База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) одинако вы заряды ядер, различны массы ядер и химические свойства в) одинако вы заряды ядер и химические свойства, различны массы ядер г) одинако вы массы ядер, различны заряды ядер и химические свойства 9. Какое из трех альфа-, бета- и гамма излучений не отклоняется магнитным полем? а) альфа б) бета в) гамма г) альфа и гамма д) бета и гамма
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН - высота, АВ=100, sinA= 0,8. Найдите длину отрезка ВН.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 53 до 57 г, равна 0,84. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- Найдите значение выражения b<sup>2</sup> - 14 ⋅ (4b<sup>2</sup>) при b = -0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √33.
- Виктору — 12 лет, Антону — 15 лет. Сравните объемы дееспособности (правовые статусы) 12-летнего и 15-летнего подростков. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия. 1) совершение мелких бытовых сделок 2) распоряжение своим заработком, стипендией и иными доходами 3) совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды 4) внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими
- Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ? А. Президент РФ является Верховным главнокомандующим Вооруженными Силами РФ. Б. Президент РФ возглавляет Совет Федерации.
- Что относится к полномочиям Правительства Российской Федерации?
- 642. Озаглавьте таблицу. Заполните графы названиями единиц языка, которые изучаются в соответствующих разделах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Match the people with the items they got. Then complete the sentences about what they have.
- 6. Решите уравнение a) 1/3 * x = 12; б) 6x - 10,2 = 0 в) 5x - 4,5 = 3x + 2,5 г) 2x - (6x - 5) = 45 д) 4x - (2x + 3) = 3(2x - 1)
- 1. давай уйдём 2. забегаешь 3. изменилось бы 4. выполнили бы 5. строить 6. буду писать
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 90, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка BH.
- Найди коэффициент k функции y = kx², если известно, что график проходит через точку В(-2; 28). Запиши в ответ только число.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Analyze the image and extract all numerical and textual data, presenting it in a structured format.
- 07.05.26. 1) В △MNP: MN > NP > PM, ∠1 = 135°, ∠2 = 15° Найти: ∠M, ∠N, ∠P 2) △ABC, ∠C = 90°, ∠B = 60°, CH = 3 Найти: AC 3) △MNP, M M₁ - биссектриса, NK - высота, OK = 5 см. Найти: Расстояние от O до MN
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, CH — высота, AB = 36, sin A = 5/6. Найдите длину отрезка BH.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 60056. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Задание 7: Выберите любую из приведенных выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задание 6: На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Задание 5: Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: папоротниковые, однодольные, двудольные, хвойные. A. Б. B. Г. однодольное 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Задание 4. Трансформация предложений Перепишите предложения, заменив глаголы изъявительного наклонения на условное (с частицей бы). Сохраните смысл высказывания. Укажите вид глаголов до и после трансформации.
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы и определите наклонение и вид глаголов. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Выпишите все глаголы, укажите их наклонение и вид. Текст: В лесу тихо. Деревья ш...лестят листьями. Вдалеке кто-то св...стит. «Пойд... м дальше», - предл...гает мой спутник. Если бы мы ост...новились здесь, то увид... ли бы много интересного. Я бы посл... шал эти звуки ещё, но пора двиг... ться вперёд.
- 45:5
- 6.5:10
- 5.8
- Вычисли и заполни пропуски: ? 7 - 2 0 --- 4 9
- Вычисли и заполни пропуски: 5 0 + 7 1 --- 7 1
- Вычисли и заполни пропуски: 6 7 + 4 2 --- 8 0
- 5. На столе лежали кубики. После того как 15 кубиков уложили в коробку, на столе осталось на 5 кубиков меньше, чем было сначала? Сколько кубиков было сначала?
- 4. Один ластик стоит 5 р. Сколько таких ластиков можно купить на 20 р.? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 3. 25 - ( ? - 9) = 20 43 + (18 - ?) = 52
- 2. 4 * 5 + 48 = (75 - 40) : 5 * 3 =
- 1. 6 * 5 = 5 * 2 =
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора.
- Нина и Антон собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- С1. В чем состоит барьерная функция печени?
- ВЗ. Установите, в какой последовательности осуществляется преломление лучей света в оптической системе глаза человека. А) хрусталик Б) роговица В) зрачок Г) палочки и колбочки Д) стекловидное тело
- В2. Установите соответствие между костью черепа человека и его отделом Кости черепа 1. лобная 2. височная 3. скуловая 4. носовая 5. затылочная Отдел черепа А) лицевой Б) мозговой
- Часть В В1 Выпишите буквы, обозначающие элементы верного ответа на вопрос: чем образована внутренняя среда в организме человека? 1) кровью 2) лимфой 3) цитоплазмой 4) желудочным соком 5) межклеточной жидкостью 6) органами брюшной полости
- А10. Максимально усиливает звуковые колебания: 1) наружный слуховой проход 2) жидкость улитки 3) слуховой нерв 4) комплект слуховых косточек
- А9. У человека в отличие от животных развиты 1) большие полушария головного мозга 2) сознание и мышление 3) разнообразные условные рефлексы 4) органы чувств
- 2. Назовите одно произведение современной российской культуры, которое можно отнести к данной форме культуры. Поясните, какое влияние на развитие личности подростков оказывают произведения данной формы культуры.
