Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди область определения функции по графику.
- 3. Төмөнкү ар бир сан көптүгүн жөнөкөй көбөйтүүчүлөргө ажыраткыла. а) 24, 36 жана 48. б) 54, 48 жана 72. в) а тапшырмасындагы натыйжаны колдонуп, 24, 36 жана 48 сандарынын ЭЧЖБсын жана ЭКЖЭсин тапкыла. г) б тапшырмасындагы натыйжаны колдонуп, 54, 48 жана 72 сандарынын ЭЧЖБсын жана ЭКЖЭсин тапкыла.
- а жана г тапшырмаларындагы натыйжалардан эмнени байкадыңар? Түшүндүргүлө.
- б тапшырмасындагы натыйжаны колдонуп, төмөнкүлөрдү тапкыла: 1. 420 жана 180 сандарынын ЭЧЖБ жана ЭКЖЭсин. 2. 420 жана 180дин ЭЧЖБсы менен ЭКЖЭсинин көбөйтүндүсүн.
- Установите соответствие между названием газового закона и его формулировкой. Объекты 1: Закон Дальтона; Закон Авогадро; Закон Бойля—Мариотта; Закон Шарля; Закон Гей-Люссака. Объекты 2: Смесь газов оказывает на стенки сосуда давление, равное сумме давлений каждого из газов, взятых в отдельности; произведение давления газа данной массы на его объём постоянно, если температура не меняется; в равных объёмах газов при одинаковых температурах и давлениях содержится одинаковое число молекул; при постоянном давлении объём газа данной массы линейно зависит от температуры; при постоянном объёме давление газа данной массы линейно зависит от температуры.
- Задание № 4. Представьте корень из произведения как произведение числа на корень, если известно, что \(b\le 0\): \(\sqrt{-9b}=\square\cdot\sqrt{\square}\).
- 6. Постройте график функции: \(y=\dfrac{6x^2+3x}{2x+1}\).
- 5. Зная, что \(\dfrac{a-5b}{b}=9\), найдите: а) \(\dfrac{a}{b}\); б) \(\dfrac{3a+b}{a}\).
- 4. Упростите выражение: а) \(\dfrac{n+3}{2n+2}-\dfrac{n+1}{2n-2}+\dfrac{3}{n^2-1}\); б) \(\dfrac{2a^2+7a+9}{a^3-1}+\dfrac{4a+3}{a^2+a+1}\).
- 3. Выполните действия: а) \(\dfrac{3b-2}{4b^3}-\dfrac{6b^2-5}{10b^4}\); б) \(\dfrac{1}{x+5}+\dfrac{4x}{x^2-25}\); в) \(\dfrac{4}{x^2-9}-\dfrac{2}{x^2+3x}\); г) \(\dfrac{1-3a^2}{a+2}+3a\).
- 2. Сократите дробь: а) \(\dfrac{18a^{15}b^4}{54a^5b^6}\); б) \(\dfrac{a^2-b^2}{5a-5b}\); в) \(\dfrac{x^2+12x+36}{x^2-36}\).
- 1. Найдите множество допустимых значений переменной выражения \(\dfrac{y-1}{y(y-4)}\).
- Название произошло от древнегреческих слов «книга» + «хранилище». Это… Выберите: театр, опера, цирк, библиотека, филармония.
- На изображении представлена карта мира. Текст задания не виден.
- Решите уравнение \(x-\frac{x}{9}=-8\).
- Филворд. Найдите спрятанные слова.
- Сколько типов воздушных масс на земном шаре? Варианты: 4, 5, 6, 7.
- 10. В воде растворили бромоводород количеством 2,5 моль. Определите общее число ионов в растворе. В ответе запишите цифру, соответствующую верному варианту ответа: 1) 15 × 10²³; 2) 7,5 × 10²³; 3) 1,5 × 10²³; 4) 30 × 10²³.
- 762. В калориметр было налито 450 г воды, температура которой 20 °C. Когда в эту воду погрузили 200 г железных опилок, нагретых до 100 °C, температура воды стала 24 °C. Определите удельную теплоёмкость опилок.
- Вопрос 8 из 10. Выберите верный вариант основных причин падения с высоты: 1) Технологические, метеорологические, организационные. 2) Метеорологические, технические, технологические. 3) Технологические, технические, метеорологические, психологические. 4) Психологические, организационные. 5) Метеорологические, организационные, психологические.
