База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10) 9.7* = 49.3*
- 9) 4.5* = 25.2*
- 8) 4* + 2x+1 - 21,5 = 2*+2
- 7) 16* + 8 = 4*+1 + 4*+
- 6) 4x + 2x+1-2 = 2x
- 5) 9* + 3 = 3*+1 +3
- 4) 22x+2-2x+2 + 1 = 0
- 3) 52x+1-26.5* + 5 = 0
- 2) 32x+1 -4.3* + 1 = 0
- 1) 22x+1-3-2* + 1 = 0, 22x.2-3.2 + 1 = 0. Замена: 2* = t, 2t²-3t + 1 = 0, 1 t=1 или t=- 2 Обратная замена: 1 2x = 1, 2x == 2' x = 0; x = -1. Ответ: 0; -1.
- 3.62 Найдите значение выражения: a) 746,2: (5,6 * 6,5) - 204,12 : (2,7 * 7,2); б) 299,71 : (3,4 * 4,3) - 8,06 : (2,6 * 6,2).
- 3.61 Найдите число, если разность \(\frac{7}{9}\) этого числа и 0,4 равна 1.
- 3.60 Аня дошла из дома до парка за 5 мин и, надев ролики, увеличила скорость движения на 120 м/мин. Через 35 мин после выхода из дома оказалось, что она преодолела путь 6505 м. С какой скоростью Аня шла из дома до парка?
- 3.59 Продолжительность светового дня 4 февраля составила 8,4 ч. Сколько процентов составила продолжительность светового дня от суток?
- 3.58 Найдите неизвестный член пропорции: 1 1 2 a) 3:2 = 2: t; 3 2 б) 3: s = 4:1; 6 3 2 1 1 B) y:= 8:2; 3 6 3 1 6 12 г) 5: = z:. 7 7 17
- 3.57 Можно ли составить пропорцию из двух отношений: а) 3,06 : 0,9 и 4,08 : 1,2; б) 0,0056 : 0,14 и 0,136 : 0,34.
- 3.56 В многоэтажном доме двухкомнатные и трёхкомнатные квартиры, причём на каждые 3 двухкомнатные квартиры приходится одна трёхкомнатная. Сколько процентов составляют двухкомнатные квартиры от общего числа квартир? Сколько всего квартир в доме, если в доме 384 двухкомнатные квартиры?
- 3.55 В начале зимы лыжи стоили 1800 р., а в конце сезона — 1200 р. На сколько процентов была снижена цена? Сколько процентов новая цена составляет от прежней цены?
- 3.54 Градусные меры углов М и N равны 70° и 56°. Какую часть угла М составляет угол N? Во сколько раз угол N больше угла М?
- 17. Найди значение выражения \(\frac{25x - 225y}{5\sqrt{x} - 15\sqrt{y}} - 10\sqrt{y}\), если \(\sqrt{x} + \sqrt{y} = -1\).
- МАТЕРИКИ И СТРАНЫ Африка. Физическая карта Южный тропик УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ МАСШТАБ 1:45 000 000 в 1 сантиметре 450 километров 450 0 450 900 1350 1800 км Задания 1. Выделите в пределах Африки красным цветом экватор, синим нулевой меридиан, жёлтым тропики. Опре- делите протяжённость материка вдоль нулевого меридиана в градусах и километрах, вдоль экватора и тропи- ков - в градусах. Полученные результаты подпишите на карте. 2. Подпишите названия крупных географических объектов вдоль береговой линии материка: морей, заливов проливов, островов, полуостровов, каналов. 3. Подпишите названия самой длинной и самой полноводной рек Африки. 4. Закрасьте разными цветами и подпишите на карте природные зоны Африки, в которых: а) отмечаются постоянства тепла и значительное количество осадков в течение года; б) распространены значительные безлесные про странства со скудной растительностью.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) заключение письменного договора между Русью и Византией; 2) поход дружины Олега на Константинополь; 3) призвание Рюрика.
