База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.199. Вычислите: а) \(\left(\frac{2}{5}-\frac{1}{4}\right)+\frac{9}{20}\); б) \(\frac{7}{30}+\left(\frac{3}{5}-\frac{1}{6}\right)\); в) \(\frac{7}{8}-\left(\frac{1}{9}+\frac{2}{3}\right)\); г) \(\left(\frac{5}{14}+\frac{9}{10}\right)-\frac{5}{7}\).
- 2.198. Хозяйка купила на рынке творог и сметану. Масса покупки составила 1,7 кг. Какова была масса покупки, если бы хозяйка купила творога на \(\frac{1}{5}\) кг больше, а сметаны — на \(\frac{6}{25}\) кг меньше?
- 2.197. Лена полола первую грядку \(\frac{1}{3}\) ч, вторую на \(\frac{1}{5}\) ч меньше, а третью на \(\frac{2}{15}\) ч больше, чем первую и вторую вместе. Сколько времени ушло у Лены на прополку?
- 2.196. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отправились два катера. Один из них за час проходит \(\frac{5}{24}\) расстояния между пристанями, а другой — \(\frac{3}{20}\) этого расстояния. На какую часть расстояния они сближаются каждый час?
- 2.195. Один генератор расходует бак солярки за 18 ч непрерывной работы, а другой — за 15 ч. Какой генератор расходует больше солярки: первый за 5 ч или второй за 4 ч?
- 2.194. [Числовые данные обрезаны] … попаданий, а результат Ярослава — 11 попаданий из 20 выстрелов. Чей результат лучше?
- Какое утверждение лучше всего описывает положение фараона в Древнем Египте? 1. Фараон только проводил религиозные обряды, а страной управляли вельможи. 2. Фараон обладал верховной властью, командовал войском и управлял государством. 3. Фараон подчинялся решениям ремесленников и земледельцев. 4. Фараон отвечал только за торговлю с соседними народами.
- 2. На контурной карте подпишите цифрами: 1 — пролив, первым по которому прошёл С. Дежнёв; 2 — море, названное в честь руководителя Камчатских экспедиций; 3 — реку на Дальнем Востоке, на которой Е. Хабаровым были основаны первые русские крепости.
- 4. Read the WRITING FOCUS. Complete the examples with the words in purple in the story. Set the scene: 1) I was twelve years old when … 2) It was late in the evening when … 3) It ___ a walk. 4) I was in the classroom when … Use questions, short dramatic sentences and occasional exclamation marks to show surprise or excitement: 5) What was ___ on? 6) What a ___! 7) It was ___! We were in trouble. Use adverbs to add interest: 8) All of a sudden, ___! 9) ___, Luckily, … really (good); … incredibly (beautiful); … completely (lost). Use a summarising statement to begin or end your story: 10) I’ll never forget ___ I first saw … / the time I decided to … / when I first went … / … was an event I’ll never forget.
- 3. Распределите слова по двум группам: 1) общеупотребительные; 2) диалектные. Затем определите общую тему для диалектных слов и объясните, почему слово получило именно такое название. Слова: басистой, красивый, боты, туфли, голинцы, руковицы, катанцы, валенки, кика, шляпа, кошуля, шуба, красик, сарафан, лопата, одежда, перстяки, перчатки, гойташки, шнурки.
- 2. Определите значение диалектных слов, используя слова для справок: Ноговицы, издёвлёнок, хлопанцы, шмыгало, провинка, седмица, рех, подлокотник. Для справок: ручка кресла, носки, шлёпанцы, активный человек, шутник, чёрт, воскресенье, вина.
- 1. Определите значение диалектных слов и подберите к ним общеупотребительные синонимы: гутарить, кудой, байка, харчи, загутарил.
- 6. При каких положительных значениях параметра \(a\) выполняется неравенство \(\int_{0}^{a}(-3x^2+8x-3)dx\ge a\)?
- 5. Известно, что функция \(y=F(x)\) — первообразная для функции \(y=(x^3-81x)\sqrt{x-5}\). Сравните \(F(7)\) и \(F(8)\).
- 4. Найдите площадь фигуры, ограниченной графиком функции \(y=-2-x^2\) и прямой \(y+3=0\).
- 3. Вычислите определённый интеграл: а) \(\int_{2}^{3}\left(\frac{1}{\sqrt{x}}+\sin x\right)dx\); б) \(\int_{1}^{2}\frac{4x^3-5x^2+2x+1}{x^2}\,dx\).
