База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 季节/是/这/什 么?
- 6. Расставь слова в предложениях по порядку: 妈妈/和/有/猫/ 没/狗/我。
- Какие из перечисленных аспектов являются основными в компетентностном подходе?
- 12. На снимке показан мост, соединяющий территории стран А и Б. Стрелками показано направление, в котором находятся СТОЛИЦЫ стран относительно расположения моста. Страна А немного больше, чем Б, по площади территории и значительно больше по численности населения. Обе страны омываются водами оДНОГО И ТОго же океана. Наконец, в названиях столиц обеих стран одинаковое число букв. Назовите страны А и Б.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 1. Прочитать текст, написать его тему и основную мысль, придумать заглавие. 2. Выписать пять любых существительных, определить их род, одушевленное/неодушевленное. нарицательное/собственное, разряд по значению.
- Расстояние между сёлами М и К на карте равно 5,6 см, а на местности 420 км. Каково расстояние между сёлами С и местности, если на этой карте расстояние между ни- ми 3,6 см?
- Расстояние между двумя городами на местности равно 170 км, а на карте 4,5 см. Найдите масштаб карты.
- 2. Расстояние между двумя пунктами на местности равно 320 км. Каково расстояние между ними на карте, масштаб которой равен 1 : 10 000 000?
- 1. Расстояние на карте между двумя пунктами равно 2,6 см. Каково расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты равен 1 : 500 000?
- 4. Расстояние между городами А и В на карте равно 4,8 см, а на местности 120 км. Каково расстояние между города- ми Си D на этой карте, если расстояние между ними на местности равно 160 км?
- 3. Расстояние между двумя сёлами на местности равно 190 км, а на карте 9,5 см. Найдите масштаб карты.
- 2. Расстояние между двумя городами на местности равно 540 км. Каково расстояние между ними на карте, масштаб которой равен 1 : 9 000 000?
- 1. Расстояние на карте между двумя городами равно 1,6 см. Каково расстояние между этими городами на местности, если масштаб карты равен 1 : 400 000?
- К специфическим методам физического воспитания относятся: Ответы: □ методы наглядного воздействия □ методы строго регламентированного упражнения □ игровой метод □ соревновательный метод □ словесные методы
- 56:14 =
- 96:32 =
- 75:25 =
- 93:31 =
- 51:17 =
- 85:17 =
- 68:17 =
- 77:11 =
- 96 : 24 =
- 4. Спиши, вставляя и подчёркивая пропущенные буквы. Укажи склонение имён существитель- ных, выдели в них суффиксы. 1) Иной пирож..к и корова не ест. 2) Землю со..нце красит, а человека тру.. . 3) Зима м..роз- ная лето жаркое. 4) На всякого мудр..ца довольно прост..ты. 5) Осторожн..сть мать безопасн..сти. 6) Pa- ботн..к с сошкой, а лодырь с пло..кой. 7) Мину..ка час б..режёт. 8) На каждый р..ток не н..кинешь пл..ток. 9) Крут береж..к, да ры..ка х..роша.
- Какое максимальное количество партий может быть в одном волейбольном матче?
- Задание: Создайте модную коллекцию одежды и аксессуаров, в которой каждая вещь включает четырёхугольники. Что нужно сделать: Нарисуйте 4-6 моделей одежды (платье, куртка, сумка, шарф, обувь и т.д.). Укажите, какие четырёхугольники использованы в дизайне: Прямоугольные карманы Ромбовидный узор на свитере Трапециевидная юбка Параллелограммные полоски на рубашке Подпишите каждую вещь и объясните, почему именно эта фигура подходит (например: «Трапеция придаёт юбке объём»).
- 10. I think we shall be able leave this place on Sunday.
- 9. It is a very nice flat. I am sure we shall be very comfortably.
- 8. Once upon a time it was an old man who was a boaster.
- 7. What is this policemen doing now?
- 6. Is Mary your sister friend?
- 5. I am going to come early. I promise.
- 4. It is often snow in December.
- 3. Deborah has had this piano since five years.
- 2. Will she busy next week? No, she won't.
- 1. They have got a lot of cakes, but they have few bread.
- 10. We couldn't take a taxi. We ... walk. a) had to c) must b) shall be able to
- Заполни таблицу.
- 5) «Извилистый коридор», в котором переварива- ется пища. Кишечник
- 4) Главное отделение «внутренней кухни» человека. Желилоок
- 8 Raquel has three children. Raquel doesn't
- 7 Lidia works in a bank. Linda doesn't
- 6 Oliver speaks French Dliver doesn't
- 5 Piet gets home at four thirty Pies doesn't
- 4 Ramiro eats toast for breakfast. Ramiro doesn't
- 3 Raoul goes to work by taxi. Raoul doesn't
- 2 Shinji leaves work at one forty-five. Shingji doesn't leave work at one forty five.
- 1. Andreas lives in Britain
- С точки зрения теории системного подхода в воспитательном процессе, воспитание рассматривается как сложная деятельность, включающая множество компонентов и уровней взаимодействия, Воспитание включает как организацию учебного процесса, так и формирование социального поведения, ценностных ориентиров и культурных норм. В связи с этим, воспитание можно определить как процесс передачи знаний от учителя к ученику процесс взаимодействия в социальной среде, направленный на развитие личности управление учебной деятельностью формирование профессиональных навыков развитие физических способностей контроль поведения и дисциплины
- Как осуществляется переход игроков в волейболе?
