База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Dano: C1 2) A BA A B = 3cm BC=5cm - C <ABC = 120° A 13 5б.п.-?
- 1) ba Cィ 1 10 tc + Дано: Правильная призма AB = 3 CM AA1 = 5 cm AC-?
- Al3 N1 200 300 130 6 a 150 70 400 Найти риб. 4/2 270 200 a 130 130 500 Найти Pus 350
- Являются ли тождественно равными выражения (5а)(6b) и 30ab?
- Укажите выражения, которые тождественно равны выражению 2d - 2с.
- 394. Реши уравнения. x:8=800・10 x.8 = 800.10 700:x=7.
- 393. Сначала определи, сколько цифр будет в записи частного, а потом выполни деление и проверку. 7 158 : 3 1 525 : 5 7 800 : 3 8 312 : 8
- 392. Пешеход проходит 4 км в час, это в 3 раза меньше, чем велосипедист проезжает за это время. На сколько километров в час больше проезжает велосипедист, чем проходит пешеход? Сделай схематический чертёж и реши задачу.
- Задание 1. Известно, что в классе учащихся — 34 чел. Из них девочек — 16 чел. Какое количество значений может принимать случайная величина «число учеников, отсутствующих сегодня в классе»?
- 6 Look at the pictures of the White family on a day out. Match pictures 0-4 to sentences a-g. There are two extra sentences.
- 5 16 Rob is showing his mum some photos of a school trip on his school website. Listen and match names 0-4 to pictures A-F. There is one extra picture. 0 John 1 Mandy 2 Gemma 3 Jerry 4 Rob
- 4 Jane had fun with her friends last Saturday. Write sentences about her day. 0 we/take/a lot of selfies/ in the morning We took a lot of selfies in the morning. 1 my photos/be/fantastic 2 mum/make/a yummy pizza/for lunch 3 dad/give me / my pocket money 4 we/go/cinema/ in the afternoon 5 we/ watch the film/and/eat ice cream
- 3 Now choose the best name for the story. Tick (✔) one box. Last Saturday morning The swimming pool A boring café
- 2 Complete the text with the words in the box. There are three extra words. bag drank happy met post office ran surprised swimming pool waiter I love swimming! Last Saturday morning I had a swimming lesson at my town's swimming pool, After the lesson, I looked at my mobile phone. There was a text message from my friend Marisa: 'Come to Ice Cream Café!' I don't know the town centre very well because I'm new here. 'It's in the High Street', a friendly girl at the swimming pool said. 'Go past the and turn left. It's on the right next to the bank. When I arrived at the café I was 2 because Marisa wasn't there. There was just one 3 in the café and there wasn't any music. It was very boring. I wanted to phone Marisa but my phone wasn't in my 4 ! What a mess! I 5 back to the swimming pool. Yes! My phone was there. I phoned Marisa. 'I know what happened' she said, 'Guess what? There are two Ice Cream Cafés in the centre!'
- 1 Read the text. Circle T (true) or F (false). 0 Some people think Liverpool is busy and dirty. T/F 1 John visited Liverpool a month ago. T/F 2 John's Uncle Robert is a police officer. T/F 3 Uncle Robert didn't go to China Town. T/F 4 John liked the Museum of Liverpool. T/F 5 They went to a football game on Sunday. T/F 6 There are a lot of shops in Liverpool One. T/F
- 342. Запишите примеры столбиком, решите их. 380 + 20 50 + 290 70 + 183 547 + 84 46 + 195 78 + 364 264 + 7 592 + 8 6 + 135 60 + 249 47 + 383 8 + 192
- 1030. Постройте график функции: a) y = 8/x; б) у = -3/x. В каждом случае укажите значения х, при которых у > 0; y < 0.
- 1029. В каком промежутке возрастает и в каком убывает квадратичная функция: a) y = 2x² + 10x – 7; б) у = -3x² + x + 5; в) у = 4x² + 2x; г) у = 3x – 5x²?
- 1028. Постройте график функции: a) y = 2x² - 2; б) у = -x² + 1,5; в) у = x² - 4x; г) у = 1,5x² + 6x; д) у = x² + x - 6; e) y = 3x² – 6x + 5. В каждом случае укажите наименьшее (или наибольшее) значение функции.
- 1027. Постройте график функции у = x2 – 4x – 5. При каких значениях х функция принимает отрицательные значения? Какие значения принимает функция, если 0 ≤ x ≤ 4?
- 1026. Постройте график функции у = -0,5x2 + x + 1,5. При каких значениях х значение у равно нулю; больше нуля; меньше нуля? В каком промежутке эта функция возрастает и в каком промежутке убывает? Каково наибольшее значение этой функции?
- 7. Кто главный в командно-административной экономике? Выберите правильный вариант ответа.
