База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. We are have a good time.
- 6. He don't like black coffee,
- 5. He never wear a hat,
- 4. Does he got a new car?
- 3. At the moment Peter is work in Russi
- 2. What you doing after school?
- 2. Найдите ошибки и исправьте их 1. We not going to school today. We
- Look at the picture and complete the phrase. He can....
- винесен ценой и миненной антидоии хи итиисс "умнижобче кинанес ий одной из самых длинных рек в России. 3965-3291- M 4734:9-K 3246-74 A 20:32:40
- Иых фамилия о 1. Сравни выражения. 2991-5 16 920-513071-9685 14987-6577
- B Microsoft PowerPoint можно реализовать О а. Звуковое сопровождение презентации О в. Открыть файлы, сделанные в других программах О с. Оба варианта верны
- Какими членами предложения могут являться имена прилагательные?
- Переведите предложение > このサイズを ください。
- Какие из перечисленных химических соединений относятся к этой группе веществ? Выбери три верных варианта ответа. KOH NaIO3 CuSO4 Ba(OH)2 Ca(OH)2 Cr2O3
- Как называется группа сложных неорганических веществ, состоящих из металла и одной или нескольких гидроксогрупп? Запиши ответ в именительном падеже множественного числа, с заглавной буквы.
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров,
- 10) В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 625 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30? Решение.
- 9) Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч. а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе? Решение.
- 16) В тот же день Марья Ивановна не полюбопытствовав взглянуть на Петербург обратно поехала в деревню.
- 15) Пугачев увидев меня в толпе кивнул мне головою и подозвал к себе.
- 14) Василиса Егоровна (не видя мужа вторично послала за ним Па-лашку.
- 13) Утром проезжая мимо Казбека увидел я чудное зрелище.
- 12) Соседи завтракая разговорились довольно дружелюбно.
- 11) Полина читая их досадовала и пожимала плечами.
- 10) Мальчик жадно его прикусил и жуя мигом отправился далее.
- Товарищи, (заметя его беспокойство), ушли.
- 9) Обменявшись сими приятными известиями мы расстались.
- 8) Желая изгладить это впечатление я пошел гулять по базару.
- 7) Обласкав бедную сироту государыня ее отпустила.
- 6) Оставшись один я погрузился в размышления.
- 5) Прочитав это письмо я чуть с ума не сошел.
- Отдохнув, пустились мы далее.
- 4) Ямщик ходил кругом от нечего делать улаживая упряжь.
- 3) С этим словом она ушла оставя меня в упоении восторга.
- 2) По крепости бегали разбойники грабя офицерские дома.
- 1) Савельич охал поминутно толкаясь о мои бока.
- Чему научится он, (служа в Петербурге)?
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, покрытосеменные, папоротники, плауновидные.
- 13. Реши уравнение 2х² – 14x + 6 = 2x(x – 4).
- Длина окружности равна 25,434 см. Значение числа п≈ 3,14. Определи диаметр данной окружности.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 3 A: Were you with your friend last night? B:
- A: Were you at school yesterday? B: Yes, I was./No, I wasn't. I
- 6 My big brother was at the Sports Centre last Saturday.
- 5 My little sister was at the zoo yesterday.
- 4 My classmates were at the theatre last Sunday.
- 6 The children were at the cinema last night.
- 5 Victor was at the circus last week.
- 4 Lera was at the café yesterday.
- 3 My friends were at the circus last week.
- 2 Chuckles was at the animal hospital two days ago.
- 1 I was at the museum a month ago. Were you at the museum a month ago?
- Найди площадь прямоугольного треугольника с катетами 26 и 35. Запиши ответ числом. S =
- Водород используют для получения чистых металлов из их оксидов. Например, при пропускании водорода через оксид меди (ІІ) образуется медь и вода: CuO + H2 = Cu + H2O. Определите, какой объем водорода потребуется, чтобы получить хром из оксида хрома (III) массой 15,2 г. Определите, какую массу воды нужно взять, чтобы из нее получить данный объем водорода.
