База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 782 +
- 96 × 7
- 1000: 50 =
- 773 - 564 =
- 361 + 164 =
- 90 x 87 =
- 21800 : 200 =
- 97500 : 75 =
- 953 - 406 =
- 432 + 557 =
- 5900 × 70 =
- 8040 : 3 =
- 33600 : 42 =
- 831 - 27 =
- 36 + 932 =
- 840 × 6 =
- 411000:30 =
- 306000 : 51 =
- 6 My big brother was at the Sports Centre last Saturday.
- 5 My little sister was at the zoo yesterday.
- 4 My classmates were at the theatre last Sunday.
- 3 My friends were at the circus last week.
- 2 Chuckles was at the animal hospital two days ago.
- 1 I was at the museum a month ago. Were you at the museum a month ago?
- 4 A: Whose is this? B: a) Albert's. b) Albert.
- 3 A: What are these? B: a) A pen. b) Pens.
- 2 A: Whose is this doll? B: a) It's Marina. b) It's Marina's.
- 1 A: What's this? B: a) It's a pencil. b) These are pencils.
- 2. Прочитайте, замените числительные словами, определите разряды по значению и составу.
- 1.Запишите словами числительные: 8, 11, 17, 50, 80, 800, 988, 701, 23, 14, 99, 1256
- 6.Я ускользнул от эскулапа Худой, обритый – но живой; Его мучительная лапа Не тяготеет надо мной. A) Перифраза Б) Эпитет В) Антитеза Г) Сравнение
- 5. Ель рукавом мне тропинку завесила. (А.А.Фет) A) Олицетворение Б) Эпитет В) Антитеза Г) Сравнение
- 4. Ночь была свежая и неподвижно-светлая. (Л. Толстой) A) Инверсия Б) аллегория В) эпитет Г) анафора.
- 3. «Люблю тебя, Петра творенье!» (А.С.Пушкин) A) Сравнение Б) Метафора В) Перифраза Г) Инверсия
- 2.Есть тоска веселая в алостях зари. (Есенин) A) Сравнение Б) Метафора В) Олицетворение Г) Инверсия
- 1. У колодца балагурит ветер, расплескалось полное ведро... A) Сравнение Б) Эпитет В) Антитеза Г) Олицетворение
- Задание 8. Какое из изображений, размещённых ниже, может служить иллюстрацией военной революции в Европе XVI в.
- Задание 7. Запишите черты сходства и различия самодержавия и абсолютизма. Черты сходства: 1) 2) Черты различия: 1) 2)
- Задание 6. О каком явлении русской жизни идёт речь в следующих выражениях? «Как некогда стали на службе отцы и деды, так должны были стоять дети и все дальнейшие потомки...» (В. О. Ключевский). «По отцу и сыну честь» (русская пословица). «Не место красит человека...» (русская пословица).
- 14. У Саши сегодня 5 уроков. Он взял с собой в школу печенье. Каждый перерыв Саша съедал 2 печенья и таким же количеством угощал соседа по парте. Сколько печенья съели мальчики в течение дня?
- 2. Заполните таблицу, если известно, что величины у и а находятся в прямо пропорциональной зависимости: y 3,6 6,4 2,8 7 a 16 15 0,2 5 0,4 2,6
- Какое систематическое название, согласно современной классификации химических веществ, обозначает соединение, формульной единицей которого является Са(ОН)2? Выбери верный вариант ответа.
- 09:20-10:00 2. История § 13 прочитать. Заполнить в тетради таблицу «народные выступления», обобщив информацию по астраханскому, башкирскому восстаниям и восстанию под руководством Кондратия Булавина.
- Понедельник, 19.01 08:30-09:10 1. Химия - запишите формулы (используйте интернет): кальций, вода, хлороводород, молекула азота, поваренная соль, углекислый газ, хлорид кальция. Определите хим. связь в этих веществах (ионная, ков. полярная или неполярная, металлическая)
- Соедините части пословиц с постановкой тире между подлежащим и сказуемым.
