База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Выпиши из текста предложения, соответствующие данным схемам. Помни о языковых нормах
- 8. Прочитай текст и ответь на вопросы к нему
- 7. Расставь знаки препинания в предложениях с вопросительными и относительными местоимениями. (Знаки препинания не расставлены.)
- 6. Ответь на вопросы кратко, используя неопределённые или отрицательные местоимения
- 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот приём?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народ или литературных сказок? Дайте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Дана трапеция ABCD с основаниями BC = 6 см и AD = 8 см. Высота ВЕ проведена к основанию AD и равна 10 см. Вычисли площадь трапеции.
- Для хранения растрового изображения размером 128 х 128 пикселей отвели 4 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- В системе координат дан треугольник с вершинами в точках К (4; 8), М (−7; 0) и R (1; −8). Нарисуй треугольник и симметричный ему треугольник К1М1 R1 относительно начала координатной системы, определи координаты вершин симметричного треугольника. K1(); M1(); R1();
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь ромба равна произведению его смежных сторон на синус угла между ними. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Существует три прямые, которые проходят через одну точку.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 3. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 43° и 38° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 2. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 7√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 9/14, AB = 42. Найдите BC.
- Боковая сторона равнобедренного тр-ка делится точкой касания вписанной окр-ти в отношении 3: 4, считая от вершины при основании. Найти боковую сторону тр-ка, если его основание 12см.
- Реши систему неравенств: {7x + 2 > 6x - 1, x + 1 > 2. Запиши в поле ответа верное число. Ответ: x >
- Реши уравнения: в) 5(n - 8) - 3(4 - 2n) = 7(3n-7)+9. г) 1,7k - 0,3(k - 5) = 2,8 -0,1(k + 4).
- 6 класс Задания по теме «Координатная плоскость» № 1. Отметьте на координатной плоскости точки А(4; 7), В(-8; 9), С(-12; -1), Д( 2; 6). Проведите прямые АС и ВД. Найдите координаты точек пересечения: а) прямых АС и ВД; б) прямой АС с осью абсцисс; в) прямой ВД с осью ординат.
- Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые слова. Выберите из выпадающих списков слова, которые необходимо вставить на места пропусков.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли.
- Выделите штриховкой территории с плотностью населения более 200 человек на 1 км². Подпишите названия городов с населением более 1 млн человек, расположенных в пределах этих территорий.
- Обведите границы и подпишите названия столиц государств: Германии, Франции, Италии, Польши, Испании.
- Подпишите названия столиц государств с числом жителей более 1 млн человек.
- Выделите штриховкой и подпишите названия пяти самых больших по численности населения государств Зарубежной Азии. Подчеркните названия государств, входящих в пятерку лидеров по площади территории и числу жителей.
- Выделите цветом и подпишите названия пяти самых больших по площади территории государств Зарубежной Азии.
- What is the result of the calculation shown?
- 234. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, употребив имена существительные из скобок с предлогом или без предлога в нужной форме. Запишите получившиеся словосочетания.
- Бабочка пролетает расстояние между двумя цветками за 12 минут, а оса — за 15 минут. Найди скорость полёта бабочки и осы, если скорость полёта осы на 1, 55 км/ч меньше, чем скорость полёта бабочки.
- Analyze the provided image.
- 1. Natural hazards. Earthquakes, floods, droughts, forest fires, and extreme frosts cause the most severe consequences for people. These natural phenomena are becoming increasingly dangerous, and sometimes catastrophic, in the places where people live. Let's consider the most dangerous and their areas of impact.
- §44. Development of territories with extreme conditions. BAM Zone. 1. What natural disasters do you know? 2. Recall the classification of natural conditions for the life of the population of Russia by O. R. Nazarevsky. According to what indicators is it compiled?
- QUESTIONS AND TASKS. 1. What is altitudinal zonation? 2. What are the main reasons for the different manifestations of altitudinal zonation? 3. How does altitudinal zonation manifest in the mountains of the Caucasus? 4. The boundaries of altitudinal belts in mountains are not constant and can shift due to climate change. For example, in the Polar Urals, scientists have recorded the advancement of tree and shrub vegetation up the slopes in recent decades. As a result of climatic changes, the upper boundary of larch sparse forests has risen by 50-80 m. The advancement of shrubs up the slope by 50 m or more is also noted in the Khibiny. On which peninsula are the Khibiny Mountains located? Which altitudinal belt in the Polar Urals is shrinking as a result of the advancement of tree vegetation up the slopes? Explain what climatic changes in recent decades have led to the shift in the boundaries of altitudinal belts.
- The law of altitudinal zones. It is general, but it has individual characteristics: altitudinal zonation manifests differently in various mountain ranges. Mountain and plain natural zones have similarities (general) and differences (individual). When ascending mountains, due to climate cooling, changes in natural zones will be observed, similar to movement from south to north across a plain.
- 4. Решите задачу: Из двух пунктов одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля равна 82,4 км/ч, а скорость второго - 76,3 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 126,96 км?
- 3. Решите уравнение: (0,24-x) · 0,37 = 0,074
- 2. Вычислите: (0,7 : 0,35)² - 3,2 · 0,4 + 1,28.
- 1. Выполните действие: a) 8,7 · 1,9; б) 0,8 · 0,35; в) 28,9 : 8,5; г) 0,0105 : 0,07.
- В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Сколько подарков они получили с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 19 She broke the glass while she had washed/was washing it.
- 18 Alexander Graham Bell had invented/invented the telephone.