- 6. Главный недостаток рыночной экономики — это: Выберите правильный вариант ответа.
- На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют числам √0,05, -√0,05, √0,7, -√0,4. A B C D Какому числу соответствует точка В? 1) 0,05 2) -0,05 3) √0,7 4) -√0,4 Ответ: 4
- Найдите значение выражения -2,6 2-153-10 15 10 -6. 7 5 Ответ:
- На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 225/40 R18? Результат округлите до десятых.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 205/60 R16?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 195/65R15 225/40 R18?
- Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Одна из основных шкал квантификации в социальных науках, которая требует дополнительной возможности устанавливать равенство попарных различий между двумя парами стимулов, иначе говоря, определять равенство субъективных интервалов, — это шкала ...
- Задача 4: Исследуйте функцию на монотонность y = x⁴ – 2x² – 3.
- Задача 3: Ha рисунке изображён график функции у = f(x) и касательная к нему в точке. Найдите значение тангенса угла наклона касательной.
- Задача 2:. Составьте уравнение касательной к графику функции у = х³3 - 5х в точке хо = 2.
- Вариант 9 Задача 1:. Материальная точка движется прямолинейно по закону S = 313-12t-5, (где Ѕ расстояние от точки отсчета в метрах, - время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите: а) скорость движения при t=2 сек; б) ускорение при t=3 сек
- 1 Выпиши уравнения. Реши их и выполни пров 38 + 7 > 40 47- x < 30 92 – x x – 8 = 35
- [39] Выберите два высказывания, в которых говорится о железе как о химическом элементе. 1) Железо обладает магнитными свойствами. 2) Смешанный оксид железа входит в состав тонера для принтера. 3) В природе железо редко встречается в свободном виде. 4) Железо может проявлять степени окисления +2, +3, +6. 5) Во влажном воздухе железо подвергается ржавлению.
- [38] Выберите два высказывания, в которых говорится о броме как о простом веществе. 1) Бром относится к семейству галогенов. 2) Летучее водородное соединение брома растворимо в воде. 3) Бром - тяжелая жидкость красно-бурого цвета с неприятным запахом. 4) Бром в природе представлен в виде двух изотопов: 79Bг и 81Bг. 5) Бром реагирует с золотом.
- [37] Выберите два высказывания, в которых говорится о мышьяке как о химическом элементе. 1) Мышьяк не реагирует с водой. 2) Мышьяк имеет стальной цвет с зеленоватым оттенком. 3) Мышьяк образует несколько аллотропных модификаций. 4) В стоматологии для «удаления» зубного нерва используют пасту с оксидом мышьяка (III). 5) При нагревании мышьяк может возгоняться.
- [36] Выберите два высказывания, в которых говорится о кремнии как о химическом элементе. 1) Соли, содержащие кремний, входят в состав силикатного клея. 2) Кремний не реагирует с водородом. 3) Температура плавления кремния достигает 1414°C. 4) Кислота, соответствующая оксиду кремния (IV), нерастворима в воде. 5) Кремний служит материалом для полупроводников в микросхемах.
- [35] Выберите два высказывания, в которых говорится о хроме как о простом веществе. 1) В переводе с греческого языка «хром» означает «цвет». 2) Хром устойчив на воздухе. 3) Первый минерал, содержащий хром, был обнаружен на Урале. 4) Красный цвет рубина обеспечивает примесь оксида хрома (ІІІ). 5) Хром пассивируется концентрированным раствором азотной кислоты при комнатной температуре.
- [34] Выберите два высказывания, в которых говорится о титане как о химическом элементе. 1) Из титана изготавливают искусственные суставы. 2) Нитрид титана используют для покрытия куполов церквей. 3) Титан отличается химической стойкостью при комнатной температуре. 4) Титан занимает десятое место по распространенности в земной коре. 5) Температура кипения титана 1670 С°.
- Являются ли тождественно равными выражения (2h) (14d) и (17h + 11h) · d?
- Сформулируйте верное утверждение: Равенство 2(d+ x) = 2d + 2x ? тождеством.
- Являются ли тождественно равными выражения (p + b) - 38 и 38р +38b?
- Напишите 5 слов, с окончанием -о.
- 6. Главный недостаток рыночной экономики — это: Выберите правильный вариант ответа.
- 5. Какой принцип НЕ характерен для рыночной экономики? Выберите правильный вариант ответа.
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия 5 позволяет формула $t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32)$, где $t_C$ — температура в градусах 9 Цельсия, $t_F$ — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по Фаренгейта?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 34. Найдите высоту этой трапеции.
- 4) 4(5x + 3)² = (10x + 6
- 3) (5x + 3)² = (3x + 5)²;
- 2) (5x + 3)² = 5(x + 3);
- 1) (5x + 3)² = 5x + 3;
- 2) 2y² - 8y + 5 = 0.
