 140 км, а другой двигался со скоростью 65 км/ч. Найди рас стояние между городами. Составь и реши задачи, обратные данной. Запиши равенства и неравенства, проверь, верны ли они. 1) Произведение чисел 293 и 70 равно разности чи- сел 2900 и 849. 2) Сумма чисел 9391 и 7028 равна частному чисел 82095 и 5. 3) Частное чисел 70 236 и 9 меньше их разности. 4) Произведение чисел 8019 и 7 больше их суммы. Выполни деление с остатком и проверь решение. 724:10 2540:100 65032:1000 40:20 8 100:900 500+ (600-3\cdot100):10 60:7 3 200:800 9000: (100-90):9\cdot2 моей мамы рост 164 см. Мой брат на 16 см вы- - мамы, а я пока на 8 см ниже мамы. Какой у ня рост? Сделай схематический чертёж к задаче и редели, на сколько сантиметров брат выше меня. трёх чисел 2010. Первое слагаемое 980, оно
- М. Горький. «Детство»; А. П. Чехов. «Ванька»; Л. Н. Андреев. «Петька на даче»; Ч. Диккенс. «Приключения Оливера Твиста»; Дж. Гринвуд. «Маленький оборвыш».
- 1. Выберите из приведённых отрывков повести размышления героя. Подумайте, какие мысли его тревожат, как помогает самосовершенствованию его «беспощадность к самому себе». 2. Подготовьте диалог с одноклассником о героях Л. Н. Толстого. 3. Объясните значение слов и словосочетаний, введите их в собственную речь: «возникают воспоминания», «воскресить в воображении», «утончённость», «прелесть», «самоуверенность», «досада», «огорчение».
- Объясните слова «привязанность», «самопожертвование», «сочувствие», «согласие». Опишите дом вашего раннего детства, свои отношения со взрослыми, которые вас радовали или огорчали, введите в рассказ слова, которые вы объяснили.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 386. Начерти два одинаковых квадрата. Раздели каждый из них на четыре равных треугольника. Раскрась в одном четвёртую часть квадрата, а в другом две чет- вёртые части квадрата.
- Распределите по группам листья предложенных растений в зависимости от характерного для них жилкования.
- 186. В школьную столовую завезли апельсины, мандарины и бананы. Апельсины составляли \(\frac{7}{11}\) всех фруктов, мандарины -- \(\frac{9}{17}\) остатка, а бананы остальные 32 кг. Сколько всего килограммов фруктов завезли в столовую?
- 184. Миша, Вася и Наташа ели арбуз. Миша съел \(\frac{3}{10}\) арбуза, Вася -\(\frac{5}{10}\) арбуза, а Наташа — остальное. Какую часть арбуза съела Наташа?
- 4°. Купили 6 кг шоколадных конфет, что составляет \(\frac{3}{8}\) всех купленных конфет. Сколько конфет было куплено?
- 3°. В классе 32 ученика, из них \(\frac{3}{8}\) составляют мальчики. Сколько мальчиков учится в этом классе?
- Из предложенного перечня выберите все верные высказывания об органических веществах.
- Прямые а и в параллельны. Луч с началом на одной из этих прямых пересекает другую. Величины двух из образовавшихся при этом углов обозначены а и в. Дополните таблицу, связывающую возможные значения этих величин.
- 168. Двое рабочих изготовили 86 деталей, причём первый изготовил на 15% деталей больше, чем второй. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
- 167. Старинная задача. Из четырёх жертвователей второй дал вдвое больше первого, третий — втрое больше второго, четвёртый — вчетверо больше третьего, а все вместе дали 132 рупии. Сколько дал каждый?
- 166. Протяжённость автомобильной трассы составляет 6940 м. Большую часть трассы занимают два тоннеля, длина одного из которых на 17 м больше длины другого. Найдите длину каждого тоннеля, если наземная часть трассы составляет 703 м.
- 165. Периметр треугольника равен 16 см. Две его стороны равны между собой, и каждая из них на 2,9 см больше третьей. Каковы стороны треугольника?
