База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Кожа выполняет защитную функцию, так как в ней находятся: А. Рецепторы. Б. Пигмент. В. Сальные железы. Г. Эпидермис. Д. Волосяной покров.
- 3. Какие заболевания могут предшествовать заболеванию почек? А. Гастрит. Б. Тонзилит В. Больные зубы. Г. Астма. Д. Гипертония.
- 86 Боковое ребро правильной шестиугольной пирамиды равно 5 см, а сторона основания — 6 см. Найдите площади ее боковой и полной поверхностей. Решение. 1) Площадь боковой поверхности правильной пирамиды равна произведению основания на бок где q = МК= =_______ (см). Итак, q = √ - 32 =√ =_______ (см), Р = 6 · =_______ (см), Sбок = · =_______ (см²). 2) Sполн = + Sосн, где Sосн = 3a² √3 = 3 · √3 (см²). 2 Следовательно, Sполн = +_______ (см²). Ответ. Sбок =_______, Sполн =_______ см².
- Установи соответствие между кодом и типом данных результата: Код A) x = input() Б) х = bool('100') B) x = float(10) Г) х = int("100") Тип данных 1. целое число 2. строка 3. вещественное число 4. логическое значение Впиши рядом с каждой буквой соответствующую ей цифру.
- Рассмотри изображения посуды и столовых приборов. Стрелкой с надписью «глина» отмечено блюдо, которое может быть сделано из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или часть предмета), который может быть сделан из стекла, и любой предмет (или часть предмета), который может быть сделан из металла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- 7. Выберите одну тему и дайте развёрнутый ответ. Старайтесь чётко отвечать на вопрос следите за логикой своих рассуждений. Объём высказывания - не менее 50 слов. 7.1. Что помогло Андрею Соколову сохранить человечность в нечеловеческих условиях? 7.2. Эксперимент Преображенского: научный прорыв или этическая катастрофа? 7.3. В чём заключается собирательность образа Василия Тёркина? 7.4. Почему рассказ «Матрёнин двор» первоначально назывался «Не стоит село без праведника»?
- 6. Сравните довоенную жизнь Андрея Соколова с его послевоенной реальностью. Заполните таблицу: Семья Работа Жизненные ценности и планы Период До войны После войны
- 5. Расположите в хронологической последовательности номера ключевых событий в жизни Матрёны. 1. Жизнь в бедности и одиночестве 2. Замужество 3. Любовь к Фаддею 4. Воспитание Киры 5. Потеря детей 6. Разрушение дома
- 4. Угадайте героя по характеристике: 4.1. Весёлый солдат, балагур и мастер на все руки. Играет на гармони, поднимает дух товарищей, шутит даже в самых тяжёлых ситуациях. Кто этот боец? 4.2. Существо, появившееся в результате научного эксперимента. Имеет человеческие черты, но сохраняет повадки животного. Скандалит, требует документы и жилплощадь. Кто это?
- 3. Какая тема поднимается в поэме А. Твардовского «Василий Тёркин»? а. тема социальных экспериментов; б. тема подвига; в. тема неравенства.
- 2. Соотнесите примеры изобразительно-выразительных средств и их названия: 2.1. «...густая и важная... ночь с одинокой звездой» 2.2. «Смотрел на вошедших, как полководец на врагов» 2.3. «... звоночек пролетел по квартире» 2.4. «Вы гляньте на его рожу: ведь он поперёк себя шире» а. Сравнение б. Олицетворение в. Эпитет г. Гипербола
- 1. Соотнесите имя персонажа и название произведения: 1.1. Андрей Соколов 1.2. Филипп Преображенский 1.3. Фаддей 1.4. Полиграф Шариков 1.5. Кира (варианты произведений могут повторяться) а. «Собачье сердце» б. «Матрёнин двор» в. «Судьба человека»
- •С8. Найдите сумму угловых коэффициентов касательных к параболе у = х²-4 в точках пересечения параболы с осью абсцисс.
- В7.Найдите производные функций: a) f(x) = (4x+7)³; б) y = x.tg3x.
- В6. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции y = x⁵ + 2x⁴ + x³ +1 в точке х₀ = 1.
- В5. На рисунке изображён график производной некоторой функции y=f(x), заданной на промежутке (- 2; 2). Сколько точек минимума имеет функция f(х) на этом промежутке?
- А4. Тело движется по прямой так, что расстояние от начальной точки изменяется по закону S(t)=1+0,412-6 (м), где 1 время движения в секундах. Найдите скорость тела через 10 секунд после начала движения. 1) 10; 2)9; 3) 8; 4) 7.