- 2. Для функции \(y=\frac{15}{5x-9}+\frac{2}{x^2}\) найдите ту первообразную, график которой проходит через точку \(A(2;-7)\).
- Что такое эмбеддинг? Выберите правильный ответ: 1) Способ сжатия текста, при котором из запроса удаляются служебные слова. 2) Правило, по которому нейросеть определяет часть речи каждого слова. 3) Список всех значений слова, который нейросеть берёт из встроенного словаря. 4) Перевод слова в набор чисел, отражающий его смысловое место среди других слов.
- Составим сообщение о жизни и творчестве писателя. [Начало верхней строки обрезано; видимый фрагмент: «…сведения о жизни Л. Н. Толстого».]
- Exercise 3. Read the text and write the heading. Underline keywords and make sentences with them. Choose the correct alternative.
- Прочитайте. Какое слово в строке лишнее? Лето, лететь, летний, летом.
- Прочитайте. В каком из данных слов нулевое окончание, а в каком — нет окончания? Пальто, облако, город.
- 4. Спишите. Выделите в словах корень и окончание. Запишите слово берёза и допишите к нему однокоренные слова в порядке следующих значений: а) «маленькая берёзка»; б) «часть леса, где растут берёзы»; в) «гриб, растущий под берёзой». Выделите в каждом записанном слове корень и окончание.
- Прочитайте. Объясните, как найти в каждом слове окончание. Осина, берёзка, трава.
- № 4. Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву, выдели корень, поставь ударение: к...рмил, ч...рника, гн...здо, с...сновый, р...чной, площ...дь, т...жёлый, зап...щал, з...мовать, к...злёнок, к...вёр, м...ховой, к...мочек, см...ялась, цв...тная, заскр...пел, б...лил, пр...мой, п...чник, д...ление, ог...нёк, кр...чать, подн...сти.
- Вопрос 9. При соблюдении каких правил можно совмещать продукцию на противне? Можно выбрать несколько вариантов ответа. 1) Продукция относится к одному виду выпечки (сытная с сытной, сладкая со сладкой). 2) Продукция выпекается на одной программе. 3) Любую продукцию можно совмещать на одном противне. 4) На одном противне может быть только один вид продукции.
- На изображении приведён отрывок былины об Илье Муромце и пояснения к словам «алатырь-камень», «казна», «атаман». Отдельное учебное задание на фото не видно.
- В первой цистерне на 8 т бензина больше, чем во второй, а на 17 т меньше, чем в третьей. Сколько тонн бензина в трёх цистернах, если во второй цистерне 48 т бензина? Ответ в виде числа без указания размерности.
- 3. Выполнить фонетический разбор слова денёк.
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Выдался ясный осенний денёк.
- 1. Вставить безударные гласные: По...вились гра...чи, гл...дишь на скв...рца, б...ится х...л...дов, в цв...тах ос...жила, к...чает г...л...вой, укр...шать с...дами, п...л...сатый шмель, резовка, руч...ек б...жит, цв...ты в с...ду.
- Заполните таблицу «Группа позвоночных животных — Характеристика покрова»: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие.
- 6. Portfolio: Now write the profile of your favourite famous person in your notebook. Use Shakira’s profile as a model (40–50 words).
- Впиши в цепочку неравенств подходящее число: \(\frac{5}{6}<\square<1{,}32\).
- По тексту и мемориальной доске: что означают цифры, слово «советский поэт» и рисунок? Почему у Хлебникова такое имя и зачем на домах устанавливают мемориальные доски?
- В понедельник в магазине продали 307 кг моркови. Это на 28 кг больше, чем во вторник, и на 59 кг меньше, чем в среду. Сколько килограммов моркови продали за три дня? Ответ введите в виде числа без указания размерности.
- 9. Прочитай пары однокоренных слов. Стол — столик, берёза — берёзка, хлеб — хлебница, школа — школьный, луг — лужок, морковь — морковка, берег — береговой. Выдели суффиксы, с помощью которых образованы новые слова. Подчеркни слова с нулевым окончанием.
