База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 What are your family members or friends doing now? Write true sentences. ► My brother is painting his room.
- 4 Listen and match the speakers to the activities. People 1 Harry 2 Vicky 3 Sam 4 Peter 5 Linda Activities go jogging sleep read book do homework have lunch play basketball take the dog for a walk paint
- Put the words in the right bow • have • swim • go • work ⚫meet • practise. eat. do look paint serve read ⚫ deliver repair wait • come
- 25. Почему стихотворение обращено к детям?
- 24. Каково авторское отношение к изображаемому? Какие слова и выражения позволяют его понять?
- 23. Какова идея стихотворения? Как антитеза (противопоставление) помогает раскрыть основную идею стихотворения?
- 22. Какую роль играет пейзаж в самом начале стихотворения?
- 21. Какие чувства испытывает автор в ответ на крики «Ура!» от крестьян? Какая мысль мучает его при этом?
- 20. Как вы понимаете слова купца, который появляется в конце и «принимает работу»? Как он относится к народу?
- 19. Что является содержанием четвертой части?
- 18. Какой точки зрения придерживается генерал при воспитании детей?
- 17. Каковы взгляды генерала и лирического героя на народ? Заполните сравнительную таблицу Критерии Что создал народ? Отношение Вывод Лирический герой Генерал
- 16. Какое событие в центре третьей части?
- 15. К чему призывает мальчика лирический герой стихотворения?
- 14. Опишите больного белоруса, используя эпитеты из стихотворения
- 13. Выпишите глаголы, помогающие представить страшную картину подневольного труда
- Какие два утверждения верны для новых латиноамериканских государств? Во всех была установлена монархическая форма правления В большинстве из них сохранилось рабство Власть сосредоточилась в руках земельной аристократии Они немедленно провели радикальные социальные реформы В них установилось полное расовое и социальное равенство
- Какими чувствами наполнено произведение? Как бы ты его прочитал? Почему?
- О чём стихотворение М. Цветаевой?
- Какое из утверждений, связанных с историей названия государства Золотая Орда, является верным?
- №4 Семейный бюджет. ИМУЩЕСТВЕННЫЕ НАЛОГИ В Российской Федерации имущество граждан, находящееся в их собственности, (земля, недвижимость (дома, квартиры, гаражи), транспортные средства) подлежит обложению различными налогами. Размер земельного налога определяется кадастровой стоимостью земельного участка, которая зависит от вида разрешённого использования участка (огородничество, личное подсобное хозяйство, индивидуальное жилищное строительство и другие), размера земельного участка и его расположения, периода владения, а также от ставки налога. Размер транспортного налога зависит от мощности двигателя, выраженного в лошадиных силах, периода владения и ставки налога. Размер налога на имущество зависит от кадастровой стоимости объекта недвижимости, его площади, вида (комната, жилой дом, гараж, квартира), доли, находящейся в собственности гражданина, периода владения и ставки налога. При исчислении налога предусмотрено уменьшение на кадастровую стоимость 10 кв. м в отношении комнат, 20 кв. м в отношении квартир, 50 кв. м в отношении жилых домов. У семьи дяди Фёдора в собственности находятся квартира площадью 60 кв.м, кадастровая стоимость которой 2 400 000 руб.; домик в деревне Простоквашино площадью 45 кв.м., кадастровая стоимость которого 320 000 руб.; земельный участок в деревне Простоквашино, кадастровая стоимость которого 480 000 руб.; гараж площадью 35 кв.м, кадастровая стоимость которого 650 000 руб.; земельный участок под гаражом в черте города, кадастровая стоимость которого 35 000 руб.; автомобиль мощностью 76 лошадиных сил. Рассчитайте суммы налогов, подлежащих уплате, если ставка земельного налога 0,3% от кадастровой стоимости; налога на имущество 0,1% кадастровой стоимости, транспортного налога 14 рублей за лошадиную силу. Учтите, что земля и домик в деревне Простоквашино были в собственности только 6 месяцев, а не весь год
- №3 Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. Заработная плата Ивана Макаровича равна 22500 рублей. Какую сумму он получит после вычета налога на доходы? Ответ дайте в рублях
- №2 Билет на экскурсию для взрослого стоит 160 рублей. Стоимость билета для ребенка до 10 лет составляет 50% от стоимости билета взрослого. Группа состоит из 16 детей до 10 лет и 4-х взрослых. Сколько рублей стоят билеты на всю группу?