- 1) x² - 8x + 9 = 0;
- 345. Решите уравнение наиболее рациональным способом: 1) = x² = 3x-4; 1x2 2 2) 2x(12x + 5) = 8; 3) 11x2 = 18x + 511; 4) 0,7x2 = 1,3x + 2; 5) 81x2 - 13 = 0; 6) 9x²+2x-8 = 0; 7) 5 + 13x² - 16x = 0; x2 4 7 8) - - = 0; 3 12 9)-13x² - 25x = 0; 2 1 10)x-5+x² = 0; 3 2 11) 8 - 90x + 43x² = 0; x2 + x 8x-7 12) = .
- 344. Используя формулу корней квадратного уравнения с чёт-ным вторым коэффициентом, решите уравнение: 1) x² - 16x + 63 = 0; 2) 14y + y² + 48 = 0; 3) z² + 24z + 150 = 0; 4) x² - 20x – 125 = 0; 5) 5p2 + 6p-8-0; 6) 7k2 - 20k + 14 = 0; 7) 15t² - 22t-37 = 0; 8) 1 + 36m + 35m² = 0.
- 343. Подберите корни уравнения: 1) 3x² + 22x - 25 = 0; 2) 17x2 + 32x + 15 = 0; 3) x² - 8x + 15 = 0; 4) x2 + 6x + 8-0.
- Исходя из данных рисунка, найди градусную меру угла ASB.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Guess what I want to tell you! My mum A a small kitten last week. My family likes animals. We can see that the kitten B from the dog. Every morning the cat comes to say hello and licks my cheek, and in the evenings it often lies at the door because it wants to guard the house. I give food to my pets every afternoon. The kitten C some milk and looks very happy. In summer we live in the countryside. There is a forest near our house and we often go there for a walk with the dog. Our dog is very fond of D walks, it can run, jump, play, swim in the lakes and just lie in the grass. Next summer we are going to take our kitten to the countryside. It will see different animals there such as E , ducks and hens. A 1) buys 2) is buying 3) bought B 1) learn 2) is learning 3) are learning C 1) has just drunk 2) have just drunk 3) just drank D 1) that 2) this 3) these E 1) geese 2) goose 3) goose's
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ed and Ted are brothers. Ed is eight and Ted is ten. They love running around and playing exciting games. Two years ago they lived in a house with a small garden and they could not play the games they liked. Their parents took them to the park where they could play. The park was far from their house. Then the family moved to a new house with a very big garden. It was full of trees and tall grass. The brothers were very happy because they could hide in the grass and play games. "The garden is not nice and the grass is very tall," said their mother. "We must tidy it up." One day the brothers came home and saw that the garden was tidy with nice flower beds. "No more games," said the brothers. The brothers were sad. "Don't be sad," said their father. "I will show you what we have found." The brothers followed their father and saw a surprise. A little wooden house stood at the bottom of the garden. It was there all the time, but they couldn't see it because of the tall grass. 'It will be our Indian house," said the brothers. A. Ed is ... 1) younger than Ted. 2) older than Ted. 3) the same age as Ted. B. Two years ago the brothers could not play their favourite games near their house because ... 1) there was no garden. 2) the garden was not big. 3) their parents didn't want to take them to the park.
- 6. Придумай знак и нарисуй его. Осторожно, электрический ток!
- 5. Раскрась картинку.
- 4. Подчеркни верные предложения. 1. Трогать провода на улице можно. 2. Провода помогают доставить электричество. 3. Мокрыми руками трогать розетку нельзя. 4. Электричество помогает работать технике.
- 3. Разгадай электрический прибор.
- 2. Как электричество приходит к нам в дом? Расставь правильный порядок
- 1. Найди в каждом ряду лишний предмет и зачеркни его.
- 15 Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) N+3 → N+5 Б) Н-1 → Н+1 B) P+5→ P0 НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1) окисление 2) восстановление Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 14 Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции CO32- + 2H+ = H2CO3. 1) NaHCO3 2) CaCO3 3) K2CO3 4) H2S 5) H2SiO3 6) H2SO4 Запишите номера выбранных ответов.
- 13 Из предложенного перечня веществ выберите два слабых электролита. 1) сульфат алюминия 2) угольная кислота 3) фосфат кальция 4) оксид железа (ІІ) 5) плавиковая кислота Запишите номера выбранных ответов.
- 7 Today, people sometimes hear .....
- 6 She pulled the man .....
- 5 The mermaid lara appeared to a man in .....
- 4 He died after he lost .....
- 3 He loved Agnes so he .....
- 2 He lived in .....
- 4 a) Read the text again and complete the sentences. Compare your answers with your partner. 1 Because he was so big, Bolster could .....
- 7. Саша спросил у членов своей семьи, какие фрукты они любят. Их ответы он записал в таблице.
