База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- * Вопрос 17. Выберите название горной вершины, о которой идет речь в тексте: «Первые сообщения о вершине встречаются у древнегреческих мореплавателей, посещавших много веков назад сказочную Колхиду, над которой «высится неведомая гора, треть ночи, освещенная солнцем». По их рассказам, «задолго до того, как солнце осветит гребни волн, эта таинственная двуглавая вершина уже купается в золоте первых лучей улыбающейся Эос (богиня утренней зари у древних греков), и в то время, когда на море уже надвигаются сумерки, снега загадочной вершины еще горят рубинами закатных огней» 1. Казбек; 2. Арарат; 3. Эльбурс; 4. Эльбрус;
- №8. Найдите значение выражения: х + √x²-4х+4 при х≤2.
- №7. Найдите значение выражения: при b>0
- №6. Найдите значение выражения: тут при т = 64.
- №5. Найдите значение выражения: 7-2.7-12 7-16
- №4. Найдите значение выражения: (5.8)9 56.89
- №3. Найдите значение выражения: 25.66 Решение:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б)
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а > 0, b-x<0 их-с <0.
- Сумма двух чисел равна 28, а их произведение равно 196. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (х-1) (x + 9) = 8x.
- Найдите значение выражения 8,5 : 3,4 - 2,1.
- Здесь изображена таблица с данными.
- 2) Какой день Света может провести со своей сестрой?
- 1) В какой день Света пойдет любоваться картинами известных художников в галерею?
- Николай захотел узнать расстояние от дома до школы. По дороге в школу он насчитал 1560 шагов. Найди расстояние от дома до школы, если известно, что длина шага Николая 4 дм. Ответ вырази в метрах.
- Найди значение выражения: 154 +1056:3-37.6.
- 13. Укажите решение системы неравенств {-35+5x > 0, 6-3x>-3 1) 3) нет решений 2) 3 7 4) Ответ: 3 7
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d1 d2 sin a 2, где д₁ и д₂ длины диагоналей четырёхугольника, а угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₁, если d2 = 16, sin a = 5, a sin a = 5, a S = 12, 8. Ответ:
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ 2 Ответ:
- Девятое апреля Классная работа Иж-ди-ве-нед, иждивенец Простые и сложные Простые ожные предло Упражнение 212 Иридавенцы Интересный в лесу по работника есть имид Боброг
- 159. Прочитайте. Прекрасное и удивительное слово – мама. Добрые и нежные руки мамы всё умеют. Тёплые и ласковые глаза мамы дарят радость. В чутком и верном сердце мамы любовь не погаснет никогда. Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагатель-ными укажите число. Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёте). Одготовьтесь его рассказать.
- Контрольная работа по теме «Биосфера — оболочка жизни» Класс: 6 Время выполнения: 30 минут Вариант 2 Часть А. Выберите один правильный ответ (1-4 балла) 1. Кто считается создателем учения о биосфере как глобальной оболочке Земли? А) Э. Зюсс Б) В.И. Вернадский В) Ж.-Б. Ламарк Г) М.В. Ломоносов 2. Нижняя граница биосферы в литосфере проходит на глубине примерно: А) 1-2 км Б) 3-5 км (до 6-8 км, где обитают бактерии) В) 50-60 км Г) 100-150 км 3. Какую функцию живого вещества выполняют бактерии и грибы, разлагая ме А) энергетическую Б) газовую В) концентрационную Г) деструкционную (разрушительную) 4. Какая оболочка Земли НЕ входит в состав биосферы? А) верхняя часть литосферы Б) вся гидросфера В) нижняя часть атмосферы Г) ядро Земли
- Ученики пятых классов принимали участие в школьном туре олимпиады. В таблице представлена информация о количестве сданных олимпиадных работ. Заполните таблицу пропущенными данными. В олимпиаде по какому предмету принимало участие наибольшее число учеников? Напишите название предмета так, как оно указано в таблице.
- Лыжник массой 78 кг стоит на лыжах длиной 1,95 м и шириной 8 ск каждая. Какое давление оказывает лыжник на снег? А. 100 Па. Б. 200 Па. В. 2,5 кПа. Г. 5 кПа.
- В сосуд с тремя несмешивающимися жидкостями (ртутью, водой и керосином) бросили 4 шарика (из платины, свинца, льда и бере зы). Установите соответствие между материалами, из которых из готовлены шарики, и их положениями в сосуде. Ответ впишите в таблицу. А. Сухая берёза. Б. Платина. В. Свинец. Г. Лёд. 1. Лежит на дне. 2. Плавает на поверхности керосина. 3. Находится на границе между керосином и водой. 4. Находится на границе между водой и ртутью. 5. Плавает в толще утути.