- Кто выдаёт размен в начале смены на кассе? Выберите один ответ: инкассатор; администратор; ПК с другой кассы.
- Задание 13. 15-летняя Марина хочет приобрести себе новый ноутбук, поэтому хочет подработать во время летних каникул. На какие вакансии она может претендовать? Хостес в казино; сторож ночной смены в детском саду; грузчик в магазине; специалист по вводу текста.
- Название произошло от древнегреческих слов «люблю» + «гармония». Это… Выберите: театр, опера, цирк, библиотека, филармония.
- Реши уравнение |x − 1| = x² + 1 графическим способом. В ответе укажи наибольшее значение x.
- 11. Найдите значение выражения |3x + 7| + 5x при x = 2.
- 10. Найдите значение выражения |3x + 7| − 4x при x = −3.
- 9. Найдите значение выражения |2x + 6| − 5x при x = −4.
- 8. Найдите значение выражения 4x − 4(−x − 5) при x = −3.
- 7. Найдите значение выражения −3x − 3(x + 6) при x = −2.
- 6. Найдите значение выражения 3x − (x + 4) при x = −8.
- 5. Найдите значение выражения 2x + 3(x − 11) при x = 6.
- 4. Найдите значение выражения x − 2(x + 3) при x = 8.
- 3. Найдите значение выражения x − 4(x + 7) при x = 3.
- 2. Найдите значение выражения x − 2(x − 14) при x = 5.
- 1. Найдите значение выражения x − 3(x − 11) при x = 6.
- 124. Прочитайте. Спишите. Укажите падеж имён существительных, обозначьте окончания. Подчеркните в корнях слов изученные орфограммы. «Теперь весна-красавица зовёт со всех концов гусей, стрижей и аистов, кукушек и скворцов». К. Кубилинскас. «Мы посадим липы и клёны. Будет город нарядный, зелёный. Тополя мы посадим рядами. Станут площади наши садами». П. Воронько.
- Вода в кастрюле. На спиртовке нагревают M = 5 кг воды от температуры t₁ = 20 °C до кипения. Удельная теплоёмкость воды c = 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплота сгорания спирта q = 27 МДж/кг. Потерями теплоты пренебречь. Энергию, выделяющуюся при сгорании топлива, можно определить по формуле Q =: c·m·(t₂ − t₁); q·m; λ·m; L·m. Определите массу m спирта, который необходимо затратить. Ответ выразите в г, округлив до целых.
- Перед вами варианты формулировок идей различных произведений. Выберите те, которые отражают основные идеи романа А. С. Пушкина «Дубровский»: 1) человеческие чувства проигрывают в трагическом поединке с господствующими законами и нравами; 2) союз дворянина и крестьян возможен лишь на краткий срок; 3) вера в Бога помогает человеку в трудную минуту, открывает ему путь к истине; любовь преодолевает все преграды, сомнения, она опора жизни человека; 4) идея расслоения дворянства; 5) невозможно сохранить честность и порядочность, будучи бедным человеком; 6) предательство других превращается в преступление против себя.
- 9. При взаимодействии каких веществ реакции ионного обмена между ними возможны и протекают до конца? Выберите все подходящие варианты: гидроксид калия и серная кислота; нитрат бария и сульфат меди; сульфат натрия и хлорид калия; карбонат натрия и соляная кислота; хлорид цинка и гидроксид калия.
- 2. a) Listen, read and complete sentences 1–3: 1. Hamilton’s nickname is ….. 2. He comes from ….. 3. His hobbies are ….. b) Read the text aloud.
- Выделите синим цветом истинные положения, относящиеся к Великобритании, и жёлтым цветом — истинные утверждения, относящиеся к Франции: являлась мировым финансовым центром; уступила лидерство в мировой экономике Германии; поставляла на мировой рынок предметы роскоши; давала займы другим государствам (больше всего — России); устанавливала низкие таможенные тарифы на импорт; подпитывала свою экономику постоянно растущими военными заказами.
