База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Нарисуйте модель атома бериллия, в ядре которого 4 протона и 5 нейтронов.
- Пусть а и b – положительные целые числа и а > b. Поставьте знак «>» или «<» так, чтобы получилось верное неравенство: -a -b
- 3 Exam Spot Read the definitions. Write the words.
- 2 2.23 Listen and repeat. Look at the photos on page 46 and match the objects to the words in the Vocabulary box. Vocabulary Useful things blender DVD player electric toothbrush games console hairdryer microwave oven remote control smart TV toaster USB stick
- 4 Circle the correct word. 1 My best friend's name is Alison. I'm writing an email to she/her at the moment. 2 My mother loves birds. She / Her always reads books about they / them. 3 My aunt has got three cats. I / me always play with they / them when I go to her house. 4 This is my sister's horse, Lord. Lord likes she / her but he doesn't like I / me! He gets upset when I try to ride he / him! 5 Please, Dad, can you take we / us to the zoo again? There are two new baby bears there and we / us want to see they / them. 6 I don't understand this exercise. Can you help 1/ me, please?
- Diálogo 4 esta camisa? 5 euros. ¡Qué barata! ¡Claro! Estamos en
- Diálogo 3 ¿Has visto qué coche ? ▸ Sí, es el más caro que he visto. ¿Sabes ? ▶ No, pero he oído que es carísimo.
- Diálogo 2 ? ►Son 100 euros. ¿Va a pagar con o en efectivo? ► En efectivo, por favor.
- 5.1. Completa los siguientes diálogos con las expresiones del recuadro. rebajas cuánto es cuánto cuestan. tan caro - cuánto cuesta (x2) - tarjeta Diálogo 1 ► Hola, ¿te puedo ayudar? Sí ¿Cuánto cuestan estos zapatos? ▶ 95 euros. ► Gracias.
- Определи: ср. температуру января ср. температуру июля амплитуду температуры мин температуру макс. температуру годовое кол-во осадков
- Начнём. Построй график функции у = 3x, выбрав две точки, через которые он проходит.
- 3.59 Продолжительность светового дня 4 февраля составила 8,4 ч. Сколько про- центов составила продолжительность светового дня от суток?
- 3.58 Найдите неизвестный член пропорции: 1 1 a) 3:2 = 2: t; 2 7 1 2 1 1. б) 6) 3: 8 = 4:1 3 3 1 6 2 1 B) y:= 8:2 3 6 12 r) 5: = 2: 77 17
- 3.57 Можно ли составить пропорцию из двух отношений: а) 3,06 : 0,9 и 4,08 : 1,2; б) 0,0056 : 0,14 и 0,136 : 0,34.
- 6 ICT Portfolio: Think of an event that takes place every year in your school. Make a page to display on your school website. Write: name and date, place, activities. Illustrate your page with pictures.
- Что, согласно исследованию, снижает количество повседневных нарушений, конфликтов и штрафных ситуаций в самых разных организациях?
- 8. Какие биотические отношения существуют в природе между растениями и другими живыми организмами?
- 7. Какие экологические группы растений можно выделить в зависимости от их отношения к влажности?
- 6. Какие экологические группы растений можно выделить в зависимости от их отношения к освещённости?
- 5. Как приспосабливаются растения к определённым факторам среды?
- 4. На какие группы делят экологические факторы?
- 3. Что такое экологические факторы?
- 2. Каковы особенности разных сред обитания?
- 1. Что такое среда обитания?
- - Определить в каком направлении от родника расположена башня. - Определить в каком направлении от башни расположен лес. Задача 6.
- Какая внутриклеточная структура отмечена стрелкой на фотографии?
