База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода.
- перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов растения Малина обыкновенная. Вегетативный орган Стебель, корень, лист Генеративный орган Плод, цветок, семя
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Задание 7. Соотнеси тенденции современного образования с характерными для них чертами.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Монтевидео (34° 52′ ю. ш. 56° 10′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Представителями какой природной зоны являются полынь, колючка, кактус? а) саванна б) тундра в) полупустыни и пустыни г) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Ответ: 3
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- Основанием прямой призмы АВСА₁В₁С₁ является прямоугольный треугольник АВС с прямым углом А и катетами АС = 8 и АВ = 15. Найдите угол между плоскостями АВС и А₁ВС, если АА₁ = 30.
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «единица языка, служащая для названия отдельного понятия». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение глагола. 2. Какие окончания бывают у глаголов в неопределённой форме? 3. Приведите примеры глаголов несовершенного и совершенного вида. 4. Какие три времени есть у глаголов? 5. Что называется спряжением? 6. Как определяется спряжение глагола с безударным окончанием? 7. Когда пишется ь после шипящих в глаголе? 8. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Глагол»? 698. Прочитайте. Как вы представляете себе «чудесный
- 15.2. Какая мышца, участвующая в процессе дыхания, впервые появляется у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система зайца?
- 14.3. Сколько камер в сердце зайца? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется самый крупный сосуд, который отходит от сердца?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце зайца?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А. Ответ: M
- Сопоставьте блогера и его кринж-материал из видеоролика nowkie «Я купил у Блогеров их КРИНЖОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ».
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 6. От двух пристаней
- 5. На лодочной станции надо покрасить 168 лодок. Один мастер может сделать это за 28 дней, а другой — за 21 день. За сколько дней они могут выполнить эту работу вместе?
- 4. Выполни умножение и сделай проверку. 3807 · 4 260 · 800 462 · 73 805 · 270
- Задание 10 Вопрос: Какими были итоги Кючук-Кайнарджийского мира? Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) Крым получал независимость от Османской империи 2) Россия получала право на постройку черноморского флота 3) Россия получала право покровительства над христианами Молдавии и Валахии 4) Россия уступала Турции Приазовье 5) Российским судам запрещался выход в Средиземное море
- Соотнеси событие и дату. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) 1783 2) 1770 3) 1790 4) 1793 Взятие русскими войсками Измаила Второй раздел Речи Посполитой Присоединение Крыма к России согласно манифесту Екатерины 2 Чесменское сражение
- 3. \( 8 \cdot \frac{3}{4} \cdot \left( -\frac{4}{5} \right) \cdot \frac{5}{6} \cdot \left( -\frac{6}{7} \right) \cdot \frac{7}{8} \)
- Выполните умножение и упростите ответ (2-3): 2. а) \( \frac{3}{5} \cdot \left( -\frac{2}{9} \right) \) б) \( -\frac{2}{5} \cdot \frac{10}{21} \) в) \( -\frac{3}{4} \cdot \left( -\frac{8}{9} \right) \)
- 1. Выполните умножение: а) \( \frac{3}{4} \cdot \left( -\frac{3}{5} \right) \) б) \( -\frac{2}{7} \cdot \frac{4}{5} \) в) \( -\frac{4}{9} \cdot (-2) \)
- Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- Назовите императора, в период правления которого установилась отмеченная на карте граница империи.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 9° с. ш. 61° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 80° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 2. ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
- 1. ЗАДАНИЕ: укажите случаи написания гласной Е в окончаниях глагола.
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, то она увеличится на 14,31. Найдите эту дробь.
- 4. Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки – 19,8 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 2,4 (x + 0,98) = 4,08.
- 2. Найдите значение выражения: (4 – 2,6) · 4,3 + 1,08 : 1,2.
- 1. Вычислите: 1) 0,024 · 4,5; 2) 29,41 · 1000; 3) 2,86 : 100; 4) 4 : 16; 5) 0,48 : 0,8; 6) 9,1 : 0,07.
- Катер движется по течению реки в течение времени t = 57 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v = 16 км/ч, а скорость течения реки - u = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность ∆s расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 19 км? Свой ответ обоснуйте.
- 3. Найдите частное: 1) 26,7 : 0,1; 2) 32,48 : 0,1; 3) 48 : 0,01; 4) 0,95 : 0,01; 5) 268,39 : 0,001; 6) 325 : 0,001.
- 5. Боярская Дума? Приказ
- 4. Монголо-татарское нашествие: ханы, начало - конец -
- 3. Десятинная церковь: где, когда?
- 2. Кто такие: смерды, закупы, рядовичи, холопы?
- 1. Даты: 907- 911- 941- 944- 971-
- Найдите значение выражения √ 5 √6−1 −√6.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Вертолётная глубже пещеры Соляник.
- 1) Глубина каких из указанных пещер больше 100 м?
- 5. Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите объём проводника, если он изготовлен из латуни и магнитная сила равна 0.034 Н. Плотность латуни 8500 кг/м³.
- 4. Какое утверждение верно? А. Северный конец магнитной стрелки компаса показывает на географический Северный полюс. Б. Вблизи географического Северного полюса располагается южный магнитный полюс Земли.