- А8. Вторичная моча отличается от первичной тем, что во вторичной моче нет: 1) глюкозы 2) мочевины 3) солей 4) ионов К и Na+
- 1. Какую форму культуры иллюстрирует данная фотография?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 2. Use some or any to make correct sentences.
- 1. Complete with some / any.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Вертолётная глубже пещеры Соляник.
- 1) Глубина каких из указанных пещер больше 100 м?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A), Б), В), Г) ФОРМУЛЫ 1) y=x/2; 2) y=-x/2; 3) y=2x; 4) y=-2x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 9. Песня Гомера «Илиада» повествует:
- 8. Рассказчик стал играть на деньги для того, чтобы: (В.Распутин «Уроки французского»)
- 7. Когда Мерцалов (А.И. Куприн «Чудесный доктор») оказался в парке, то в его голову пришла мысль о том, чтобы:
- 6. Как погиб Павлуша? (Рассказ И.С. Тургенева «Бежин луг»)
- 3. Как звали главного героя романа А.С.Пушкина «Дубровский»?
- КРОССВОРД «ГЕРОИ СОВЕТСКОГО СОЮЗА» 1. Женщина-снайпер, участница Севастопольской битвы. 2. Партизан, участник «Рельсовой войны». 3. Летчик, первым совершивший ночной таран. 4. Летчик, трижды Герой Советского Союза. 5. Партизанка, первая женщина, которая удостоена звания Героя Советского Союза во время Вов. 6. Он закрыл своим телом амбразуру дзота. 7. Летчик, первым совершивший огненный таран во время Вов. 8. Пионер, разведчица партизанского отряда. 9. Танкист, отличился во время операции «Искра». 10. Командир партизанского отряда, придумал «угольные мины». 11. Безногий летчик. 12. Город, где работала подпольная организация «Молодая гвардия». 12. Артиллерист, который ценой собственной жизни спас склад с боеприпасами. 13. Ему первому вручили медаль «Партизану Отечественной войны. 14. Разведчик, партизан. 15. Четырежды Герой Советского Союза, известный военачальник. 16. Самый пожилой обладатель звания Герой Советского Союза (повторил подвиг Сусанина). 17. Уроженец с. Выльгорт, отличившийся в бою возле г. Чудова Новгородской области. 18. Уроженец с. Пыелдино, Герой Советского Союза. 19. Автор слов «Велика Россия, а отступать некуда - позади Москва».
- В магазине привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 367 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 25, но меньше 357? Решение.
- 10.2 Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1 Рассмотрите изображения растений: Кочедыжник, хлорелла, туя серебристая. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Ярутка.
- А10. Рассмотрите схему и ответьте на вопрос. Событиям какой войны посвящена схема?
- А9. К какому году относятся события, считающиеся первым дворцовым переворотом в России?
- А.В. Коня из перечисленных реформ была осуществлена Петром І?
- АТ. Рассмотрите изображение и выполните задание Определите какому архитектору принадлежит данное архитектурное сооружение
- Аб. Что из перечисленного было характерно для внутренней политики Елизаветы Петровны?
- А5. Восстание Кондратия Булавина относится к царствованию?
- А4. Государственная деятельность Г.А. Потемкина относится к царствованию
- АЗ. Какое из перечисленных произведений живописи принадлежит кисти В. Л. Боровиковского?
- А2. Прочитайте отрывок из законодательного акта и определите его название.
- A1. Что из перечисленного было одной из причин ужесточения внутриполитического курса в конце царствования Екатерины II?
- 25. Планетарную модель атома обосновал... А) Э.Резерфорд Б) Н.Бор В) Н.Томсон Г) А.Эйнштейн
- Найди грибы, образующие плодовые тела.
- 2. Грамматика. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 1. Чтение. Прочитайте текст. Для каждого предложения А Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Solve the equation: (x + 2) / 3 = 10 / 6
- Solve the equation: 2x - 1 3/5 = 3/4x + 2 1/5
- Solve the equation: 0.8x - 3 = 1.5x + 2
- Solve the equation: -8(2x - 5) = -160
- 20. Схема последовательного соединения ламп
- 19. Сопротивление проводника равно
- 18. Для измерения силы тока в лампе и напряжения на ней, необходимо включить
- 17. Основные носители электрического тока в металлах
- 16. При трении пластмассовой линейки о шерсть линейка заряжается отрицательно. Это можно объяснить тем, что
- 15. КПД тепловых машин
- 14. Если КПД тепловой машины 40%, то при полном сгорании топлива
- В пятницу брат защищает диплом. Он очень волнуется и перечитывает свою речь с утра до ночи. Мама и папа тоже очень нервничают. ____ бабушка, которая всегда спокойна, тревожится. Но я уверен: брат справится!
- В пятницу брат защищает диплом. Он очень волнуется и перечитывает свою речь с утра до ночи. Мама и папа тоже очень нервничают. Я ____ из-за него не переживаю: А. Даже Б. Только В. Разве
- А) подводные Б) водные В) надводные Г) морская авиация 9. Сухопутные войска – это: А) Виды ВС, предназначенные для ведения боевых действий на суше Б) Вид войск, предназначенный для решения стратегических и локальных боевых задач В) Род войск, обеспечивающий выполнение любых боевых задач при ведении боевых действий Г) Род войск, способный выполнять боевые задачи по предотвращению военной угрозы 10. Что за беспилотник изображен на фотографии? А) С-70 «Охотник» Б) «Орион» В) Куб-БЛА
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.