- сада, три тысячи шест(?)сот восем десят кил метров, шест(?)десят пят(?) гектар, в ст метрах, б дон с девя- ност литрами молока, полутора кил гра(м, мм)ов яблок, в трет(?)ю комн ту, в тысяч(?) девят(?)сот пятом году, из вос(?)мисот сорока вычесть трист шест(?)десят сем(?), к сем(?)стам вос(?)ми прибавить четырест три, из пятнадцати тысяч (?) шест(?)сот шест(?)десяти шести вычесть оди(н, нн)адцать тысяч (?) девят(?)сот восем(?)десят четыре, к пят(?)десят двум прибавить шес(?)надцат , к шест стам вос(?)мидесят прибавить шес(?)надцать, из девт(?)сот оди(н, нн)адцати вычесть двадцат(?) один, более вос(?)мидесяти школьников.
- Here is the original image:
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- The writer believes that meetings are 1 _______ because people argue and don't listen. The writer recommends that people say sorry if they cannot 2 _______ a meeting. They should 3 _______ their opinions just once and use 4 _______ language.
- Функция у = 12x - 1
- Расположите целые числа в порядке убывания. 1 -(-4) 2 -(+6) 3 -(+3) 4 -(-2) 5 +(-5) 6 +(+1)
- Раскраска «Н и НН в словах разных частей речи» Определите, сколько букв Н надо написать в слове, и закрасьте соответствующим цветом: НН в именах существительных - чёрным; Н в именах существительных - коричневым; НН в причастиях - зелёным; НН в прилагательных голубым (синим); Н в причастиях и отглагольных прилагательных оранжевым. Что у вас получилось?
- 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, подчеркните однородные члены предложения. 1. Деревни, просёлки, полевые станы, звериные Одопои охватывает ожидание. (Ю. Куранов) 2. Ве- ер спрыгнул с берёзы покрался захотал свр- сулся в клубок и огненным лисёнком пок_тился - обрыва к реке. (Ю. Куранов) 3. И остались у дедуш- ки лишь нищенская хибарка на берегу да старая шаланда без паруса. (В. Катаев) 4. На всякий случай он п_вернулся спиной однако иск_са продолжал сладить за моими дв_жениями. (Ф. Искандер) 5. Д леко птичка собралась да нед_ леко отл_тела. (Е. Водолазкин) Составьте схему предложения 1.
- a=type(n) == int b=type(n) == float тоже самое, но m = 10.0 - число с плавающей точкой 2. n=10 проверка типа переменной с помощью int и float. Использовать конструкцию if... if type(n) == int: print("This is int") else print("Not int") тоже самое, но m = 10.0 3. Проверка типа переменной с помощью метода isdigit() для переменных типа строка. string = "404" print(string.isdigit()) Проверить для: 12345 -54321 12.345 Метод isdigit() работает только с целыми числами 4. Проверка типа переменной собственной функцией с применением конструкции try...except для обработки ошибок. Функция осуществляет проверку на целое число def is Int (value): try: int (value) return True except ValueError: return False print(isInt(123)) Проверить для: "qwerty" "123" "-123" "123.2" 5. Проверка типа переменной собственной функцией с применением конструкции try...except для обработки ошибок. Сделать функцию для провеки чисел с плавающей точкой. См. п. 4
- 25. Какая температура на высоте 500-600 км. Обнаружена в термосфере А) Ниже 1500°C В) 1500°С и выше. C) 650°C D) 800°C E) 150°C
- 24. Промышленные выбросы по способу попадания в атмосферу делятся на: А) Химические и физические. В) Холодные и горячие. С) Органические и неорганические. D) Организованные и неорганизованные. Е) Газообразные, жидкие и твердые.
- 23. Какую роль выполняют хищники в сообществах: А) Увеличивают количество жертв. В) Сокращают жертв. С) Уменьшают численность жертв. D) Регулируют численность и состояние популяции жертв. Е) Не оказывают никакого влияния на численость жертв.
