База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Органы выделения протонефридий имеются у: А – кишечнополостных Б - плоских червей В - круглых червей Γ - кольчатых червей
- 21. К яйцекладущим млекопитающим относится: А – опоссум Б – ехидна B — коала Г - вомбат
- 20. В желудке птиц происходит: А – воздействие на пищу желудочного сока Б – перетирание пищи В - всасывание переваренной пищи Г - воздействие на пищу желудочного сока и ее перетирание
- 19. На деревьях живут: А - чесночница Б - квакша В - рогатая дягушка Г – жерлянка
- 18. Клеточный рот имеется у: А – амебы Б- инфузории туфельки В - радиолярии Г - трипаносомы
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Я поклонился сенатору и хотел было идти (1) но он задержал меня (2) чтобы уныло и обстоятельно потолковать о заёмных письмах (3) по которым пора платить ростовщику том (5) что (6) хотя ростовщик – статский советник и граф (7) но денег требует люто. Ответ: 123457
- Задание 1. Подпишите название рек
- Объясните, как Вы понимаете основную мысль стихотворения «Молитва». Объём высказывания — не менее 40 слов.
- 2 2/5 + 2 4/9 : [(7 5/12 - 5 3/4) : 22 1/2 + 10 * 5/18] - 4/5
- 11 2/5 + 7 1/2 * (285 3/5 : 14 - 1 23/30 + 13/50) : (24 2/5 - 10 23/100)
- 7/9 * 1 2/7 + 43 3/4 : 11 2/3 - 3 18/25 + 1 1/45 * (37 1/2 : 2 1/12 - 1 3/23 * 9) - 47/100
- 1) (20\frac{8}{15} \cdot 7\frac{1}{2} - 54\frac{3}{5} : 2\frac{1}{2}) : (3\frac{13}{21} \cdot 8\frac{2}{5} - 29\frac{2}{5}) - \frac{5}{6} \cdot 1\frac{1}{5} + \frac{1}{25}
- 18) {x - 2y = 7, x + 2y = -1.
- 4) {2x - 3y = 1, 3x + y = 7.
- 9) Сатира – это:
- 8) Левша родом из:
- 7) Почему герой рассказа Распутина «Уроки французского» играл в «чику»:
- 6) Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»:
- 5) Чем заканчивается произведение А.С. Пушкина «Дубровский»:
- 4) Соотнеси названия произведений с их авторами:
- 3) Соотнесите жанр и произведение
- 2) Соотнесите имена и отчества русских писателей с фамилиями
- 1) Фольклор - это:
- 2. Реши примеры по действиям 496 : 4 + 157 · 4 – 257= (653 - 475) · 3 + 129 =
- Установи соответствие между видами социальной мобильности и конкретными примерами, иллюстрирующими их: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Запиши в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Число электронов в атоме равно *
- γ-излучение - это *
- Задача № 20. Текст задачи «Крыжовник»
- Решением линейного неравенства 5р < 20 является:
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол С равен 80°. Отрезок MN проведен так, что ∠CAN = 40° и MN || АС. Докажите, что ΔAMN равнобедренный.
- The text from the image.
- Рассчитай величину кинетической энергии, которую достигает объект массой 800 г при его движении из точки А в точку В (рис. 1). Трением объекта о поверхность при движении пренебречь и учитывать значение масштаба h₁ = 70 см. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с².
- 3. Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество ее решений? В ответе укажите номер правильного варианта. \n{\n x > 3,\n 4 - x > 0.\n}
- 2. Решите систему неравенств. На каком из рисунков изображено множество ее решений? \n{\n 2x - 3 \leq 5,\n 7 - 3x \leq 1.\n}
- 1. На каком рисунке изображено множество ее решений? В ответе укажите номер правильного варианта. \n{\n 5x + 13 \leq 0,\n x + 5 \geq 1.\n}
- 2 Распределите глаголы из текста в таблицу. Обозначьте основы. На склоне зимы веселее становится февральский лес. В серебре глубоких снегов появляются первые намёки на проталины. Клёны в нетерпении гонят по веткам сахаристый сок. Серебрятся пушистые почки вербы. С еловых лап свесились хрустальные сосульки. Пригреет февраль и растопит на разлапистой сосне белую шапку. Тихо зазвучит первая капель, и февральское солнце золотыми бликами заиграет в прозрачных завитушках изо льда. Почки на ветвях осин приоткрыли чешуйки и уже готовы выпустить кудрявые серёжки. Активнее становится и движение в подводном мире. Не задерживаются на зимних стоянках косяки лещей. Собираются в стайки судаки, сазаны, плотва. Инфинитив Прошедшее время Настоящее время Будущее время
- Реши задачу, используя таблицу. Максим, Андрей и Кирилл купили в буфете чай, кофе и сок, причём каждый только один напиток. Максим и Андрей пьют кофе. Андрей не захотел пить сок. Кто какой напиток пил?
- 6. Найдите корень уравнения
- 5. Решите уравнение
- 4. Решите уравнение
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные:
- 2. Приведите подобные слагаемые:
- 1. Раскройте скобки:
- 3. На основе...
- 2. Составьте список наиболее ценных сведений, полученных СССР от «Кембриджской пятёрки». Напишите в тетради краткие справки о судьбе её членов после войны.
- 1. На основе дополнительных материалов подготовьте сообщение об одной из операций советской разведки в годы Великой Отечественной войны.
- 4. Дайте характеристику деятельности органов госбезопасности за линией фронта.
