База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 83.
- 1. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- Б. Каковы основные отличия искусственных сообществ от естественных?
- Подумайте и ответьте на вопросы. А. Почему разнообразие видов организмов в искусственном сообществе ниже, чем в естественном сообществе?
- 4 It was the wrong size, so I had to take it ......... ......... to the shop.
- 3 A chicken burger and fries to take ......... please.
- 2 I am going to take you ......... your birthday.
- 4 Fill in: away, off, out or back. 1 Why don't you take ......... jumper if you're hot?
- 5 There are a lot of/little eggs in the fridge. Points: 5X5 25
- Бясплатную сярэднюю спецыяльную і вышэйшую адукацыю можна атрымаць на
- Бясплатнай у Рэспубліцы Беларусь з'яўляюцца
- 3. Прачытай артыкул 49 Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь і выканай заданні пасля яго. Кожны мае права на адукацыю. Гарантуюцца даступнасць і бясплатнасць агульнай сярэдняй і прафесійна-тэхнічнай адукацыі. Сярэдняя спецыяльная і вышэйшая адукацыя даступная для ўсіх у адпаведнасці са здольнасцямі кожнага. Кожны можа на конкурснай аснове бясплатна атрымаць адпаведную адукацыю ў дзяржаўных навучальных установах. Аб якім праве грамадзян гаворыцца ў артыкуле?
- 2. Карыстаючыся звесткамі пра сучасную ўладу Рэспублікі Беларусь, дапоўні сказы і запішы.
- 1. Размясці падзеі ў той паслядоўнасці, у якой яны адбываліся, Адзнач адказ лічбамі ў кружках.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |4x+9|+6х при х = -4.
- Кондратий дал в долг своему другу некоторую сумму денег в марте. Начиная с апреля друг выплачивает ему 20% от оставшейся суммы долга каждый месяц. Определите, сколько всего одолжил другу Кондратий, если в мае он получил 5400 руб.
- Говорите правильно! Махать — машу, машешь, машет, машут. Плескать — плещу, плещешь, плещет, плещут. Полоскать - полощу, полощешь, полощет, полощут. Колыхать - колышу, колышешь, колышет, колышут.
- 195. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой. 2. Зерно (сеять). 3. Дрова (колоть). 4. Хлеб (убирать). 5. Гвоздь (забивать). 6. Рыбу (удить). 7. В космос (летать) на ... . Составьте и запишите предложения, ставя глаголы из скобок в форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и дописывая подходящее по смыслу имя существительное. Укажите над каждым глаголом спряжение.
- 194. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы I спряжения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исключения II спряжения. Образуйте от любого глагола форму 3-го лица единственного и множественного числа. Запишите её.
- 193. Прочитайте ещё раз глаголы из упр. 192. Выпишите каждый глагол. Укажите его спряжение. Рядом запишите этот же глагол в форме 2-го лица единственного числа настоящего времени. Выделите личные окончания глаголов настоящего времени.
- 10*. Запиши любое двузначное число, которое меньше суммы чисел 9 и 5.
- 9. Запиши число 13 в виде суммы двух однозначных чисел двумя способами.
- 8. Запиши все числа, которые при счете находятся между числами 5 и 8. Увеличь каждое из них на 9.
- 7. Увеличь 6 на столько же.
- 6. К какому числу надо прибавить 2, чтобы получить 9?
- 5. Какое число больше 6 на 5?
- 4. Число 3 увеличь на 9.
- 3. Найди сумму чисел 8 и 7.
- 2. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 11?
- 1. Найди сумму чисел 6 и 9.
- 7*. Вите 12 лет, а Коле 17 лет. Сколько лет было Коле, когда Вите было 4 года?
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 7 см.
- 5. На грядках высадили 20 семян кабачков, семян тыквы на 10 меньше, чем семян кабачков, а семян огурцов столько, сколько семян кабачков и тыквы вместе. Сколько семян огурцов высадили?
- 4. В праздничной гирлянде красные и белые лампочки, всего 60 лампочек. Красных лампочек 40. Сколько белых лампочек в этой гирлянде?
- 3. Сравни и поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:
- 2. Запиши пропущенные числа и знаки + или — так, чтобы стали верными равенства:
- 1. Выполни вычисления: 1) 58+24 72-36 60-43 36+64 2) 92-(46-34) 37+(20-7)
- Choose the right answer. We ______ take photos in the museum. It's not allowed!
- 3.(16) На каком из нарисованных графиков изображена функция? 1) 2) 3) 4)
- Напишите ответ в строке (без учета регистра)
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, объясните свой выбор. Список слов: неизвестный, симпатичнейший, соглашаясь, прицепился, посмотрел, уверенно, согласившись, пришла, учительница, ехать, помилуй, заячий, неся, угораздил, разумеете, смела, воздержитесь, оставайся, слушайте, крепость, издыхания.
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания: Пригрело в.сеннее со.нце. На л.сной п.лянке начал таять сне.. С пригорка п..жал в..сёлый ручеёк наполнил до кр..ёв б..льшую лужу перелился через край и дальше в ле... п..жал. Выбр..лись из-под к..р..ды жучки и б..кашки. Расправили они кр..лышки и п..тели в разные стор..ны. Проснулась ящерица уселась на тёплом солнышке.
- Прочитай рассказ и вставь пропущенные слова. played, cleaned, went, washed, did, had, took Yesterday Ann got up at 7 o'clock. She her teeth and ______ her face and hands. Then Ann ______ breakfast. She ______ and ran to school. After school Ann ______ homework. In the evening she ______ TV. At half past eight she went to bed.