- 2,48 + 3$\frac{5}{9}\cdot$1$\frac{1}{8}$ 6,1 - 3,7
- Лабораторная работа № 11 по теме: «Выяснение условия равновесия рычага». Класс: 7 Цель работы: проверить на опыте условие равновесия рычага и правило моментов. Приборы и материалы: рычаг на штативе, набор грузов массой 100 г каждый, динамометр, линейка. Ход работы: 1 шаг. Определите цену деления линейки: Ц.д. (линейки) = 2 шаг. Уравновесьте рычаг, вращая гайки на его концах так, чтобы он расположился горизонтально. 3 шаг. Подвесьте два груза на левой части рычага на расстоянии (11), равном примерно 10 см от оси вращения. 4 шаг. Опытным путем установите, на каком расстоянии вправо от оси вращения надо подвесить: 1) один груз; 2) два груза; 3) три груза, чтобы рычаг пришел в горизонтальное равновесное положение. F 5 шаг. Измерьте плечи сил, действующих на рычаг в каждом из трех случаев (в левой части рычага эти значения постоянны для трех опытов). Запишите в таблицу результаты прямых измерений плеч сил с учетом абсолютной погрешности (ДІ), равной цене деления линейки H 6 шаг. Считая, что каждый груз весит 1 Н (Р = F = mg = 0,1 кг-10 10 = 1 Н), запишите результат кг сил без учета погрешности. Таблица № 1. Сила на левой Плечо силы F1 Сила на правой Отношение сил и Момент силы Плечо силы F2 плеч М, (Нм) № части части рычага рычага (1± в) см (12 ± 1) см F1 F2 12 M1F11 M2=F2 2 F1, H F2, H l1 1 2 3 7 шаг. Вычислить отношение сил F1 12 и плеч и запишите результат в таблицу. F2 1 8 шаг. Определите моменты сил М₁ = F11 и М₂= F2 • 12, стремящихся повернуть рычаг в разные стороны и запишите результат вычислений в таблицу. 1 опыт M₁= M2= 2 опыт M₁= M2= 3 опыт M₁= M2= Проанализируйте результаты и сделайте вывод. Проверьте, выполняется ли условие и правило моментов сил М₁ = М₂ me. Fil₁ = Fl равновесия рычага F112 F2 er 1
- Выберите один из нескольких вариантов Определите верное количество способов торможения лыжами.
- 2. Найдите среднее значение, медиану и размах числового ряда: a) 12, 6, 14, 17, 20, 16, 13; б) 16, 19, 11, 20, 10, 5.
- 1. В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. Характеристики №1 №2 No3 No4 №5 №6 №7 Цена, руб 13 000 17 000 28 000 35 000 10 000 39 000 40 000 Разрешение основной камеры, мегапиксели 27 30 21 26 25 27 28 а) Найдите среднюю цену всех телефонов. б) Совпадает ли средняя цена всех телефонов с ценой какого-либо из них? в) Цена какой модели телефона ближе всего к среднему значению? На сколько рублей она отличается от среднего?
- Что на представленных фотографиях лишнее?
- 34. Найдите значение выражения: a) 507 · 664 – 296 085; б) 485 979 + 691 · 308; в) 12³ + 5³ · 4; г) (10³ + 8³) : 18.
- Задание 5. Найдите площади закрашенных фигур. Найдите площадь закрашенной фигуры.
- Задание 3. Сравните результаты, проведенных опытов, сделайте вывод. Вывод: Площадь круга зависит от Задание 4. Найдите площадь круга с помощью формул. Найдите площадь круга.
- 6.3. Аркадий в течение дня наблюдал за погодой и описал её в дневнике наблюдений. Прочитайте это описание и отобразите его с помощью условных обозначений так, как на представленных выше рисунках. Стояла безветренная морозная погода. Температура опустилась до минус 12 градусов. С неба, затянутого облаками, шёл небольшой снег. Влажность воздуха весь день держалась на одном уровне – 81 процент.
- 6.2. На каком рисунке знаками изображена погода в день, когда температура воздуха поднялась выше десяти градусов? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день по условным обозначениям на указанном Вами рисунке.
- В системе из двух шаров, движущихся по гладкой горизонтальной поверхности и сталкивающихся абсолютно упруго, выполняется: только закон сохранения импульса только закон сохранения механической энергии ни один из этих законов не выполняется и закон сохранения импульса, и закон сохранения механической энергии
- Докажите, что отношение площадей двух подобных треугольников равно квадрату коэффициента подобия.
