База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Did Jess wait for Paul in the park?
- * Вопрос 14. Абсолютная высота потухшего вулкана Аконкагуа - 6960 м. Вычислите относительную высоту данного вулкана относительно высочайшей вершины второго по площади материка земного шара 1. 1665 м; 2. 1065 м; 3. 2665 м; 4. 2605 м;
- 593. Прочитайте предложения. О каких людях рассказывается в них? Выпишите существительные, прилагательные, глаголы и ме- стоимения с не в две колонки. Слитное написание Раздельное написание - Укажите предложения с однородными сказуемыми. 1. Трудовая жизнь (не)сгорбила, а даже выпрямила мою мать, научила встречать (не)взгоды спокойно, (н..)кого и (н..) чего (не)бояться, (н..) (от)кого (не)зависеть и верить в свои руки. 2. Мой товарищ (н..)(в) чём (н..) кому (не)отказы- вал, помогал друзьям, у него (не) было ни минуты свобод- ного времени³. 3. Сосед наш был человек (не)многослов- ный, и (н..) кто (не)знал, что он совершил подвиг. 2
- Найди значения выражений 360: c и 360 ⋅ c, если c = 1; c= 3; c = 4; c = 6; c = 10. Наблюдай, как при этом изменяется частное, как из меняется произведение.
- 192:48 648:72 352-46-5840:80
- Составь по задачам уравнения и реши их. 1) Какое число надо уменьшить на 28, чтобы полу- чить число, равное сумме чисел 58 и 37? 2) Какое число надо увеличить в 8 раз, чтобы полу- чить число, равное произведению чисел 80 и 12? 3) Какое число надо уменьшить в 28 раз, чтобы по- лучить число, равное разности чисел 300 и 203?
- Подготовка к контрольной работе «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов». Вариант 1 1. Молотком ударяют по шляпке гвоздя с силой 0,02 кН. Каково давление молотка на гвоздь, если известно, что площадь половины поверхности шляпки равно 0,05 м². 2. Определить высоту уровня воды, если давление равно 400 кПа. 3. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объёмом 0,001 м3, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м3.. 4. На малый поршень гидравлического пресса площадью 100 см² действует сила 100Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 4 кН. 5.С какой силой ветер давит на парус яхты, если площадь паруса 80 м², а давление ветра 100 Па? Вариант 2 1. Заготовку прессуют с силой 10 кН. Ширина заготовки 3 см, а длина 20 см. Какое давление на нее оказывает пресс? 2. На какой глубине давление воды будет равно 900 кПа? 3. Чему примерно равна архимедова сила, действующая на тело объемом 4 м3, наполовину погруженное в воду? Плотность воды 1000 кг/м3. 4. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если при действии на большой поршень площадью 20 см² силой 2 кН на малый действует сила 400Н. 5.С какой силой ветер давит на квадратную крышу шириной 2 м при давлении 200 кПа?
- Чем туман отличается от облаков?
- Какая это зависимость: прямая или обратная?
- Дополните предложение. Чем выше температура воздуха, тем количество водяного пара может в нём содержаться.
- Какова относительная влажность воздуха, если при температуре 0 °С в нём содержится 1 г воды?
- Какова относительная влажность воздуха, если при температуре +30°С в нём содержится 15 г воды?
- Воздух при температуре +20 °С содержит 5 г воды. До какой температуры ему нужно охладиться, чтобы стать насыщенным?
- Сколько граммов воды должен содержать воздух при температуре -10 °С, чтобы быть насыщенным?