- Ситуация 4. Ты работаешь в браузере с 10 открытыми вкладками, слушаешь музыку и печатаешь в текстовом редакторе. Куда в этот момент записываются промежуточные результаты (например, несохранённый текст документа), пока не нажата кнопка «Сохранить»? Тип памяти:
- Ситуация 3. Школьник написал реферат, сохранил его на флешку и выключил компьютер. На следующий день он вставил флешку в другой компьютер, и файл открылся. Где физически хранился файл всё это время? Тип памяти:
- Какая память содержит программу, которая запускается самой первой и проверяет работоспособность устройств (BIOS)? Тип памяти:
- 54. Перестройте предложения так, чтобы изменилось положение причастного оборота по отношению к определяемому слову (знаки препинания в предложениях не расставлены). Расставьте знаки препинания в исходных и получившихся предложениях, обозначьте причастный оборот и определяемое слово. 1) Место спрятанное между кустиками можжевельника было как раз той самой палестинкой куда Митраша стремился без компаса. (По М. Пришвину) 2) Свернувшаяся клубком змея нагоняла ужас на посетителей зоопарка своим грозным видом. 3) Нам теперь остаётся уже немного доказать о событиях этого дня произошедших в Блудовом болоте. (По М. Пришвину) 4) Уходили вдаль небольшие прибрежные рощицы расположившиеся вдоль реки. 5) Вскоре после событий описанных выше Тыбурций и Валек исчезли. (По В. Короленко) 6) Умеющий наслаждаться красотой леса человек всегда найдёт нужные слова для его описания.
- 53. Расставьте знаки препинания. Выделите причастные обороты и слова, которые они определяют. 1) Услышанный мною разговор заинтересовал меня необычным содержанием. 2) Как здорово звучит песня у костра взметающего искры до самого неба! 3) Палатка выцветшая от множества длительных походов служила надёжным укрытием от непогоды. 4) Закопчённый над кострами котелок весело булькал душистой кашей с тушёнкой. 5) Актовый зал убранный по-праздничному торжественно встречал выпускников школы. 6) В областном краеведческом музее представлены экспонаты найденные на раскопках древнего поселения. 1. Укажите номера предложений, в которых причастный оборот: а) обособляется; б) не обособляется. 2. Что является условием обособления причастного оборота? Покажите с помощью схемы.
- 14. Do you like reading detective stories? Why/Why not? Give three reasons for your answer.
- 13. Correct the mistakes in the following sentences. Write whole sentences. 1 The blue sign that mentions Sherlock Holmes is in Oxford Street. 2 The building at 221B is a police station. 3 Everyone knows Sherlock Holmes was not a real person. 4 Sherlock Holmes was married once. 5 Sherlock Holmes was very different from Dr Joseph Bell. 6 Readers were happy when Conan Doyle ‘killed’ Holmes.
- 12. Read the article. Then match the topics (1–6) to the paragraphs (A–F): 1 The inside of a building; 2 The personality of Sherlock Holmes; 3 A famous address; 4 The popularity of Sherlock Holmes; 5 The number of books Conan Doyle wrote; 6 A real person similar to Sherlock Holmes.
- 5. Выбери ВСЕ неисчисляемые существительные: lemonade, milk, rice, a sandwich, cheese, bread.
- 2.3. Запишите предложения, заменяя сленг на литературный язык. Я тащусь, когда глазево в телек, там клёвые фильмки кажут.
- 1. Переведите данные слова на литературный язык: Кореш, братан, кент, гон, стрёмный, балдеть, клёво, училка, домашка, тыква.
- № 1. Вставьте в пропуски слова из рамки: 汉字, 好吃, 菜, 说, 怎么, 女儿, 对不起, 饭. 1) 这是我____,她叫玛莎。 2) — ____! — 没关系。 3) 你喜欢吃中国____吗? 4) 我不会做____。 5) 我爸爸不会____汉语。 6) 王学生写____。 7) 这个汉字____读? 8) 法国菜____吗?
- Заполни пропуски. M — множество простых чисел меньше 19, а P — множество двузначных чисел меньше 19. Напиши в порядке возрастания элементы множества M ∩ P.
- Выберите предложение(-я), которое(-ые) является(-ются) бессоюзными: 1) Всю ночь шёл дождь, так что сегодняшний пикник придётся перенести. 2) Всю ночь шёл дождь, поэтому сегодняшний пикник придётся перенести. 3) Всю ночь шёл дождь, потому сегодняшний пикник придётся перенести. 4) Всю ночь шёл дождь, следовательно, сегодняшний пикник придётся перенести. 5) Всю ночь шёл дождь, в связи с чем сегодняшний пикник придётся перенести.
- 6. Отгадай загадки, определи тематику каждой группы. 1. Брат з братам цераз дарогу жывуць, адзін аднаго не бачаць. 2. За цёмным лесам белы бярэзнічак. 3. Між двух свяціл я пасярэдзіне адзін. 4. У дзвюх матак па пяць хлопчанятак, на кожнага адно імя. 5. Хто ходзіць зранку на чатырох, днём — на дзвюх, а вечарам — на трох нагах?