- Площади двух подобных треугольников равны 25 и 16 см². Найдите сторону первого треугольника, если сходственная ей сторона второго треугольника равна 12.
- Подобны ли треугольники АВС и А1В1С1, если известно, что АС =2 см, ВС = 1 см, В1С1 = 3 см, А1С1 = 6 см, ∠C = ∠C₁ = 90° и ∠A = ∠A1.
- 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Если диагонали параллелограмма равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если две данные прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые параллельны друг другу. 3) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 4) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.
- 4** Circle the correct word. 1 My best friend's name is Alison. I'm writing an email to she /her at the moment. 2 My mother loves birds. She / Her always reads books about they / them. 3 My aunt has got three cats. 1/ me always play with they / them when I go to her house. 4 This is my sister's horse, Lord. Lord likes she / her but he doesn't like I / me! He gets upset when I try to ride he / him! 5 Please, Dad, can you take we / us to the zoo again? There are two new baby bears there and we / us want to see they / them. 6 I don't understand this exercise. Can you help 1/ me, please?
- Поставь существительные во множественное число. 1. Газета - 2. Ракета - 3. Тетрадь - 4. Голос - 5. Лес - 6. Учитель -
- Формы и проявления оппозиции - работа с учебником, с. 83-86, записать в тетрадь в виде таблицы
- 4 Circle the correct word. 1 My best friend's name is Alison. I'm writing an email to she / her at the moment. 2 My mother loves birds. She / Her always reads books about they / them. 3 My aunt has got three cats. I / me always play with they / them when I go to her house. 4 This is my sister's horse, Lord. Lord likes she / her but he doesn't like I / me! He gets upset when I try to ride he / him! 5 Please, Dad, can you take we / us to the zoo again? There are two new baby bears there and we / us want to see they / them. 6 I don't understand this exercise. Can you help 1/ me, please?
- Сделайте вывод: в каких районах России опасные природные явления происходят чаще, и что на это влияет?
- 6. Результаты работы оформите в виде таблицы.
- 5. Предложите меры борьбы с опасными гидрологическими природными явлениями.
- 4. Объясните причины Возникновения опасных гидрологических природных явлений.
- 3. В каких районах России распространены опасные гидрологические явления?
- 2. Выпишите верные утверждения: — Лавина – это сильный поток воды. — Наводнения могут происходить по всему миру, в любое время года. — Наводнения могут быть очень опасными для людей и животных.
- 1. Выберите из списка явления, которые относятся к гидрологическими запишите в тетрадь: Гром, землетрясение, листопад, цунами, наводнение, ледостав.
- y = [ ] * x + 0
- 6 Complete the e-mail. Use going to. Hi, Sue How are you? Tomorrow is the last day of school. What are your plans for the holidays? I usually go to the beach with my parents, but this year we ' (not have) a beach holiday. We 2 (spend) our holiday in New York, in America! We 3 (not travel) by plane, we 4 (go) by boat and it 5 (take) a week to get there! We 6 (stay) in New York City for three days. I ' (not visit) any museums. I 8 (go shopping) with my mum. There are a lot of great things to buy in New York! Write soon. Helen
- 4 Match answers a-f to the questions in Exercise 3. a No, there aren't. It's a new laptop. b Yes, there are. My new jeans and a T-shirt. c Yes, there is. There's a blue mountain bike. d No, there aren't. It isn't an apple tree! e 1 Yes, there is. It's on the desk. f No, there isn't. But there are two cats in the wardrobe!
- 4-45. Рассчитайте массу бертолетовой соли, необходимую для получения порции кислорода: а) количеством вещества 3 моль; б) массой 40 г; в) объемом 16,8 л (н. у.); г) объемом а л (н. у.) кислорода.
- 4-44. Рассчитайте массу перманганата калия, необходимую для получения порции кислорода: а) количеством вещества 2 моль; б) массой 80 г; в) объемом 112 л (н. у.); г) объемом а л (н. у.) кислорода.
