База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите прозвище монарха, имя которого пропущено в источнике.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) открытие морского пути в Индию Б) учреждение патриаршества В) разгром войск Лжедмитрия П УЧАСТНИКИ 1) Васко да Гама 2) Б.Ф. Годунов 3) А.Ф. Адашев 4) М.В. Скопин-Шуйский 5) Томас Мюнцер Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди 12; 8; 379 11' 9' 11' 4 4 и есть координаты всех трёх точек.
- Найдите значение выражения | 3x-2|+| | 5-х | - 17 при х =
- В книге 360 страниц. Никита прочитал 54 страницы. Сколько центов книги осталось прочитать Никите?
- Выберите область, координаты точек которой являются решением системы неравенств (x + 2)² + (y - 1)² > 4, {(x + 2)² + (y - 1)² < 9. A C B Система не имеет решений
- На рисунке показан календарь на февраль 2008 года. Каким днём недели в 2008 году было 8 марта? Ответ приведите в именительном падеже.
- 2. В магазин привезли 90 кг яблок и груш. Яблоки лежали в 5 ящиках по 8 кг, а груши в нескольких ящиках по 5 кг. Сколько было ящиков с грушами?
- 3. Каковы последствия этого события для истории России? (Назовите два последствия) Ответ:
- 2. Что символизировал вечевой колокол для Новгорода? Ответ:
- Задание 11. Прочитайте отрывок из летописи и ответьте на вопросы. «...великий князь Иван Васильевич взглянул на Новгород и сказал: "Вечевого колоколу в отчине нашей не быть, посаднику не быть, а государство всё нам держать". И повелел снять вечевой колокол, и послал его в Москву...» 1. О каком событии идет речь? В каком году это произошло? Ответ:
- Задание 10. Сравните статус великого князя при Иване III и при Василии III. Укажите одно сходство и одно различие. СХОДСТВО: РАЗЛИЧИЕ:
- ПОСЛЕДСТВИЕ (экономическое): 1.
- Определи вид треугольника АВС, если точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. 1. Докажи, что AD = CD: точка D как точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и СВ от конечных точек этих сторон. Если AD = и = , следовательно, = . 2. Определи вид треугольника ADB:
- встат (на ремонтировать (в) продолжени.. месяца, договориться (на) счёт ремонта, перевести счёт в банке, (в)иду непогоды, иметь (в)виду, нарушить (по)причине незнания правил, (в)место заболевшего товарища, быстрина (в)течени... реки, бежал, (не)смотря себе под ноги, (в)следстви.. дождей, (в) продолжени... романа, (в)начале мая, (в)начале пел песню, смотрю (в)даль, (в)даль морскую, приходить (вовремя, (во) время обеда, (в)глубь тайги, передвигаться (в)глубь, ступать след (в)след, (в)след за тобою, идти (на)смерть за Родину, перепугаться (на)смерть, хранить (в) тайне, действовать (в)тайне от других,
- (11) В классе 22 человека, из них 10 мальчиков. Известно, что у 16 человек светлые волосы. Сколько может быть мальчиков со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- и ра час то(б) в делах ь. 3. Бе- допущенные буквы, раскрывая скобки и рас- о(б) было в(нём) без нас? Так пышно и кудряво, ли что мы краса запятые. К выделенному слову подберите однокоренные слова, образован- Окните орфограммы в корнях слов в предложениях 3, 4, 5. ные разными способами. К какой функциональной разновидности языка относятся данные предложения? Докажите. йдите предложсти, нал..вают слой чистой воды. 2. К выводу о сущ..ст- 1. (С) верху очень осторожно что(бы) (не)смешать жидко- рнулся в о вовани.. р..зультате изучени.. движени.. Луны во- сил всем..рного т..готения пришёл Ньютон в И планет вокруг Солнца. масса Ростов уг круг³ Земли ься у них 3. Обычно нужно приложить значительное редить себ усилие чтобы тело состоящ..е из твёрдого вещест о больши гнуть сд..вить или разорвать. 4. Нужно (не)большое се люсть чтобы) отд..лить одну часть жидкости от другой. 5. опр..делить плотность вещества, надо ма(с, сс)у тел делить на его объём. о в одно его рук
- 5 They _____ the house after the party, so today it looks great.
- 4 The friends _____ basketball at the sports centre yesterday.
- 3 I _____ the car at the red light one minute ago.
- 2 He _____ to work last Monday on his bike.
- 1 We _____ all evening yesterday for the test.