- 1. Петя в течение недели занимался плаванием. На диаграмме показано, сколько километров он проплывал каждый день. По вертикали указаны километры, по горизонтали — дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте в тетради на вопросы. а) Сколько километров Петя проплыл в среду? б) В какой день Петя преодолел наименьшее расстояние? в) Сколько всего километров Петя проплыл за всю неделю? г) Есть ли день, когда Петя не выходил на тренировку?
- 6. На рисунке представлен график зависимости пути равномерного движения от времени. Какова скорость движения тела? А. 0,5 м/с. Б. 2 м/с. В. 20 м/с.
- 5. На рисунке представлен график зависимости скорости равномерного движения от времени. Какой путь прошло тело за 3 с? А. 4 м. Б. 18 м. В. 36 м.
- A: Excuse me, is there a cinema ___ here? B: Yes, there is one ___ Eldon Street. A: Where exactly? B: ___ the corner of Eldon Street and Berry Street. A: How do I get ___ the cinema? B: Walk ___ the street and turn left. The cinema is ___ your right. It’s ___ the Art … [конец задания обрезан]
- Укажите вариант ответа с ошибкой в образовании формы слова: 1) меховое манто; 2) самый высочайший; 3) не нашёл своих сапог; 4) монастырские купола.
- В понедельник в магазин привезли 450 кг яблок, во вторник на 115 кг больше. Сколько килограммов яблок привезли в магазин за два дня?
- Как быть, если покупатель жалуется, что на полке нет ценника на манго? Можно выбрать лишь один вариант ответа. 1) Поблагодарю покупателя, скажу ему цену и передам информацию об отсутствии ценника администратору. 2) Извинюсь и сообщу, что по техническим проблемам некоторые ценники не напечатаны. 3) Поблагодарю покупателя, скажу ему цену и в его присутствии размещу ценник. 4) Поблагодарю покупателя, скажу ему цену [продолжение варианта обрезано].
- Выполнить синтаксический разбор предложения: [начало предложения обрезано]; выполнить фонетический разбор слова «денёк».
- Задача 5. Имеются два сосуда. Первый содержит 40 кг, а второй — 20 кг раствора кислоты различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, содержащий 32% кислоты. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 43% кислоты. Сколько кг кислоты содержится в первом сосуде?
- Задача 4. Составьте модель задачи. Смешав 14-процентный и 98-процентный растворы кислоты и добавив 10 кг чистой воды, получили 70-процентный раствор кислоты. Если бы вместо 10 кг воды добавили 10 кг 50-процентного раствора той же кислоты, то получили бы 74-процентный раствор кислоты. Сколько кг 14-процентного раствора использовали для получения смеси?
- Задача 3. Первый сплав содержит 5% меди, второй — 14% меди. Масса второго сплава больше массы первого сплава на 10 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 11% меди. Найдите массу третьего сплава.
- Задача 2. Смешали 3 литра 10-процентного водного раствора некоторого вещества с 12 литрами 15-процентного водного раствора этого же вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- Задача 1. В сосуд, содержащий 6 литров 20-процентного водного раствора некоторого вещества, добавили 6 литров воды. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- Соедините фрагмент запроса с элементом, который он задаёт: А) «Признаки подобия треугольников»; Б) «Ученики уже знают, как находить площадь прямоугольника»; В) «Чтобы восьмиклассники сами сформулировали правило»; Г) «Пять заданий, к каждому — короткое пояснение». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты животный мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. После самопроверки наклей картинки.
- 1. С помощью карты учебника закрась на контурной карте (с. 30–31) зону арктических пустынь. Для подбора цветов можешь воспользоваться приведённым ниже «ключом»: здесь дано несколько прямоугольников, чтобы точнее подобрать цвет.
- Прочитайте статью и выполните задания. Привлекая дополнительные источники информации, определите достоверность суждений о Гражданском кодексе Наполеона: 1) Кодекс Наполеона внедрялся на завоёванных территориях. 2) Кодекс подтверждал достижения Великой Французской революции. 3) Кодекс Наполеона был отменён после крушения Первой империи. 4) Гражданский кодекс оказал сильное влияние на развитие европейского права.
- 264. Орфографическая разминка. Спишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. Какие орфографические правила вы повторили?
- Решите уравнение: 4) \(791-(x-298)=683\).
- Решите уравнение: 3) \(659-(345-x)=427\).
- Решите уравнение: 2) \(478-(256+x)=143\).