- Необходимо экспериментально установить, зависит ли выталкива ющая сила от объёма погружённого в жидкость тела. Какой набор (наборы) изображённых на рисунке металлических цилиндров из алюминия и меди можно использовать для этой цели?
- В изображённых на рисунке сосу- дах находится одинаковая жид кость. Уровень жидкости одина- ковый. Сравните давление и силы давления на дно сосудов.
- На столе находятся три одина- ковых кирпича, расположенные как показано на рисунке. При каком положении кирпича дав ление на стол наименьшее, а при каком наибольшее? А. 1 - наибольшее, 2 Б. 2- наибольшее, 3 В. 3 - наибольшее, 1 Г. 2 - наибольшее. 1 наименьшее. наименьшее. наименьшее. наименьшее.
- На свинцовый брусок, погружённый в воду, действует выталкива ющая сила, равная 1,25 Н. Чему равен объём бруска? А. 11,6 см³. Б. 125 см³. В. 0,09 м³. Г. 0,08 м³.
- Выбери ответ
- Заполните пустые ячейки таблицы Определите материк, на котором находится основная область распространения представителей одной из рас.
- Здесь находится фотография.
- 2. Они танцуют вальс на сцене в театре.
- Выпиши из предложений глаголы. Укажи, переходными или непереходными они являются. (Глаголы выписывай в той же форме, в какой они даны в предложении.) 1. Мы идём в кино вечером.
- Describe the pictures using the words. a) a ceremony, an avenue, a procession, a royal coach¹, a monarch residence, a crown, at the exact time, a politician, to rule the country
- Complete the dialogue. Compare your version with the version the recording. Give it a title. Act the dialogue out, Ben: Well, Alice, did you enjoy the play? Alice: .... Ben: I think it was wonderful. I like Shakespeare's plays. I've a ways wanted to see "Romeo and Juliet" in Stratford. Alice: ...? Ben: Oh, yes. The actors were really good, especially the actres playing Juliet. Alice: How did you like the Shakespeare Memorial Theatre? It's th biggest I've ever seen. Ben: Yes, it's huge. I'm glad our seats were ... Alice: Now I understand why we have come to Stratford all the way from London. I enjoyed every minute of the play. Ben: So ... I. Just wait, tomorrow we are going to visit the house in Henley Street. Alice: ...? Ben: Don't you know? It's .... Alice: Really? Did Shakespeare live all his life in the same house? Ben: Not quite. .... Alice: I didn't know that. Did Shakespeare have a large family? Ben: Alice: I'd like to know more about William Shakespeare and see all his plays in the theatre.
- Учительница загадала двузначное число, в котором единиц в 3 раза меньше, чем десятков. Потом к нему прибавила число с обратным порядком цифр и получила 132. Вычисли это число. Двузначное число равно
- Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,8-2,2-3,5.
- 1) Вычислите: 3/8 : (7/8 + 15/24)
- Вычислите: -37-19-(-4).
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками (0;0)# (-10;1) (0;16) (-1;2) (0;0) (-9;0) (-8;-1) (-6;-2) (-3;-3) (5;-3) (10;-2) (12;-1) (13;0) (-9;0) (0;0)# (0;16) (12;2) (0;0)
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- А) Столетняя война В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Б) образование Древнерусского государства Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «варяги». Ответ:
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова.
- Теория. Физический диктант. Урок № 49 6. Дать определение момента силы и записать формулу с пояснением. город VIRBIS
- 2. Определите для каждого населённого пункта - среднюю температуру января, - среднюю температуру июля, - годовую амплитуду температур. - среднегодовое количество осадков. 3. Внесите полученные данные в таблицу: Населённый Средняя Средняя Годовая Среднегодовое пункт кламата температура температура амплитуда количество января, °C поля, °C температур, осадков, мм Лондон Курск Оренбург Улан-Удэ 4. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 5. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса,
- Задание 5. Анализ статистических данных Используя данные таблицы, ответь на вопросы. Регион ΕΠ (%) Чеченская Республика +14,8 Республика Тыва +9,5 Тульская область -9,8 Тверская область -9,5 Тюменская область +5,3 Группа причин а) Заполни третий столбец: укажи главную причину для каждого региона. Выбирай из списка: традиции многодетности; молодая возрастная структура; старение населения и отток молодёжи; нефтегазовая экономика и молодое население. б) Определи, какая общая закономерность объединяет регионы с положительным приростом. Задание 6. Практическая задача Рассчитай показатель естественного прироста (в %) для Новгородской области в 2018 году, если: естественная убыль за год составила -5 430 человек; среднегодовая численность населения 606 476 человек. Формула: ЕП(%) = (ЕП в чел. среднегод. числ.) х 1000. Результат округли до десятых.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Куда иголка — туда и нитка. Ответ. Выражение Куда иголка — туда и нитка будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- Выпиши из 20-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Fruit clothes! Look at the pictures and complete what the people are saying. 1 My T-shirt has got some limes, ..., and some ... 2 My hat has got ..., ... and some ... 3 My trousers have got ... and some ...