- 5 We _____ the _____ at the supermarket.
- 4 I often _____ my sister.
- 3 We wash the _____ at the weekend.
- 2 They walk the _____ three times a day.
- 1 I _____ the _____ every night.
- Сопоставь названия храмов и их изображения с фактами о них. А. Успенский собор во Владимире. Б. Церковь Спаса на Нередице под Новгородом. В. Церковь Покрова на Нерли. Г. Дмитровский собор во Владимире.
- 13 Тип 11 № 12107 i Нужно изгото- вить каркасную мо- дель треугольной призмы заданного размера с построен- ным сечением (см. рисунок), затра- тив наименьшее Возможное количе- ство проволоки. Проволоку можно
- 12 Тип 10 № 11133 i Найдите значение выражения (160-2562): (44-55) при а = - 5b 3 4 И b = 1 20 Ответ:
- 11 Тип 9.2 № 12105 i Развернуть На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвра- щения в пункт А. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- А8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о
- А7. Итогом заключения «Вечного мира» с Польшей (1686 г.) было а) Россия получила Левобережную Украину и Киев б) Россия получила выход к Балтийскому морю в) Речь Посполитая отказалась от Правобережной Украины г) Речь Посполитая вернула России Новгород
- А6. Что из названного было последствием церковной реформы XVII веке, проведённой Никоном? а) учреждение патриаршества б) церковный раскол в) секуляризация церковных земель г) учреждение Синода
- А5.Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? а) недовольство городских низов деятельностью приказной системы б) ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов в) преследование старообрядцев г) введение в городах цехов и гильдий
- А4. Какое из положений содержалось в Соборном уложении 1649 года? а) объявление крепостного состояния крестьян наследственным б) запрещение передавать поместья по наследству в) установление Юрьева дня г) введение опричнины
- А3. Во время царствования Алексея Михайловича произошло а) присоединение Казани б) присоединение Аляски в) завоевание Крыма г) воссоединение Украины с Россией
- А2. Что из названного произошло в XVII веке? а) церковный раскол б) Ливонская война в) Северная война -) создание Священного Синода
- А1. Какое из перечисленных событий произошло в 1613 году? 1) избрание на царство Бориса Годунова б) начало польской интервенции в) освобождение Москвы от поляков г) избрание на царство Михаила Романова
- Анатолий Семёнович отправился на рыбалку. Сначала он плыл на лодке вверх по реке, затем встал на якорь и некоторое время рыбачил, а после вернулся домой, в точку отправления. На графике ниже показана зависимость расстояния между лодкой и домом (в километрах) от времени (в часах). В каком случае средняя скорость лодки была больше: при движении к месту рыбалки или при движении к дому?
- 14. Отгадай кроссворд. Первую букву ответа пиши в клеточке, где цифра: 1 2 3 4 1. Природная зона, которая располагается ниже зоны арктических пустынь. 2. Природная зона, в которой растут ели, сосны, кедры, пихты. 3.В этой зоне очень жаркое засушливое лето, дожди бывают очень редко. 4. Одно из самых известных растений этой зоны – верблюжья колючка.
- 13. Отгадай загадки, отгадку пиши снизу под загадкой: А) Бегает среди камней, Б) Горбоносый, длинноногий, В) Зверь я горбатый, Не угонишься за ней. Великан ветвисторогий нравлюсь я ребятам! Ухватил за хвост, но ах! Ел траву, кустов побеги, Хожу по пустыне Удрала, а хвост в руках! С ним тягаться трудно в беге Могу не пить я.
- 12. Определи природную зону: До самого горизонта расстилается холмистая равнина, покрытая льдом и снегом. На ней не было видно ни деревца, ни кустика. Тишина и безлюдье. Лишь вдали виднелась семья белых медведей. По берегам морей тихо лежат и отдыхают тюлени и моржи. Зимой здесь полярная ночь, иногда возникают удивительной красоты полярные сияния.
- 11.3 Какие из этих организмов можно встретить в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам без запятых и иных знаков препинания: Материки Животные A Б
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 15%, при этом его цена составила 3400 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Оренбурге в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной - месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Оренбурге выпадало больше 55 мм осадков за месяц.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 279. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -5,2+7,36:1, 6.
- 1) Вычислите: (3/4 - 5/16) * 8/21
- Вычислите: 10-85:5
- Соотнеси оболочку с её определением.
- 14 Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 13 Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 12 Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 11 B 17-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 6 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ.
