База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На тренировках хоккейной школы «Локомотив» каждый день теряется или изнашивается 17 шайб. Клуб закупил упаковку из 150 шайб. На какое максимальное число дней хватит этой упаковки?
- Choose the correct answer: Could you help me with my homework? I ______ Maths. Варианты: have never understood; haven't never understood; never understood; have never been understood.
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{5}{4}\cdot 1{,}2-2\).
- Вставь пропущенную букву: t□be. На рисунке изображена зелёная трубка.
- 5. Сочини стихотворение по заданным рифмам. Определи вид рифмы. а) зима, ужи, бела, стужа; б) берёза, окна, мороза, она.
- 4. Определи вид рифмы: «Еду. Тихо. Слышны звоны / Под копытом на снегу. / Только серые вороны / Расшумелись на снегу»; «Снег падает, слегка кружится, / На землю медленно ложится. / Вот солнце в облаках мигает, / И иней на снегу сверкает»; «Шуми, шуми с крутой вершины, / Не умолкай, поток седой! / Соедини протяжный вой / С протяжным отзывом долины».
- 3. Виды рифмы (схема + название рифмовки): а) … б) … в) …
- На координатной прямой с единичным отрезком, равным 16 клеткам, отметьте точки с координатами: A(1/16), B(3/16), C(4/16), D(8/16), N(1/4), F(1/2), M(12/16), P(16/16). Какие точки: а) лежат левее точки D; б) лежат правее точки N; в) совпадают; г) лежат между точками F и P?
- Запишите дробь, большую 10/15.
- Сравните числа: а) 2/5 и 3/5; б) 7/8 и 3/8; в) 3/9 и 0; г) 101/130 и 1.
- Вопрос 10. Верно ли, что разность между \(\frac{8}{9}\) от числа 81 и \(\frac{11}{12}\) от числа 36 равна 41?
- Наиболее прогрессивный вариант суточного режима труда для операторов по уходу за коровами: а) Односменный; б) Трехсменный; в) Односменный и двухсменный; г) Двухсменный.
- Расположи выражения в порядке убывания: −(−3), −|−7|, −9, |−12|, −|24|.
- Дополните представленную карту распространения многолетней мерзлоты условными обозначениями. Для этого установите соответствие между районами распространения или отсутствия видов многолетней мерзлоты и соответствующими им условными обозначениями.
- 6. Представь, что ты отдыхаешь на берегу красивого озера. Что ты сделаешь, чтобы сохранить его чистым для других людей и животных? Напиши три правила поведения.
- 5. Отметь ✓, в какой части России протекает каждая река. Река: Волга, Лена, Дон. Столбцы: на севере России, на юге России, в Сибири.
- 4. Прочитай описание и впиши названия озера, реки или моря. 1) Это озеро называют «жемчужиной России»; в нём содержится 1/5 всех запасов пресной воды. Из него вытекает только одна река — Ангара. 2) Эта великая русская река — символ России. На ней стоит множество городов, включая крупнейший мегаполис — Москву. Река берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 3) Это море на юге европейской части России. Его побережье — главный курортный район нашей страны. Море соединено с Атлантическим океаном через проливы и другие моря.
- 3. Подпиши части реки, обозначенные на схеме цифрами: (место, где река берёт начало); (основной водный поток); (меньшая река, впадающая в главную); (место, где река впадает в море или озеро).
- 2. Соедини линией водный объект с его характеристикой. Водный объект: 1. Озеро Байкал; 2. Река Волга; 3. Каспийское море; 4. Чёрное море. Характеристика: А) Самая длинная река Европы; Б) Самое глубокое озеро в мире; В) Море, омывающее самый крупный курортный район России; Г) Самое большое по площади озеро в мире.
- 1. Рассмотри карту России. Прочитай названия морей и соедини их стрелками с соответствующим океаном, к бассейну которого каждое море относится. Моря: Баренцево море, Охотское море, Чёрное море, Берингово море. Океаны: Тихий океан, Северный Ледовитый океан, Атлантический океан.
- Определи примерно по диаграмме, сколько будут составлять белки, если взять 1 кг этого блюда. Округли до целых граммов.
- Мама положила на стол 8 яблок, по три около каждой стороны стола. Нарисуй, как она это сделала?
- Определите цену деления шкалы, округлив её до десятых, и верхний предел измерения термометра, округлив его до целого числа. Ответ запишите в виде указанной последовательности значений без пробелов, разделяющих знаков препинания и единиц измерения.
- 5. Tell about your working day at college using the following questions: 1) What is your name and surname? 2) What are you? 3) When does your working day begin?
- 4. Give the opposites from the text to the underlined words. If it is necessary put corrections in the sentences: 1) He has made a false decision about his future career. 2) Tom finished his research work late at night. 3) All medical schools are similar. 4) It is easy to learn science. 5) My Granny used to work hard when she was young.