- «Нет, ты должна л..жит(?)ся спать», Вера. 603. Спишите. Обозначьте условия выбора букв а и о в корне -гар- Выделите приставки. 1. Заг..рел за лето. 2. Заря дог..рала. 3. Всё выг..рело от по- жара. 4. Сг..рело синим пламенем. 5. Разг..релся сыр-бор. 6. Каша подг..рела. 7. Игра в г..релки. 8. Обг..рел случайно. 9. Уг..рел от печки. 10. Ог..рок свечи. 604. Какие гласные нужно вставить на месте пропусков? Есть ли ошибки в распределении спор по ридо
- 10. Тип 9 № 12485 Число 3C12 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9470 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см³, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. Тип 7 № 12779 На фабрике пьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- Jonathan and 14) ... (play) footbo in the morning. Then 15) ... (visit) my grandpa. In the afternoon, 16) ... (watch) TV with my brothe
- Read and complete the texts. It 1) rained (rain) all day. I 2) ... (stay) in my room and 3) (listen) to music. It was
- Put the words in the right order. 1 at/James/the/dance/night./last/ party James danced at the party last night. played/knights/chess./The
- В каком месяце растение перестаёт плодоносить?
- Вопрос 16. В 1909 году геофизик одной из европейских стран открыл нижнюю границу земной коры, которая отделяет земную кору от верхней мантии. Назовите фамилию данного геофизика. 1. А.Вегенер; 2. А.Мохоровичич 3. В.Обручев; 4. В.Рихтер;
- В15. правильная призма, $AB = 4$. Найдите расстояние между прямыми $CC_1$ и $AB$.
- В14. $ABCDA_1B_1C_1D_1$ — правильная призма. Найдите угол между прямыми $CC_1$ и $AB$. Ответ запишите в градусах.
- B13. $ABCDA_1B_1C_1D_1$ — правильная призма. $AB = 6$, $AA_1 = 8$. Найдите площадь диагонального сечения $ADC_1B_1$.
- В12. Сторона основания правильной четырехугольной призмы равна 5, а ее объем равен 75. Найдите высоту призмы.
- В11. В прямой треугольной призме $ABCA_1B_1C_1$ диагональ $AB_1$ равна \(\sqrt{5}\), а высота равна 1. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если в ее основании лежит равносторонний треугольник $ABC$.
- В10. В прямой треугольной призме $ABCA_1B_1C_1$ диагональ $AB_1$ равна \(\sqrt{5}\), а высота равна 1. Найдите объем призмы, если в ее основании лежит равнобедренный прямоугольный треугольник с прямым углом $ABC$.
- В9. Объем прямоугольного параллелепипеда $ABCDA_1B_1C_1D_1$ равен 24. Найдите объем призмы $ABDA_1B_1D_1$.
- Постройте фигуру в координатной плоскости, последовательно соединив точки: I) (0;0), (-4;0), (-6;-2), (-8;-2), (-6;0), (-8;1),(-4;5), (0;5), (2;2), (4;4), (6;4), (6;2), (4;2), (2;0), (4;-2), (2;-2), (0;0) II) (4;3) III) (1;2),(0;3),(-1;2),(-2;3),(-3;2),(-4;3),(-5;2)
- 3. Тип 3 № 3434 i Какую область вернул согласно данному отрывку московский князь в тяжёлой войне против Зигмунда? Сколько со- гласно данному отрывку в следующем году на поле битвы под смоленском погибло московитов?
- 2. Тип 2 № 135 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Московский великий князь, в самом деле, присоединив... много областей и княжеств, весьма расширил свою державу. Особенно же в [таком-то) году от Рождества Христова вёл он тяжёлую войну против Зигмунда (Сигизмунда) польского и вследствие помощи и предательства Михаила Глинского захватил известный город и область Смоленск, завоёванную более ста лет назад Витольдом, великим князем литовским. И хотя в следующем, (таком-то) году поляки с большим вой- ском двинулись к русским пределам и одержали славную победу, так что на поле битвы под Смоленском погибло более тридцати тысяч московитов, как о том подробно повествуется в истории Павла Иовия, они так и не смогли вернуть себе этот город и сильное княжество, которые и до сего времени пребывают во власти московитов». Укажите имя Великого Московского князя, о котором идет речь в историческом источнике. (Имя указывать в формате «имя и прозвание» или «имя и номер». Например, Александр Благословенный или Александр 1) Укажите год, когда был взят Смоленск.