- Разложи на множители выражение: 42,25-22 = (6,5 - z). (...). Выбери правильный вариант ответа: (6,5-z) (2-6,5) (z+6,5)
- Dano: m = 40mm/c En V=20M N=33 M Ek
- АВ=1+57, где и 3 - координатные векторы. Найдите координаты точки В, если А(0; 1). Составьте уравнение прямой АВ. (Если получаются коэффициенты 1, -1, 0, то их нужно ввести.) Найдите координаты точки М – середины отрезка АВ.
- 6. Найдите многозначное слово в последнем предложении первого абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 5. Найдите многозначное слово в последнем предложении текста. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 4. Найдите многозначное слово во втором предложении последнего абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Найдите многозначное слово во втором предложении текста. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Найдите многозначное слово в последнем предложении первого абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 9. Тип 9 № 43 Создателем какого из приведённых памятников культуры был Симон Ушаков? Укажите порядковый номер этого памятни культуры.
- 8. Тип 8 № 42 Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) Царь-пушка 2) Икона-картина «Церковь воинствующая» Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблиц цифры, под которыми они указаны.
- 7. Тип 7 № 1689 Укажите время с точностью до половины века, когда произошла битва при Молодях. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- 6. Тип 6 № 260 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из при- чин начала Смутного времени в России был династический кризис»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. начало правления Алексея Михайловича 2. появление Лжедмитрия І 3. заключение Столбовского мира со Швецией Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 2.5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC =3, АВ = 5. Найдите cos B
- 2.4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=72, АВ = 75. Найдите cos B
- 2.3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС =26, АВ = 40. Найдите cos B
- 2.2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС =8, АВ = 10. Найдите cos B
- 2.1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=14, АВ = 50. Найдите cos B
- 1.4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 8, АВ=40. Найдите sin B
- 1.3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 24, АВ=25. Найдите sin B
- 1.2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 6, АВ=20. Найдите sin B
- 1.1. В треугольнике АВС угол С равен, AC=6, АВ=10. Найдите sin B
- Her student has an excellent memory. She remembers _______ .
- The room was full. _______ was present at the meeting.
- There was _______ in the room. It was dark.
- Is there _______ here who can speak Japanese?
- I know _______ who can help you.
- I've prepared _______ for dinner which you'll like very much.
- Is there _______ in the basket? — No, it's empty.
- I am afraid he knows _______ about it.
- У человека кровь из левого желудочка поступает в... 1) аорту 2) левое предсердие 3) лёгочную артерию 4) правый желудочек
- 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот квадрат оказался разбит на треугольник и четырехугольник.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён квадрат. 1) Найди площадь этого квадрата. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника. 2) Все углы ромба равны. 3) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Площадь параллелограмма АБС равна 132. Точка Е – середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие КГ и ММ, пересекающие прямую АВ в точке Од, а прямую CD в точках О2 и Оз соответственно. Угол МО1К равен 23°, угол МО3D равен 118°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- памятники архитектуры были созданы в Новгородской земле?
- 13. Реши уравнение — 7х2 + 6x - 9 = -2(4x² + 2x – 1). В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других символов. Пример записи: если Х₁ = 2 и Х2 = 3, то в ответе запиши 23.
- Find all types of phobias mentioned in the text. What are they in your language?
- Fill in: human, fight, public, shake, beats, scream, nervous, come. Then make sentences with the phrases. 1........ loudly 2........ like a leaf 3........ emotion 4........ system 5........our fears 6 heart........ faster 7........ places 8 fears........ true
- Match the highlighted words/ phrases with their synonyms below. cause sth to start working make sb feel shy/ashamed shout laughed at sets off disappear not logical
- A: What do you think about your new room? B: A: B: Are you joking? It's the dullest place in the city! A: How can I help you? B:
- Отвечая на вопросы, впишите в ча пословиц. 1. Сделал ..., гуляй смело. 2. ... в поле не воин. 3. ... на столе, пересол – на спине. 4. Сколько волка не корми, он всё равно в ... смотрит. 5. ... не воробей, вылетит – не поймаешь. 6. Семь бед – один ... 7. Смелого ... подводит, а с трусом враг пройдёт. 8. Всяк ..., знай свой шесток. 9. Хорошая капуста в ... завьётся, а плохая – в листьях сгниёт. 10. Куда иголка, туда и ... 11. Не было ни гроша, да вдруг ...
- 11. Отметьте слово, на конце которого не нужно писать мягкий знак: А) надо беречь Б) течь в трубе В) дворцовая роскошь Г) ветер свеж
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.