- С помощью дополнительных материалов узнайте, что сообщали русские летописцы о смерти князя Олега.
- На карте 1 (см. Приложение) рассмотрите центры формирования государства Русь. Как они назывались в летописи?
- Начните заполнять в тетради таблицу «Деятельность русских князей».
- Почему внешнюю политику князя Олега можно считать успешной?
- Как Киев стал столицей Руси?
- Как шла дискуссия между норманистами и антинорманистами? К какому выводу пришли современные учёные по вопросу образования государства восточных славян?
- Какие известные из летописи факты учёные связывают с образованием государства Русь?
- ① Задания: 1. Прочитав рассказ, определите идею произведения. 2. Инсценируйте рассказ. 3. Охарактеризуйте образы отца и матери Гюляр, выскажите своё мнение об их выборе. 4. Проведите исследование, выясните, имеются ли семьи с похожей судьбой среди ваших знакомых, в вашем селе, районе или городе. 5. Вспомните, какие произведения о Карабахской войне вы читали.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Вёсенка и деревне Полянка. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Населённые пункты | Масловка Захарово Вёсенка Цифры
- Fill in the gaps with the correct option. Max _______ to buy a lot of souvenirs.
- Найдите недостающие данные заполните таблицу A 6 моль Al + HCl → AlCl3 + H2 - тип реакции Б моль B Г Г
- Вставьте слово, чтобы оно совпадало со своим значением. — это собственноручно поставленная фамилия в конце документа.
- Вставьте слово, чтобы оно совпадало со своим значением. — настенная живопись.
- Вставьте слово, чтобы оно совпадало со своим значением. — лицо или организация, которому адресована корреспонденция.
- Вставьте слово, чтобы оно совпадало со своим значением. — лицо или организация, адресующая почтовое отправление кому-либо.
- Вставьте слово, чтобы оно совпадало со своим значением. — малообразованный человек, неуч.
- Вставьте слово, чтобы оно совпадало со своим значением. — грубый, неучтивый человек.
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочти и переведи. Family: mummy, daddy, grandma, sister grandpa Seasons: winter, Animals: horse, mouthfish, bird, frog Colours: green, red, yellow, blue, black Circus: clown,
- В какой цвет будет окрашиваться раствор лакмуса, если его добавить к раствору соляной кислоты?
- 203. Прочитайте. В чём смысл первого предложения? 1. Не спор(?) по пустякам! 2. Нел(?)зя брат(?) чужие вещи! 3. У кол(?)ца нет кон(?)ца. 4. Горят угол(?)ки в угол(?)ке печи. 5. У лесен(?)ки ест(?) ступен(?)ки. 6. У крыл(?)ца шест(?). На нём шест(?) гал(?)чат.
- Как запустить параметры шрифта в Microsoft PowerPoint Оа. Главная группа символ О в. Главная группа шрифт О с. Главная группа абзац
- 4. Высота главного здания МГУ в Москве 237 м. Каково атмосферное давление на его шпиле, если у основания здания оно составляет 745 мм рт. ст.?
- 3. При подъёме в гору давление изменилось на 25 мм рт. ст. Как оно изменилось: а) уменьшилось; б) увеличилось?
- 2. Как изменяется атмосферное давление при нагревании воздуха; при охлаждении воздуха?
- 1. Что такое атмосферное давление? Каким прибором его определяют?
- Speaking 7 Portfolio: It's Saturday afternoon. Invite your friend to watch TV together. Use the sentences in Ex. 5 as well as your own ideas. Record yourselves. Grammar Grammar Reference ♦ Present Simple (short answers)
- Дана функция y = f(x), где f(x) = { -3х, если − 10 ≤ x ≤ 0 − 1/3 x², если 0 < x ≤ 6 Вычисли f(3). Ответ: f(3)=
- Проверить себя: верно ли, что |3 – π| = π – 3? (Подсказка: что больше, 3 или п?).
- Составить и решить 1 задачу с использованием координатной прямой и модуля.
- Придумать и решить 3 «коварных» примера на модуль (вроде 1-51).