- 3. Choose the correct variant: 1) My dream (has come true / came true). 2) My weekdays (don't / doesn't) differ much one from another. 3) My medical school is situated due to the large amount of material (presented / presents) in each course. 4) The lectures (delivered / are delivered) by qualified teachers. 5) The English language is studied (by / with) the help of our teachers. 6) I (leave / leaves) the hostel for the college. 7) Many of our students (live / are living) at home.
- 2. Define the correct information from the text (It is true/false): 1) My working day begins late. 2) Every medical school has a different curriculum. 3) A student goes to school for 2–4 hours of a traditional lecture-based format. 4) We work much in class, at our laboratories and library to get deep knowledge. 5) The students carry out research work and then make reports at the conferences.
- 1. Read the text and complete the sentences: 1) As a quarter past 8 a.m., ... 2) They carry out research work ... 3) English classes ... 4) English people say ... 5) Like most of our students, ... 6) I am not an early riser but ... 7) We work much in ... 8) In the evening, I ...
- В универсаме за 2 дня продали 100 детских костюмов по одинаковой цене. В первый день за проданные костюмы получили a р., во второй день — c р. Запиши выражение, которое обозначает цену костюма.
- Задание 6. Look at the clock and write the correct time. What time is it?
- 4. К названию какого предмета нельзя подобрать однокоренное имя существительное 1-го склонения?
- 3. Какое слово нарушает соответствие? А) чувство Б) урожай В) варенье Г) окно. 2-е склонение, средний род.
- 2. Укажите ошибку. А) о папе — папа; м. р., 1 скл. Б) о дереве — дерево; ср. р., 2 скл. В) о матери — мама; ж. р., 1 скл. Г) о грязи — грязь; ж. р., 3 скл.
- Выберите правильную последовательность действий для определения склонения существительного: 1. Найти окончание. 2. Поставить существительное в начальную форму. 3. По роду и окончанию определить склонение. 4. Определить род. А) 1, 4, 2, 3 Б) 2, 4, 1, 3 В) 4, 2, 1, 3 Г) 3, 4, 2, 1
- 15. Укажите предложение, в котором подлежащим является имя существительное мужского рода 2-го склонения. А) В соревнованиях участвовала молодёжь. Б) Село стояло на берегу реки. В) Корабль причалил к берегу. Г) Мой дедушка был моряком.
- 14. Какие имена существительные относятся к 1 склонению? 1) вера 2) зверь 3) змей 4) кровь 5) юноша 6) капля. А) 1, 5, 6 Б) 2, 4, 5 В) 1, 4, 6 Г) 1, 3, 4
- 13. Какого существительного нет в предложении? «Книга учит нас смелости и дружбе, а также добр...». А) несклоняемого Б) 1-го склонения В) 2-го склонения Г) 3-го склонения
- 12. Укажите строчку, в которой имена существительные 2 склонения. А) крыльцо, пальто, брат... Б) ручка, карандаш, пенал В) стол, столик, столовая Г) солнышко, лимон, брат...
- 11. Дополните кластер: «2 скл., В. п.» А) выйти в костюме Б) надеть пиджак В) купить карамель Г) помогать товарищу
- 10. Определите имя существительное по следующим признакам: ж. р., 1 скл., в Р. п. А) из простыни Б) на медведе В) к дочери Г) о печи
- 9. Разгадайте ребус. Подберите антоним к слову-отгадке и определите его склонение.
- 8. Определите склонение данных существительных: на обложке, в рукописи, на спектакле. А) 1 скл., 3 скл., 2 скл. Б) 1 скл., 2 скл., 3 скл. В) 1 скл., 1 скл., 2 скл. Г) 1 скл., 3 скл., 3 скл.
- ЗАДАНИЕ 11. Write the correct word that fits the gap. Moscow is the _____ (BIG) city in Russia.
- Вопрос 9. Найдите сумму числа 11 и \(\frac{5}{6}\) числа 42. Варианты: 50, 46, 41, 47.
- 133. В торговом центре два одинаковых автомата продают шоколадные батончики. Вероятность того, что к концу дня в каждом одном из автоматов батончики закончатся, равна 0,2. Вероятность
- 132. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность события «при первом броске выпало от трёх до пяти очков, а при втором выпало меньше пяти очков».
- 131. В некотором случайном эксперименте события A и B независимы. Найдите вероятность их пересечения, если: а) P(A)=0,8, P(B)=0,25; б) P(A)=\(\frac{3}{4}\), P(B)=\(\frac{2}{9}\).
