База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. B F E D Доказать: BF = ED, AF = EC.
- B E F A Дано: ABCD. Доказать: BF = ED.
- Практическая работа № 12 Пр. работа.PPTX Готово «Представление в виде диаграмм данных о динамике изменения объёмов и структуры производства электроэнергии в мире» Цель работы: установить динамику изменения объёмов и структуры производства электроэнергии в мире и представить её в виде диаграмм. Ход работы: 1. Изучите содержание Таблицы 1. «Производство электроэнергии в регионах мира, 1992-2020, млрд. кВт/ч». определите динамику объёмов производства электроэнергии в мире / в регионах мира за период с 1992г. по 2020 г. - постройте диаграмму «Динамика изменений объёмов производства электроэнергии в мире. 1992-2020 гг.» на основе данных таблицы 1. Таблица 1. Производство электроэнергии в регионах мира¹4, 1992-2020, млрд. кВт/ч Северная Центральная Ближний и Южная Евразия Европа Африка Америка Восток Азия и Океания Весь мир 1992 3944,36 Америка 513,16 2010 5257,02 2020 5226,49 2000 4864,05 761,73 1080,76 1253.18 2854,78 1561,42 271,59 324,07 3376,76 1270,96 464,63 3831,37 1502,99 887,58 666,79 3697,28 1573,67 1219,15 830,33 12919,96 26720,05 2715,54 12184,91 432,74 4220,14 15391,00 8258,59 21485,1 2. Изучите содержание Таблицы 2. «Структура производства электроэнергии по типам электростанций, 1992-2020 гг., %». определите динамику структуры производства электроэнергии по типам электростанций за период с 1992 по 2020 г. постройте диаграмму «Динамика изменений структуры производства электроэнергии в мире» на основе данных таблицы 2. Таблица 2. Структура производства электроэнергии по типам электростанций, 1992-2020гг., % ГАЭС Годы ТЭС ГЭС АЭС ВЭС ГеоТЭС СЭС Прочие 1992 63,7 17,9 17,4 0,5 0,0 0,3 0,2 2020 63,9 16,1 10,0 0,4 6,0 0,3 3,1 0,1
- 687. Найдите значение выражения: a) 3,4x + 5,7x + 6,6x - 4,7х при х = 3,6; 0,8; 10; б) 3,8m - (2,8m + 0,7m) при т = 2,4; 8,57; в) 16,75у - (4,75у + 10,8) при у = 0,9; 3,01.
- Name Chuvash Republic Buryat Republic Tyumen region Location it isn the river it is nextt o Volga takc Baik 289100 Two out of thre Utan-Ude Capital people are 2 about / million population about 1.2 million people people Chuvash, Russian, Russians, Burgats, and 50 other nation-Ukrainians, Nationalities acities Tatars, Belarusino and others Chuvashang Rssian Languages Russianand Burysts,
- 11. Эпидермис располагается: 1) под подкожной жировой клетчаткой. 2) под собственно кожей; 3) на поверхности подкожной жировой клетчатки; 4) на поверхности кожи;
- 10. Кожа защищает организм от ультрафиолетовых лучей, так как в ней: 1) вырабатывается витамин D; 2) есть подкожная жировая клетчатка; 3) есть рецепторы; 4) много волокон.
- 9. Волосы и ногти – производные: 1) рогового слоя эпидермиса; 2) подкожной жировой клетчатки; 3) дермы; 4) ороговевшего слоя эпидермиса.
- Упражнение 5. Перепишите, раскрывая скобки. А) автостоянка (в) близи жилого дома, (в)заключение выступления он сказал о своих планах, (в) заключении комиссии было несколько параграфов, (в) связи с отъездом артистов, (в)силу многих обстоятельств, (во) время прогулки, (во)круг города, перенесли игру (в)следствие непогоды, фигура (на) подобие груши, радио (в)виде телефона, домик (в)роде бочки, (в) виду недостатка времени. Б) (в)следствие опоздания, (в)доль главной улицы, открытка (в)виде пирамиды, обежать (во) круг дома, (во)преки прогнозам пошел снег, (в)последствии встретиться не удалось, (в) последствиях разобраться будет сложно, (в) место, указанное на карте, камень (в)место хлеба, стоит (с) боку стола.