- 10. Fill in the gaps with am, is, are, have (got), can or can’t. Dear Lucy, My name 1) ... Michelle and I 2) ... 10 years old. I 3) ... from France. I 4) ... long brown hair. My eyes 5) ... brown. I love ballet and I 6) ... dance quite well but I 7) ... draw very well. My father 8) ... a dentist and my mother 9) ... an engineer. My father 10) ... play the guitar but he 11) ... sing very well. My mother 12) ... a great photographer and takes fantastic photos with her camera. I 13) ... a brother just like you do and his name 14) ... Pierre. This 15) ... some information about me and my family. Write back soon. Michelle
- 9. Put the words in the correct order. 1 got / Melek / hair / has / long; 2 quiet / are / the children; 3 computer / can / you / use / the?; 4 pencil / got / you / have / a?; 5 video camera / she / the / find / cannot; 6 has / a mobile phone / got / she / not.
- 8. Look at the prompts. Write questions using Can I? go / bathroom; open / window; go / party; have / last piece; help / you. Now, in pairs, ask and answer questions using one of the responses from the box: Yes, of course. No problem. Certainly. No, I’m afraid not. Sure. No, you can’t.
- Преобразуйте прямую речь в косвенную. 1. “I’m not donating any more money,” he said. 2. “Sally joined a peace group today,” she said. 3. “We took our geography exam yesterday,” they said. 4. “You can read about the war in the newspaper,” my teacher said. 5. “My party helps the poorest in society,” the politician said. 6. “Our school doesn’t have many recycling bins,” she said.
- Подбери подписи к обозначениям в записи \(y=f(x)\): аргумент, значение функции, функция. Утверждение: «Аргумент функции — это независимая переменная».
- 1. Луч OP является биссектрисой угла KOM (см. рисунок). Докажите, что ΔKOP = ΔMOP, если OK = OM.
- Периметр ΔDEF = 28 см. Вычислите длину стороны DE, зная, что сумма длин двух других сторон равна 16 см. 1) 12 мм 2) 12 м 3) 44 см 4) 12 см 5) нет верного ответа
- 1. Используя обозначения равных элементов и известные свойства фигур, найдите на рисунках треугольники, равные по первому признаку равенства треугольников. Укажите номера этих рисунков в ответе.
- Задание 9. Выберите верное утверждение. Выберите один из нескольких вариантов: 1) Чередование — это замена звуков в одной и той же части слова при изменении слова или при образовании нового слова. 2) Чередование — это появление нового звука в любой части слова при его изменении. 3) Чередование — это всегда только исчезновение звука при его изменении.
- Какие треугольники равны, если MN = KR и ∠MNK = ∠RKN? Выбери верные варианты ответа. Варианты: △MQK = △MKN; △KQN = △RNQ; △QRN = △KNR; △QKM = △QRN; △MNK = △KRN; △KQN = △MQK.
- В каком предложении допущена грамматическая ошибка (выберите один вариант ответа)? 1. В отзыве я написал о том, почему мне понравилась книга и кому я бы хотел её порекомендовать почитать. 2. Программу можно было придумать интереснее. 3. Когда небо нахмурилось и сразу побежали домой. 4. Маячившая под окнами фигура очень пугала Юлиану.
- Перед какими союзами между однородными членами всегда ставится запятая? Выберите один из вариантов: только перед НО; только перед А; перед А, НО; перед И.
- Задание 9. На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Одна из них соответствует данному числу. Какая это точка? 1) \(\frac{63}{11}\) 2) \(\frac{116}{15}\) 3) \(\frac{107}{13}\) 4) \(\frac{100}{19}\) 5) \(\frac{132}{17}\) 6) \(\frac{92}{9}\). Для каждого пункта выберите: 1) A, 2) B, 3) C, 4) D.
- Перечислите достоинства ткани из вискозы: обладает хорошей воздухопроницаемостью; обладают высокой износоустойчивостью; имеет крайне высокую гигроскопичность; обладает прекрасной драпируемостью; не мнутся.
- Задание 10. Выберите один из нескольких вариантов. Какие ветры, в переводе на русский язык, означают «ветры, благоприятствующие переезду»? Варианты: западные ветры умеренных широт; пассаты; восточные ветры полярных широт; муссоны.
- г) Заполни пропуски: 63 × □□ = □□□ + □□□□ = 3654.
- Вопрос 7 из 10. Что из перечисленного относится к организационным барьерам? Защитные устройства; системы блокировок; проверки; ограждения; предупреждающие знаки, таблички.