- 17 They had stood/were standing outside when the results were announced.
- 16 I opened/was opening the door and stepped outside.
- 15 Elvis Presley sang/had sung lots of hit songs.
- 14 We had been staying/stayed in a hotel by the sea last summer.
- 13 Carol had broken/was breaking her arm, so she couldn't write for six weeks.
- 12 They were already buying/had already bought the tickets when they went to the concert.
- 11 I was running when I slipped/was slipping on the ice.
- 10 People used to work/were working very long hours in those days.
- 9 Eve was delighted to hear that she was getting/had got the job.
- 8 Rob was opening/opened the box and looked inside.
- 7 It was raining/had rained while they were playing the football match.
- 6 Joe was happy. He was winning/had won first prize in the competition.
- 5 The shop had been selling/had sold the table by the time I got there.
- 4 They had walked/had been walking for hours when they stopped for a rest.
- 3 I phoned Jack because I wanted/had wanted to ask him a question.
- 2 Mr Todd was teaching/had been teaching for thirty years when he retired.
- 1 Lynne was singing/had sung as she was cleaning the windows.
- Вычисли: 5/14 - 6/7 * (-1/36). Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Организмы какого сообщества будут использовать отмершие части цикория? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- В семье трое детей. Сын Артём составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артём старше Риты.
- Объектовое подразделение Добровольной пожарной дружины может осуществлять свою деятельность...
- Максим и Лиза плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 7 км, а когда уставали и не гребли – то течение сносило их за то же время на 3 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- Вера увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки, и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов ластик, а на другую – четыре гирьки по 10 г и одну гирьку массой 15 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса ластика?
- Если идти по снегу в обычных ботинках, то нога проваливается в снег. Однако в широких лыжах или снегоступах можно идти по снегу беспрепятственно. Какая характеристика воздействия на снег отлична при надавливании подошвой ботинка и нижней поверхностью лыжи? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °C – такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого будет наибольшей?
- 3 notEinstein likes Bill Gates because he is rich.
- 2 Malala Yousafzai has never learnt to write.
- or F (false)? 1 Malala Yousafzai wasn't interested in the situation of girls and women.
- Read the examples and explain the meaning of the sentences.
- Чему будет равна переменная «а» после выполнения этой программы: (См. рисунок) Введите число a = 4 b = 8 if not (a < 4): a += 4 else: a += b
- Раздели квадрат на четыре равные части разными способами.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ A Б B ТИП МОРЕЙ 1 внутреннее 2 окраинное
- Впиши, где это необходимо, мягкий знак. Если поле нужно оставить пустым, выбери знак «_».
- 7 A: ..... (you/hear) from Jenny? B: Yes, she's in Russia. She ..... (be) there a week now.
- 6 A: ..... (he/be) on a plane before? B: No, this is the first time he ..... (travel) by plane.
- 5 A: ..... (they/reach) London? B: Yes, they ..... (just/arrive).
- 4 A: How's Yuri? B: I don't know. I ..... (not/see) him lately.
- 3 A: How was your holiday? ..... (you/do) anything special so far? B: We ..... (swim) with dolphins and we ..... (climb) up a volcano so far.
- 2 A: Sarah ...... (never/be) snorkelling. B: No, she hasn't but she ..... (be) bungee jumping once.
- 1 A: ..... (you/ever/ride) a camel? B: No, but I ..... (fly) on a plane.
- В прямоугольной трапеции ABCD основания AD и ВС равны 19 и 14 соответственно, меньшая боковая сторона равна 12. Найдите большую боковую сторону трапеции. При выполнении задания необходимо сделать рисунок. К заданию приведите развёрнутое решение (обоснованный ответ). Не округляйте числа в случае, если это не написано в формулировке задания. Иррациональные числа (например, √3, √2, п и пр.) оставляйте в этом же виде (√3, √2, п и пр.), если иного не указано в формулировке задания.
- 5. Высота BD треугольника АВС делит сторону АС на отрезки AD и CD, BC = 6 см, ∠A = 30°, ∠CBD = 45°. Найдите отрезок AD.
- Основание равнобедренного треугольника равно 12 см, а высота, проведённая к основанию, — 8 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла при основании треугольника.
- 4. Найдите значение выражения sin²16° + cos²16° - sin²60°.
- 3. Найдите катет ВС.
- 2) tgA.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the correct answer.
- Для равномерного перемещения ящика массой 50 кг по горизонтальному полу требуется прикладывать горизонтальную силу 200 Н. Определите коэффициент трения скольжения. Ускорение свободного падения равно 10 м/с².
- 5. Даны угол и окружность. Найдите на окружности точку, принадлежащую углу и равноудалённую от его сторон. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведённой к нему.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды KA и KB так, что ∠OAK = ∠OBK (рис. 67). Докажите, что AK = BK.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (M – точка касания). Найдите отрезок MN, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°.
- 1. На рисунке 66 точка О – центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- Какую советскую поэтессу называют музой и голосом блокадного Ленинграда? Укажите фамилию. Ответ запишите ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ
- Главный вопрос параграфов Какие товары и услуги давал стране Саратовский край?
- 6.0 нас забывают — О нас забыли.... — О нас забудут... (forget)
- 5.Обо мне говорят. — Обо мне говорили. — Обо мне будут говорить. (talk about)
- 4. Картину рисуют... — Картину нарисовали... — Картину нарисуют... (paint)
- 3. Розы выращивают... — Розы вырастили... — Розы вырастят... (grow)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.