- A3. Уравнение касательной к графику функции y= x-3/x+2 в точке с абсциссой хо = -3 имеет вид: 1) y=-5x+23; 2) y=-5x+21; 3) y=5x+23; 4) y=5x+21.
- А2. Укажите производную функции g(x)=x² - sinx. 1) 2x+cosx; 2) 2x-cosx; 3) x³/3 +cosx; 4) x³/3 - cosx.
- А1. Найдите ƒ (16), если f(x) = 8√x−3. 1) 3; 2)2; 3) -1; 4) 1.
- Анализ изображения
- Соотнеси графики функций и формулы, которые задают эти функции.
- 6. Quel est le plus grand secret de Marinette ? Pourquoi est-ce important pour elle ? Réponse:
- 5. Pourquoi Ladybug et Chat Noir forment-ils une bonne équipe ? (Donne deux raisons) Réponse:
- 4. Vrai ou Faux ? Corrige les phrases fausses. a) Chat Noir est toujours très sérieux. → b) Ladybug répare les dégâts avec son pouvoir « Miraculous Ladybug >». c) Tout le monde à l'école sait que Marinette est Ladybug. →
- 3. Pourquoi dit-elle « Spots On ! » ? Réponse:
- 2. Qu'est-ce que Marinette fait pendant son temps libre ? Cite deux activités. Réponse:
- 1. Où Marinette habite-t-elle et avec qui ? Réponse:
- Установи соответствие между кодом и типом данных результата: Код A) x = input() Б) х = bool('100') B) x = float(10) Г) х = int("100") Тип данных 1. целое число 2. строка 3. вещественное число 4. логическое значение Впиши рядом с каждой буквой соответствующую ей цифру.
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются предлогами (частью предлогов). Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 23
- 8. Определи склонение имени существительного, соедини стрелкой. кровать подушка Максим кино Дима медаль сметана хоккей ночь Алексей 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение
- 7. Просклоняй по падежам. клубника, зверь, молодежь И.п. Р.п. Д.п. Β.π. Τ.Π. Π.Π.
- 6.Определи падежи, склонение имён существительных и выдели окончания. Взяла у друг....( шли по дорог....( ), прилетели к мор....( ), набрали клубник.... ( ), цветы сирен....( ), крышка кастрюл..( неслись по Волг....( ), помогали бабушк....( ), сбежал по тропинк....(). ходите у клетк. ( ), заросли акаци....( ). бросился к пап...( рассыпались по трав....( ), у новой беседк....( ), шагают по алле....(__). готовились к урок....().
- Task 3. How do these numbers relate to the text? • 71.5 - The population is 71.5 thousand people. • 1764 - • 60 - • 270- • 1953 - • 1865-
- Task 2. Find the meaning of the words in the text. 1. областное подчинение; 2. железнодорожная станция; 3. беглые крепостные; 4. добыча каменного угля; 5. кустарным способом; 6. одновременно; 7. московский купец.
- Task 1. Read the text and mark True or False. 1. Shakhtyorsk is situated northeast of Donetsk. 2. Orlov and Vasiliev are the founders of settlements on the territory of th present city. 3. At the end of the XVI century the development of mineral resources began near Alekseevo-Orlovka and Olkhovchik. 4. Coal mining began in 1855. 5. The first mine of Katyk was built by about 270 people. 6. Mines were built only by men. 7. In 1953 Shakhtyorsk received its current name.
- Какая температура определяет порог чувствительности терморецепторов?
- При каком диапазоне температур кожи количество нервных импульсов от терморецепторов минимально?
- ФИ ученика: Класс Тема: «Изучение внешнего строения, скелета и зубной системы млекопитающих». Цель работы: Изучить особенности внешнего строения, скелета и зубной системы млекопитающего. Оборудование: Таблицы и рисунки с изображением млекопитающих (например, собаки), скелет млекопитающего. Ход работы Задание 1. Изучение общего строения тела Рассмотрите изображение млекопитающего (например, собаки). 1. На какие отделы можно разделить тело млекопитающего? 2. По каким признакам млекопитающих можно отличить от других животных? Задание 2. Органы головы 1. Перечислите органы, расположенные на голове млекопитающего: 2. Кратко объясните значение каждого органа для жизнедеятельности животного: Задание 3. Изучение волосяного покрова Ответьте на вопросы: вопросы Равномерно ли расположен волосяной покров на теле? Однороден ли волосяной покров? На каких местах волосяной покров отсутствует? Какова основная функция волосяного покрова? ответы Задание 4. Конечности и передвижение 1. Опишите, как передвигается млекопитающее: 2. Рассмотрите конечности. Заполните таблицу: Конечность Передние ноги Задние ноги Количество пальцев Образования на пальцах (когти, копыта и т. д.) Задание 5. Изучение скелета Рассмотрите скелет млекопитающего и заполните таблицу: Отдел скелета Череп Позвоночник Пояс передних конечностей Передние конечности Пояс задних конечностей Задние конечности Особенности строения Функции Задание 6. Зубная система 1. На какие группы по выполняемым функциям можно разделить зубы млекопитающего? 2. Как строение зубной системы влияет на процесс питания и пищеварения?