- Контрольная работа по теме: «Местоимение» Вариант 2 Часть 1 A1. Какое местоимение является личным? 1) меня 2) кого 3) твой 4) тот А2. Какие местоимения совпадают по форме с вопросительными? 1) личные 2) неопределённые 3) относительные 4) притяжательные А.З. В каком примере написание раздельное? 1) (сколько) нибудь 2) (что) то 3) (кое) (с) чем 4) (не)сколько А4. Какое местоимение является неопределённым? 1) ничей 2) никакой 3) некого 4) некто А5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? Н(1)кто н(2) мог меня утешить, и я н(3)которое время н(4) с кем н(5) хотел видеться. 1) 1,3 2) 1,4 3) 2, 3, 4, 5 4) 1, 2, 4 Аб. Укажите пример с грамматической ошибкой (с нарушением речевой нормы). 1) скучаю по вам 2) себя 3) ничей 4) скольким
- Записать прилагательные с данным именем существительным, изменив окончания. растение (зелёная) – утро (весенний) – сестра (старший) – деревья (красивое) – сосна (высокое) – урок (последнее) – стол (кухонная) – книга (интересный)
- Написать слова с окончаниями: -ий -ое -ый -ая -ой -яя -ee
- Вставить пропущенные буквы, дописать окончания. Подчеркнуть имена прилагательные волнистой линией, указать их род. Сильн___ ветер разогнал тяжёл___ тучи. Дож___ь прошёл. Мокр___ трава бл___стит на ярк___ со___нце. Его тёпл___ лучи осв___тили п___ляну. Красив___ огонь___ками сверкает утренн___ р___са.
- Восстановить предложение. Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает и отвечает на вопросы
- Переходные и непереходные глаголы
- 2. Составьте рассказ о своём опыте работы с информацией, ответив на следующие вопросы. 1) Как Вы ищете информацию? С какой целью Вы делаете это чаще всего? 2) Какие меры Вы принимаете, чтобы убедиться, что информация, которую Вы используете, является правдивой и актуальной? Как Вы справляетесь с информационным перегрузом?
- Информация играет ключевую роль в нашей жизни, влияя на решения и поведение людей. 1. Как Вы думаете, почему информация считается одним из самых ценных ресурсов в современном обществе?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. 11. Угол CMF равен 131°. Найдите угол BKF.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. 10. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ.
- A b2.csdr106 из 111 nevnik.ru Указывающие словосочетания PRESENT SIMPLE PRESENT CONTINUOUS always at the moment every ... at this moment often today normally now usually right now sometimes Listen! seldom Look! never first then on Fridays...
- to their stress factor. Discuss with your partner. to fall out/argue with a friend/ sibling to have a doctor's appointment to lose sth valuable to change schools to move house to sit exams to disagree with parents to have too much homework to throw a party to practise an instrument/sport A: I find sitting exams the most
- 4. Напиши, что могут или не могут делать животные, вписывая can или can't. Образец: Rabbits can jump. – Rab Birds can't swim.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. crawl, spider, fly, bird, jump, rabbit, tortoise, parrot
- Домашнее задание Ответить письменно на вопрос по выбору: 1. Почему жизнь человека, придающего большое значение несущественным мелочам, пуста? 2. Всегда ли нужно быть самим собой и не идти на поводу чужого мнения, чужой воли?
- 27
- 97,2: 0,36
- 3
- 85,5: 28,5
- 270
- 8,1: 0,3
- 18,4
- 51,84 : 32,4
- 419,5
- 92,29 : 0,22
- 1,6
- 16,56 : 0,9
- 2 Определите величины ∠BAC и ∠BCA.
- 6.20 Что меньше: a) 8\frac{6}{7} или 6\frac{2}{7}; б) 8\frac{3}{11} или 7\frac{10}{11}; в) 8\frac{5}{9} или \frac{79}{9}; г) 3\frac{3}{4} м или 3,85 см; д) 11\frac{7}{13} или \frac{150}{13}; e) 7\frac{2}{5} кг или 7400 кг?
- 6.19 Выразите в виде неправильной дроби число: a) 1\frac{1}{3}; б) 3\frac{7}{10}; в) 18\frac{6}{7}; г) 11\frac{11}{30}; д) 8\frac{3}{10}
- 6.18 Запишите в виде смешанного числа: a) \frac{4}{3}; б) \frac{37}{12}; в) \frac{41}{6}; г) \frac{263}{30}; д) \frac{503}{100}.
- 6.17 Запишите все смешанные числа, у которых целая часть 15, а знаменатель 5.
- 6.16 Вычислите: a) 7\frac{5}{11}+5\frac{8}{11}-2\frac{2}{11}+2\frac{8}{11}; 6) 9\frac{6}{15}-5\frac{3}{5}+4\frac{4}{15}+2\frac{2}{5}.