- №1Банк предлагает своим клиентам следующие условия вклада: деньги кладутся на счёт на 31 день, по истечении которых клиент получает доход , равный 7,5 % от вложенной суммы. Какую сумму нужно положить на счёт, чтобы доход составил 1500 рублей?
- Вычислите 45: (2,6-6,2).
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались односторонние углы, величина одного из которых на 114° больше величины другого. Найдите величину α меньшего из этих углов. α =
- Ширин ехала на велосипеде из города У в город Z. Она преодолела 1 за 3 часа, а оставшуюся часть - за 1 часа, двигаясь со скоростью 20 km/h. 2 а) Сколько всего километров проехала Ширин? b) Найдите её среднюю скорость. 3 5 1 2 части пути
- Расстояние между городами Ј и К составляет 435 km. Комил выехал на автомобиле из города Ј и ехал 2 часа, прежде чем увеличил скорость. Оставшиеся 300 km он проехал со скоростью 80 km/h. а) Сколько времени Комил находился в пути? b) Найдите его среднюю скорость. 1 4
- Бобур ехал на автомобиле 2 часа первую часть пути со скоростью 80 km/h. Оставшаяся часть пути составляет 181 km. Бобур проехал весь путь за 5 а) Сколько всего километров проехал Бобур? b) Найдите его среднюю скорость. 1 2 часа.
- Абдусамад пробежал от города А до города В 12 km. Его средняя скорость на протяжении всего пути составила 8 km/h. Сколько времени ему потребовалось, чтобы преодолеть расстояние от города А до города В?
- Расстояние между городами Х и У составляет 40 km. Даврон проехал это расстояние 1 2 за часа. Затем он проехал 120 km от города У до города Z за 1 скорость Даврона. 1 2 часа. Найдите среднюю
- Complete the sentence: Good morning, children! Open ... books, please.
- Запишите десятичную дробь 0,0005 в виде обыкновенной дроби:
- Вычислите
- 15. Понравилось ли тебе это произвед
- Часть3. Сформулируй и запиши ответ
- 14. Какую новую информац AIS parment over en он питаются
- 13. Придумай и запиши во Почемузии
- 12. Докажи слова Они будут
- 4. На иллюстрации представлены фотографии муравьеда, ехидны, колибри и собаки динго. название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображе
- Какое из перечисленных званий старше звания капитана? Майор Старший лейтенант Старшина Старший прапорщик
- 190. Допишите предложения, используйте слова из ра- мочки. Не забудьте об окончании -Ѕ. (§ 15) climb close eat listen meet walk 1. He sometimes __________ them in the park. 2. I often __________ to the radio. 3. She often __________ to the song. 4. He sometimes __________ the tree. 5. They always __________ the door. 6. The boy sometimes __________ ice cream. 7. The girl never __________ chocolate. 8. The boy and the girl never __________ cakes. 9. The children sometimes __________ sandwiches. 10. My grandfather sometimes __________ in the park. 11. We often __________ in the park.
- 1 Барабана чики- барабанщики 2 Залазщиков - запаздывав 3 Буфетчик - буфетчица 4 Грузщики - грузчики 5 Сменичками - сменишкам 6 Жетячки - жестянщики 7 Поза щики - возчики
- Цель: обобщение знаний по теме Упражнение №1 Гомочек, толщина, пуговичка, ключик, кража, нища, истаница, платьице, письмецо, на, величина, соломина, чудодейка, износка, Сонячка, времены, чудесный, зоренька, беднота, старина, вишенка, пуговица, житие, на, зайкина, старшенство, взгляд, медвежонок, нищета, тишина, рученька, дороженька, подруженьки, поинька, заинька, печенька, кривизна, кисенька, лапенька, байньки, внученька, бабуленька, репинка, буфетик, барабанщик, караульщик, расширяющих, ухажер, маразец, скачучок, масище, спаленка, капищек, голубизна, подарочек, деньжонки, полосатик, владелец, поросятинка, француженка, сплетник, Машенька, Виталина, нянинька, кузнец, дружок, ежик, дороженька, стажер, хлебец, рожица, колокольчик, вечерок, пристенна, живущие нка ружь - да, медвежонок Упражнение из
- Поставьте числительное 365 в дательный падеж. Выберите верную форму.