- 4-43. Вычислите объем кислорода, который можно получить при разложении пероксида водорода массой: а) 272 г; 6) 100 г; в) а г.
- 4-42. Вычислите объем кислорода (н. у.), который можно получить при разложении бертолетовой соли KClO₃ массой: а) 490 г; 6) 100 г; в) а г.
- 4-41. Вычислите, какой объем кислорода (н. у.) можно получить при разложении перманганата калия массой: а) 395 г; 6) 100 г; в) а г.
- 3. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Составьте из данных словосочетаний предложение-загадку. В костяном горшочке, сладенькая каша, варилась на солнце.
- Задание 3. Сравните результаты, проведенных опытов, сделайте вывод. Вывод: Площадь круга зависит от Задание 4. Найдите площадь круга с помощью формул. Найдите площадь круга. 3) 2 D g" Задание 5. Найдите площади закрашенных фигур. " Найдите площадь закрашенной фигуры.
- Стороны $SH$, $HC$ и $SC$ треугольника $SHC$ равны 40, 30 и 50 соответственно. На стороне $HC$ отмечены точки $L$ и $M$, а внутри треугольника $SHC$ - точка $K$ так, как показано на рисунке. Известно, что отрезки $KM$, $ML$ и $LK$ равны 25, 15 и 20 соответственно. Прямая $KM$ пересекает сторону $SH$ треугольника $SHC$ в точке $P$. Найдите длину отрезка $HP$, если $CM = 6$.
- Какой из расчетных показателей означает медиану: Выберите один ответ:
- Как получить показатель готовой продукции по данным о валовой продукции:
- Все активы, включаемые в состав национального богатства, подразделяются на две основные группы: Выберите один ответ:
- Что характеризует показатель затрат на один рубль продукции:
- Раскройте скобки, следите за положением местоимения sich. Переведите предложения. 1. Das Kind (sich erkälten) oft im Winter. a) Im Winter (sich erkälten) das Kind oft. b) Im Winter (sich erkälten) es oft. 2. Martin (sich verspäten) manchmal zum Deutschkurs. a) Manchmal (sich verspäten) Martin zum Deutschkurs. b) Manchmal (sich verspäten) er zum Deutschkurs. 3. Die Freunde (sich treffen) am Sonntag. a) Am Sonntag (sich treffen) die Freunde. b) Am Sonntag (sich treffen) sie. 4. Frau Maier (sich fühlen) gut am Meer. a) Am Meer (sich fühlen) Frau Maier gut. b) Am Meer (sich fühlen) sie gut. 5. Die Menschen (sich waschen) morgens. a) Morgens (sich waschen) sie. b) Morgens (sich waschen) die Menschen.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ=11, BC=13, CD=12. Найдите AD.
- 2. Найди среднюю температуру за все три летних месяца. (Ответ округли до десятых.)
- 1. Какой месяц был самым холодным? (В ответе укажи номер месяца в году.)
- Найди в интернете информацию о среднемесячной дневной температуре воздуха в летние месяцы в Санкт-Петербурге и заполни таблицу.