- 130. Даны два события A и B, и известны некоторые вероятности: P(A)=0,2, P\(\overline{B}\)=0,7 и P(A∪B)=0,45. а) Во всех четырёх фигурах на диаграмме Эйлера расставьте вероятности соответствующих событий. б) Найдите вероятность события, которое состоит в том, что событие A наступило, а событие B не наступило.
- 129. Даны два события A и B, и известны некоторые вероятности: P(A)=0,2, P(B)=0,7 и P(A∩B)=0,1. Во всех четырёх фигурах на диаграмме Эйлера расставьте вероятности соответствующих событий.
- Задание 9. Решите задачу. Два оператора работали на компьютере 5 дней. Первый за это время набрал 60 страниц, второй — 80 страниц. На сколько страниц в день производительность второго оператора выше, чем первого? Выберите один из вариантов: на 5 страниц; на 4 страницы; на 7 страниц; на 6 страниц.
- … политика — это стратегия государства, направленная на защиту национальных интересов и укрепление обороноспособности через международное взаимодействие и политические меры.
- Два корабля вышли одновременно из одного порта в разных направлениях. Угол между их курсами составляет 120°. Первый корабль идёт со скоростью 15 км/ч, а второй — со скоростью 25 км/ч. Применяя теорему косинусов, найдите расстояние между ними через 1 час (в км).
- [Начало вопроса обрезано] Российской Федерации представляет Государственной Думе кандидатуру для назначения на должность Председателя Центрального банка Российской Федерации.
- Задание 6. Найдите значение выражения \(\frac{3}{4}+1,25\). Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- 182 · \(\left(\frac{1+\frac13+\frac19+\frac1{27}}{2+\frac23+\frac29+\frac2{27}} : \frac{4-\frac47+\frac4{49}-\frac4{343}}{1-\frac17+\frac1{49}-\frac1{343}}\right)\) · \(\frac{80\ 808\ 080}{91\ 919\ 191}\)
- 1. Гүлдүн бөлүктөрүн туура көрсөткөн вариантты атагыла. а) Гүлдүн бөлүктөрүн белгилегиле. б) Чаңдашуу учурунда эмне болот?
- 11. Madina 20 000 so‘m jamg‘ardi. U bir hafta davomida har kuni 5 000 so‘mdan jamg‘armaga qo‘shmoqchi. Bir haftadan keyin uning jamg‘armasida qancha pul bo‘ladi?
- 10. Ifodalarning qiymatini amallarning to‘g‘ri tartibiga rioya qilgan holda hisoblang: a) 2100 − (1856 + 1144) : 300 · 150; b) 49 000 : (3412 − 2712) : 10 + 3419.
- Основания равнобокой трапеции относятся как 2 : 5, а диагональ делит тупой угол трапеции пополам. Найдите стороны трапеции, если её периметр равен 68 см.
- Choose the correct answer: Sorry, we're late. How long __________ for us? Варианты: have you been waiting; you have waited; you have been waiting; have you waited.
- 12. Почему же он так торопится на Сечь сам и торопит детей своих?
- 11. Понимает ли Бульба, что на Сечи в бою они могут погибнуть?
- 10. Что решил Тарас Бульба?
- 9. С кем должны были сражаться казаки?
- 8. Как описывает Гоголь дом Бульбы? Как убранство характеризует хозяина?
- 7. В чём упрекает Тарас Бульба свою жену?
- 6. Как Тарас Бульба воспитывает своих детей?
- 5. Каким предстаёт Тарас Бульба?
- 4. Куда собирается Тарас Бульба отвезти своих сыновей?
- 3. Почему отец с сыном подрались?
- 2. Что удивляет Тараса в одежде своих сыновей?
- 1. Кого встречал Тарас Бульба?
- 5*. Сравните развитие промышленности СССР и стран Запада в 1930-е гг. Какие сходства и различия можно найти в этих процессах?
- 4. Составьте в тетради таблицу, позволяющую выделить основные результаты первых пятилеток (I пятилетка (1929—1932 гг.), результаты; II пятилетка (1933—1937 гг.), результаты).
- 3. Почему кризис 1929—1933 гг. («Великая депрессия») практически не затронул советскую экономику?
- 2. Какие задачи была призвана решить форсированная индустриализация? Сформулируйте не менее трёх задач.
- 1. Рассмотрите плакаты в начале параграфа и объясните, с какой целью они выпускались.
- Вопрос 8. Найдите сумму \(\frac{1}{3}\) от числа 30 и \(\frac{3}{5}\) от числа 25.