- № 3. Отметьте центр симметрии фигур, если это возможно. 2) 3) 5) 6) 7) 8) A B 4)
- № 2. Постройте отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно прямой а. 1 A B a B 2) A a 3) B A a 6 A B
- № 1. Проведите все оси симметрии фигур, если это возможно. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
- Валовой внутренний продукт + сальдо первичных доходов, полученных от "Остального мира" и переданных ему =: Выберите один ответ: О а. валовой национальный располагаемый доход
- Какие из приведенных ниже статистических рядов можно отнести к рядам динамики: Выберите один ответ: О а. состав основных фондов предприятия на начало отчетного года О в. распределение рабочих по тарифным разрядам О с. выпуск продукции по месяцам в течение года
- Как определяется прибыль до налогообложения: О а. прибыль от продаж плюс прочие доходы минус прочие расходы О в. выручка от реализации продукции минус себестоимость товарной продукции О с. валовая прибыль минус прибыль от продаж Од. выручка от реализации продукции минус коммерческие и управленческие расходы
- Как вычисляют коэффициент выбытия основных фондов: О а. как частное от деления средней годовой стоимости основных фондов на прибыль от реализации товарной продукции О в. как частное от деления стоимости выбывших основных фондов на полную стоимость основных фондов на конец периода О с. как частное от деления стоимости выбывших основных фондов на полную стоимость основных фондов на начало периода O d. как частное от деления стоимости выбывших основных фондов на среднюю годовую стоимость основных фондов
- Ор. средней арифметической • с. средней геометрической Очистить мой выбор
- 4. Обобщающая таблица «Деятельность галицко-волынских князей» Каязи. Ярослав Осмомысл Владимир Ярославич Роман Мстиславич Годы правления Главные дела/события
- 3. Правление Владимира Ярославича (1187-1199 гг.) Почему он не устраивал бояр?
- 2. Ярослав Осмомысл (1153-1187 гг.). Заполни схему «Сила и противовес».
- НАШ ПРОГНОЗ: Богатый край + сильные князья = должна появиться сильная (кто?).
- Заполни таблицу «Кто и как создал княжество?». Основатель: Год: Столица: Методы: заселение с соседями, и Вывод: Князья были и
- Чем юго-запад богаче других? (сравни Новгородом и Владимиром). Прочитай и запиши 3 главных преимущества: 1. (почвы) 2. (климат) 3. (география) Вывод: Край был ОЧЕНЬ
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Любечский съезд князей; 2) начало Первого крестового похода; 3) принятие Правды Ярославичей; 4) съезд князей в Уветичах.
- 11. Это административный район в составе одного их крупных субъектов Российской Федерации. Имея довольно значительную площадь, район занимает последнее место в своем регионе по численности населения. На территории этого района находятся две крайние точки указанного субъекта, при этом отдельные источники утверждают, что одна из этих крайних точек находится в другом месте. Название искомого района и его административного центра – небольшого села – связано с именем проживающего в этих местах народа; на гербе населенного пункта также изображен национальный орнамент и герой местного фольклора. О каком же административном районе идет речь?
- 93:31 =
- 78:39 =
- 85:17 =
- 92:46 =
- 66:33 =
- 87: 29 =
- 72: 24 =
- 81: 27 =
- 63:21 =
- 99: 33 =
- 55:11 =
- 64:16 =
- 91:13 =
- 72:18 =
- 84:21 =
- 76:19 =
- 95:19 =
- 65:13 =
- 84:21 =
- 78:26 =
- 69: 23 =
- 56:14 =
- 96:32 =
- 75:25 =
- 93:31 =
- 51:17 =
- 85: 17 =
- 68:17 =
- 77: 11 =
- 96:24 =
- Основным специфическим средством физического воспитания являются
- Задание 2 из 5. Стоимость тарифа Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос в виде числа. Семья Грачёвых выбирает, на какой тариф мобильной связи им перейти, чтобы платить меньше всего. Для этого они проанализировали, сколько они звонят и тратят мобильного интернета. Данные записаны в таблице ниже. Сведения о тарифах приведены на рисунке 2. Сколько рублей за год они потратят, если выберут самый дешёвый тариф и будут так же расходовать минуты и мобильный интернет?
- 214. Прочитайте. Озаглавьте текст так, чтобы в его названии отразилась основная мысль писателя. Выпишите словосочетания с наречиями. Подчеркните наречия в форме сравнительной степени. • Выпишите слова с пропусками. Объясните выбор вставленных орфограмм. По всей стране стучали топоры. Россия строилась. В больш..м сибирском городе, чуть повыше железнодорожного моста, на берегу Енисея, разом подн..лась тощая труба с искрогасителем и н..чала окур..вать небо едуч..м опилоч(?)ным дымом, здесь воздвигался деревообделочный к..мбинат — сокращённо ДОК. К..мбинату, да ещё деревообделочному, требовался лес. И вот двинулись в таёжный край, на реку Мару, плотники и срубили в разных местах по б..раку для лесозаготовителей. К б..ракам один по одному пр..соединились домишки, и получились посёлки. Такой посёлок возник и утвердился возле устья комбинат реч(?)ки Щипачихи,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.