База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №3. Найдите медиану ряда чисел: 5,2; 1,6; 2,4; 3,2; 4,3; 2,2.
- №2. Найдите минимум, максимум, размах ряда чисел: 31; 25; 17; 25; 14; 20; 25.
- №1. Найдите среднее арифметическое чисел: 14; 29; 17; 30; 33; 15.
- Мама С нами мама. Она спела нам песенку про котика. Всем весело! • Придумай весёлый рассказ про кота, используя слов молоко кот сосиски масло сумка мама
- Кролики
- Определи косинус угла F. cos F =
- Решите неравенство -0,4x² - 1,2x + 1,6 > 0, если известен график квадратичной функции у = -0,4x² - 1,2x + 1,6.
- Here is the original image:
- Найди в предложениях 5-6 статьи термин, обозначающий часть произведения, которая предшествует началу сюжета. Запиши термин в поле ответа.
- До какого года существовала газета в реальности? Запиши в поле ответа год цифрами.
- Какое слово в сказке выражает основной лозунг газеты? Запиши в поле ответа верное слово без кавычек и знаков препинания.
- Какую газету отбирают у помещика, чтобы придать ему человеческий облик? Запиши в поле ответа верное слово без кавычек.
- Садовник подсчитал и записал в таблицу старые и только что посаженные деревья на школьной территории. На сколько больше было клёнов, чем дубов?
- ЗАДАНИЕ 73 Пушкин подвергает онегинскую «свободу» («вольность и покой испытанию, получившему, как и ситуация rendez-vous, распростра нение в послепушкинской литературе, — испытанию дуэлью. Выполните задания и сформулируйте ответ на вопрос: «В новат ли Онегин в гибели Ленского?» Основываясь на утверждении Б. В. Томашевского о том, что в романе «первое четверостишие строфы представляет собой за конченную формулировку темы строфы» («Строфика Пушкина» восстановите последовательность дуэльной истории. Назовите (или подчеркните указания на них в тексте) причины ссоры дру зей, расскажите о развитии дуэльной ситуации, её исходе.
- BD-?
- Circle the clothes words. Then complete the sentences an • shfglovesoecoatfmwjumperalhbootspsa 1 Mum's ______ are red. 2 Mum's ______ is blue. 3 Mum's ______ is green. 4 Mum's ______ are black.
- Read the story on Pupil's Book pages 60-61 again. Read It's cold and snowing. Let's¹ ______! We're wearing warm ² ______ and ³ ______. And we've got our ______. Let's play! Oh, no! Look, it's a snowman. It's running and talking. Now it's ______.
- 12) \frac{0,4}{7}=\frac{z}{4,2}.
- 11) \frac{0,7}{y}=\frac{2,1}{33};
- 10) \frac{x}{1,8}=\frac{1}{0,3};
- 9) \frac{12}{0,5}=\frac{80}{z};
- 8) \frac{48}{5,1}=\frac{y}{3,4};
- 7) \frac{x}{7}=\frac{0,5}{0,3};
- 6) z:4,2=9:10,8;
- 5) 0,8:y=2:11:
- 4) 2,4: x = 0,8:5;
- 3) 8:3=16:z;
- 2) 5:8=15: y;
- 1) 12:x=4:5;
- [Θ'Θ' Θ: 01
- ΙΘ΄ Θ΄Θ: 01
- L☺☺☺ -]
- [0:09 1
- 3. Сколько дней ветра не было?
- 2. Сколько дней дули ветры преобладающего направления?
- 1. Ветры каких направлений преобладали в вашей местности за период наблюдений?
- 1. Занести данные из дневника наблюдений в таблицу: Направление ветра Количество дней C C-B B Ю-В Ю Ю-З З C-3
- Укажите предложения, в которых выделенные слова являются наречиями:
- Аз. Укл. геом B Док-ть 8 CAB=07 A C 2 M B Док-ть: 0 AM = BE E A Ут, геом n.921 N982,983.