- Моментные статистические показатели отражают __________ состояние объекта исследования.
- Завершающей стадией любого статистического исследования является __________ собранной статистической информации (данных).
- Только при массовом наблюдений случайные отклонения в основном направлении развития правового, социально - экономического явления (процесса) уравновешиваются и __________ проявляется более четко.
- 16. Симметричную монету бросают трижды. Найди вероятность того, что орел выпадет не менее двух раз. Запиши ответ обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». Пример: \frac{1}{7} = 1/7.
- 10 TRACK 18. Listen to the three dialogues and fill in the gaps with the words from the box teams, convenient, a football match, season, rest, swimming pool, success, tickets, invitation, a game of golf 1. - Hello, is that Tom? - Yes, that's me. Hello, Dave. - What about ......? - Certainly, Dave. When do you plan it? - Actually, I was thinking of Friday. Will it be ...... for you? - That's a good idea. I haven't got anything fixed up for Friday yet. - What time shall we meet then? - I hope 3 pm will be fine. - OK, see you on Friday. 2. - Frank, would you like to go to ...... with me? I've got two ...... for today's match. - I think I can go. I'm doing nothing special tonight. Who is playing? - Zenit is playing against Spartak. - Oh, that should be an exciting match! Both ...... have been very strong this - Yes, you're right. Let's meet at five at our usual place. - Fine, thank you for the ......
- 10) В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 625 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30? Решение.
- 9) Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч. а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе? Решение.
- 24. Выполни преобразования. 70 дм = M 90 см = дм 50 мм = см 9 дм 7 см = см 48 мм = см MM 72 дм =
- 23. Реши задачу двумя способами. На три клумбы посадили по 9 луковиц тюльпанов и по 7 луковиц нарциссов. Сколько всего луковиц цветов посадили? Способ 1 Способ 2
- 6 22. Продолжи каждый ряд чисел на три числа, определив правило. 1, 2, 4, 7, 11, 16, 10, 5, 20, 15, 30, 6, 4, 7, 5, 8, 6,
- 21. Вставь пропущенные числа и найди значение каждого выражения. (10+7)·2=10·2+ (20+8)·2= (10+ )·4=
- Задание 6. Рассмотрите репродукцию картины художника В. Худякова «Новгородское вече» (с. 84 учебника) и ответьте на вопросы. 1. Кто присутствовал на вече? 2. Предположите, что происходит на картине. 3. Какой вопрос, по вашему мнению, мог вызвать такое бурное обсуждение на картине.
- Задание 5. Объясните значение следующих слов. Вече Посадник Тысяцкий Владыка Республика
- Задание 4. Прочитайте перечень товаров, которые ввозились в Новгород и вывозились из него. Распределите их по соответствующим колонкам.
- Длина окружности равна 92,567 см. Значение числа п ≈ 3,14. Определи радиус данной окружности (с точностью до сотых):
- Найди высоту NQ параллелограмма MNKL, если его стороны ML и MN равны 26 см и 13 см соответственно, а высота NH равна 10 см. Вырази ответ в см.
- Автор исторического произведения описывал жизнь восточных славян в VII -ІХ веках, но допустил в своём описании 2 ошибки. Укажите номера предложений, содержащих недостоверную информацию. Запишите в поле ответа последовательность цифр в порядке возрастания, без пробелов и без запятых. (1) Восточные славяне вели оседлый образ жизни и занимались преимущественно земледелием. (2) В степной зоне они использовали подсечно-огневое земледелие, выжигая леса и освобождая участки под пашню. (3) Основными промыслами у славян были металлургия и добыча соли, которые они унаследовали от греков. (4) Соседскую общину восточные славяне называли вервью, её члены жили на одной территории и обрабатывали землю совместно. (5) При переложной
- Переведите предложение Я бы хотел добавить это тоже, но...
- 2. Зарисовать и подписать строение цветка семейства Бобовых 3. Зарисовать и подписать строение цветка семейства Пасленовых 4. Вывод
- Укажи малорастворимые химические соединения, которые обладают преимущественно основными свойствами. Выбери два верных варианта.
