База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Напиши сочинение рассуждение по сказке «Аленький цветочек»
- 6. Сформулируй и запиши вступление и заключение для сочинения рассуждения по сказке «Аленький цветочек». ВСТУПЛЕНИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- 5. Соотнеси части текста с элементами текста рассуждения. Вступление Вывод Основная часть Утверждение Заключение Доказательства
- Найдите величину угла АСЕ
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённые на фотографии события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите номер выбранного утверждения. 1) Площадь треугольника равна половине произведения его периметра и радиуса окруж- ности, вписанной в этот треугольника. 2) В любой четырёхугольник можно вписать окружность. 3) Все квадраты имеют равные площади.
- 2. Read the text and fill in the gaps with the words from the box. Mark N for nouns, A for adjectives. One word is extra. snakes, Zoo, funny, city, teeth, dangerous, lioness, neck, bananas, tail A day at the Zoo
- 15. This animal lives in Australia. It is big and very nice and can jump very fast. It sometimes keeps its baby in the pouch on its body.
- 14. This animal is big. Sometimes it can walk in very hot weather and doesn't' drink anything for a very long time!
- 13. This animal is small and very nice. It lives in people's houses. People like it because this animal eats mice!
- 12. This animal is very nice and people have it at home as a pet in the cage! It has got very nice and coloured feathers.
- 11. This animal is very big and lives in water but it is not a fish! is very nice and friendly and sometimes can save people's lives!
- 7 Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x²-8x - 33 = 0 2) x²-12x + 27 = 0
- 6 Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) x²-9x + 20 = 0 2) x²+7x + 12 = 0
- 5 Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) 10x² = 90x 2) 5x² = 55x
- 4 Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x² - 16 = 0 2) x² - 400 = 0
- 3 Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) x² - 81 = 0 2) x² - 361 = 0
- 2 Найдите корень уравнения: 1) 4(x-3) = 9 2) 2(x+9)=11 3) 5(x-3)=-4 4) 5(x-7)=-9
- 1 Найдите корень уравнения: 1) 1-5x = -6x+8 2) 5+9x=-2x-6 3) -1-3x = 2x + 1 4) -7-5x= -x-5
- 31. Перед Вами на круговой диаграмме изображена структура ВВП одной из стран Европы в 2024 г. Определите данную страну. (1 балл) А) Бельгия; Б) Дания; В) Норвегия; Г) Франция.
- 30. Какому городу Беларуси посвящена данная гравюра XVI века? (1 бала) А) Бресту: Б) Витебску, В) Гомелю, Г) Гродно.
- 20. Как называются данные источники (гидротермы), распространенные в Мировом океане? (7 балл) Ответ
- На основе полученных данных постройте точный график Вольт амперной характеристики полупроводникового диода и определите по графику напряжение открывания, а также динамическое (дифференциальное) сопротивление диода на линейном участке прямого тока. Чему равно напряжение открывания диода? Ответ введите в вольтах с двумя цифрами после запятой
- Задание по геометрии 15.01 Повторите первый признак равенства треугольников стр 31 (теорема). Решите задачи в тетради. Задача 1 В треугольниках АВС и ADC AB=AD, ∠BAC=∠DAC. Доказать: ДАBC=AADC. Задача 2 На сторонах угла CAD отмечены точки В и Е так, что точка В лежит на отрезке АС, а точка Е - на отрезке AD. Известно, что АС=AD и АВ=АЕ. Докажите, что ДСВЕ=ADEB.
- 7. Тип З № 3605 і Подпишите на карте города Рим и Киев.
- Регион, находящийся во Франции, выходцы из которого завоевали территории, обозначенные на карте знаком вопроса, - Нормандия. Ответ: Нормандия.
- вопроса (?), были завоёваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- A does it fit B where can I try on this dress C It's a bit too short 5D What size are you
- 4 Complete the sentences with the correct phrases. Donna: Excuse me, 1) ? Shop Assistant: The changing rooms are over there by the window. Donna: Thank you. Shop Assistant: Well, 2) ? Donna: Hmm, not quite. 3) ? Shop Assistant: 4) ? Donna: Large. Shop Assistant: OK. Try this one. It's a bit bigger.