- Вариант 3. Контрольная работа: «Западный макрорегион - Европейская часть России» 9 класс. Подумай: 1. Почему крупный металлургический комбинат находится в Череповце? 2. Почему Урал получает уголь с Кузбасса, а не с Печерского бассейна? 3. Почему в Мурманской области преобладает городское население? Тест. 8. Выберите отрасли специализации Северного района: а)рыбная б)молочное скотоводство в) сельскохозяйственное машиностроение г) цветная металлургия д) судостроение е) автомобилестроение 9. Определите сельскохозяйственную специализацию Северо-Западного района: а) возделывание сахарной свеклы; б) молочное животноводство; в) возделывание подсолнечника; г) льноводство; д)яровая пшеница. 10. Назовите природные ресурсы, наличие которых отличает Центрально- Черноземный район от большинства других: а) марганцевые руды; б)железные руды; в) почвы; г) лесные ресурсы. 11. Определите отрасли специализации Поволжья: а)лесная промышленность; б) химическая; в)пищевая; г) машиностроение; д)цветная металлургия; е) черная металлургия. 5. Определите народы, имеющие национально-территориальные образования в Поволжье: а)мордва б)татары в)туркмены г) калмыки. 6. Назовите отрасли специализации Северного Кавказа: а) черная металлургия; б) цветная металлургия; в) топливная промышленность; г) пищевая; д)овцеводство; е) электроэнергетика. 7. Определите отрасли специализации Урала: а) черная металлургия; б) легкая промышленность; в)рыбная; г) топливная; д) лесная; е) химическая. Что это и где находится? Нижний Тагил- Угадай район по описанию: Воркута- Миасс- А) «Это сухопутный район. Одна из отраслей специализации – тяжелое машиностроение. На территории – старейшая металлургическая база» Б) «Важнейшие отрасли специализации: гидроэнергетика, машиностроение, нефтехимия. Развит речной транспорт. Производит автомобили, самолеты, троллейбусы. Имеет приморское положение» В) «Имеются крупные запасы лесных ресурсов. На юге района область, которая славится производством масла. На востоке района - месторождения угля, нефти и газа. На северо- западе незамерзающий порт» Г) «Преобладает сельское население. Район отличается многонациональностью и политической нестабильностью. Избыток трудовых ресурсов»
- Что показывает инструмент "Проверка витрины"? (Необходимо указать все верные варианты)
- 251. Прочитайте стихотворение. Какова его главная мысль? Какие слова многократно повторяются в нём? Прочитайте стихотворение выразительно, чтобы в побудительных предложениях был услышан призыв автора. Най- дите в «Толковом словаре» значения выделенных слов. Из каких языков заимствованы эти слова? НОСИТЕ ОРДЕНА Носите ордена! Они вам за Победу, За раны ваши честные даны. Носите ордена, В них теплятся рассветы, Что отстояли вы в окопах той войны... Носите ордена! Вы можете гордиться: Над сорок первым мощь ракет встаёт. Носите ордена: в них, как живые, лица Солдат, что крепко спят в земле который год... Носите ордена и в праздники и в будни, На строгих кителях и модных пиджаках. Носите ордена, чтоб видели вас люди, Вас, вынесших войну На собственных плечах... (А. Коваль-Волков)
- Определи, что будет выведено на экран после выполнения программы: var i, N: integer; Begin i := 1; N := 5; while (i < N) do begin write(i,''); i:=i+1; end; end.
- 401. Подготовься к диктанту. Весной река разлилась и затопила низкие берега. Лишь на высоких местах сохрани- пошли
- 400. Расскажи о существительном, прилагатель- ном и глаголе по плану. 1. Что это такое? 2. Что обозначает? 3. На какие вопросы отвечает? 4. Как изменяется? бывает? 5. Каким членом предложения чаще всего Составь два предложения по схемам. Обозначь части речи. кто? ↓ какой? что делал? где? кто? что делали? какие? когда?
