База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Боковые стороны трапеции равны 7 см и 12 см. Чему равен периметр трапеции, если в неё можно вписать окружность?
- Воздушные мешки как часть дыхательной системы имеются у...
- Вставьте в текст «Рост стебля» пропущенные слова. В течение всей жизни стебли растений растут , когда начинается движение сока, питательные вещества поступают во все органы растения. Получив большое количество воды, питательных веществ, клетки начинают делиться. Большая часть поделившихся клеток растёт во внутреннюю сторону от камбия и превращается в клетки . Оставшаяся часть откладывается наружу от камбия и превращается в клетки питательных веществ, клетки камбия увеличиваются. , когда в камбий поступает много воды и возобновляется.
- Peter was watching a documentary when the phone ____.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша и Маша анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля
- 4. Монету бросили 3 раза. Опишите словами событие, описанное перечислением элементарных исходов: a) A={OPP, POP, PPO};
- Экология растений изучает взаимосвязь
- 7 класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Вариант 2 1. Изобразите 2 отрезка а и b, где a < b. При помощи циркуля и линейки. А) разделите отрезок а пополам; Б) на произвольной прямой; В) постройте отрезок, равный a-b.
- 25. Длина прямоугольника 8 см, периметр 24 см. Начерти такой же прямоугольник, раздели его на 2 равных треугольника. Найди площадь каждого треугольника.
- 244. Есть ли неверные равенства? Если есть, исправь.
- 243. Фермер вырастил 1300 ц пшеницы, а гречихи — 800 ц. Выбери масштаб и построй столбчатую диаграмму по этим данным.
- 242. Прочитай задачи. Чем задачи похожи? Чем отличаются? Реши задачи.
- 241. 48 984 : 52
- 1.12 Запишите в виде неправильной дроби число:
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Fill in the blanks with the correct form of the verb 'to be' and the past participle of the verb in brackets.
- Виды юридической ответственности
- 5. Act out how Andy, Wendy, and their toys play the game "School".
- 4. Put the sentences in the correct order. Model. 1 - C. A. Andy and Wendy are in the classroom. B. The children are at home after (после) school. C. Today is Andy and Wendy's first school day. D. Andy and Wendy are playing the game "School" with their toys. E. Their toys are hiding in their bags. F. The children pack their bags and go to school. G. The toys and the children are happy.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) саванны и редколесья 4) тундра
- Extract the headers and column names for "Table 2 - Observation Results for Plant Growth and Development in Room Conditions over 7 Days".
- Extract the headers and column names for "Table 1 - Daily Observation Log for Plant Growth and Development in Container No. X in Room Conditions".
- Based on the provided image, extract the instructions for setting up an experiment involving plant growth in different containers and conditions. The instructions should be presented as a list of steps.
- Какой город стал центром героической обороны русской армии во время Крымской войны?
- b) Answer the questions T (True) or F (False).
- 4 a) Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico.
- 2 Fill in the gaps with the future simple or be going to to complete the sentences.
- b) Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example.
- 3 a) Make a spontaneous decision as in the example.
- 2 Fill in the gaps with: • tiring • exciting • fun • relaxing • dangerous • boring
- 1 Match the activities to the pictures.
- Read and choose the correct word: My parents _______ fresh lemonade an hour ago.
- E. Black bear babies are born in ...
- D. In winter black bears ...
- C. Black bears eat different food because ...
- B. Black bears DO NOT ...
- A. Black bears live in ...
- 3. Выпиши слова, в которых мягкий знак нужен для смягчения согласного звука. Подчеркни буквы мягких согласных звуков.
- кодировал буквы для его тренировки? Сёма выложил последовательность кусочков: Б, А, Г. Объедини буквы в слово и введи в поле ниже его двоичный код без пробелов. A 00 Б 01 B 10 Г 11
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольный треугольник, равен 2 см, а сумма катетов равна 17 см. Найдите периметр треугольника и его площадь.
- Спиши. Подчеркни главные члены в каждой части сложных предложений. Разделяй запятыми части сложного предложения.
- № 304 Прочитай сложные предложения. Определи, сколько частей в каждом сложном предложении.
- Разделяй части сложного предложения при чтении голосом, а при письме запятой.
- 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран – соседей России.
- 5. Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напиши названия стран, которые обозначены на карте и имеют только морские границы с Россией.
- Fill in the missing words in the text.
- Helen ______ (do) her homework. Now she can go to the cinema with her friends.
- ______ you ______ (be) to the museum yet? Is it worth visiting?
- Jim ______ (stay) with his grandparents last summer.
- 4. When ______ you ______ (see) this film? — Three days ago.
- 3. I ______ (find) your textbook. Here it is. — Thanks.
- 2. The tourists went sightseeing and ______ (take) a lot of photos.
- 1. Are you tired? — Yes, I ______ (just / clean) the house.
- What happened yesterday?
- What is the name of the third group of characters?
- What is the name of the second character?
- What is the name of the first character?
- В чем отличие ДК ПЭП от «Не ПЭП»?
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *.
- Сложите номера трёх карт-садовников, умножьте на три — укажите «любимое» число автора.
- Сколько углов было у солдат и садовников?
- Сколько королевских детей бежало за придворным?
- Сколько садовников встретила Алиса?
- Сколько солдат сопровождало Короля и Королеву?
- Какой звук обозначен каждой выделенной буквой? Произнесите его. Найдите для каждого из звуков свой звуковой «домик»:
- Подчеркните в предложениях изученные орфограммы.