- Алфавит содержит 128 символов. Какое наименьшее количество бит памяти занимает текст из 80 символов этого алфавита? Ответ: бит.
- 5. When Zoe got to school, her class was taking a test. Zoe was late to class.
- 4. When they exited the freeway, it started to rain. It was raining while they were on the freeway.
- 3. Lori heard about the accident while she was driving to work. Lori knew about the accident by the time she got to work.
- 2. While we were talking on the phone, I was driving to school. We finished the conversation. Then I drove to school.
- 1. When our friends arrived, we ate lunch. T Our friends arrived before lunch.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите номер выбранного утверждения. 1) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой сто- роне. 3) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника.
- 2. Что называется географической картой? 3. Какими свойствами обладает карта? 4. Как различаются карты по масштабу? 5. Какую информацию содержит легенда карты? 6. Выберите особенности, которые отличают мелкомасштабную карту: а) изображаются большие участки территории; б) учитывается кривизна шаро- образной поверхности Земли; в) присутствует градусная сетка; г) используется круп- ный масштаб. 7. Карта масштаба 1:500 000 относится к: 1) крупномасштабным; 2) средне- масштабным; 3) мелкомасштабным. 8. Найдите и проанализируйте физическую карту вашей области, края и сделайте вывод, к каким картам по масштабу она относится. 9. Определите, в каком масштабе выполнена физическая карта России в Приложении. 10. Распределите карты в порядке уменьшения подробности и охвата изображаемой территории: 1) M 1:1 000 000 3) M 1:250 000 2) M 1:10 000 4) M 1:100 000 11. Подготовьте сообщение на тему «Карта — памятник культуры»: а) придумайте яркое название; б) составьте план; в) подберите литературу.
- Вид географической карты атласа Что изображено Масштаб 1. Физическая карта полушарий 2. Физическая карта России 3. Политическая карта мира 4. ...
- 4 You see an injured dog on the street on the way home from school. What do you suggest to your friend?
- 3 You see a sign which reads 'No Swimming' and your friends are getting ready to dive into the water. What do you tell them?
- 2 Your friends invite you out but you've got lots of homework. What do you say?
- 7 Read the following situations and write how you would respond to each, using modals. 1 Your friend has an awful toothache. What do you tell her? ►... "You ought to see a dentist."...
- Выбери все неполные квадратные уравнения. x²-3x + 7 = 0 9x = 0 6- 4x2 = 0 x-3=0
- В каждом поле укажи последовательность цифр без запятых и пробелов. Указывай цифры в порядке возрастания. Положительные последствия
- Найди тангенс угла D. tg D =
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- построить график функции y = vx при X=0 1916 делаем по алгоритму.
- 4. Мальчик массой 45 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,5 м, ширина 10 см. Какое давление оказывает мальчик на снег? Сравните его с давлением, которое производит мальчик, стоящий без лыж.
- 3. Человек нажимает на лопату силой 600 Н. Какое давление оказывает лопата на почву, если ширина её лезвия 20 см, а толщина режущего края 0,5 мм? Зачем лопаты остро затачивают?
- 2. Гусеничный трактор ДТ-75М массой 6610 кг имеет опорную площадь обеих гусениц 1,4 м². Определите давление этого трактора на почву. Во сколько раз оно больше давления, производимого мальчиком (см. пример в § 35)?
- 1. Выразите в паскалях давление: 5 гПа; 0,02 \(\frac{H}{см^2}\); 0,4 кПа; 10 \(\frac{H}{см^2}\). Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 10 000 Па; 5800 Па.
- 13) (4a+$\frac{3}{4}$b)² =
- 12) (5c + 6d)² =
- 11) (11b – 2a)² =
- 10) (-9 - 7a)² =
- 9) (4 - 6c)² =
- 8) (-7 + 3b)² =
- 5. When Zoe got to school, her class was taking a test. Zoe was late to class.
- 4. When they exited the freeway, it started to rain. It was raining while they were on the freeway.