- Read the dialogue and complete each gap with ONE word. Assistant _______ please! _______ can I help you? Rebecca Hi! I'm looking for some headphones to take on holiday. Assistant Try these. Rebecca That's loud! Can you turn them _______ a bit please! Assistant Sorry! Is that better? Rebecca Yes, thanks! How 4 _______ are they? Assistant With the case, that _______ to £32. Rebecca _______ you like anything else? Assistant No, thanks. Can I pay _______ card? Rebecca Of course. Enter your _______ here please. Assistant Could I have a _______ , please? Rebecca Here you are. Would you _______ a bag? Assistant No, thanks. I've got one here.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Эта книга – нечто (в)роде воспоминаний. 2) Не выполнил (в)виду недостатка времени. 3) (В)следстви.. по делу о разведении костра в лесу появились новые свидетели. 4) Они устало брели домой, (не)смотря под ноги.
- Чите в рецептурной форме инфузионные растворы Практическое занятие №4 Задание №1. Составить таблицу, в которой сравнить основные группы антисептиков и дезинфицирующих средств (например, галогены, спирты, альдегиды, фенолы, красители и др.) по механизму действия, спектру активности, показаниям к применению, противопоказаниям и возможным побочным эффектам. Задание №2. Разработать алгоритм выбора антисептика для обработки различных типов ран (чистые, инфицированные, ожоговые и т. д.).
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) отмена внутренних таможенных пошлин в России 2) Итальянский поход Наполеона Бонапарта 3) второй Азовский поход Ответ:
- Parteien in den Nachrichten Die Parteien erweitern ihre Informationsangebote im Internet Bundestagsabgeordneter diskutiert mit Schülern über den Syrien-Einsatz der Bundeswehr Eine Umfrage alar- miert die Regierung. 2/3 der Befragten sind mit Steuererhöhungen unzu- frieden Politiker aller Parteien diskutieren in Talkshow über die Energiewende Besuchergruppe im Deut- schen Bundestag wird von ihrem Wahlkreisab- geordneten empfangen Bürgersprechstunde des Landtagsabge- ordneten am Freitag von 14-16 Uhr Interview mit einem Parteivorsitzenden, der für die Regierungs- arbeit wirbt Bürger wählen Abgeordnete in den Bundestag 10
- 10. Определите по карте, в каком направлении от ямы находится родник.
- 9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от геодезического знака до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до Десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 8. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки. Суглинок с валунами Глина Известняк Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) известняк 2) глина 3) суглинок с валунами
- 7. Определите, какой город имеет географические координаты 45° с. ш. 39° в. д.
- 3. Расположите регионы России по степени уменьшения естественного плодородия почв на их территории. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Архангельская область 2) Смоленская область 3) Воронежская область
- 2. Вставьте название государства на место пропуска. Амур река на Дальнем Востоке. Ее длина от слияния Шилки и Аргуни составляет 2824 км. Она протекает по территории России и границе России и __________
- Вариант 2 1. Реши уравнение: a) 7x = -95,4 - 2x; 5 3 2 1 б) -y - -y + 1 = -y --. 6 4 3 6 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во вто- рой придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале? 3. Найди корень уравнения y-2-3y-4 8 3 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найди скорость теплохода, если она меньше скорости ка- тера на 24 км/ч. 5. Найди два корня уравнения -0,85|-|-3,4x.
- * Вопрос 13. Ваш корабль потерпел кораблекрушение в точке с координатами 59 с.ш. и 41 з.д. Какой крупный остров расположен ближе всего? 1. остров Куба; 2. остров Ирландия; 3. остров Великобритания; 4. остров Гренландия
- ? S 1 =-ab 2 140° a S = ab b 16 b 77 VT 120° BS I 10 100 A d 130
- № 5. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке. a) f(x) = x²-2x² + x − 3, [1/2; 2] 4 +x б) f(x) = x+1 , [0; 3]
- № 4. Найти промежутки, убывания функции. f(x) = x² - 6x2 +5
- №3. Решите уравнения f'(x) = 0, если a) f(x)=8x² - x; б) f(x)=x5 - 2x3 + x; B)f(x)=+20x.
- №2. Решить уравнения: a) √x -1 = 2; б) √2x - 1 = x - 2; в) √23+3x-5x2 = 3.
- №1. Вычислите: a) V-125; 4 81 б) 625' в)/10000; г)/0,216.
- 9. Докажите, что сумма: а) четырех последовательных натуральных чисе делении на 4 дает остаток 2; б) трех нечетных последовательных натуральн л при делении на 6 дает остаток 3.