- 164. На Парковой и Молодёжной улицах восстановили разрушенные в половодье 19 домов. На Парковой было восстановлено на 3 дома меньше, чем на Молодёжной. Сколько домов было восстановлено на каждой из этих улиц?
- 163. В одной кассе кинотеатра продали на 36 билетов больше, чем в другой. Сколько билетов продали в каждой кассе, если всего было продано 392 билета?
- Выберите верные суждения о семье и ее функциях в современном обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Напиши существительные во множественном числе, как это показано в образце. Образец: one orange (4) four oranges 1. one radio (3) 2. one candle (9) 3. one bird (7) 4. one garden (2) 5. one bed (5) 6. one apple (10) 7. one banana (6) 8. one burger (8)
- Заполни пропуск в предложении, которое представлено ниже. Например, Николай Васильевич Гоголь родился в одна тысяча восемьсот девятом году. Александр Александрович Блок родился в году.
- 1) Начерти такой же четырёхугольник. 2) Проведи в этом четырёхугольнике 1 отрезок так, чтобы получилось ещё 2 четырёхугольника. 3. Начерти одну ломаную, у которой 4 звена и 5 вершин, а другую — у которой 4 звена и 4 вершины.
- Разложи число на сумму таких чисел, которые можно разделить на 4. Причём одно из чисел должно оканчиваться на 0 64 = [] + []
- Задание 4: Разгадай кроссворд 1. Как стали называть воинов, для которых военная служба превратилась в профессию? 2. Как называлась война, начавшаяся в 88 году до н. э.? 3. Кто принял титул диктатора после победы в гражданской войне 83-82 годов до н. э.? -. Как назывались списки с именами приговорённых к смерти сторонников
- Задание 3: Заполни пропуски Один из первых законов Гая - хлебный закон - позволял каждому покупать хлеб по цене. Раздача хлеба не была новым явлением в , а по закону Гая материальная помощь слоям населения признавалась государства.
- НЕ с глаголами всегда пишется раздельно (НЕ БЫЛ, НЕ МОГ, НЕ ХО- ТЕЛ), кроме тех глаголов, которые без НЕ не употребляются: НЕГОДОВАТЬ, НЕДОУМЕВАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, НЕДОУМЕВАТЬ. Задание № 157 Вставьте пропущенную частицу НЕ, определив её слитное (тогда она будет приставкой) или раздельное написание с глаголом в приведенных ниже пословицах и поговорках. 1. Биться в одиночку – жизнь ... перевернуть. 2. Волков бояться в лес... ходить. 3. В чужом глазу сучок видим, а в своём бревна ... замечаем. 4. За деревьями... увидел леса. 5. Красоту уносят годы – доброту ... унесут. 6. ... бойся собаку, которая лает, а бойся, которая молчит. 7. ... бросай слов на ветер. 8. ... выноси сор из избы. 9. ... ошибается тот, кто ничего не делает. 10. ... рой другому яму – сам в неё попадешь. 11. ... руби сук, на котором сидишь. 12. ... сиди на печи – будешь есть калачи. 13. Орлам случается и ниже кур спускаться, но курам никогда до облаков ... подняться. 14. Остановив часы, ... остановишь время. 15. От трудов праведных ... наживёшь палат каменных. 16. Перед свиньёй бисер ... мечут. 17. Повинную голову меч ... сечёт. 18. Под лежачий камень вода ... течёт. 19. Правда в огне ... горит и в воде ... тонет. 20. Радости без печали ... бывает. 21. Слезами горю ... поможешь. 22. Слово не воробей: вылетит ... поймаешь. 23. Что в сердце варится, на лице ... утаится. 24. ... сквернит человека входящее в уста, но сквернит исходящее из уст.
- Реши уравнения с объяснением. 18 \cdot x = 54 x: 16 = 3 57:x=3
- 260 В равнобедренном треугольнике CDE с основанием СЕ прове- дена высота CF. Найдите ∠ECF, если ∠D=54°. 261 Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сум- ма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найдите
- 581. Отец решил облицевать кафелем стену кухни, длина которой равна 6 м, а высота — 3 м. Хватит ли ему пяти ящиков кафеля, если одна плитка имеет форму квадрата со стороной 15 см, а в одном ящике находится 100 плиток?