- 2) Для тундр характерны:
- 1) Природные зоны называют ландшафтными, географическими. природно- хозяйственными. Какое из этих название наиболее верно по вашему мнению? Ответ обоснуйте.
- 2. Какие измерения и сравнения должен провести Семён, чтобы определить, влияет ли освещённость на скорость прорастания семян фасоли? Ответ:
- Перенеси выбранные цифры в таблицу ответа. Ответ:
- В) Количество семян
- b) Количество солнечного света
- А) Температура воды, которой заливали фасоль
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикий морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийце торговлей. Ответ:
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому пер задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите которой обозначена выбранная тема. Перечень тем А) Древняя Греция В) Древняя Индия Выбранная тема: Б) Древний Египет Г) Древний Китай (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относ к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», меценат, Пирей. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей в 882-972 гг. Б) внутренняя и внешняя политика русских земель и княжеств во ІІ половине XIV в. В) объединение русских княжеств и земель во второй половине XV в. Г) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 4-7, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). Перед выполнением каждого из заданий 4-7 укажите букву, которой выбранное со бытие (процесс) обозначено в перечне. Указанные в заданиях 4-7 буквы долж ны быть одинаковыми. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом). Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса). Ответ запишите в таблицу. Не следует указывать исторические личности, упомянутые в отрывке из историчес кого источника в задании 2. Ответ: Личности Действия 2.
- Найдите сумму двух отрицательных чисел: (-3/5) + (-1 2/7) = ?
- Древний китайский мыслитель и философ, согласно учению которого целью деятельности монарха должно являться благо всего государства, семья - ...
- Найдите корень уравнения \(\frac{1}{7x+3}=5\).
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите императора с его характеристикой.
- Here is the image
- Рассмотри кластер.
- Выбери два утверждения, которые соответствуют информации и текста. Обведи буквы правильных ответов.
- Критерий для сравнения Основная тема Конфликт Главный герой Художественные приёмы Авторская позиция Что смешно? Что грустно/страшно?
- 5 А теперь ответь на вопросы о себе. 1 A: Were you at school yesterday? B: Yes, I was./No, I wasn't. I was at home. 2 A: Were you in the country last summer? B: 3 A: Were you with your friend last night? B: 4 A: Were you in bed early on Sunday? B: Yesterday, I
- 4 My classmates were at the theatre last Sunday. 5 My little sister was at the zoo yesterday. 6 My big brother was at the Sports Centre last Saturday.
- 4 Ты не расслышал, что сказал тебе друг. Переспроси. 1 I was at the museum a month ago. Were you at the museum a month ago? 2 Chuckles was at the animal hospital two days ago. 3 My friends were at the circus last week.
- 4 Lera was at the café yesterday. 9 5 Victor was at the circus last week. 6 The children were at the cinema last night.
- 3. Напиши, что это не так. 1 Alex was at school last Sunday. Alex wasn't at school last Sunday. 2 The boys were at the gym yesterday. The boys weren't at the gym yesterday. 3 The girls were at home on Monday.
- Как соотносится пословица «Не бросай друга в несчастье» с рассказом Г. Я. Снегирёва «Скворец»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Выпиши грамматическую основу представленного ниже односоставного предложения. Чем она выражена? Определи вид рассматриваемого предложения. Позовите меня на выпускной вечер! Грамматическая основа
- 1. Сторона треугольника равна 12 см, а высота, проведенная к ней, в три раза меньше этой стороны. Найдите площадь треугольника. 2. Один из катетов прямоугольного треугольника равен 12 см, а гипотенуза 13 см. Найдите второй катет и площадь треугольника. 3. Диагонали ромба равны 10 см и 12 см. Найдите его площадь и периметр. 4. * В прямоугольной трапеции ABCD большая боковая сторона равна 8 см, угол А равен 60°, а высота ВН делит основание AD пополам. Найдите площадь трапеции.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Придумай своё продолжение сказки, Что ещё могло случиться? Какой была Федора? (заполни таблицу)
- Разнесите названия в соответствующие колонки.
- 1. log. (4x-1)=1 6)1; 6)2; 2)4; )3 2. logx-3log, x=-2 6)1:28 )43 12: I 11 24 3. log (2x+3)-log(x-2)=1 1 1 a)3; 6)-3; 6); 2)-3 3' 4. log, (2x-2)+log (x-2) = 1 α)-36)0.3; 6)3. г)0:-3 Вариант 10
- 5. Разгадайте кроссворд.