- Исследуйте: «Движение цитоплазмы в клетке». Цель работы — познакомиться с особенностями движения цитоплазмы. Материалы и оборудование: лист элодеи, вода, пипетка, пинцет, препаровальная игла, микроскоп, предметное и покровное стёкла. Ход работы: 1. Поместите веточку элодеи на несколько минут в тёплую воду. Приготовьте микропрепарат листа элодеи: отделите лист от стебля, положите его в каплю воды на предметное стекло и накройте покровным стеклом. 2. Рассмотрите препарат под микроскопом. Найдите в клетках хлоропласты и понаблюдайте за их движением. 3. Зарисуйте строение клетки листа элодеи. 4. Определите направление движения цитоплазмы по изменению положения частиц. Стрелками укажите на рисунке направление движения цитоплазмы. 5. Используя информацию из текста параграфа 4, попробуйте определить, какая перед вами клетка — молодая или старая. 6. Сделайте вывод о значении движения цитоплазмы для жизнедеятельности клеток.
- Тип кормления — это: a) последовательность скармливания кормов; b) процентное соотношение различных групп кормов по питательной ценности; c) количество кормов различных групп в рационе; d) процентное соотношение различных групп кормов в рационе.
- Определи примерно по диаграмме, сколько будут составлять белки, если взять 1 кг этого блюда? Ответ округли до целых граммов.
- 93. Дай полный утвердительный ответ на вопрос. 1. Have you ever been to Poland? Yes, I have already been to Poland. 2. Have you ever travelled by train? 3. Has Lena ever been to Europe? 4. Have you ever seen the Baltic Sea? 5. Has your friend ever been abroad? 6. Has she ever visited Pushkina? 7. Have all the members of your family ever seen the Kremlin? 8. Has he ever read this book?
- Основываясь на свойствах деления, выполните задания. Какое частное получится, если делимое и делитель умножить на 9? Чему оно будет равно? 42 : 6 = □ : □ = □; 32 : 8 = □ : □ = □.
- Установите хронологическую последовательность, в которой теория лидерства изучалась в психологии и социологии (от более ранних идей к поздним): демократическое лидерство по Е. С. Богардусу; институциональное лидерство по Ф. Ч. Бартлетту; лидерские роли М. Конвея; трансформационное лидерство по Д. М. Бернсу.
- Формула \(y=5x-9\) задаёт некоторую функцию. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 3. При каком значении аргумента значение функции равно 11?
- 257. Добавьте примеры в таблицу. За справкой обратитесь к разным школьным словарям. Какие словари оказались наиболее полезными?
- Укажите, у какого слова при образовании однокоренных слов встречается чередование м и мл: кормушка, холмистый, умасленный, поэма.
- Решить уравнение (208—223). 208: 1) \(4^{x-1}=1\); 2) \(0{,}3^{3x-2}=1\); 3) \(2^{2x}=2^{4\sqrt{3}}\); 4) \(\left(\frac{1}{3}\right)^{3x}=\left(\frac{1}{3}\right)^{-2}\).
- 4. Дано: ∠AOD + ∠AOC + ∠COB = 210°. Найти ∠AOD и ∠DOB.
- 3. Найти: ∠FOE. На рисунке ∠AOB = 55°, ∠COD = 25°; точки F, O, C; B, O, E; A, O, D лежат на прямых.
- 2. Найти: ∠BOC. На рисунке ∠EOD = 32°; дуговые отметки показывают, что ∠COE = ∠EOD.
- 1. Найти: ∠AOB, ∠AOD, ∠COD. На рисунке ∠BOC = 23°.
- 102. Прочитайте. Придумайте с данными корнями слова разных частей речи и запишите их. Выделите корень в однокоренных словах.
- Что не является способом покупки драгоценных металлов? Варианты: покупка золота на бирже; покупка акций золотодобывающих компаний; покупка инвестиционных монет; покупка ювелирных украшений.
- ЗАДАНИЕ 8. Решите задачу. Лазерный принтер печатает 8 страниц в минуту. Скорость печати струйного принтера в 2 раза больше. Сколько страниц напечатает струйный принтер за 5 минут? Варианты: 80 страниц, 75 страниц, 16 страниц, 65 страниц.
- 11. Напиши правдивые предложения о своих друзьях, используя глаголы в рамке и наречия always, often, usually, sometimes, never. 1. My dad never plays soccer. 2. I sometimes ski in winter. 3–9. [Примеры предложений о друзьях не заполнены.]
- Вопрос 7. Найдите разность между \(\frac{5}{6}\) от числа 54 и \(\frac{6}{7}\) от числа 28. Варианты ответа: 24, 15, 21, 22.
- Что объединяет между собой моральные и правовые нормы? Варианты: обязательная письменная форма; носят общеобязательный характер для всех членов общества; закрепляют определенные религиозные ценности; носят универсальный характер.
- Choose the correct item. Antony goes jogging in the _____ at the weekend. (park / hotel / shopping centre / garden)
- Вопрос 2. Какой уровень организации живой материи является самым высшим? 1. Клеточный 2. Биосферный 3. Молекулярный 4. Организменный
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.