- Здесь представлен график с прямыми линиями. Определите, как соотносятся данные прямые.
- Уроки 6а, 6b 1. Прочти слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. meat 2. potatoes 3. biscuits 4. milk 5. cake 6. orange juice 7. pasta 8. sausages 9. carrot 10. rice 11. popcorn 12. lemonade a) паста (макаронные изделия) b) рис c) картофель d) морковь e) лимонад f) попкорн g) мясо h) печенье i) торт j) апельсиновый сок k) сосиски l) молоко
- 299. a) x⁴ + 6x² + 9 = 0; в) 25x⁴ + 30x² + 9 = 0; д) 9x⁴ = 9x² − 1; ж) 4x⁴ = 5x² + 6; и) 3 − 2x⁴ = 11x²;
- 298. б) у⁴ + 9y² = 400; г) т⁴ = 21m² + 100; e) 9x⁴ – 24x² + 16 = 0; 3) 10p⁴ – 21 = p².
- 298. a) a⁴ + 2a² - 8 = 0; B) k⁴ = 12k² + 64; д) n⁴ - 2n² + 1 = 0; ж) 6c⁴ − 35 = 11c²;
- 297. б) x⁴ - 10x² + 9 = 0; г) x⁴ – 26x² + 25 = 0; e) x⁴ + 20x² + 64 = 0; 3) 4x⁴ − 41x² + 100 = 0; к) 25x⁴ – 25x² + 6 = 0.
- Решите уравнение (297-299): 297. a) x⁴ - 3x² + 2 = 0; в) x⁴ - 5x² + 4 = 0; д) x⁴ - 20x² + 64 = 0; ж) x⁴ - 5x²+ 6 = 0; и) 3x⁴ - 5x² + 2 = 0;
- 96. Какую замену неизвестного необходимо выполнить, ч уравнение стало квадратным: a) x⁴ + 2x² + 1 = 0; б) m⁴ − 3 + 2m² = 0; в) 4y² − 7y⁴ = 0; г) 15 − x⁴ + 2x² = 0; д) x⁶ − 3x³ + 2 = 0; e) y⁸ − 4 = 0?
- 95. Представьте выражение в виде квадрата: a) x4; в) у8; б) а6; г) т10.
- 94. Как решаю
- Макет 1-го слайда Тема презентации Название презентации Информация об авторе Макет 2-го слайда Основная информация по теме презентации Текстовый блок Текстовый блок Макет 3-го слайда Дополнительная информация по теме презентации 10 Текстовый блок ↓ Продолжение Личный кабинет ученика Яндекс Учебник
- Выберите правильный ответ: 410-(-488) =
- Градусная сеть образована линиями, которые называются и Главными из них являются и
- 4.31 Начертите координатную прямую и отметьте на ней точку О и точки А, В, С и D, если точка: а) В левее О на 11 клеток; б) Д правее О на 3 клетки; в) А правее О на 12 клеток; г) С левее О на 15 клеток. Напишите координаты точек А, В, С и D, если единичный отрезок равен дли- не: а) одной клетки; б) двух клеток; в) трёх клеток тетради.
- Отряды юных инспекторов движения ведут свою историю с... 6 марта 1973 года 21 мая 1985 года 14 сентября 2001 года
- Найдите (-9,4 + 5,2) + (2,9 + (-7,8)).
- Разрешено ли движение велосипедисту через железнодорожный переезд в данной дорожной ситуации?
- Дано: ∠ACB на 20° больше чем ∠CAB; ∠ABC на 40° больше чем ∠CAB. Найдите ∠DBC.