- Упражнение 4. Перепишите, раскрывая скобки, в две колонки: справа – с предлогами, слева - с соотносимыми сочетаниями. А) (В) виду отсутствия средств, (в)следствии по делу о краже, договорились (на) счет жилья, (в)след за тем похолодало, (в)следствие сильных заморозков, имейте (в)виду сложные погодные условия, звук (в)роде свиста, (в) продолжении повести герои поженились, деньги положены (на)счет, прибыл (в) место назначения. Б) Брошь (на)подобие мыши, (в)роду их были только военные, обратите внимание (на) подобие этих фигур, поставил (по) середине комнаты, работа (в)место отдыха, (в)течение целого лета, (на)середине реки лодка остановилась, терпели (в) продолжение месяца, ступали след (в) след, (в) течении реки.
- помощ. В. Все идут с..гласно, как один человек. Жениховой родне, с..гласно уговору, поднесли по три рюмки водки.
- Everybody E) _______ eating blini. The sun is
- kokoshnik D) _______ They are very beautiful.
- singing at Maslenitsa festival. We're C) _______ traditional Russian clothes. The girls are wearing
- today. My friends and I B) _______ dancing and
- Hello! I'm Starlie and I'm A) _______ a great time
- 60°-100. lition cor 20-X 060-1700000:aby 20 live = 100000-70elo 360 Co P e
- Найди координату точки С, отмеченной на числовом луче.
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Оренбурге больше 50 мм.
- На графиках показана зависимость рождения мальчиков и девочек в городе в течение года. На сколько число родившихся девочек в период с марта по май включительно больше числа мальчиков, родившихся за этот же период?
- Выберите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется буква И.
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Вариант 1 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Тома из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.uk Subject: Summer holidays
- В полном графе количество вершин равно 45, определи количество его рёбер.
- Соедини слова с их значением. а. Жуировать 6. Ума палата 1. О глупом человеке (ирон.) 2. Позиция в шахматах в. Хайло 3. Предаваться наслаждениям. г. Мат 4. Глотка Следующее задание Ответить
- Дискриминант характеристического уравнения дифференциального уравнения у"-5 y'+6y=0 равен ...
- Загадочныйз шкаф стоит2 в углу комнаты4 (морф. разборы)
- Вариант 1 1) События С и D независимы. Найдите P(CND), если Р(C) = 0,3; P(D) = 0,5. 2) События К и L независимы. Найдите Р(К), если Р(L) = 0,9; P(K NL) = 0,72. 3) В офисе работают три менеджера по продажам. Каждый из них находится на переговорах с клиентом с вероятностью 0,4. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени все три менеджера находятся на переговорах одновременно (считайте, что встречи с клиентами происходят независимо друг от друга). 4) Помещение освещается фонарём с двумя лампами. Вероятность перегорания одной лампы в течение года равна 0,3. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- Должен ли член ГЭК проконтролировать наличие стандартного ПО, предоставляемого участнику экзамена во время экзамена, в соответствии с перечнем, полученным из РЦОИ, и его работоспособность одновременно с ПО «Станция КЕГЭ»?
- Какое положение в отношении технической оснащенности аудитории верное?
- Какое количество ВДП выдается организатору в аудитории для упаковки ЭМ при проведении КЕГЭ?
- Контрольная по геометрии «Прямоугольные треугольники» Вариант 1 1. Высота остроугольного треугольника АВС образует со сторонами, выходящими из той же вершины, углы, равные 24° и 38°. Найдите углы треугольника АВС. 2. Из вершины А прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С проведена биссектриса AD, внешний угол при вершине В равен 140°. Найдите углы треугольника BDA. 3. Биссектриса прямого угла прямоугольного треугольника образует с гипотенузой углы, один из которых равен 70°. Найдите острые углы этого треугольника.