- 129. Прочитайте выразительно. Дождик выглянул из тучки: «Не пойду! Внизу колючки!» М. Бородицкая
- Объясните значение выделенных слов. Какие из них употреблены в переносном значении? Подчеркните эти слова.
- Среднее арифметическое двух чисел 4,6. Одно число 5,4. Найдите второе число.
- Турист шёл 3,8 ч со скоростью 1,2 м/с, а затем 2,2 ч со скоростью 1,5 м/с. Какова средняя скорость движения туриста на всём пути?
- 26. Автомашина шла 3 ч со скоростью 53,5 км/ч, 2 ч со скоростью 48,2 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- 1524. Найдите среднее арифметическое чисел: a) 32,15; 31,28; 29,16; 34,54 и округлите ответ до сотых; б) 3,234; 3.452; 4,185; 2,892 и округлите ответ до тысячных.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- 3. Решить уравнение 1) 3x + 5 = -4x + 19 2) 7x = -95,4 – 2x
- 2. Упростите выражение: 1) 2a + 4,1 - 12a + 7,6 2) 2x - 12x + 4,9 – 13,4 3) 10 * (m+n) – 10m 4) 2,5 * (1,2 – 3c) - 12,1 - 8,4c
- 1. Найдите числовой коэффициент: 1) 2,5mn 2) 3a * 4ab * 4,2c 3) 4c * 2,1 * 2,5c 4) (1/2 c) * (3/4 c) * (24/27)
- Вслед за казаками и служилыми людьми из России в Кузнецкую землю потянулись вольные переселенцы. Время ещё не спокойное: нередки были столкновения с местным населением. Да и граница не укреплена. С Енисея совершались набеги киргизы, с юга — джунгары и ойроты. Они тоже пытались брать дань с кузнецких татар. Случалось, киргизы осаждали русские крепости, жгли и грабили деревни. Поэтому русские переселенцы первое время строили дома вокруг острогов. Такие поселения назывались «посадами». В случае опасности можно было укрыться за его крепкими стенами, под защитой казаков и служилых людей. Первые поселения, как и остроги, возникали вдоль Томи. Это были небольшие посёлки, в 8—10 дворов. Переселенцы распахивали землю, сеяли хлеб, строили ремесленные мастерские, торговали с местным населением, охотились. Из первых поселений вырастали большие деревни и сёла. Спустя 80 лет после основания Кузнецкого острога в нашем крае было уже свыше 50 русских деревень. На месте этих деревень до сих пор стоят посёлки с теми же названиями: Атаманово, Сидорово, Тихоново, Антоново, Бедарево, Лучшево, Саламатово, Кулаково, Поломошное, Кузедеево, Мохово, Ильинское и другие. Местное население многое перенимало у русских. Шорцы и телеуты стали пахать землю сохой и плугом, строить себе такие же, как у русских, рубленые избы.
- 19134 : 18 + (730 * 85 - 9548)
- 6. К планктонным организмам относятся
- 5. Живые организмы, активно плавающие в воде, сопротивляясь течениям
- 4. Целостность географической оболочки – это
- История. 9 класс. Аттестация №3 25/26. Какая идеологическая формула стала основой государственной политики Николая I? «Православие, самодержавие, народность» «Свобода, равенство, братство» «Земля и воля» «Вся власть Советам»
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считайте равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Из какого текста эти предложения? — У нас будет урок. — Понял, — ответил Вовка. — А теперь — ваш домашний труд. — Ваш друг — наш друг, — сказал дядя Федор. — А его портфель упал, — сказал Вовка. — А их костюмы? — спросил он.
- В какой строчке местоимения указывают на принадлежность? — Ваш, его, её, их, мой, наш. — Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
- Выпиши из текста 2-3 предложения, в которых есть слова "ваш", "его", "их". — У нас будет урок. — Понял, — ответил Вовка. — А теперь — ваш домашний труд. — Ваш друг — наш друг, — сказал дядя Федор. — У вас столько книг! — сказал он. — А вы, — спросил он, — как поживаете? — А его портфель упал, — сказал Вовка. — А их костюмы? — спросил он. — А их было больше, — сказала Алиса.
- Придумай 3-4 слова, похожих на слова из заданий 1 и 2. Как ты думаешь, какому правилу они подчиняются?
- Составь письменные утверждения, используя местоимения как предки, и слова из рамочки. — Ты, я, он, она, оно, мы, вы, они — Мой, твой, его, её, наш, ваш, их 1. ______ , ______ , ______ , ______ , ______ 2. ______ , ______ , ______ , ______ , ______
- - (4, 3х – 2, 4) – (5,8 – 2,6x).
- 1,5 (8x – 6y) — (5y - 3x) • 2,4;
- 1,7 (a-4) + 0,6 (6 – 2a);
- 8x - 4 (16 – 2x);
- 7 (4a + 6) – 12a;
- What is the text about?
- Используя формулу определите, на сколько увеличится периметр треугольника, если сторону а увеличить на 7 см, а сторону b оставить без изменений:
- В треугольнике две стороны равны а, а третья сторона равна b. Напишите формулу для вычисления периметра такого треугольника:
- Определи суффиксы глаголов: сде..ло, прав..ла, постро..лась, переправ..л, расстро..ли, выскобл..ла, наброс..ли, лязг..ла, засахар..ла, искорёж..ла, нарумян..ло, покорёж..лось.
- Complete the text.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.