- Условие задания: Было произведено измерение пульса у 10 обследованных людей. Результаты получились следующие: 55, 80, 56, 65, 69, 63, 70, 71, 60, 75. Вычисли размах данного ряда. Размах =
- 574 1) cos x cos 3x = sin 3x sin x; 2) cos 2x cos x + sin 2x sin x = 0. 575 Выяснить, имеет ли смысл выражение: 1) arccos (\(\sqrt{6}-3\)); 2) arccos (\(\sqrt{7}-2\)); 3) arccos (2 - \(\sqrt{10}\)); 4) arccos (1-\(\sqrt{5}\)); 5) tg (3 arccos \(\frac{1}{2}\)). 576 Решить уравнение: 1) cos² 2x = 1 + sin² 2x; 2) 4 cos² x = 3; 3) 2 cos² x = 1 + 2 sin² x; 4) 2 \(\sqrt{2}\) cos² x = 1+\(\sqrt{2}\); 5) (1 + cos x) (3 – 2 cos x) = 0; 6) (1 – cos x) (4 + 3 cos 2x) = 0; 7) (1 + 2 cos x) (1 – 3 cos x) = 0; 8) (1 – 2 cos x) (2 + 3 cos x) = 0. 577 Найти все корни уравнения cos2x = - \(\frac{1}{2}\) на отрезке [ -\(\frac{\pi}{2}\) ; \(\frac{5\pi}{2}\) ] 578 Найти все корни уравнения cos 4x = \(\frac{\sqrt{2}}{2}\), удовлетворяющие неравенству |x|< \(\frac{\pi}{4}\). 579 Решить уравнение: 1) arccos (2x – 3) = \(\frac{\pi}{3}\); 2) arccos \(\frac{x+1}{3}\) = \(\frac{2\pi}{3}\). 580 Доказать, что при всех значениях a, таких, что -1 ≤ a ≤1 выполняется равенство cos (arccos a) = a. Вычислить: 1) cos (arccos 0,2); 2) cos (arccos (-\(\frac{2}{3}\)));
- Прочитайте текст и выполните задания 6-12. Прочитайте текст с пропусками. Заполните пропуски, выбрав правильный ответ из выпадающих списков. Слова должны грамматически соответствовать содержанию текста. Masha is a schoolgirl from Sochi. She studies in the 6 ______ form. Last Saturday her mum said, "We must clean up our flat! Grandma is coming this afternoon!". "I like shopping. Mum, can I go shopping for you?" "Sure, dear! Here's some money and the shopping list. Now go and get ready." "Oh, no!" said Masha. "It 7 ______ now!" So, she put on her raincoat and boots, and went outside. It was 8 ______ than yesterday. Masha walked to the end of the road and crossed the street to the supermarket. There 9 ______ bananas on the list. Mum wanted some 10 ______ too, so Masha bought them. When Masha got home, the house was very clean. Mum and Grandma were in the kitchen. "Hello, Grandma!" said Masha. "Hello, Masha. Look! I've got a tasty cake for 11 ______ !". But Mum said, "Oh, Masha! Look at the floor! You didn't take off your boots!" Then Grandma said, "Never mind. Masha and I 12 ______ the floor together. Then we can all have tea and the cake!". Слова для выбора: 6 1) five 2) fifth 3) fifty 7 1) is raining 2) rains 3) rained 8 1) coldest 2) cold 3) colder 9 1) were 2) was 3) are 10 1) tomatoes 2) tomato 3) tomatos 11 1) our 2) us 3) we 12 1) cleaned 2) cleans 3) will clean
- Имя, фамилия 1. Просклоняй слова. Выдели окончания. Падежи 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение И. п. книги тополя площади Р. п. Д. п. В. п. Τ. π. П. п. 2. Соедини линией начало и конец фразеологизмов. Вставь пропущенные окончания. Блуждать Развесить В ежовых руковиц в потёмк уш 3. Запиши рецепт, исправляя ошибки в словах. Выдели в них окончание и укажи падеж. Нарежь яблоке, бананы и груше. Разложи фрукты по прозрачным тарелке. Добавь в каждую порцию две ложке йогурта.
- Ч. ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ. НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА росла на поляне острыми иглами дрожали от страха отыскивать в земле зеленые рощи пробегал по веткам задыхалась от жары двух дней РОД ПАДЕЖ 5. ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. ПОДЧЕРКНИ ОСНОВУ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (КРОМЕ ПЕРВОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ). ОПРЕДЕЛИ ПАДЕЖ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. Вот еловый лес. На 3мле лжит мя_кий к_Вёр из хвои. Изредка пр_38_нит с_ница. Вот п_стучал по ств_лу пёстрый дятел. Быстрой тенью перем_хнула с ёлки на ёлку белка.