- Пассажир сидит в движущемся поезде и бросает мяч вертикально вверх. Какую траекторию движения мяча увидит сам пассажир? Какую траекторию увидит человек, стоящий на перроне?
- 2 Where was Kim last week? Listen your notebook. 1 Saturday • Monday Tuesday Wednesday • Thursday • Friday • Saturday • Sunday
- Choose the correct item. 1) We like doing / making wreaths with flowers. 2) Let's exchange / spend gifts now! 3) I'm putting / wearing my Frankenstein costume. 4) We sometimes eat ancient / traditional food. 5) She's looking forward to the firework display / parade. 6) This party is absolutely / well brilliant! 7) I want to play a game of dangerous/ musical chairs. 8) Why don't you come over / under? We're having great time! 9) That looks like a fun game. Can I join / run in? 10) Why don't we pop over / round and visit my uncle?
- 4. С помощью учебника заполни таблицу (дай краткие формулировки). Первая помощь при повреждениях кожи
- Если бы ученики захотели выяснить, как влияет температура воздуха на скорость прорастания семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опишите этот опыт.
- На основании опыта сделай вывод, как температура воды для полива влияет на скорость прорастания семян?
- Заполни таблицу:
- |$\vec{u}$| = 3√3, |$\vec{v}$| = 2, $\vec{u}$ · $\vec{v}$ = -9, ∠($\vec{u}$; $\vec{v}$) =? Ответ введите в градусах.
- |$\vec{u}$| = 12, ∠($\vec{u}$; $\vec{v}$) = 60°, $\vec{u}$ · $\vec{v}$ = 36, |$\vec{v}$| =?
- |$\vec{u}$| = 3, |$\vec{v}$| = 2√2, ∠($\vec{u}$; $\vec{v}$) = 45°, $\vec{u}$ · $\vec{v}$ =?
- Определите знаменатель дроби: Знаменатель дроби \frac{1}{46} равен:
- на почтов марке ()
- в родне село ()
- добр сказка ()
- за быстр чайкой (- -)
- с кирпичн стены (
- на мягк диване (. -)
- в лесн_ глушь (-
- звонк песня (-)
- к молод_ берёзе ( ())
- сочн. грушу ( )
- на бел_ странице (_____)
- по широк_ степи (_____)
- без тёпл_ одежды (_____)
- Белая скатерть (И. п.)
- 3. Заполни схему.
- 2. Заполните пропуски в тексте. Вещества путешествуют по кругу: из __________, а с остатками мёртвых растений и животных – в __________ из почвы – в ________
- Математика на 20.01 (Вт): Решить по аналогии с 5 классной работой. a) (864 + 1296): 72 6) (1575 + 2625): 75 в) 3456 : 96 + 1440: 96 г) 7560 : 108+3240: 108 a) (2184+3276): 84 6) (4950+8250): 150 в) 6720 : 168 +2352: 168 г) 12480 : 192 +5760:192
- 5. Какой одночлен необходимо поставить вместо *, чтобы получилось верное равенство a) * ⋅ 3a²b³c⁵ = 15a³b⁶c⁷ б) -2a³b²c⁷ ⋅ * = -6a⁵b³⁴c¹⁰
- 4. Возведи одночлен в степень a) (-5a²b³)² б) (2ab⁵c²)³
- 3. Выполните действия a) 6ab² ⋅ 9a³b б) -3x³y⁷z² ⋅ y⁶z⁹
- Прямые а и b парралельны, а прямая с - их секущая. Один из углов на 30 градусов меньше другого. Найти оставшиеся углы.