- 1. Тип 1 № 363 i Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подбе рите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) битва при Молодях Б) введение урочных лет В) создание ордена иезуитов УЧАСТНИКИ 1) Игнатий Лойола 2) М. И. Воротынский 3) В. В. Голицын 4) Френсис Дрейк 5) Б. Ф. Годунов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 20. Let's have some hot tea. It a. gets b. is getting
- 19. She is very shy, she a. doesn't talk b. isn't talking
- 18. Look! Somebody a. steals b. is stealing
- 17. My children a. go b. are going
- 16. - Can you drive? – No, I still a. don't b. am
- 15. I a. know b. have known
- 14. I sometimes a. have b. am having
- 13. a. Does b. Is
- 12. Sue has lost her job, she a. looks b. is looking
- 11. Don't worry! We a. have b. are having
- 4. Тип 4 № 46 i Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Сандры из Великобритании. Ниже при- ведён отрывок из этого письма. From: Sandra@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Learning English ...I really enjoy learning foreign languages. When did you start to learn English? What do you do at your English lessons? Is English a difficult subject for you? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 3. Тип З № 49 i Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматиче- скую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). When I was eight years old, I collected coins from different countries. My father A Italian, French and Swiss coins for me from his business trips. I bought some in Spain and Turkey when my mother and I visited those countries. My coin collection was small. And there were B rare or valuable coins in it. But coins interested me. I laid them out on the table in order to examine and compare them. I also liked to read about C history. Two nyears ago I gave my coin collection to my cousin as a birthday present. Last year I started to collect toy cars. I D twenty toy cars since then. Right now I E with my brother. He likes playing with my toy cars. A 1) brought B1) nothing C1) there D1) has collected 2) have collected E 1) play 2) bring 2) no 2) they're 2) am playing 3) will bring 3) nobody 3) their 3) collecting 3) are playing Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Определи значение переменной к после выполнения фрагмента программы: i := 2; k := 2; while i < 5 do begin k := k* 2; i := i + 1; end; Запиши в поле ответа верное значение.
- Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как количество и температура раствора влияют на скорость, с которой соль полностью растворится в этой воде?
- За минуту автомобиль проехал 2 км. Какой путь проедет за 1 час? Чему равна скорость автомобиля в км/ч?
- Человек рассеянный с улицы Бассейной забыл в автобусе авоську и заметил это, когда автобус отъехал от него на расстояние 200 м. Он сразу же помчался за автобусом со скоростью 120 м/мин. Скорость автобуса 840 м/мин. • Сможет ли человек рассеянный догнать автобус? На каком расстоянии от автобуса будет человек рассеянный через 2 минуты бега?
- Два зайчишки-трусишки выскочили из куста, испугались друг друга и понеслись в разные стороны. Скорость первого из них 580 м/мин, а второго 520 м/мин. На каком расстоянии друг от друга они будут через 1 ч?
- Лиса гонится за косулей. Скорость лисы 11 м/с, а косули 9 м/с. Сейчас между ними 300 м. На каком расстоянии от косули будет лиса через 40 с? Через сколько времени лиса догонит косулю?
- A b2.csdr106 из 111 nevnik.ru Указывающие словосочетания PRESENT SIMPLE always ⚫ every often normally ⚫ usually sometimes seldom never • first then on Fridays... PRESENT CONTINUOUS • at the moment • at this moment • today • now ⚫ right now • Listen! • Look!
- Запиши смешанное число в виде неправильной дроби. 4 5/6 = 6 11/12 = 20 9/16 =
- 237. 500 – 180 : (90 : 45) + 30 (90 + 510 : 30) ⋅ (80 : 4 ⋅ 5) Подбери двузначное число, на кот остатка число 143. • разделится без ?
- V236. Реши уравнения. 540:x=380:19 x·6 = 18 000 + 24 3 480-x=2 190:3 x+2010= 3 001·4
- 235. Рассмотри таблицу. Скорость Время движения Пешеход a км/ч 4 ч Велосипедист b км/ч 3 ч Объясни, что обозначают выражения: 1) a.4; 2) b.3; 3) b.3-a.4; 4) (b.3): (a. 4).
- 234. С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 233. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 232. Выполни деление с объяснением. 216:36 910:26 296:37 168:28 329:47 174:29 184:23 162:27
- Кто командует таким формированием, как батальон? варианты ответов Подполковник Капитан Сержант Генерал-лейтенант Ответить
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.