- Раскройте смысл понятия «порядок престолонаследия».
- Прочитайте отрывок из устава «О наследии престола» (1722) и ответьте на вопрос: «С каким указом сравнивает Пётр устав “О наследии престола”? Что общего в этих документах?»
- 4. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Узнайте, как называется помещение, в котором происходит допрос. Подберите высказывания историков и искусствоведов об этой картине.
- 3. Раскройте связь между делом царевича Алексея и принятием устава «О наследии престола».
- 2. Верно ли мнение, что противники Петра I из верхов общества стремились повернуть развитие России вспять? Своё мнение обоснуйте.
- 1. Расскажите о деле царевича Алексея.
- Задание 2. Определить поясное время в Якутске, если в Москве 10 ч.
- Задание 1. 1) Определить, на сколько градусов Земля поворачивается вокруг оси за 1 час, за 4 минуты. 2) Определить, в каком часовом поясе находится ваш населённый пункт.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. (Цифры запишите в порядке возрастания.) (1) Самое большое скопление воды на поверхности Земли — это Мировой океан. (2) Материки и острова разделяют его на отдельные океаны, проливы, заливы. (3) Постоянные морские течения связывают его в единое целое, но у каждой его части есть свои особенности. (4) В Мировом океане ученые обычно выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. (5) На некоторых картах отмечен еще один океан, который омывает Антарктиду. 1) это Мировой океан (предложение 1); 2) разделяют (предложение 2); 3) у каждой его части есть (предложение 3); 4) ученые выделяют (предложение 4); 5) океан отмечен (предложение 5).
- 3. Почему самозванцу Лжедмитрию I удалось склонить на свою сторону широкие слои населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе за власть? Что предопределило падение самозванца?
- Задание 56. Выберите ряд, в котором представлены исчерпаемые возобновимые природные ресурсы. Варианты: 1) нефть, природный газ, никелевые руды, бокситы, песок, гравий; 2) энергия Солнца, энергия приливов, геотермальная энергия, агроклиматические ресурсы; 3) животные ресурсы, водные ресурсы, почвенные ресурсы, торф.
- 8. «Степень диссоциации некоторых кислот в водных растворах при температуре 18 градусов выше нуля». Влияние какого фактора на степень электролитической диссоциации показывают данные таблицы? Варианты: температура; природа электролита; природа растворителя; концентрация вещества.
- 4. Основатель буддизма родился в… а) Индии; б) Палестине; в) Аравии.
- Согласно Библии, еврейскому народу пророку по имени [часть текста обрезана] Бог передал скрижали с Заповедями на горе Синай. а) Иисус Христос; б) Моисей; в) Мухаммад.
- Особо почитаемым пророком в исламе считается… а) Сиддхартха Гаутама; б) Заратуштра; в) Мухаммад.
- 1. Основателем христианства является… а) Иисус Христос; б) Сиддхартха Гаутама; в) Моисей.
- 2. Расположите дроби в порядке убывания: \(\frac{13}{16};\ \frac{1}{2};\ \frac{19}{20};\ \frac{2}{5}\).
- 1. Расположите дроби в порядке возрастания: \(\frac{2}{3};\ \frac{3}{4};\ \frac{8}{9};\ \frac{7}{18}\).
- График какой функции представлен на рисунке?
- На изображении — башня Московского Кремля и варианты: «Внешний и внутренний суверенитет», «Обеспечение национальной безопасности», «Право на взимание налогов», «Монополия на легитимное насилие», «Публичный характер власти». Инструкция к заданию не видна.
- Задание 9. Выберите один из нескольких вариантов. Такие волокна горят вспышками и выделяют чёрную копоть. После горения образуют чёрный шарик, который можно раздавить пальцами. Варианты: медно-аммиачные волокна; волокна нитрона; волокна капрона.
- Задание № 3. Разложите на простые множители: 53361; вычислите значение корня: √53361.
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Как связаны между собой однородные члены предложения? а) по смыслу; б) схемой; в) интонацией перечисления или союзами И, А, НО; г) невидимыми нитями.
- Вопрос 6. Деактивированный барьер — это барьер, который: 1) неэффективен; 2) аналогичен пассивному барьеру; 3) исключён из перечня барьеров; 4) временно отключён по какой-либо причине; 5) необходимость в котором отсутствует.