- Решите уравнение: 1) \((x-56)-24=17\).
- Exercise 4. Complete the exchanges using the sentences below: “How old is he?”; “He’s from Spain.”; “What’s her name?”; “No, she hasn’t.” 1) A: Has she got any brothers? B: … 2) A: … B: He’s eleven. 3) A: … B: Katey. 4) A: Where’s he from? B: …
- Рассмотри репродукцию картины Виктора Михайловича Васнецова «Витязь на распутье». Предположи, что может произойти с её героем. Сравни своё предположение с сюжетом былины.
- Ситуация 2. При включении компьютера, но до загрузки операционной системы на экране появляются надписи на чёрном фоне, и слышен один короткий сигнал (писк). Какая память содержит программу, которая запускается самой первой и проверяет работоспособность устройств (BIOS)? Тип памяти: ?
- Ситуация 1. Пользователь открыл игру, и она загружается. На экране появляется полоска «Loading...», затем игра запускается. Куда считываются данные игры с жёсткого диска для ускорения работы? Тип памяти: ?
- Выберите те, которые относятся к основным единицам СИ: кг, г, см, км, м, с, мин.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC = 6, BD = 12, AB = 4. Найдите DO.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 20. Найдите BC, если AC = 32.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна \(14\sqrt{3}\). Найдите биссектрису этого треугольника.
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 5 чёрных, 3 жёлтых и 12 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 9. Решите уравнение \(3(x+8)-2(x-8)=8\).
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^6\cdot(-a)^2}\) при \(a=3\).
- 7. Какое из чисел \(\frac{46}{7},\ \frac{53}{7},\ \frac{55}{7}\) и \(\frac{61}{7}\) принадлежит отрезку [8; 9]?
- К ______ программам относят различные программы, обслуживающие диски (проверка, восстановление, очистка и др.), программы-архиваторы, программы для борьбы с компьютерными вирусами, коммуникационные программы и многие другие. Варианты: операционным, прикладным, сервисным, компьютерным.
- 3.334. Вычислите: 12 · (2800 · 26 − 296 100 : 47).
- 3.333. Для нахождения значения выражения 67 488 : (2603 − 2507) + 25 632 : 801 составьте алгоритм вычислений. Изобразите алгоритм схемой и найдите значение выражения.
- 3.332. С двух станций, расстояние между которыми 120 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда, удаляясь друг от друга. Скорость одного из них 85 км/ч, а скорость другого на 10 км/ч меньше. На каком расстоянии друг от друга будут поезда через 3 ч?
- 6. От величины товарооборота зависят следующие показатели: (Выберите несколько правильных ответов) а) Прибыль; б) Переменные издержки; в) Постоянные издержки; г) Товарные запасы; д) Валовый доход.
- 5. Товарооборот планируется в ценах: а) Средних; б) Покупных; в) Продажных; г) Договорных; д) Коммерческих.
- 4. Подберите соответствия: Классификация товарооборота: 1) По характеру потребителей; 2) По величине спроса; 3) По способам продаж. Признаки классификации товарооборота: а) ЛП, отпускаемые по рецептам, без рецептов; б) Товары с растущим, падающим, стабильным спросом; в) Объем реализации населению, медицинским и другим организациям.
- 3. Разделами товарооборота являются: (Выберите несколько правильных ответов) а) Расход; б) Поступление; в) Товарные запасы; г) Торговая надбавка; д) Валовая прибыль.
- 2. Товарооборот аптечной организации может включать продажу товаров аптечного ассортимента: (Выберите несколько правильных ответов) а) Гражданам за счет их личных средств; б) Декретированным группам населения за счет источников финансирования бесплатного и льготного отпуска; в) Медицинским и другим организациям в пределах выделенных ассигнований.
- 1. Объем продажи товаров и оказания услуг в денежном выражении за определенный период времени определяется как: а) Товарооборот; б) Прибыль; в) Торговые наложения; г) Издержки обращения.
- Вставьте подходящие вещества вместо знаков вопроса: ? = CaO + CO₂; H₂ + ? = Cu + H₂O; ? + HCl = H₂O + NaCl; 2HCl + Ba = BaCl₂ + ?↑; CO₂ + 2? = Na₂CO₃ + H₂O; CaCO₃ + 2HCl = ?↑ + H₂O + CaCl₂; CaO + ? = CaCO₃.
- 5. На рисунке 2 приведены графики зависимостей координат двух тел, движущихся вдоль оси Ox, от времени. Определите по графикам модуль относительной скорости этих тел.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.