- 13 7/15 - 7 = ?
- 9 - 6 2/9 = ?
- 8/11 + 7/11 = ?
- 3 - 2/7 = ?
- 3/8 + 3 = ?
- 3 2/7 + 5 4/7 = ?
- 1 - 2/5 = ?
- 7/9 + 2/9 = ?
- 4/7 + 3/7 = ?
- 4 5/13 - 2 2/13 = ?
- 7 - 7/11 = ?
- 3 8/17 + 1 7/17 = ?
- 8 - 6 5/7 = ?
- 2 9/11 - 1 2/11 = ?
- 1 1/3 + 1/3 = ?
- Укажи площадь квадрата, если его диагональ равна 28√2.
- Вычислите (3,7-6,3)-0,8.
- В таблице представлены усреднённые показатели осадков, выпавших в городе N за первые шесть месяцев. Какая гистограмма наиболее наглядно продемонстрирует эти данные?
- Русские земли и Золотая Орда. Урок 2 Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Ордынское владычество на Руси. Заполни схему ОРДЫНСКОЕ ВЛАДЫЧЕСТВО НА РУСИ (верховная власть кана ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ (дань) утремота на к Принците к Контроль Лерепись населения ОСВОБОЖДЕНИЕ: спричине MOHEDПОВ 2. Взаимоотношения великих князей и Орды. Заполни таблицу «Три подхода к Орден. Кеатье 1. Александр Невский 2. Андрей Ярославач, Даниил Галицкий 3. Михаил Черниговский Подход Сотрудничество и выживание Сопротивление CONTS C Западом Открытое неповиновение 3. Владимирское княжение Александра Невского. Перепись (число). Цель Реакция: во Владимире Почему Новгород все же согласился? 1) 23 Восстание 1262 г. Против кого? Действия Александра Новгороде- ОТВЕТ НА ГЛАВНЫЙ ВОПРОС УРОКА: Итог Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды?
- Тележка перемещается по горизонтальной поверхности на 50 м под действием силы 100 Н, направленной под углом 60° к направлению перемещения. Определите работу этой силы. Ответ запишите в СИ.
- Выпиши из предложения числительное. Ого, тяжеленное колесо. Как раз пятьдесят килограммов. (По И. М. Ефимову) Ответ запиши со строчной буквы и без точки.
- 5. Обозначь в названиях фантастических существ, которых придумали И почитали древние славяне, корень слова. Где водились эти выдуманные существа? Запиши. ДОМОВОЙ ВОДЯНОЙ ЛЕШИЙ Как бы ты назвал фантастическое существо, живущее B мобильном телефоне? Запиши B те- тради, обозначь корень придуманного тобой слова. 6. Древнерусского богатыря звали Илья Муромец. Откуда произошла вторая часть имени Муромец? Найди ответ B учебнике на стр. 24. Запиши его. 7. Отметь три правильных утверждения. Киев возник на берегу озера Ильмень. • Олег объединил Киев и Новгород под своей властью. При князе Владимире Русь приняла христианство. Рюрик прибил свой щит к воротам Царьграда. Дружинники — княжеские воины. Варяги — жители Византии.
- Complete the sentence: Where is your brother? I can't see ....
- … писал: «Идеальное есть не что иное, как материальное, пересаженное в человеческую голову и преобразованное в ней»
- А1. Представьте в виде суммы произведение (x-2y²)(x²-2y). 1) x³-2xy-2x²y²+4y² 2) x³-2xy-2x²y²-4y² 3) x³-4y³ 4) x³+4y³ А2. Преобразуйте в многочлен стандартного вида (x+y)(x²+xy-y²). 1) x³+2x²y-2xy² + y³ 2) x³+2x²y-y³ 3) x³+y³ 4) x³-y³ АЗ. Разложите на множители 5a-6b+10ay-12by. 1) (5a+6b)(1-2y) 2) (5a+6b)(2y-1) 3) (5a-6b)2y 4) (5a-6b)(1+2y) В1. Разложите на множители x²y+xy²-3-x-y+3xy. С1. Разложите на множители квадратный трехчлен x²-5x+6. С2. Решите задачу. Если одну из сторон квадрата увеличить на 5, а смежную с ней уменьшить на 3, то площадь полученного прямоугольника будет на 29 больше площади квадрата. Найдите сторону квадрата.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.