- Выехав из деревни, поднялись они на гору, и Владимир увидел березовую рощу и влево на открытом месте серенький домик с красной кровлею; сердце в нем забилось; перед собою видел он Кистеневку и бедный дом своего отца. Через десять минут въехал он на барский двор. Он смотрел вокруг себя с волнением неописанным. Двенадцать лет не видал он своей родины. Березки, которые при нем только что были посажены около забора, выросли и стали теперь высокими ветвистыми деревьями. Двор, некогда украшенный тремя правильными цветниками, меж коими шла широкая дорога, тщательно выметаемая, обращен был в некошеный луг, на котором
- Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10 см, а основание - 16 см. Найдите высоту треугольника, проведённую к основанию. Ответ дайте в сантиметрах.
- * Какие особенности спартанского воспитания помогли им в сражении?
- * В чём заключается подвиг 300 спартанцев?
- * Какое решение принял спартанский царь, заметив персов, идущих в тыл?
- * Атаки персов трижды были отражены греками. Почему врагам всё-таки удалось победить в этом бою?
- * Какой спартанский царь возглавил бой и преградил путь Ксерксу?
- * Почему Ксеркс решил вести войска именно через Фермопильский проход?
- * За что он приказал высечь море?
- Задание 2. Вспомни бой в Фермопильском ущелье, ответь на вопросы. * Кто такой Ксеркс?
- Задание 1. Напиши имя стратега, который предвидел новое столкновение с персами. Какие меры он предложил, чтобы победить врага?
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- MNKL – прямоугольная трапеция. Чему равна площадь квадрата NKLQ, если ∠MNK = 150°, a MN = 46 см? Вырази ответ в см².
- 10. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 2) На сколько солнечных дней в апреле было больше, чем в декабре?
- 1) Сколько месяцев из указанного периода было больше 21 солнечного дня?
- a) 21; 6) 42; в) 77; г) 350. 10. Приведите дробь 2/9 к знаменателю: a) 18; б) 45; в) 81; г) 900.
- 16) Дайте развёрнутый аргументированный ответ на вопрос: О чём размышляет поэт в песне «Средь мира дольнего...»?
- 15) В чём состоял великий крестьянский грех Глеба-старосты, о котором рассказал вахлакам Игнатий Прохоров? а) по его вине начался пожар в деревне 6) повесился на сосне над барином в) за взятку от наследника сжёг завещание адмирала, дававшего волю восьми тысячам крепостных г) довёл до смерти Агапа Петрова, чтобы угодить князю Утятину
- 14) Как называется подобного рода описание: «Каморочка под лестницей:/Кровать да печь железная,/ Шандал да самовар./ В углу лампадка теплится./ А по стене картиночки»?
- 13) Что хотел сказать читателю Некрасов главой «О двух великих грешниках»? а) убийство угнетателя не грех б) грехи необходимо искупать страданием в) грехи человеческие искупить нельзя г) убийство угнетателя - грех
- 12) Кто вступил в торг за мельницу с купцом Алтынниковым и выиграл его, собрав деньги для задатка у людей на торговой площади?
- На рисунке три прямые. Отмечены образованные ими прямые углы. Дополните запись, обосновывающую параллельность двух из этих прямых.
- А5. Адзначце назыўныя сказы. 1) І вось глыбокі дол. 2) Над рэчкай на лясной паляне - вогнішча. 3) Гарачыня нясцерпная. 4) Лічбы. Словы. 5) Старому неспакойна.
- А4. Адзначце абагульнена-асабовыя сказы. 1) Прыемна было назіраць за гэтай птушынай сямейкай. 2) Салому еш, а фасону не губі. 3) За вялікім пагонішся - і малое згубіш. 4) Ветру няма. 5) Ціха і спакойна.
- АЗ. Адзначце безасабовыя сказы. 1) У гаі неўпрымет пацямнела. 2) Вялікае бачыцца на адлегласці. 3) Выходжу і іду з гары па свежым ранішнім парку. 4) Ад лугавых узгоркаў, выпаленых сонцам да попельнага колеру, дыхала 5) Вясновы дзень год корміць.
- А2. Адзначце няпэўна-асабовыя сказы. 1) Ішлі моўчкі. 2) У цёткі Аўгінні было цяпер шмат работы. 3) Рэдка мне здаралася бачыць такія запушчаныя пакоі. 4) Мяне сустрэлі. 5) Масею стала шкада чалавека.
- А1. Адзначце аднасастаўныя сказы. 1) З забыцця вывела мяне трывожнае вухканне балотнага бугая. 2) Пачынала віднець. 3) У расчыненыя дзверы плыла вільготная свежасць. 4) Спыніліся, зайшлі ў двор. 5) Вось і наш прытулак.