- 198. Известно, что при некоторых натуральных зн ниях п значение выражения п³ - n² +п кратно 75. кажите, что при тех же значениях п также кратно выражение: а) n⁴ - n² + n + 225; б) n⁴ + 74n² + n; в) 76n⁴ - n² + n; г) n⁴ + 74n² + 76n.
- TO BE - PAST Complete with the correct form of the verb to be. Name No Date 1. My grandmother _______my best friend. 2. We _______in the park yesterday. 3. They _______at school last Monday. 4.I _______in the Algarve last summer. 5. She _______with Tom two days ago. 6. It _______sunny last week. 7. You _______in the kitchen when I arrived home. 8. They _______tourists. 9.I _______single till last week. 10. Your mother _______pretty when she _______18. 11. You _______fine yesterday. 12. We _______at the cinema yesterday at 9 p.m.. 13. The girl _______happy. 14. You and I _______the best students in our classroom. 15. The chimney _______very dirty. 16. The cat _______under the sofa. 17. This watch _______my grandfather's. 18. You and Susan _______fat at the age of 12. 19. His books _______very interesting. 20. You _______in Spain last week. 21. My mother and my aunt _______at the same school. 22. Our house _______modern in the sixties.
- 80 Отложите от данного луча АВ угол, равный 45°. Решение. 1) Отложим от луча АВ прямой 'угол ВАС, для чего построим пря- мую АС, к прямой АВ. 2) Построим биссектрису АМ угла Угол ВАМ искомый, так как <BAM=ㄥˊ 2 - 1 2 = 45°. 81 Постройте высоты АН и ВК треугольника АВС.
- (24)2.(2-3)5 (2-3)3 Запиши число в поле ответа.
- А1. Географические названия: Константинополь, Днепр, Ловать, Ильменское озеро, Балтийское море - связаны с: 1) разделением славян на три ветви 2) торговым путем «из варяг в греки» 3) местами археологических раскопок 4) образованием племенных союзов восточных славян А2. Последствием возникновения соседской общины у восточных славян стало появление: 1) варягов 2) бортничества 3) письменности 4) социального неравенства АЗ. Объезд князем и дружиной земель для сбора дани в Древнерусском государстве назывался: 1) волоком 2) полюдьем 3) подсекой 4) бортничеством А4. Причина образования Древнерусского государства: 1) развитие хозяйства 2) появление письменного законодательства 3) перенесение столицы из Новгорода в Киев 4) наличие больших незаселенных территорий А5. Ранее других князей из династии Рюриковичей правил: 1) Кий 2) Аскольд 3) Игорь 4) Святослав В1. В каком году произошло событие, о котором идет речь в отрывке из документа? Братья, именем Рюрик, Синеус и Трувор, знаменитые или родом, или делами, согласились принять власть над людьми, которые, умев сражаться за вольность, не умели ею пользоваться. Ответ:
- Вопрос: Живые микроорганизмы, дрожжевые и плесневые грибки, содержащиеся в сточных водах, относятся к загрязнениям вида:
- Докажи, что глаголы «бежать» и «хотеть» разноспрягаемые, записав их формы.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу | соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка профиля, обозначенного на рисунке буквой А.
- ВОПРОС 8 Рассмотрите внимательно рисунки, подпишите под каждым домом его наименование и каким народом это жилище используется.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова.
- За час кондитер выполняет \frac{4}{5} одного заказа. Сколько заказов он выполнит за 3 часа? Собери выражение для решения задачи
- Самостоятельная работа по теме: Примеры графиков, заданных формулами Вариант 2 10. Функция задана формулой у= 4х- 30. Определите: а) значение у, если х=-2,5; 6) значение х, при котором у=-6; проходит ли график функции через точку В(7; – 3). 25. а) Постройте график функции у = - 3x + 3, составьте таблицу значений функции для -3≤ x ≤3 с шагом 1. в) 6) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у = 6; y = 3. 3. Принадлежат ли точки А(2; -6) и В(-5; 13) графику функции у=- 4х + 2? 4. В одной системе координат постройте графики функций графиков. -2х-6 и у=3х – 6 и запишите координаты точки пересечения этих 5. Постройте в одной системе координат функции, заданные формулами: =4x-4 и у=4х+2, укажите их взаимное расположение. 7х-8 и у-5х-6. Не выполняя построения, найдите точку пересечения графиков функций
- Восьмиклассница Мария выпила после обеда один стакан (200 г) яблочного сока. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Машей количество углеводов?