- 3. Lori heard about the accident while she was driving to work. Lori knew about the accident by the time she got to work.
- 2. While we were talking on the phone, I was driving to school. We finished the conversation. Then I drove to school.
- 1. When our friends arrived, we ate lunch. T Our friends arrived before lunch.
- 3 Match words a-f to definitions 1-6. 1 b There are a lot of trees. 2 There aren't any plants because it's too hot. 3 This is a mountain but it hasn't got a top. 4 People live in this big place. 5 People live in this small place. 6 There is sand next to the sea. a desert c town e beach b forest d volcano f city
- 1 Label the photos with the words in the box. beach forest lake mountain sea waterfall 1 sea 2 3 4 5 6
- 3. За 1,7 кг груш заплатили 161,5 рубля. Сколько надо заплатить за 2,2 кг таких груш? Сколько груш можно купить на 71,25 рубля?
- 2. Решите уравнение: б) x : 4/9 = 2 5/8 : 7.
- 2. Решите уравнение: a) 27/63 = 18/x;
- 1. С помощью перестановки членов пропорции 57 : 18 = 19 : 6 составьте три новые верные пропорции.
- 6. Найди координату точки D, отмеченной на числовом луче.
- Какое количество вещества воды (в моль с точностью до десятых) содержится в 200 г воды? Ответ запишите с помощью арабских цифр, без указания единиц измерения и пробелов с точностью до десятых. Например: 32,5
- Упражнение. Прочитайте предложения. Подчеркните главные члены. Определите вид словосочетаний. Охарактеризуйте предложение: 1) По цели высказывания 2) По эмоциональной окраске 3) По количеству грамматических основ (простое или сложное) 4) По составу (односоставное или двусоставное) 5) Распространённое или нераспространённое. 6) (Осложнение пока не берём) Раннее утро. По росистой траве идёшь к речке. Садишься на берегу, ждёшь восхода солнца. Вот оно поднялось и осветило речку, кусты, луг. С луга веет запахом сена. В лесу хорошо пахнет ночная фиалка.
- По данным рисунка найдите угол x.
- 3. УПРОЩЕНИЕ – СЛИЯНИЕ = ОБЪЕДИНЕНИЕ (несколько предложений → одно предложение / СПП → простое предложение / прямая речь → косвенная ...) Мама пошла в магазин за мясом. Она должна ещё купить хлеб. → Мама пошла в магазин за хлебом и мясом.
- 2. ИСКЛЮЧЕНИЕ второстепенной информации. Исключить можно повторы; синонимы; уточняющие и поясняющие конструкции; фрагмента предложения или предложение, содержащие второстепенную, несущественную информацию.
- 1. ОБОБЩЕНИЕ¹ = ЗАМЕНА (О, О, О → Обобщающее слово / фрагмент предложения → синоним) Резко, с шумом закрыть – Плохо растущий, болезненный – Идти, делая частые, мелкие шаги – Ударить, сильно размахнувшись –
- Выбери все неполные квадратные уравнения. x² - 3x + 7 = 0 9x = 0 6- 4x2 = 0 x-3=0
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметь на ленте времени следующие годы: 416 г. до н. э., 24 г. до н. э., 375 г. н. э. (Укажи в ответе цифру, соответствующую отрезку, на котором находится определённый год.)
- Участок имеет сложную фигуру. Решили его отдать для посева газона. Предложите план для вычисления площади всего участка.
- Для выставки приготовили модели знаменитых памятников. На сколько самый высокий памятник выше Пирамиды Хеопса?
- Александр Владимирович молча протиснулся вперед, отстранив жену, и, спустившись на две ступени, оглядел свысока поле боя.
- Задание 2. Выполните морфологический анализ деепричастий из предложений. Бросив поводья, опустив голову на грудь, я ехал долго. Бросив І деепричастии I І меизменяемая форма, савериш вид, Невозрат 3. Обстоятельство Опустив - І деепричастие I моим форм, соверш вид, мевозраы, обстоятельство
- Задание 1. Разминка. Укажите деепричастия, начальная форма которых указана неправильно. Исправьте ошибки. отвыкнув отвыкать отведя ответи поправляя поправлять нарушая нарушить приступив приступать разгибая разгибать
- Задание 7. Определите, в каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота. Исправьте её.