- 1. Посмотри на часы и запиши время, которое они показывают.
- Разбейте текст на абзацы. Замените 1-е лицо единственного числа глаголов на 2-е, а затем спишите текст. В каком рассказе глаголы показывают, что действие относится к любому лицу (а не только к говорящему)? Поставьте недостающие знаки препинания. Ещё вечером решаю пойти в не одетый зеленью лес. Просыпаюсь рано одеваюсь потеплее беру фотоа(п, пп)а- б..нокль и отпр..вляюсь в ближайш.. рощу.5 Иду полем, затем перес..каю овраг. Вот и лес. Белеют берёзы. Наливают(?)ся почки на деревьях. Чей-то хвост мелькает среди кустов.4 Хв..таюсь за фотоа(п, пп)а- рат но уже поздно.5 Так брожу¹ по лесу целый день. Временами прислушиваюсь к звукам, которые разд..ются в весен.. лесу. Не успею и огл..нуться а уже пора домой. Ну что ж, до св..дания, до скорого св..дания лес!
- Read and choose the correct word: My father _______ a salad for me in the morning.
- Solve the following mathematical expression: (69 247 + 25 954 – 95 192) * 3 149 =
- Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°.
- Match the pictures with the school subjects. Listen and check.
- Play the like / don't like game. drawing, doing sport, listening to music, singing.
- Listen and say. I like listening to music. He loves learning about Science. He really doesn't like singing.
- Read and write the names.
- 9. Перегной (гумус) образуется из а) разрушенных камней б) песка в) отмерших растений и животных г) глины
- 8. В тайге формируются почвы а) бурые лесные б) красноземы в) черноземы г) подзолистые
- 7. Автор учения о биосфере а) В. И. Вернадский б) Ф. Магеллан в) В. В. Докучаев г) М. В. Ломоносов
- Дана функция $y = 2x - 1, 5$. Найди значение функции при $X = 4$.
- 7.111. Сколько числовых промежутков содержит решение неравенства (x² - 3x - 4) / (x - 7)² ≤ 0?
- 7.110. Укажите наименьшее целое решение неравенства (x² + 8x + 16) / ((x - 2)² * (x + 3)) ≥ 0.
- 7.109. Сколько числовых промежутков содержит решение неравенства (x-1)²(x-2) / (x²-6x+8) ≤ 0?
- 7.108. Найдите сумму целых решений неравенства x² / ((4-x)(x+1)) ≤ 0, удовлетворяющих условию -3 < x < 7.
- 7.107. Укажите количество целых решений неравенства (x-2)² / (x²-6x+5) ≥ 0, удовлетворяющих условию -4 ≤ x < 10.
- 7.106. Найдите сумму отрицательных решений неравенства (x² + 12x + 36) / ((x + 3)(4 - x)) ≥ 0.
- 7.105. Укажите наименьшее целое положительное решение неравенства (x-1)²(x²-4) / (x²-5x+6) ≥ 0.
- 7.104. Укажите наибольшее целое решение неравенства (x² - 8x + 16) / ((5 - x)² * (4 + x)) ≤ 0.
- Вычислить значение выражения: 143115 : 47 * (60012 - 59953) - 58647 =
- What is the perimeter of triangle AKMN?
- What is the value of angle M?
- Identify the subject and grade level.
- Match the first part (0-6) with a second part (a-g) to make correct sentences then transform the first conditional sentences into second conditional sentences. Put commas (,) where necessary.
- 12 Тип 11 № 12960 Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру.
- 11 Тип 10 № 9680 За третью четверть Вася получил по математике две пятёрки, пять четвёрок, четыре тройки и три двойки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 10 Тип 9 № 12925 Найдите среднее арифметическое чисел 87, 13, 22 и 46.
- 9 Тип 8 № 13010 Решите уравнение: 10 - 5(2x - 1) = 7.
- Выберите три правильных ответа. Ботаника – комплекс взаимосвязанных самостоятельных дисциплин, включает в себя
- 2 a) Match.
- 1 Label the objects below.
- 6. Решите уравнение 0,01x + 0,1 (x-5) = 0,05.
- 5. Сравните (5·5⁻⁷) · (4·10⁴) и 0,015.
- 4. Выполните действия: 6х²y · 2x 3y²
- 3. Представьте выражение xy+1 y - 3х в виде дроби.
- 2. Сократите дробь (a+b)² a²-b²
- 1. Найдите допустимые значения переменной для дроби x²-1 x+2
- в) 6,57 : (с + 0,2) + 7,56 : (с - 0,2) при с = 0,3.
- б) 633,74x - 9878 : y при x = 100, y = 1000;
- a) 41,354 : m + 170,79 : n при m = 100, n = 10;
- Complete the rules for the present simple passive.
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- В саду растут сливы и груши. Сливы занимают три пятые части от всей площади сада, а груши — четверть всей площади. Остальную площадь занимает малина. Какова площадь сада, если площадь, занимаемая малиной, составляет 27 га? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Доля площади, занятой малиной, равна 2. Площадь сада равна
- Какие половые клетки формируются в этой части цветка? Выбери верный вариант ответа.
- Из каких частей состоит эта структура? Выбери один или несколько верных вариантов ответа.
- When did you start learning English?
- Where would you be now if you weren't here?
- What are you studying now?
- Have you got a computer at home?
- 8. Tomorrow he will (take, be taken) them to the Russian Museum.
- How long have you had a mobile phone?
- 7. From the station they will (take, be taken) straight to the hotel.
- When were you born?
- Do you ever go to a concert?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.