- 3. Чем занимались органы военной контрразведки в годы войны?
- 2. В чём вы видите основные задачи органов разведки в годы войны?
- 1. Сформулируйте и запишите в тетради итоги материала по теме «Советская разведка и контрразведка в годы Великой Отечественной войны».
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 5–7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Решением линейного неравенства 5р < 29 является:
- What are the forces acting on the objects in each diagram?
- 1. Вспомнить, на какое правило записаны эти слова. Записать слова, разделяя на два столбика: Мыш..., луч..., ноч..., малыш..., полноч..., помощ..., плащ..., мяч....
- Найти корень уравнения: 8y + 14 – 2y – 6 = 4y + 32
- Вычислить: (2154 · 32 + 2 · 8 · 406 · 2) : 4 – (6072 : 12 – 3816 : 12) : 4 =
- Задача 3. Если сложить два числа, то получим наибольшее четырёхзначное число, а если вычесть из большего меньшее, то получим разность наименьшего пятизначного числа и числа, в котором по 5 единиц IV, III, I разрядов. Чему равно большее из этих чисел?
- Задача 2. От двух станций, расстояние между которыми 560 км, отошли навстречу друг другу два товарных состава. Первый состав вышел на 5 ч раньше второго и шёл со скоростью 52 км/ч. Составы промчались мимо друг друга через 3 часа после выхода второго состава. С какой скоростью шёл второй состав?
- Задача 1. Площадь прямоугольника равна 224 см². Вычисли 3/4 площади такого квадрата, периметр которого на 4 см меньше периметра прямоугольника, если известно, что ширина прямоугольника равна 14 см.
- B3. Рассчитайте объем, количество вещества и массу водорода, полученного при взаимодействии 80г кальция с водой?
- B2. Напишите уравнения реакций, соответствующих превращениям, укажите типы и условия их протекания: Al→Al2O3→AlCl3→Al(OH)3→Al2(SO4)3→Al(NO3)3
- B1. Установите соответствие между правой и левой частями уравнений 1) Cu+HNOзконц. → 2) Fe+HCl→ 3) Fe+Cl2→ 4) Cu+HNOзразб. → A) FeCl3+H2↑ Б) FeCl2+H2↑ B) FeCl2 Г) FeCl3 Д) Cu(NO3)2+NO↑+H2O E) Cu(NO3)2+NO2↑+H2O
- In the image, there are thermometers showing air temperature. The table needs to be filled with observations of daily air temperature. It is known that at 5:00 AM the lowest air temperature was recorded, and at 11:00 AM the highest. Record the air temperature values as whole numbers.
- Read and fill in. holiday umbrella tea city go visit see
- Качество выполненных работ по: ПМ.01 «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета активов организаций» (отзыв) Работа была вовремя выполнила Дисциплина: Руководитель практики от предприятия (ФИО) (подпись, печать)
- 1-чу бӀогӀамалгехь текст йукъара далийнчу хӀора масалца йо йолчу кепехь дӀонисйе 2-чу бӀогӀамалгера исбаьхьаллин суртхӀотторан гӀирсийн цӀераш (терахь йазде таблици чу) МАСАЛШ ИСБАЬХЬАЛЛИН СУРТХІОТТОРАН ГІИРСАШ 1) олицетворени 2) эпитет 3) метафора 4) дустар А) Лох-Беташ, ша лаьттачохь куьйгаш бӀаьргашна дуьхьал а лаьцна, кӀеззиг соцунгӀо хилира, цхьа бӀагор беача санна, кӀеззиг Ӏаса а лссташ. АБ) ...къаьхьа къурд бина, и сецна хилар. -) Шун оьздачу къамелаша тхан егнаш даший, ойла самайаьккхи. ... Жоп: А Аь Б 4
- Придумать самостоятельно и нарисовать на координатной плоскости животное, состоящее из ломаных, а затем "зашифровать" его с помощью координат точек.
- Find the odd word.
- Match the products to the shops.
- 7 (задание 16). Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 6 (задание 16). Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 5 (задание 16). Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 82°, угол CAD равен 28°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 4 (задание 16). На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA=48°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 3 (задание 16). Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 53°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 2 (задание 16). В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 44°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 1 (задание 16). Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах.
- 7. В каком классе учился рассказчик из произведения «Тринадцатый подвиг Геракла»?
- 6. Какую игрушку подарил главный герой повести «В дурном обществе» Марусе?
- 5. Как зовут главного героя повести «Сын полка»?
- 4. Как Никита представлял себе жителя бочки?
- 3. Как люди называют породу уток, обитающих на Васюткином озере?
- 2. Отметьте название произведения, которое написал М. Зощенко для детей.
- 1. Отметьте каким характером обладает Филька по прозвищу «Ну Тебя».
- 1. К какому жанру относится произведение «Теплый хлеб»?
- 12. Чего боялся особенный цветок на планете Малыша?
- 11. Что важно было понять Маленькому Принцу про цветы?
- 10. Сколько раз однажды Маленький Принц видел заход солнца?
- 9. Какое развлечение было у Малыша?
- 8. С чем боролся на своей планете Малыш?
- 7. Твёрдое правило Маленького Принца: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок и ...
- 6. Что больше всего интересно взрослым?
- 5. Кого не хватало Маленькому принцу?
- 4. Какого размера была планета Маленького Принца?
- 3. Какого барашка нужно было нарисовать Малышу?
- 2. Где самолёту пришлось сделать необходимую посадку?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.