- Задание 6. Творческое задание. Составьте и запишите связный текст (4-5 предложений) на тему «Утро в лесу», используя: не менее двух причастий или причастных оборотов; не менее двух деепричастий или деепричастных оборотов. Подчеркните использованные вами причастия и деепричастия.
- Задание 5. Трансформация предложений. Замените придаточные определительные части сложноподчинённых предложений причастными оборотами. Запишите новые предложения, расставляя знаки препинания. 1. Книга, которая лежит на столе, очень интересная. 2. Мы шли по тропинке, которая вела к глубокому оврагу.
- Как и у любого крупного явления, у раздробленности на Руси были положительные и отрицательные последствия. Прочитай утверждения и соотнеси их с положительными или отрицательными последствиями. 1. В удельных княжествах наблюдался рост городов 2. Постоянные княжеские усобицы 3. Дробление княжеств между наследниками 4. Складывание новых торговых путей 5. Расцвет культуры в удельных княжествах 6. Ослабление обороноспособности государства В каждом поле укажи последовательность цифр без запятых и пробелов. Указывай цифры в порядке возрастания. Положительные последствия Введи от вт Отрицательные последствия Введи ответ
- 4. Установите правильную последовательность этапов принятия управленческого решения: А) сбор и анализ данных Б) реализация решения В) выявление проблемы Г) обсуждение вариантов с командой Д) выбор оптимального решения
- 3. Установите правильную последовательность оформления документа: А) должность, фамилия и инициалы автора Б) должность, фамилия и инициалы адресата В) наименование документа Г) текстовая часть Д) отметка о наличии приложений и их перечень Е) дата составления Ж) подпись автора с расшифровкой
- 2. Установитеправильную последовательность шагов при организации деловой встречи: А) оповещение участников о времени и месте встречи Б) составление повесткидня В) формулирование целей и задач встречи Г) подготовка необходимых документов и материалов Д) проведение встречи
- Установите правильную последовательность шагов при написании делового письма: А) подпись Б)заключительная часть (выражение надежды на дальнейшее сотрудничество, благодарности) В) приветствие (обращение к адресату) Г) основная часть (изложение сути вопроса, просьбы или предложения) Д) заголовок или тема письма
- 7 What does Tim think about your plan? (we / not / tell / him yet)
- 6 Are your friends here yet? (they / just / arrive)
- 5 Is Sue coming to the cinema with us? (she / already / see / the film)
- 4 What's in the newspaper today? (I / not / read / it yet)
- 3 What time is David leaving? (he / already / leave)
- 2 Do you know where Julia is? (1/just/ see / her)
- Complete B's sentences. Make sentences from the words in brackets. 1 Would you like something to eat? (I / just/ have / lunch)
- Вставь пропущенные буквы. Выдели окончание и определи падеж имён прилагательных. от старш___ брата (___) в др___муч___ лесу (___) добр___ человек (___) настоящ___ другу (___) у ветх___ избушки (___) в нов___ учебн___ке (___) х___рош___ люди (___) солн___чн___ утро (___) в соснов___ лесу (___) к старинн___ замку (__) у м___гуч___ дуба (___) с красив___ голосом (__) бел___ лебедя (___) по свеж___ следу (___) за высок___ г___рой (___) у мудр___ ст___рика (___) древн___ город (___) за б___льш___ камнем (___) пушист___ инеем (___) в___сёл___ песня (__) за высок___ забором (__) инт___ресн___ фильм (___) ленив___ ученик (___) мудр___ книга (___) у стар___ парка (___) в огромн___ мешке (___) у шумн___ д___роги (___) тяжёл___ работа (__) за чудесн___ озером (___) далёк___ село (___) мокр___ асфальт (___) трудн___ задание (___)
- Что характеризует первую космическую скорость для планеты?
- 6. Высчитайте среднюю годовую температуру и годовую амплитуду
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.