- Выехав из деревни, поднялись они на гору, и Владимир увидел березовую рощу и влево на открытом месте серенький домик с красной кровлею; сердце в нем забилось; перед собою видел он Кистеневку и бедный дом своего отца. Через десять минут въехал он на барский двор. Он смотрел вокруг себя с волнением неописанным. Двенадцать лет не видал он своей родины. Березки, которые при нем только что были посажены около забора, выросли и стали теперь высокими ветвистыми деревьями. Двор, некогда украшенный тремя правильными цветниками, меж коими шла широкая дорога, тщательно выметаемая, обращен был в некошеный луг, на котором
- Результатом какого произведения станет многочлен: 2a3 + 2a2b2 + ab + b³? Выбери верный вариант ответа.
- Here is the original image:
- Прямые AF и CD параллельны, так как равны накрест лежащие угли СВЕ и при пересечении этих прямых секущей CF.
- 6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы. 7. Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы. 8. Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.
- Вычисли. 7854:7
- 379.8984:8 9386:2 9079-852:3 840·6-795:3 8·(739+564) 9·(1010-235)
- 378. В магазине было 450 кг пшена. За день продали две пятых этого пшена. Поставь вопрос и реши задачу.
- 377. В магазин привезли смородину и клюкву, всего 700 кг ягод. Три пятых всех ягод составляла смородина. Сколько килограммов клюквы привезли в магазин?
- 376. Выполни деление с объяснением. 9522:6 8576:4 6985:5
- Что из себя представляет слайд
- express 4) check David: Cool! How about some pizza for dinner? Tony: Count me in! Speaking 7 Portfolio: It's Saturday afternoon. Invite your friend to watch TV together. Use the sentences in Ex. 5 as well as your own ideas. Record yourselves. Grammar Grammar Reference ♦ Present Simple (short answers)
- 7.2. Установите соответствие между названием реакции и формулой основного продукта этой реакции. НАЗВАНИЕ РЕАКЦИИ ПРОДУКТ РЕАКЦИИ А) гидрирование бензола Б) окисление этилбензола раствором КМnO, В) дегидроциклизация н.гептана Г) тримеризация ацетилена
- 私のにもつは とても_____です 。
- 2. Заполните таблицу, если известно, что величины у и а находятся в прямо пропорциональной зависимости: y 3,6 6,4 6 y 2,8 7 a 9 16 15 0,2 a 5 0,4 2,6
- 4. Изобразите в масштабе 1 см — 2 Н силу, направленную влево и равную 10 Н.
- 3. Выразите силу 0,8 Н в мН; кН; МН. Результаты запишите в стандартном виде.
- 2. Выразите в ньютонах силы, равные 12,5 кН; 500 мН; 3 мН.
- УПРАЖНЕНИЕ 14 1. В каких из следующих словосочетаний используется физический термин «сила»: сила власти, сила удара, сила воли, много силы по-трачено на эту задачу, вооружённые силы?
- 1. Приведите примеры изменения скорости тела. В результате чего произошло это изменение? 2. Что характеризует сила? 3. Что значит измерить силу? Что принято за единицу силы?
- 3. Read the text and fill in the gaps transforming the capitalized words Through-composed music is music that does not repeat any part of itself, or does so (1) . Nearly all (2) have (3) elements that occur again and again, (4) pop music. (5) through-composed music is rare, but there are a few well-(6) examples. Schubert wrote a number of compositions, where he wrote (7) music for every line.
- 2. Choose the right item. 1. Please, turn off/down this awful music. Take the violin instead! 2. Please, listen to hear me, I don't mean you any harm. 3. Timothy's been playing the theme tune/melody to The Graduate on his guitar all morning! 4. El always hums/sings this song at the end of the show. His fans are crazy about it.
- 1. Put the verbs in brackets into Present Perfect or Present Perfect Continuous. Use only full forms. 1. (meet) .................... you .................... Sally today? 2. Harry has been working for six hours but he (not finish) .................... the painting yet. 3. Where do they live? - I know that they (move) .................... to India. 4.1 (practise) .................... playing the violin for 2 hours! I'm so tired! 5. They're enjoying it! They (not be) .................... to a concert like this before.
- 2. Женечка спряталась за развешанными сетями. -> Женечка
- Блок 4. «Живые глаголы» Найди в тексте и замени выделенные слова более яркими и точными глаголами, которые использовал автор. 1.Энергично он двигал головой - разгонял сон. -> Энергично он головой.