- Лабораторная работа № 11 по теме: «Выяснение условия равновесия рычага». Класс: 7 Цель работы: проверить на опыте условие равновесия рычага и правило моментов. Приборы и материалы: рычаг на штативе, набор грузов массой 100 г каждый, динамометр, линейка. Ход работы: 1 шаг. Определите цену деления линейки: Ц.д. (линейки) = 2 шаг. Уравновесьте рычаг, вращая гайки на его концах так, чтобы он расположился горизонтально. 3 шаг. Подвесьте два груза на левой части рычага на расстоянии (11), равном примерно 10 см от оси вращения. 4 шаг. Опытным путем установите, на каком расстоянии вправо от оси вращения надо подвесить: 1) один груз; 2) два груза; 3) три груза, чтобы рычаг пришел в горизонтальное равновесное положение. F 5 шаг. Измерьте плечи сил, действующих на рычаг в каждом из трех случаев (в левой части рычага эти значения постоянны для трех опытов). Запишите в таблицу результаты прямых измерений плеч сил с учетом абсолютной погрешности (ДІ), равной цене деления линейки H 6 шаг. Считая, что каждый груз весит 1 Н (Р = F = mg = 0,1 кг-10 10 = 1 Н), запишите результат кг сил без учета погрешности. Таблица № 1. Сила на левой Плечо силы F1 Сила на правой Отношение сил и Момент силы Плечо силы F2 плеч М, (Нм) № части части рычага рычага (1± в) см (12 ± 1) см F1 F2 12 M1F11 M2=F2 2 F1, H F2, H l1 1 2 3 7 шаг. Вычислить отношение сил F1 12 и плеч и запишите результат в таблицу. F2 1 8 шаг. Определите моменты сил М₁ = F11 и М₂= F2 • 12, стремящихся повернуть рычаг в разные стороны и запишите результат вычислений в таблицу. 1 опыт M₁= M2= 2 опыт M₁= M2= 3 опыт M₁= M2= Проанализируйте результаты и сделайте вывод. Проверьте, выполняется ли условие и правило моментов сил М₁ = М₂ me. Fil₁ = Fl равновесия рычага F112 F2 er 1
- 5 Тип 4.2 № 1281 i Развернуть Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год? Ответ:
- 4 Тип 4.1 № 1280 i Развернуть В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл больше раз, чем в другие годы? Ответ:
- 3 Тип 3 № 1242 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 158 = 468
- 2 Тип 2 № 1867 i В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса? Ответ:
- 1 Тип 1 № 12473 i Представьте в виде обыкновенной дроби число 8$\frac{6}{7}$. Ответ:
- 159. Вставьте там, где это необходимо, пропущенные буквы. Раскройте скобки. Сто пят_десят штук, сорок восем_6 метров, сем_в десятый кил_метр, ст_летний дуб, шест(?)сот тонн, сто двадцат(?) шагов, тысяча девят_сот восем_ь десят восьмой год, восем(?) тысяч(?), пят(?)сот видов, сем(?)десят лет, двадцат(?) два градуса, одна пятая
- Найдите значение выражения: a) 507 * 664 - 296 085; б) 485 979 + 691 * 308; B) 12³ + 5³ * 4; г) (10³ + 8³): 18.
- По формуле a = bq + r найдите число а, если дели неполное частное q равно 561 и остаток r равен 23.
- 7. Укажите предложение, в котором необходимо доставить тире. Знаки препинания не расставлены.)
- 6. Укажите правильное объяснение пунктуации на месте скобки в приведённом ниже предложении. Мы играли с братишкой в Швабранию (...) и привыкли к ней, как ко второму отечеству 1. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом II не нужна. 2. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом П нужна. 3. Сложное предложение, запятая перед совозом II не нужна. 4. Сложное предложение, запятая перед совозом II нужна.
- 5. Укажите предложение, в котором есть однородные члены. 1. Как и всякая страна, Швамбрания должна была иметь географию, климат, флору, фауну и население. 2. Первую карту Швамбрании начертил Оська. 3. Перед тем как закончить карту Швамбрании, Оська со значительным видом повёл меня за ворота нашего двора. 4. Мы играли в Швамбранию с братишкой несколько лег подряд.
- 4. Укажите грамматическую основу приведенного ниже предложен Что-то в её голосе меня встревожило 1. меня встревожило; 2) что-то встревожило; 3) встревожило в голосе; 4) что-то в голосе.
- 3. Какой второстепенный член предложения обозначает предмет, зависит чаще всего от глагола, выражается существительным или местоимением в косвенном падеже? 1. определение; 2) сказуемое; 3) обстоятельство; 4) дополнение
- 1. Продолжите высказывание. едложения, в которых нет второстепенных членов дложения, называются 1. нераспространенными; 2) сложными; 3) простыми; 4) распространенными.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.