База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 ⋅ 9 = ?
- 7 ⋅ 9 = ?
- 9 ⋅ 9 = ?
- 1 ⋅ 9 = ?
- 10 ⋅ 9 = ?
- 8 ⋅ 9 = ?
- 9 ⋅ 9 = ?
- 6 ⋅ 9 = ?
- 4 ⋅ 9 = ?
- 1 ⋅ 9 = ?
- 7 ⋅ 9 = ?
- 5 ⋅ 9 = ?
- 3 ⋅ 9 = ?
- 2 ⋅ 9 = ?
- А4. Какие земли вошли в состав Московского княжества при Иване III?
- АЗ. Современниками Ивана III были:
- А2. С именами Юрия Даниловича, Ивана Калиты и тверских князей связана
- А1. Какая дата относятся к событиям монголо-татарского нашествия на Русь?
- Решите уравнение: (X+3)² - (2x-1)² = 16
- 5 \( \cdot \) 2 = \( \square \)
- \( \square \) : 3 = 4
- 9 \( \cdot \) 3 = \( \square \)
- 14 : \( \square \) = 2
- 1 \( \cdot \) 3 = \( \square \)
- \( \square \) : 2 = 9
- 24: \( \square \) = 8
- Установите соответствие между веществом и реагентами (см.рисунок), с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой в левом столбце, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой в правом столбце.
- 42. Для санатория купили яблоки, груши и апельсины. Яблок купили 46 кг, апельсинов на 24 кг меньше, чем яблок, и на 8 кг меньше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов купили?
- 41. В одном мотке 138 м веревки, это на 29 м больше, чем во втором. Сколько метров веревки в двух мотках?
- 40. На сколько: а) число 15 683 больше числа 7606; б) число 62 045 меньше числа 75 008?
- 39. Выполните вычитание: a) 2303 765 284 - 1980 596 307; б) 1000 000 000 – 267 048 506.
- 38. Выполните вычитание и сделайте проверку: a) 81064 - 7569; б) 50002-6783.
- 37. При сложении двух четырехзначных чисел получилось четырехзначное число. Первое слагаемое начинается с цифры 8. С какой цифры начинается второе слагаемое и с какой цифры начинается сумма этих чисел? Объясните ответ.
- 36. В треугольнике одна сторона равна 24 см, и она меньше второй стороны на 8 см и меньше третьей стороны на 4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 35. В одном городе 2 330 000 жителей, а в другом на 520 000 жителей больше. Сколько жителей в этих городах?
- 34. Выполните сложение: a) 7068 907 + 5671 354 229; б) 1006 804 995 + 18 096 914.
- 33. Разложите по разрядам число: а) 576; б) 3875025 110.
- 32. Найдите периметр многоугольника ABCD, если AB = 46 см, BC = 13 см, CD = 24 см и AD = 50 см.
- 31. Точка А лежит между точками М и N. Выполните чертеж и вычислите длину отрезка MN, если AM = 28 мм и AN = 35 мм.
- 30. Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий: a) 49 617 +999 + 383; б) 52 681 + 4861 + 139.
- Функция решений реализуется через систему организационных мер, экономических стимулов, социальных оценок. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Направляющая, Координирующая, Мотивирующая, Реализующая.
- 5*. Запиши ещё 4 слова, в которых есть слово «ель».
- 4. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. Укажи, какими частями речи они выражены.
- 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы, определи род имён существительных.
- 2. Просклоняй словосочетание «медвежья игра».
- 1. Прочитай текст. Спиши. Подчеркни однокоренные слова, выдели в них корни. Долго смотрел я на медвежью игру, потом вылез из-за камня. Увидели меня медвежата, притихли, во все глаза глядят. А тут и медведица меня заметила, вскочила, фыркнула, вскинулась на дыбы. (По Н. Сладкову)
- Одно из пробирок с осадком гидроксида алюминия добавили сильную кислоту Х, а в другую – раствор вещества У. В результате в каждой из пробирок наблюдали растворение осадка. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые могут вступать в описанные реакции.
- 42. Для санатория купили яблоки, груши и апельсины. Яблок купили 46 кг, апельсинов на 24 кг меньше, чем яблок, и на 8 кг
- 41. В одном мотке 138 м веревки, это на 29 м больше, чем во втором. Сколько метров веревки в двух мотках?
- 40. На сколько: а) число 15 683 больше числа 7606; б) число 62 045 меньше числа 75 008?
- 39. Выполните вычитание: a) 2 303 765 284 - 1 980 596 307; б) 1 000 000 000 - 267 048 506.
- 38. Выполните вычитание и сделайте проверку: a) 81 064 - 7569; б) 50 002 - 6783.
- 37. При сложении двух четырехзначных чисел получилось четырехзначное число. Первое слагаемое начинается с цифры 8. С какой цифры начинается второе слагаемое и с какой цифры начинается сумма этих чисел? Объясните ответ.
- 36. В треугольнике одна сторона равна 24 см, и она меньше второй стороны на 8 см и меньше третьей стороны на 4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 35. В одном городе 2 330 000 жителей, а в другом на 520 000 жителей больше. Сколько жителей в этих городах?
- 34. Выполните сложение: a) 7 068 907 + 5 671 354 229; б) 1 006 804 995 + 18 096 914.