- 4. Какую работу совершает двигатель мощностью 100 кВт за 20 мин?
- 3. Какова мощность человека при ходьбе, если за 2 ч он делает 10 000 шагов и за каждый шаг совершает 40 Дж работы?
- 2. С плотины высотой 22 м за 10 мин падает 500 т воды. Какая мощ- ность развивается при этом?
- 1. Выразите в киловаттах и мегаваттах мощность: 2500 Вт; 100 Вт. Выразите в ваттах мощность: 5 кВт; 2,3 кВт; 0,3 кВт; 0,05 МВт; 0,001 МВт.
- 1. Что показывает мощность? 2. Как вычислить мощность, зная ра- боту и время? 3. Как называется единица мощности? 4. Какие едини- цы мощности используют в технике? 5. Как, зная мощность и время работы, рассчитать работу?
- Комнатный вентилятор имеет двигатель мощностью 35 Вт Дано: N = 35 Вт t = 10 мин СИ 600 с A-? Ответ: А = 21 кДж.
- What does Anna do on the moon?
- Does her ship go fast or slow?
- What does Anna see?
- Where does Anna go?
- What is Anna's job?
- Практическая работа №15 Тема: "Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пояса" Цель работы:Научиться объяснять причины различий в климате территорий, расположенных на одной географической широте, на примере умеренного климатического пояса. Ход работы: 1. Изучите карты: Найдите на физической и климатической картах территории, расположенные в умеренном климатическом поясе (например, Западная Европа, Восточная Сибирь, Великие равнины Северной Америки). Определите их географические координаты (широту и долготу). 2. Сравните климатические условия: • Выберите две территории на одной широте, например, Западную Европу (Франция) и Восточную Сибирь (Якутия). Сравните их климатические показатели: средние температуры января И июля, годовое количество осадков, амплитуду температур. 3. Объясните причины различий: Ο Ο Влияние океанов: Западная Европа находится под влиянием теплого Северо-Атлантического течения (Гольфстрим), что делает её климат более мягким и влажным. Континентальность: Восточная Сибирь удалена от океанов, что приводит к резко континентальному климату с холодной зимой и теплым летом. Рельеф: В Восточной Сибири горные хребты препятствуют проникновению влажных воздушных масс с океанов. Циркуляция атмосферы: В Западной Европе преобладают западные ветры, приносящие влагу с Атлантики, а в Сибири господствуют континентальные воздушные массы. 4. Сделайте вывод: Ο Ο На одной широте климатические условия могут значительно отличаться из-за влияния океанов, рельефа, циркуляции атмосферы и других факторов. Умеренный климатический пояс демонстрирует большое разнообразие климатов: от морского (Западная Европа) до резко континентального (Восточная Сибирь).
- Укажите предложение, в котором НЕТ пунктуационных ошибок.
- 630 700 135 824 160 402 107 739 + - + - 928 843 296 831 834 + 315 160 + 392 796 858 382 189 328 776 + 275 175 + - 531 310 400 533 481 + 289 130 + 339 301 535 440 732 101 507 + 373 295 + - 914 472 792 567 606 + 134 478 + 118 388 831 831 945 254 621 549 745 593 982 234 630 217 + 354 160 104
- Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 12 A) 11 11 Б) 13 5 B) 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем . 2 1 3) Число больше, чем , но меньше, чем 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 18 Найди в Интернете и принеси в класс фотографию какого-либо уникального животного и расскажи о нём.
- 17 А теперь прочитай предложения, выбрав правильный вариант. 1 The hummingbird is smaller / bigger than the pencil. 2 Ants are smaller / stronger than other insects. 3 Dolphins can jump higher / better than fish and whales. 4 Dolphins can hear worse / better than people.