- 227 1) Определи количество знаков B частных. значениях 6048 : 2 6048:7 6048:9 6048:6 6048:8 Проверь себя, выполнив деление. 2) Те же действия выполни с данными выражениями. 6048:14 6048:56 6048:72 6048:112 6048:504 6048:432
- Найдите значение выражения $\frac{(3\cdot10)^8}{3^6\cdot10^7}$
- 11. Найди понятие Условие задания: Выбери одно правильное понятие. Оно должно описывать особенности жизни городского населения. (Впиши нужный номер в поле для ответа.) 1. Вятичи. 2. Язычество. 3. Ярлык. 4. Купечество. 5. Земщина. Ответ:
- 244. Прачытайце верш. Пугач У сасняку на скразняку Сядзіць на зломаным суку Пануры згорблены пугач З маркотнай думкаю пра харч. сн Калі атуліць змрок гушчар, Ён будзе цар і гаспадар. А ўдзень узлезе ён на сук, Дрыжыць і ловіць кожны гук. Упаў кавалачак кары... Шкрабецца мышанё ў нары... Завухкай з голаду, заплач, Пануры горблены пугач! А. Мінкін
- 378. \frac{x-4}{2} - \frac{x-1}{5} = 3.
- 377. \frac{x+9}{3} - \frac{x-1}{5} = 2.
- 376. \frac{x+7}{6} + 2 = \frac{x}{3}.
- 375. \frac{x-4}{4} - 2 = \frac{x}{2}.
- 374. \frac{3x-2}{5} = \frac{2+x}{3}
- 373. \frac{x-1}{2} = \frac{4+2x}{3}.
- 372. \frac{x}{3} + \frac{x-1}{2} = 4.
- 6 a) Complete with: activity, archery, outdoor, stunning, laser, forest, legendary, holiday in your notebook. 1 ..... activity 2 ..... holiday 3 ..... village 4 ..... hero 5 ..... ranger 6 ..... landscape 7 ..... field 8 ..... gun
- В таблицу записали, сколько закупили спортивного инвентаря в 1, 2 и 3-м триместрах года. На сколько обручей в 1-м триместре купили больше, чем в 3-м? Ответ: на OK шт.
- 2) $\overrightarrow{AC}$ и $\overrightarrow{MA}$.
- 1) $\overrightarrow{AC}$ и $\overrightarrow{AM}$;
- 2 Where was Kim last week? Listen ar your notebook.
- 1 Read and complete. Use: was or were. 1 Uncle Harry ... not at work yesterday. 2... the cake for Robbie's birthday? 3 Larry and Lulu ... at the zoo last night. 4 Mum and Dad ... not at home last night. 5 Chuckles ... in Larry's room this morning. 6 ... Larry and Paco in the garden an hour ag
- 2)My parents want to buy a TV.
- 1) He writes emails.
- 6. По политической карте полушарий в атласе определите, через какие роходят параллели: а) 10° с. ш.; б) 10° ю. ш. Результаты оформите в таблице: Широта Страна 64
- 3. Кирилл тратил на дорогу до стадиона на вело- сипеде 10 мин, а пешком на 20 мин больше. Во сколько раз больше времени он тратил, ког- да шёл пешком, чем когда ехал на велосипеде?
- 2. За день в магазине продали 36 детских велоси- педов, а взрослых велосипедов на 27 меньше. Во сколько раз меньше продали взрослых ве- лосипедов, чем детских?
- 1. Закончи выводы и приведи свои примеры. 1) При делении числа на то же самое число, не равное 0, получается ... . 2) При делении числа на 1 получается ... .
- Дайте определение термина «полюдье».
- 2. Почему летописец назвал варягов «находниками», а восточных славян — «коренными жителями»?
- 1. На карте 1 (см. Приложение) найдите города, которые упоминаются в летописи.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) заключение письменного договора между Русью и Византией; 2) поход дружины Олега на Константинополь; 3) призвание Рюрика.
- 7. С помощью дополнительных материалов узнайте, что сообщали русские летописцы о смерти князя Олега.
- 6. На карте 1 (см. Приложение) рассмотрите центры формирования государства Русь. Как они назывались в летописи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.