- Выбери верное правило написания н и нн в наречиях на -о, -е. Отметь подходящий вариант.
- Вычислите расстояние между точками: 1) А(-5) и В(6), 2) С(0) и Р(-3). Решение: AB = CP =
- Найдите значение выражения: б) (46 * 25 - 315 : 35) : 163.
- Задание №1: Заполните пропуски правильной формой глагола 1. She (read) an interesting book right now. 2. They (not/watch) TV at the moment. 3. I (cook) dinner for my family. 4. Look! The children (play) in the garden. 5. He (work) on his project this week. 6. We (study) English grammar now. 7. The sun (shine) brightly today. 8. My brother (not/do) his homework. 9. The students (listen) to the teacher carefully.
- 1. Определите давление на глубине 0,6 м в воде, керосине, ртути. 12. Вычислите давление воды на дно одной из глубочайших морских впадин — Марианской, глубина которой 10 900 м. 3. На рисунке 112 изображена футбольная камера, соединённая с вер- тикально расположенной стеклянной трубкой. В камере и трубке на- ходится вода. На камеру положена дощечка, а на неё - гиря массой 5 кг. Высота столба воды в трубке 1 м. Определите площадь сопри- косновения дощечки с камерой.
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- СТЕКЛЯННЫЙ — в суффиксе прилагательного пишется две буквы Н, так как это слово — исключение из правила. ГЛИНЯНЫЙ - в суффиксе прилагательного пишется одна буква Н, так как оно образовано от существительного с помощью суффикса -ЯН-. ОЛОВЯННЫЙ в суффиксе прилагательного пишется две буквы Н, так как оно образовано от существительного с помощью суффикса -ЯНН-. КАРМАННЫЙ в суффиксе прилагательного пишется две буквы Н, так как оно образовано от существительного с основой на -Н- с помощью суффикса -Н-.
- В коробке лежат 10 карточек, пронумерованных числами от 1 до 10. Какова вероятность того, что на вынутой наугад карточке будет записано:
- Цена товара снизилась с 340 р. до 323 р. На сколько процентов снизилась цена товара? Число а составляет 160% от числа в. Сколько процентов число в составляет от числа а?
- 74. Выполни деление, запиши частное и остаток. 6:4= 7:9= 15:4 = 12:8= 11:4= 46:5 = 22:3 = 19:6 =
- Составьте квадратное уравнение, корни которого равны -5 и 8. 9 и -4.
- 3*.О сцене у парадного подъезда рассказала поэту А. Я. Панаева, его возлюбленная. Как вы думаете, только ли этот конкретный эпизод изображён поэтом? Подготовьте устный ответ, подкрепив его цитатами из текста.
- 2. Как меняется интонация в стихотворении (от рассказа к негодованию, к ораторской, декламационной речи, а затем к жалобному стону и, наконец, к недоуменному вопросу)? Как эти изменения связаны со стилем?
- 1. Против кого направлен гнев поэта? Какие чувства хочет разбудить в читателе Некрасов?
- Сделать любой дорожный знак своими руками, подписать
- Композиционно рассказ М.А. Осоргина «Человек, похожий на Пушкина» делится на три части. В чём особенность организации времени в этих трёх частях?
- 3 What does Amy want to eat?
- 2 Where does Jack live?
- 1 When is the festival?
- Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань В ответе укажите номер правильного ответа.
- Какой орган растения осуществляет данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Рассмотри гистограмму «Распределение экранного времени 7 класса». Найди частоту события «экранное время составляет … часов».
- 5. Решите уравнение, представив смешанные числа виде неправильных дробей: 6 2/7 - 3 5/7 - x = 1 1/7.
- 4. Решите уравнение: 9/13 - x - 1/13 = 5/13.
- 3. Найдите значение выражения: 2 4/7 -1 3/7 + 3 1/7 - 2 5/7.
- 2. Выделите целую часть из дроби 33/5
- 1. Выполните действие: 4/9 + 3/9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.