- Практическая работа № 26 Тема: «Определение остроты зрения у человека» Цель работы: научиться определять остроту зрения человека, обнару- живать нарушения зрения и определять пути их корректировки. Оборудование и материалы: инструктивная карточка, таблица Сив- цева. 1. Инструктаж БЖД. Ход работы: 2. Проверьте остроту зрения, используя таблицу Сивцева и следуя алго- ритму¹: 1) Расположите лист так, чтобы 10-ая строчка была на уровне глаз 2) Расположитесь на расстоянии 2,5 м от таблицы. 3) Включите освещение для равномерного освещения таблицы. 4) Прикройте правый глаз ладонью или непрозрачным предметом (не зажмуривайте!). 5) Озвучьте буквы, на которые вам указывает проверяющий. Сперва ис- пытуемому показывают буквы в 1 строке, затем во второй и т.д. С первой по третью строчку ошибки делать нельзя, с четвертой по ше- стую - допускается 1 ошибка, с седьмой по десятую - 2. 6) Последняя строчка, которую вы видите с допустимым количеством ошибок, соответствует вашей остроте зрения (указана справа от букв таблицы). 7) Проделайте то же самое для левого глаза. 3. Запишите полученный результат определения остроты зрения. 4. Решите ситуационное задание. Ответ оформите по образцу. У кого из пациентов (А, Б или В) нормальная форма глазного яблока? Какие нарушения зрения имеются у других пациентов? Какие им требуются очки для коррекции этих нарушений?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Подземный паркинг рассчитан на 390 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге? Решение.
- 1. Чему равна работа, совершённая электрическим током за 5 мин в резисторе, рассчитанном на напряжение 24 В? Сила тока в резисторе 2 A. 2. Определите мощность тока в электрической лампе, если при напряжении 5 В сила тока в ней 100 мА. 3. Определите работу электрического тока, совершённую за 30 мин электрической плиткой мощностью 660 Вт. 4. Электрический паяльник мощностью 120 Вт рассчитан на напряжение 220 В. Найдите силу тока в обмотке паяльника и её сопротивление.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 956. Покажите, как примерно расположен в координатной плоско- сти график функции: a) y = -0,9x + 4; б) y = 2,3x; в) у = \frac{x}{10}; г) у = -9; д) у = -9,5x е) y = 4\frac{1}{3}
- 4 Тип 4 № 4 i Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правила- ми оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не за- будьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete Начните со слов: Hello Pete, ...
- Put the paragraphs in the correct order.
- 30) Врач прописал больному капли по следующей схеме: в первый день 6 капель, а в каждый следующий день - на 2 капли больше, чем в предыдущий, до тех пор, пока дневная доза не достигнет 20 капель. Три дня больной принимает по 20 капель лекарства ежедневно, а затем уменьшает приём по той же схеме на 2 капли в день до последнего дня, когда больной принимает последние шесть капель. Сколько пузырьков лекарства нужно купить на весь курс, если в каждом пузырьке 5 мл лекарства, то есть 70 капель?
- 15) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y=\frac{1}{4x} 2) y=-\frac{4}{x} 3) y = \frac{4}{x} В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B
- Представь, что ты получил доступ к архиву с историческими документами, рассказывающими об истории России. Но выяснилось, что это просто отрывки из разных писем. Отрывок 1 « По воле государя начат был поход на северо-запад, к морю Свейскому. Только лихо пришлось нам в том походе. Поначалу крепости вражеские сдавались, но только вскоре против нас выступили новые силы король польский да король свейский. Война затянулась, казна истощается, земли прибрежные да и подале тех все разоряются. » Отрывок 2 « Государь повелел составить новый свод законов для всего государства, дабы укрепить порядок в землях Русских. Наместникам отныне запрещено чинить произвол, суд должен вершиться именем государевым да по установленным правилам Служилым же
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.