- 6. Сравни выражения и их значения. 1) Сумма чисел 37 и 7 и сумма чисел 38 и 8. 2) Разность чисел 28 И 6 И разность чисел 28 и 10.
- 5. В корзине было 25 мандаринов. Несколько мандаринов переложили в пакет, и в корзине осталось 5 мандаринов. Сколько мандаринов переложили в пакет? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 4. (Устно.) Из коллекции машинок мальчик взял 5 легковых машинок и обменял их на 3 грузо- вые машинки. Больше или меньше машинок стало в коллекции у мальчика?
- 3.
- 404. Выполните умножение: a) -0,2x (x⁴ – 1,6x³ + 2,3x)x²; б) \frac{2}{3} ab (0,3a² - 1,2ab + 1)a³; B) -\frac{1}{9} (0,5a2b2 – ab + 0,9) (-ab); г) -b³(-0,3a²b - 0,4ab + 1) \frac{1}{6} a²b².
- 181. Прочитайте и укажите значение придаточных. Спишите, вставляя частицу не или ни и расставляя запятые. Укажите придаточные предложения, имеющие добавочное значение усиления и обобщения. О Расскажите об основных значениях частиц не и ни. 1) Как ... старались мы добраться в этот день до самой высокой горы нам сделать этого ... удалось. (Арс.) 2) Где(б) ... смог сказать речей я стал (бы) песню петь. (Твард.) 3) Куда ... оборачивался везде видел одни скалы. (3.) 4) Сколько ... вслушивался волк (н..) каких звуков (н..) различал. (3.) 5) Барыня разгневалась расплакалась велела отыскать Герасима во что(бы) то ... стало уверяла что она (н..) когда ... приказывала уничтожить собаку.4 (Т.) 6) Всё что ... делала что ... читала Саша (тот) час (же) ему рассказала. (Н.) 7) Стрелки укладывают вещи (что)бы их ... пром..чил дождь. (Арс.) 8) Что(бы) Плюшкин ... находил он всё тащил к себе. (Г.)
- Представь в виде дроби: - 7/(a +5) + (3 - 7a)/(a² + 5a) Ответ:
- 5. Какой принцип НЕ характерен для рыночной экономики? Выберите правильный вариант ответа. Государственное планирование
- 4. Что является главным двигателем прогресса в рыночной экономике? Выберите правильный вариант ответа. Государственные приказы Желание помочь обществу Стремление предпринимателя получить прибыль Международная помощь
- 19. When Gloria were four, she used to pretend she had a horse.
- 18. Paul was drying the dishes when he was dropping the plate.
- 17. It was no raining when the game began.
- 16. The doctor called this morning while you slept.
- 15. What are you doing last night at 8:00?
- 14. They were watching TV while I were reading.
- 13. Why did you called him last week?
- ? Контрольные вопросы: 1. Основное назначение текстового редактора? 2. Что такое редактирование текстового документа? 3. Что такое форматирование текстового документа?
- Задание 4. Этот текст содержит 325 знаков с пробелами. Засеките время и наберите текст. Определите скорость печати (знаков в минуту). Вставьте Дату с помощью команды Вставка - Дата и время. Объяснительная записка Директору колледжа Веселову С.В. студента 100группы Глебова Алексея Я. Глебов Алексей, опоздал сегодня на урок информатики, потому, что всю ночь сидел в интернете и активно чатился. Подхватил там несколько троянов и червей, вызвал доктора Касперского, с трудом вылечился. Больше не буду.
- Задание 3. Набрать текст по образцу. Вчитайтесь в стихотворение М.Ю. Лермонтова «Лирик»: Хотел бы в единое слово Я слить свою грусть и печаль. И бросить то слово на ветер. Чтоб ветер унес его в даль (М.Ю.Лермонтов) Как велик поэт! Всего в нескольких словах, объединенных рифмой, он сумел выразить силу чувств, стремительность мысли, благородство русского языка. Легкость слога мы встречаем во многих, если не сказать во всех стихотворениях Михаила Юрьевича. Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана. Тучки небесные - Вечные странники!
- Задание 2. Наберите текст. Используйте 16 размер шрифта. Заголовок шрифт Arial. Вставьте строку выше заголовка «Информация к размышлению» (шрифт Курсив. выравнивание по правому краю). Скопируйте текст 4 раза. Выровняйте: первый текст по ширине, второй по левому краю, третий по правому краю, четвертый по центру. Компьютер в нашем мире Сейчас, наверно трудно найти человека, который хотя бы раз в жизни не встретился бы с компьютером. Компьютеры приходят к нам в дом, помогают облегчить работу человека. Различные программы могут обучать и развлекать. С помощью глобальной сети Internet люди могут общаться, находить нужную информацию, даже если она находится «на другом конце света»,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.