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Команда 1 Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2, 1) Конец Сместиться на (-9, -6) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо пос
- 104. Впишите в кроссворд вторую форму глаголов из задания 103.
- 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Frogs Frogs are very interesting animals. They A in lakes, rivers and forests. Frogs have strong legs. They help them B. Most frogs are green or brown, but in South America they can Cred, yellow, purple and orange. They love to eat insects and worms. Frogs like catching the food with D tongues. Frogs can breathe E the water very well. A 1) live 2) lives 3) lived B1) jumps 2) to jump 3) jumped C1) be 2) are 3) is D1) his 2) its 3) their E 1) on 2) in 3) for Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Lemons Lemons are part of the citrus family. There are oranges, limes and grapefruits in A family. They are usually yellow. Lemons came from India and China. They came to Europe around the B century. These fruits are very good for C health. Lemons are very useful in cooking and baking. People often lemon juice. It can E fruits and vegetables from going bad. D A 1) this 2) these 3) those B1) one 2) first 3) eleven C1) peoples' 2) peoples 3) people's D1) use 2) used 3) uses E 1) stopping 2) stop 3) stopped Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Выделите в предложении обособленное (ые) определение (я). ВНИМАНИЕ! Знаки препинания не расставлены. Снежок выпавший ночью и тающий у нас на глазах делает недалеко расположенный холм ещё более скользким
- Ира живёт в Москве, а её подруги в Челябинске, Томске и Анадыре. Определи время в этих городах России, если в Москве 14. (Время запиши в 24-часовом формате.)
- 2 Choose phrases from the box to complete the dialogue. • You have a point • I don't agree • I agree with that • Really • I see what you mean but A: I love this e-book reading device! I think it's great. B: 1)..................................................... A: I tried one and my eyes got tired!
- 4 Match the sentences. 1 I will call you 2 You will miss the bus 3 If you put ice in water, 4 If you don't study, a you will fail the exam. b it floats. c if you don't hurry. d if there is any news.
- 3 Fill in the gaps with the correct future forms of the verbs in brackets. 1 My bedroom is a mess! I.................................................. (tidy) it up. 2 I promise I.................................................. (look) after my baby sister. 3 She thinks Lynn.................................................. (not/give) her a present for her birthday. 4 ................................................... (we/have) dinner with Uma tonight? 5 Look! The blind man.................................................. (trip) over that box on the pavement!
- Match to form collocations. Then use them to make sentences, as in the example. 1 listen a the Net 2 send b pictures 3 take c electronic books 4 talk d text messages 5 read e to music 6 watch f to friends and family 7 surf g films
- 3 Add two more activities and put ticks (✔) or crosses (x) for you in the table. Then write sentences about what you've done this week. 1 I've 2 3 4
- 2 Peter, Freddy and Jane have been busy this week! Look and write sentences about what they have done. play football clean bike read a book find an interesting butterfly 1 Peter and Freddy have played football 2 Jane hasn't reading book 3 Peter and Freddy have 4 Jane has 5 Peter and Freddy haven't cleanedbike
- Lesson 4 Grammar 1 Look at Vicky's to do list. Write sentences about what she has done. 1 She's finished her maths homework. 2 She's hasn't read her English book. 3 Shers washed the cat. 4 She's phoned Jane 5 She's hasn't found her goggles 6 She's made a cake.
- СМЕНА 29.06-10.07 «Кухни мира» «Логика пикника»: Order the steps of an ideal picnic. A. Spread the blanket. B. Pack the basket. C. Eat sandwiches. D. Walk to the park. E. Choose the day.
- 1. Подпишите на карте названия материков. Обозначьте штриховкой районы, где происходят землетрясения. 2. Нанесите на карту по одному действующему вулкану на каждом материке. Подчеркните название материка, на котором нет действующих вулканов. 3 Покажите на карте красными линиями зоны разломов земной коры. Какие природные процессы происходят в этих районах земного шара? 4. Выделите цветом зоны раздвижения литосферных плит. Где они чаще встречаются – в океанах или на материках?