- 10. Тип 15 № 12038 Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно отправились автобус и пешеход. Когда они встретились, оказалось, что пешеход прошёл всего одну девятую часть пути. Найдите скорость авто- буса, если известно, что она на 35 км/ч больше скорости пешехода.
- 9. Tun 15 № 11241 Амбар деревенского жителя заполнен зерновыми культурами: овсом, гречихой и пшеном. Массы этих культур относятся друг к другу как 4:7: 10. Недавно владелец амбара увеличил массу овса на 3%, а массу гречихи на 8%. На сколько процентов надо уменьшить массу пшена, чтобы общая масса зерна не изменилась и жителю не пришлось строить более вместительный амбар?
- 8. Tun 15 № 12242 Мотоциклист ехал по грунтовой дороге со скоростью 30 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он про- ехал на 22 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 20 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по грунтовой дороге, если вся поездка заняла ровно три часа?
- 7. Тип 15 № 11221 В планы директора лицея входит реконструкция прямоугольного спортивного зала. Было решено 7 увеличить длину помещения в \frac{7}{4} раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортив- ного зала изменится после окончания работ?
- 6. Тип 15 № 2235 Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипе дист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- 5. Tan 15 № 11243 Восемь рабочих выполняют покрасочные работы за 16 дней. Сколько рабочих нужно пригласить, чтобы работы можно было закончить в 4 раза быстрее?
- 4. Tan 15 № 11220 Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3 3 8. Известно, что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- 3. Tan 15 № 11219 Тихон пошел в магазин за фруктами и конфетами, взяв с собой 18 рублей. На конфеты было потра чена треть всех денег. Сколько стоили фрукты, если Тихон суммарно потратил 75% денег?
- 2. Tun 15 № 11242 Четыре насоса накачивают воду в бассейн за 4 часа. Известно, что производительности насосов относятся как 1:2:3:4. Какую часть бассейна заполнят за 2 ч 12 мин второй и четвертый насосы?
- 1. Tun 15 № 8429 Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля на 28 км/ч меньше скорости второго. Найдите скорость второго автомобиля, если время, которое он за тратил на дорогу из пункта А в пункт В, в полтора раза меньше времени, которое затратил первый ав томобиль на эту же дорогу. Запишите решение и ответ.
- 3 Say the sentences in the plural. 1 This is a table. These are tables. 2 That is a desk. 3 That is a chair. 4 This is an aeroplane 5 This is my brother. 6 That is my book.
- Look at the picture and complete the phrase. He can ... .... .
- 15. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 135 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 6 часов больше. Найди собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дай в км/ч.
- Какую клавишу нужно нажать, чтобы вернуться из режима просмотра презентации Oa. Escape Ob. Delete Oc. Backspace
- 437. Представьте в виде квадрата или куба ч a) 9: -27: в) 6,25; г) 0,064;
- в) аа; г) х³:
- 436. Выполните действия: a) 646°; б) с5 : cº;
- 435. Найдите значение выражения: а) 3х° при х = 2,6; в) 10а2во при а= г) 27а°с³ при а= 2. б) -2,5у при у = -1;
- 434. Упростите выражение: a) xnx³; б) а². am; B) xxn; 4. г) уп: у; д) со: ст; e) k: k.
- В приводимых ниже предложениях найдите и подчеркните приложения, расставьте знаки препинания, где нужно дефис 1. Краны трубоукладчики выстроились по правую сторону траншеи. 2. Кучер Антон и кузнец Архип пропали неизвестно куда. 3. Теперь он был похож на охотника промысловика. 4.Озеро Байкал славится своими чистейшими водами. 5.Гражданин прокурор вызвал к себе в кабинет товарища Зайцева. 6. Цветок магнолия произрастает в тропиках. 7. Люди разместились в десяти крытых грузовиках фургонах.
- 391
- 80 x
- 3870
- 6750
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.