- В тонкостенном стакане находилась вода при температуре t₁ = 25 °C. В воду опустили нагретое до температуры t₂ = 90 °C тело массой m = 50 г с удельной теплоёмкостью c = 700 Дж/(кг·°C). После установления теплового равновесия температура воды стала равной t₃ = 30 °C. Удельная теплоёмкость воды cв = 4200 Дж/(кг·°C). Потерями теплоты, а также теплоёмкостью стакана пренебречь. Определите массу M воды в стакане. Ответ выразите в г, округлив до целых.
- В тонкостенном стакане находилась вода при температуре t₁ = 25 °C. В воду опустили нагретое до температуры t₂ = 90 °C тело массой m = 50 г с удельной теплоёмкостью c = 700 Дж/(кг·°C). После установления теплового равновесия температура воды стала равной t₃ = 30 °C. Удельная теплоёмкость воды cв = 4200 Дж/(кг·°C). Потерями теплоты, а также теплоёмкостью стакана пренебречь. Определите количество теплоты Q, отданное телом при остывании от 90 °C до 30 °C. Ответ выразите в Дж, округлив до целых.
- В тонкостенном стакане находилась вода при температуре t₁ = 25 °C. В воду опустили нагретое до температуры t₂ = 90 °C тело массой m = 50 г с удельной теплоёмкостью c = 700 Дж/(кг·°C). После установления теплового равновесия температура воды стала равной t₃ = 30 °C. Удельная теплоёмкость воды cв = 4200 Дж/(кг·°C). Потерями теплоты, а также теплоёмкостью стакана пренебречь. В соответствии с условием данной задачи количество теплоты, полученное водой… Выберите: больше количества теплоты, отданного телом; меньше количества теплоты, отданного телом; равно количеству теплоты, отданному телом.
- Укажите ЛИШНИЕ страны в списке колониальных владений Франции. Выберите три верных ответа: Центральный Вьетнам, Золотой Берег, Гамбия, Марокко, Алжир, Индия.
- 186. Ответьте письменно на вопросы так, чтобы получился связный текст. Нужно ли в каждом предложении употреблять местоимение я? Подчеркните грамматическую основу предложения. Подчеркните обстоятельства, отвечающие на вопросы когда? как долго? Отметьте те слова, от которых они зависят. [Вопросы обрезаны на фотографии.]
- 185. Вместо точек вставьте в предложения из произведений А. С. Пушкина пропущенные слова. Каким членом предложения они являются? 1. ___, кот учёный всё ходит ___. 2. Русалка ___ сидит. 3. И ___ входит царь. 4. Три девицы ___ пряли ___. 5. В сени вышел царь-отец; все пустились ___. 6. Ветер ___ шумит, судно ___ бежит.
- Заполните пропуски: 1. Деревья постепенно облетя..т. 2. Листья летят ото.. всюду и пада..т на воду. 3. Караси забираю..ся в ил. 4. Из-за туч выгля..нуло солнышко. 5. Облака плывут на в..сток. 6. Веч..ром над р..кою прошла гроза. 7. Т..нконогие осинки застенчиво толпя..ся у опушки.
- Задание 9. Какие ветры получили название «ревущие сороковые»? Выберите один вариант: восточные ветры полярных областей; муссоны; пассаты; западные ветры Южного полушария.
- 17. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 72, и одна сторона на 6 больше другой.
- 8. Рассмотрите таблицу «Степень диссоциации некоторых кислот в водных растворах при температуре 18 градусов выше нуля». Влияние какого фактора на степень [продолжение задания и таблица обрезаны]
- 7. В каком случае речь идет о слабом электролите? а) если степень диссоциации равна 98 %; б) если степень диссоциации равна 0; в) если степень диссоциации равна 50 %; г) если степень диссоциации равна 3 %
- Задание 8. Выберите несколько вариантов ответов. Волокна нитрона используют при изготовлении: искусственного меха; трикотажных изделий; женского нижнего белья; чулочно-носочных изделий.
- 24) 2 5/6 + 1 3/4
- 23) 7 12/16 − 4
- 22) 8 − 1 5/6
- 21) 10 1/18 − 4 2/3
- 20) 5 13/16 + 3
- 19) 6 11/20 + 4 7/15
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