- 33. Разложите по разрядам число: а) 576; б) 3 875 025 110.
- 32. Найдите периметр многоугольника ABCD, если AB = 46 см, BC = 13 см, CD = 24 см и AD = 50 см.
- 31. Точка А лежит между точками М и №. Выполните чертеж и вычислите длину отрезка MN, если AM = 28 мм и AN = 35 мм.
- 30. Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий: a) 49 617 + 999 + 383; б) 52 681 + 4861 + 139.
- 29. Выполните сложение: a) 78 639 + 85 089; б) 48 495 + 51 505; в) 4 006 489 365 + 999 000 469; г) 68 677 388 + 5 068 075 009.
- 28. На верхней полке на 7 книг меньше, чем на средней, и на 11 книг меньше, чем на нижней. Сколько книг на трех полках, если на верхней полке 24 книги?
- 27. Астр на клумбе на 12 больше, чем ноготков. Сколько всего цветов, если ноготков 17?
- 26. Четыре мальчика измерили свой рост, получились следующие результаты: 149 см, 167 см, 158 см и 152 см. Известно, что Алеша выше Саши, но ниже Жени, а Витя меньше ростом, чем Саша. Какой рост имел каждый из мальчиков?
- 25. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая CD пересекала луч МК и отрезок АВ, а луч МК не пересекал отрезок АВ.
- 24. Напишите вместо звездочки знак < или > так, чтобы было верно неравенство: а) 224*216; б) 511*1; в) 0 * 54.
- Совокупность последовательно повторяющихся действий, складывающихся из отдельных этапов, процедур, операций принятия решений, - это ...
- Акт субъекта управления, направленный на разрешение назревшей проблемы, - это ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2 : = 2
- 7 . 3 = 21
- 4 . 3 = 12
- 2 . 5 = 10
- 6 . 2 = 12
- :3=1
- 2 . 1 = 2
- 9:3=
- Принцип ... устанавливает, что при осуществлении выбора альтернативы решений руководитель должен придерживаться критериев оптимальности и эффективности
- Среди предложенных формул/названий веществ (см. рисунок), расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия. Для каждой формулы/названия в первом столбце, определите соответствующие формулы/названия веществ, из второго столбца, используя соответствующую нумерацию на рисунке.
- Установите соответствие между понятием и его определением:
- Проводим эксперимент и заполняем таблицу № Время скатывания t,c Расстояние s,м Ускорение a, м/с² Среднее ускорение аср, м/с² 1 2 3 4 5 Пользуясь формулой для равноускоренного движения без начальной скорости заполняем таблицу и рассчитываем среднее ускорение S=at²/2 Тогда ускорение равно а=2s/t² Практическая работа №1.2: Изучение движения тела, брошенного горизонтально Цель работы: Изучить особенности движения тела, брошенного горизонтально, и экспериментально проверить теоретические положения. Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, лоток для пуска шарика, фанерная доска, шарик, бумага, кнопки, копировальная бумага, линейка с миллиметровыми делениями. Виртуальная лаборатория: https://efizika.ru/html5/118/index.html Изучение движения тела, брошенного горизонтально
- 8:?=2
- 14:2=?
- Перед вами три ситуации: 1) Волк бежит за зайцем, догоняет, убивает и съедает его. 2) Государственный служащий за опоздание на службу был привлечен руководителем государственного органа к дисциплинарной ответственности. 3) Человек, выкрикнувший в баре «Дураки вы все!», получил после этого доходчивые аргументы ошибочности своего мнения от всех посетителей публичного заведения. Какие из этих ситуаций относятся к управлению? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4. Раскройте скобки и упростите выражение: 6 - (2 + 1/4 + 5/6)
- Из предложенного перечня выберите два вещества молекулярного строения с ковалентной полярной связью.
- Метод ... управленческих решений – это совокупность способов и приемов, правил разработки управляющих решений
- 6 Найдите в первом предложении текста однородные члены и подчеркните их как члены предложения.
- 5 Образуйте от глаголов формы трёх наклонений по образцу: Писать — пишет, пиши, писал бы.
- 4 Определите разряд имён прилагательных. Над качественными напишите букву К, над относительными — О, над притяжательными — П.
- 3 Запишите числовое выражение 17 + 20 = 37 словами.
- 2 Какие слова называют устаревшими? Приведите пример такого слова.
- Метод ... управленческих решений – это совокупность способов и приемов, правил разработки управляющих решений.
- 12. : 2 =
- Купили 2 шоколадки по цене 43 рубля и 3 слойки по цене 23 рубля. Сколько заплатили за эту покупку?
- 7. Купили 3 фонарика по цене 55 рублей и ножницы за 120 рублей. Сколько заплатили за эту покупку?
- 6. Сколько шариков по цене 32 рубля можно купить на 200 рублей?
- 5. У Марины 70 рублей. Сколько линеек по цене 25 рублей может купить Марина?
- Метод целенаправленного изучения предметов, опирающегося на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление, в ходе которого мы получаем знания о внешних сторонах рассматриваемого объекта, – это ...
- 2. Рассмотри, на сколько частей разделён каждый круг одного и того же радиуса. Назови, какие доли круга получились на каждом рисунке.
- 1. Заполни таблицу Пифагора. Раскрась в красный цвет клетки таблицы с числами, которые делятся на 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.