- 11 22 23 25. 2 26 24 увлечённость, рельефно, вдохновенно пишет, Величайшее торжество, со- циальная никчёмность, чиновники, духовный кризис, Величие души русского человека, мёртвые души. Фонохрестоматия СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ Н. В. Гоголь. «Мёртвые души» 1. Прослушайте отрывок из инсценировки «Мёртвых душ», сделанной М. А. Булгаковым для МХАТа. Роли Ноздрёва и Чичикова исполняли народные артисты СССР Б. Н. Ливанов и В. В. Белокуров. В энциклопе- дии «Русский драматический театр» говорится об игре Бориса Ливано- ва: «Обладал ярким смелым темпераментом, его работы отличали уверенная мощная лепка характеров, мажорное, празднично-приподнятое ощущение театра... сочный комизм, брызжущее веселье». Как названные качества таланта актёра сказались в роли Ноздрёва? Подготовьте письменный ответ на этот вопрос. 2. Об актёрском даровании В. В. Белокурова та же энциклопедия свиде- тельствует: «Актёр смелой, острой характерности, уверенной техники. Роли отрицательных характеристик». ного» Чичико-
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- ВПР. Литература. 10 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 5 Представьте, что Вам предстоит написать сочинение на основе предложенного фрагмента: «Кулигин говорит о „жестоких правах" Калинова. Почему герой даёт городу такую характеристику?». Соберите материал к сочинению, выполнив задание 5. Составьте тезисный план сочинения: кратко раскройте содержание каждой композиционной части. Каждый пункт плана должен представлять собой связное развёрнутое высказывание. 1. Вступление. 2. Основная часть. 2.1. Главная идея сочинения (тезис). 2.2. Обоснование идеи (аргументация). 2.3. Иллюстрация приведённых аргументов (с опорой на фрагмент текста). 3. Заключение.
- Какие из данных глаголов переходные, какие непереходные?
- 578. Составьте и запишите с глаголами белеть - белить, чер- неть - чернить, синеть - синить словосочетания или предложе- ния. В словосочетаниях отметьте главное слово, в предложениях под- черкните главные члены. Над переходными глаголами напишите пер.
- Образец. Кладёт (ч т о?) кирпич. 1. Бригадир Сергей Кузьмич лучше всех кладёт кирпич. 2. Он выкладывает стену строит дом для москвичей.4 3. Грузовик подвозит доски ходит кошка вся в извёстке. 4. Вот маляр идёт с ведром. Мы идём за маляром мы подходим к штукатуру. 5. Все бригады знают Юру — Юра въедет в этот дом.
- Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- мертвые души» 9. Проанализируйте один из эпизодов поэмы «Мёртвые души» («Чичиков у Собакевича», «Чичиков у Плюшкина», «Чичиков у Коробочки»). 10. Как вы думаете, почему Гоголь не сумел завершить «Мёртвые души»? Творческое задание Подготовьте сообщение на одну из тем: «Фольклор и реальность в про- изведениях Гоголя», «Историческая тема в произведениях Гоголя», «Гоголь и театр». Литература и другие виды искусства Рассмотрите иллюстрации к произведениям Гоголя. Какие из них ка- жутся вам особенно близкими к авторскому описанию портретов геро- ев? Почему? 8 Развиваем дар слова Объясните значения слов и словосочетаний и введите их в рассказ о пи- сателе и его произведениях: O 4 5 8 стремленье, поколение, задор, комическое, грустное, кризис, неудачи, жиз- неописание, разоблачение, замысел, духовное богатство, обширный труд, напряжение, непосильная задача, претензии, сомнения, избранничество, 45 16 17 350 78 19 20
- По дороге домой во дворе ты обнаружил брошенную на скамейке сумку. Каковы твои действия?