- Вопрос: Выберите правильный вариант ответа. Проекты государственно-частного партнерства в социальной сфере часто характеризуются:
- Задание 1-2. Используя карту народов России и карту религий, заполните таблицу. Первая строчка — образец для заполнения. Народ Русские Чеченцы Эвенки Лакцы Мордва Чуваши Тувинцы Адыгейцы Даргинцы Вепсы Осетины Ханты Ненцы Поляки Буряты Языковая семья Индоевропейская Языковая группа Религия Славянская Православие
- Microsoft PowerPoint нужен для О а. Для создания презентаций и фильмов из слайдов О в. Для создания таблиц О с. Создания и редактирования текстов и рисунков
- TIME Draw the hour and minute hand on each clock to show the correct time. example: 12:15 8:00 8:30 6:30 2:00 7:45 3:45 7:00 4:00 2:30 1:15 9:45
- WHAT TIME IS IT? 1:00 (HOUR) o'clock :15 quarter past (HOUR) 9:15 4:30 2:45 11:15 8:30 1:00 :30 half past (HOUR) .45 quarter to (NEXT HOUR) 5:45 12:00 7:15 6:45 3:00 12:30
- 6. Поезд шёл из Москвы в Балаково со скоростью 56 км/ч. Через 7 ч ему оставалось пройти ещё 603 км. Найди расстояние между Москвой и Балаково.
- 三千三百円です。 で はらいますか。
- Задание 8. Какое из изображений, размещённых ниже, может служить иллюстрацией военной революции в Европе XVI в.
- Отметьте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов. Исправьте ошибки. 1. Рассматривая старые фотографии, мне вспомнилось детство. 2.Я покатился по льду, не думая об опасности. 3.Поезд, лениво постукивая на стыках, проходил по мосту. 4.Пройдя через такой кошмар, мужество не покинуло её. 5.Благодаря радушную хозяйку за гостеприимство, туристы стали собираться в обратный путь. 6.Включив радио, раздались звуки музыки. 7.Люблю дорожкою лесною, не зная сам куда, брести. 8.Поднимаясь по лестнице, мне навстречу попался взволнованный сосед. 9.Осенью берёзки сбросили листву, покрыв золотым ковром всю землю. 10.Птицы, обрадовавшись солнцу, запели на все голоса. 11.Посетив зоопарк, он нам понравился. 12.Закончив покосы, началась уборка урожая. 13.Открывая книгу, из неё выпал листок. 14.Послышались радостные возгласы, подъезжая к дому 15.Увидев лебедей, они нам понравились. 16.Катаясь на санках, у меня заболела голова. 17.Сидя
- express 4) check David: Cool! How about some pizza for dinner? Tony: Count me in! Speaking 7 Portfolio: It's Saturday afternoon. Invite your friend to watch TV together. Use the sentences in Ex. 5 as well as your own ideas. Record yourselves. Grammar Grammar Reference ♦ Present Simple (short answers)
- 726. Даны выражения 3a(a + 6) и (3a + 6)(a + 4). Сравните их значения при а = -5; 0; 40. Докажите, что при любом а значение первого выражения меньше значения вто- рого.
- 725. Известно, что а < b. Может ли разность а - в выражаться чис- лом 3,72? -5? О?
- 724. Сравните числа а и в, если: a) a - b = -0,001; б) a - b = 0; в) a - b = 4,3.
- Укажите предложения, в которых следует поставить тире.
- 5.488 Найдите значение выражения: a) 3a при a = 3, a = 119, a = 28, a = 1. 7 7' 66 33'
- 5.487 Выполните действие: 7 a) • 5; 15 6)12; 5 18 в) 2.2; 9' г) 14 11 121 28
- 5.486 Найдите произведение: а) 8.3. 9 4; б) 11 9 4522' в) 51.58; 29 85' г) 1 4 5 4 5 6
- 5.485 Упростите выражение: 1) 28m + 35n - 28m - 28n; 2) 13a + 16b + 13b - 13a.
- 5.484 Решите уравнение: а) т - 4 = 11, 7 14 б) 5 - c = 3 7 14
- 12. Look! Michael (to dance) now.
- 11. You (to play) the plane
- 10. How you like the game?
- 9. It rains at the moment.
- 8. What you doing now?
- 7. We are have a good time.
- 6. He don't like black coffee,
- 5. He never wear a hat,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.