- 2. Улетучивался (Коста исчезал, выскальзывал из рук, улетучивался) - это значит
- Блок 3. Словарная копилка В рассказе встречаются очень точные и выразительные слова. Объясни, как ты понимаешь их значение. 1.Буркнул («Багульник!» – буркнул он) - это значит
- 2. Каким выглядело море у дюн? Море выглядело И
- Б) Олицетворения (когда неодушевленным предметам или явлениям природы приписываются свойства живых существ). 1. Что «сделал» звонок с последнего урока? Он загадочную жизнь.
- 2. Пёс Артюша подбрасывал задние лапы, как маленький
- Блок 2. Живые картины: находим сравнения и олицетворения Автор использует интересные приёмы, чтобы сделать текст живым и образным. Найди в тексте и выпиши: А) Сравнения (когда один предмет сравнивается с другим с помощью слов как, будто, словно, похож на). 1. Вытаскивать слова из молчальников так же трудно, как вытягивать что-то
- ФИО Класс Рабочий лист по рассказу «Багульник» Блок 1. Слово, которое меняет мир. Как вы думаете, почему автор назвал рассказ не «Коста» или «Собаки», а «Багульник»? С кем или с чем можно сравнить эту неожиданно расцветшую веточку?
- Человек и общество Принести кроссворд по всем изученным темам Ответить на вопросы: 1) Основываясь на фразе из лекции «Потеря совести - потеря всего», объясните, почему важно прислушиваться к себе. Бывали ли случаи, когда совесть помогала вам принять верное решение? 2. «Честь и труд: как создается доброе имя?» Используйте примеры из учебника (Айсулуу Тыныбекова, Атай Омурзаков или мальчик Нурзаман). Как конкретные поступки и дисциплина помогают человеку заслужить уважение в классе или обществе? 3. «Легко ли быть гуманистом сегодня?» Вспомните определение Цицерона (гуманизм как результат высокой культуры). Что сложнее: совершить один героический поступок или каждый день проявлять человечность в мелочах? 4. Расспросите своих родителей, бабушек или дедушек о случае из их жизни, когда им пришлось защищать свою Честь или поступить по Совести. Кратко запишите эту историю (5 предложений) и укажите, какое моральное качество проявил ваш близкий человек. 5. Найдите в новостях или истории Кыргызстана (кроме тех, что были в лекции) пример человека, который совершил поступок ради чести страны или по зову совести. Напишите 5 предложений о нем.
- №8. Имеет ли центр симметрии: а) правильный треугольник, б) квадрат, в) прямоугольник (рис. 8).? Если да, укажите его.
- №7. На клетчатой бумаге нарисуйте фигуры, как показано на рисунке 7. Укажите центр симметрии для двух симметричных а) отрезков, б) треугольников, в) четырехугольников.
- №6. На клетчатой бумаге нарисуйте точку и прямую а, как показано на рисунке 6. Изобразите прямую а, симметричную данной прямой а относительно точки О.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите неверное утверждение.
- Выполни умножение: (n-2)(n + 5). Выбери верный вариант.
- Найди площадь трапеции MNKL.
- 9. На координатной прямой единичный отрезок равен 6 см. Отметьте на этой прямой точки B(\frac{1}{6}), C(\frac{5}{6}), D(\frac{2}{6}), A(\frac{1}{2}), N(\frac{7}{12}).
- б) \frac{7}{11} его длины равны 154 см;
- 8. Запишите в миллиметрах длину отрезка, если: a) \frac{3}{4} его длины равны 12 см; 12 см : = см = мм;
- б) \frac{5}{26} этой массы равны 520 ц;
- 7. Найдите массу предмета, если: a) \frac{2}{9} этой массы равны 180 т; 180 т : = т;
- г) \frac{5}{9} которого равны 2700;
- Task 3. Реши кроссворд: 1. It is orange and swims in a bowl. 2. It has got long ears and jumps a lot. 3. It is a home animal that can bark. 4. It is a farm bird that lays eggs. 5. It has got a shell and is very slow. 6. It is a farm animal that has got a small beard and horns on its head. 7. It is a small bird that can learn simple words. 8. It is an animal that says "meow" and has got whiskers. 9. It is a big farm animal that has got black and white spots.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.