- 2 MON TUE WED THURS FRI SAT SUN drink milk ✓✓✓ ✓✓✓ play tennis ✓ watch ✓✓ cartoons eat ✓✓ ✓ ✓ vegetables ✓✓✓ read a story✓✓
- 12. Рассмотрите органы растения А и Б. В каком органе присутствует однослойная покровная ткань?
- 11. Надежда рассмотрела срез листа фикуса под микроскопом и сделала микрофотографию. Что она обозначила на фотографии цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности листа.
- 10. При исследовании процессов жизнедеятельности растений наблюдали за ростом корня проростка гороха. В каком направлении растёт корень гороха? Как называется способность корня расти в определённом направлении?
- Пользуясь таблицей 1 «Важнейшие показатели сердечно-сосудистой системы млекопитающих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) У каких представителей из числа приведённых домашних животных частота пульса наиболее близка к человеческой? 2) Ha сколько MM рт. ст. отличается систолическое давление человека от диастолического? 3) В какой момент сердечного цикла возникает систолическое давление?
- Ф.И. Алпапава Ударение класс 10 1. Поставь в словах ударение, подчерки безударные слоги. Ребята, карандаш, лисица, корона, телефон, книжка, облако, кнопка, шары. 2. Распредели слова на 3 группы Лопата, кубики, колесо, монета, овощи, сапоги, фонари, железо, радуга. + ++ ++ 3. Выпиши слова, в которых ударение ставить не нужно. Полёт, поход, кот, берёза, окно, актёр, конь, ведро, рис, артист, лётчик, вальс, певец, клоун, мячик.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа? 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удается вызвать смех. Творческое задание 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? 6) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события АПВ.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события АПВ.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АП В.
- Приведите полное решение задачи. 11. Электрический кипятильник со спиралью сопротивлением 150 Ом поместили в сосуд, содержащий 400 г воды, и включили в сеть с напряжением 220 В. Определите, на сколько градусов нагрелась вода за 5 мин.
- Приведите полное решение задачи. 10. Определите мощность тока, потребляемую второй лампой, если показания вольтметра 15 B. R₁ = 6 Ом R3 = 5 Ом R2 = 3 Ом V Рис. 128
- 9. Кипятильник включен в сеть с напряжением 220 В. Чему равна сила тока в спирали электрокипятильника, если она сделана из нихромовой проволоки длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм²? Ответ
- 8. Определите удельное сопротивление проводника, если его длина 0,6 м, площадь поперечного сечения 0,4 мм, а сопротивление 0,6 Ом. Ответ
- 7. На рисунке представлен график зависимости силы тока от приложенного к нему напряжения. Сопротивление проводника равно 10 Ом. Определите, какая цифра должна стоять на оси и против сплошной линии сетки графика ( в месте, отмеченном кружком). 1)4,5 2)18 3)20 4)45
- Выберите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется буква И.
- 17. Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экс- поната заняла 21 день, второго -7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экс- поната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его площадь ника. - 24 см2. Найдите периметр этого прямоуголь
- 15. В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе Вес упаковки Цена упаковки Арабика 300 г 270 руб. Илли 100 г 120 руб. Робуста 400 г 350 руб. Сантос 200 г 200 руб. Запишите решение и ответ.
- 14. Найдите значение выражения (34684 +22716):70-35-16. Запишите решение и ответ.
- 13. За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поез- да, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 12. Вася тренировался в прыжках в длину. Сначала у него плохо получалось и каждый прыжок составлял 2 м. Он сделал 200 таких прыжков, а затем собрался с силами и начал делать прыжки длиной 3 м. Сколько трёхметровых прыжков он сделал, если суммарная длина всех сделанных Васей прыжков равна 1 км? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 100 A) 33 1 Б) 4 35 B) 14 г) 10 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,5, но меньше 2. 2) Число меньше 1,5. 3) Число больше 3. 4) Число больше 2, но меньше 3. A Б B Γ
- 10. Число 1883 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходя щую цифру.
- 9. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же ку- биков может поместиться в такой пустой коробке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.