- 3. При внесении железного сердечника в катушку с током магнитное поле 1) не изменяется 2) ослабевает 3) исчезает 4) усиливается
- 2. Что представляют собой магнитные линии магнитного поля тока? 1) Линии, исходящие от проводника и уходящие в бесконечность 2) Замкнутые кривые, охватывающие проводник 3) Кривые, расположенные около проводника 4) Линии, исходящие от проводника и заканчивающиеся на другом проводнике
- 1. Какое утверждение верно? А. Магнитное поле можно обнаружить по действию на движущийся заряд. Б. Магнитное поле можно обнаружить по действию на неподвижный заряд.
- В параллелограмме ABCD угол A равен 4. решется, например, сторону BC. Если AB = 6.
- Найлите значение выражения
- Solve the system of equations: 5x - 3y = 4 x + 3y = 8
- 20. Определите виды придаточных частей в сложноподчинённых предложениях и установите соответствие между столбцами таблицы.
- 19. Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях и установите соответствие между столбцами таблицы.
- 18. Определите, каким членом предложения является слово, выделенное в 7-м предложении текста. Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
- 17. Найдите в тексте простое односоставное безличное предложение. Номер предложения запишите цифрами в область ответов.
- 16. Найдите в тексте (среди предложений 2-7) предложение, связанное с предыдущим при помощи местоимения и союза. Номер предложения запишите цифрами (например, 9) в область ответов.
- 15. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений не соответствуют содержанию текста:
- 14. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
- 13. Синтаксические нормы согласования подлежащего и сказуемого не нарушены в предложениях:
- Кто из животных НЕ уходит на зиму в спячку или оцепенение?
- Отправился Илья Муромец в путь-дорогу дальнюю и через некоторое время подъехал на своём верном коне к легендарному латырю. Прочитал надписи на камне и решил, что в этот раз выберет путь по той надписи, где значение _______.
- Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: 1) перемножить их, как натуральные числа, не обращая внимание на запятые; 2) в полученном произведении отделить запятой _______ цифр, сколько их стоит после _______.
- 3) Решите задачу: В первом ящике в три раза больше яблок, чем во втором. Если из первого переложить 10 к во второй, то яблок в ящиках будет поровну. Сколько яблок в каждом ящике?
- 2) Решите уравнение: а) 2/3 x + 1/2 x - 3/4 = 2 - 1/3 x + 2 1/4 x
- 2) Решите уравнение: 15x + 10 = 6x - 8
- 1) Упростите выражение: б) -2 · (4k + 8) - 3 · (5k - 1)
- 1) Упростите выражение: а) 7 · (2x - 3) + 4 · (3x - 2)
- 1) Упростите выражение: з) -a + x + 1,1a - 1,3x
- 1) Упростите выражение: ж) 23x - 23 + 40 + 4x
- 1) Упростите выражение: е) -6a + 5a - x + 4
- 1) Упростите выражение: в) -8x + 5,2a + 3x + 5a
- 1) Упростите выражение: б) -8y + 7x + 6y + 7x
- 1) Упростите выражение: а) 10a + b - 10b - a
- Скорость катера на 12 км/ч больше скорости моторной лодки. Катер за 5 ч проходит такой же путь, как моторная лодка за 9 ч. Найдите скорость моторной лодки.
- В треугольнике CDE угол Е прямой EC = 6, DE = 8. Найдите длину ED – CD.
- В параллелограмме RSTP со сторонами ST = 9 и TP = 5 и диагональю SP = 11 найдите длину вектора SR-TS.
- В параллелограмме EFGH со сторонами FE = 6 и GF = 8 и диагональю FH = 12 диагонали пересекаются в точке О. Найдите длину вектора HO + GO.
- В треугольнике FBE угол В прямой, FB = 9, BE = 12. Найдите длину вектора FB + BE.
- Условие задания: Вычисли: -3,48 + 28,13 =
- 3. 8 \cdot \frac{3}{4} \cdot \left(-\frac{4}{5}\right) \cdot \frac{5}{6} \cdot \left(-\frac{6}{7}\right) \cdot \frac{7}{8}.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 77 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Выполните умножение и упростите ответ (2-3): 2. а) 3⁄₅ \cdot (-\u0032⁄₉); б) -\frac{2}{5} \cdot \frac{10}{21}; \text{в}) -\frac{3}{4} \cdot \left(-\frac{8}{9}\right).
- 1. Выполните умножение: а) 9⁄₄ \cdot \left(-\frac{3}{5}\right); б) -\frac{2}{7} \cdot \frac{4}{5}; \text{в}) -\frac{4}{9} \cdot (-2).
- Установите соответствие между результатами печати документа командой «Печать» и выделениями частей документа: Тип ответа: Сопоставление A. Распечатан весь документ B. Распечатан выделенный фрагмент C. Распечатаны все выделенные фрагменты D. выделен весь документ E. выделено несколько несвязанных фрагментов текста F. выделен один фрагмент текста G. ни одна строка текста не выделена Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому. Составьте Ваш ответ:
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Тюльпана лесного?
- 5. В окружности с центром в точке О проведена хорда GC. Найдите расстояние от центра окружности до хорды GC, если радиус окружности равен 13 см, а хорда GC равна 24 см.
- 4. Найдите площадь ромба, сторона которого 25 см, а меньшая диагональ 14 см.
- 3. В прямоугольной трапеции ABCD основания равны 17 см и 9 см, а меньшая боковая сторона равна 15 см. Найдите сторону AB.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.