- ём по шар 1 из 2 ? A 2 1 3 4 5 Выйдя из тира, Ляпсус пошёл прямо, мимо фонтана и спортивных снарядов. В конце аллеи была цветочная поляна (4), а напротив неё кинотеатр (5). Спрятав в нём переноску с Сёмой, Ляпсус выбежал из парка. 2 ↑ Ответить education.yandex.ru
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как вли ет масса льда на скорость, с которой он полнос переходит в жидкое состояние, с помощью ка опыта они могли бы это сделать? Опиши этот о Ответ:
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод, как темпе ратура окружающей среды влияет на скорость, с ко- торой лёд полностью переходит в жидкое состояние. Ответ:
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Масса льда в каждом стакане: Форма образцов льда: Температура окру жающей среды: одинаковая/ различная одинаковая/ различная одинаковая/ различная
- 6 Ученики проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они взяли два одинаковых ста- кана и в каждый положили по одинаковому кубику льда. Первый стакан они оставили на парте, второй поставили на горячую ба- тарею. Лёд начал таять, причём во втором стакане быстрее, чем в первом.
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы Продолжение фразы А Б Ответ:
- 5 Составь два правила: подбери к началу фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Чтобы избежать возможного не- счастного случая на воде, Б) Чтобы не загрязнять воду в водоёмах,
- жите глаголы, в которых перед суффиксом -СЯ не пишется мягкий знак.
- какие изображенные здесь опыты свидетельствуют о действии закона Паскаля? 1) № 1 и № 2 2) № 1 и № 3 3) № 1 и № 4 4) № 3 и № 4
- Как изменилось число в результате указанной операции? a. 6 b-4 c:8 m-9 d+5 n.3 k+1 t:7
- 2. Заполните таблицу: Субъект РФ Титульный этнос Доля в населении (%) Республика Татарстан Республика Дагестан Чукотский АО 3. Работа с картой: Используя карту народов России (атлас), ответьте: 1) В каких трех республиках доля титульного этноса превышает 80%? 2) Какой автономный округ имеет самую высокую долю коренного населения?
- 1. Да, герой рассказа чудаковат. Давайте подумаем, какие качества свойственны Чу- дику: доброта или злоба, весёлость или мрачность, равнодушие или вниматель- ность к людям. Подтвердите свой ответ цитатами из текста произведения. 2. Какие чувства вызвали у вас лысый читатель газеты, телеграфистка, Софья Ива- новна? Как вы думаете, почему именно они были так сильно раздражены пове- дением Чудика?
- 4. Выполни геометрическое задание. Площадь участка 280 кв. м. Длина участка – 70 м. Найдите периметр.
- 3. Найди значение выражения. (1765-1565): 50 x 4 + 3 x 221 =
- 2. Вычисли. 379 x 83 2060 x 35 523 x 416 371 x 250
- 1. Реши задачу. В колхозе с одного поля собрали 3200 ц капусты, а с другого в 2 раза меньше. Всю эту капусту вывезли на машинах, поровну на каждой, сделав 80 рейсов. Сколько центнеров капусты грузили на каждую машину?
- Найдите значение выражения х – 2(x + 9) при х = -3.
- Найдите значение выражения 4х- (х+1) при х = -5.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: a)-6(7x-7)-4(-x+3); 6) -6(7x-7)+4(-x + 3); в) -6(7x-7) -4+(-x+3); -) (7x-7) -(-x + 3); 1)-(7x-7) + (-x+3).
- 2. Приведите подобные слагаемые: -132-11v+7z - 112 - 15v
- 1. Раскройте скобки: a) 9(4-2x); 6)-2(2x + 6); в) -7(7x-2); г) -(9x - 7); д) -3- (6x + 5y); e) 6+ (x+7y).
- Укажите предложения с пояснительными членами
- Вика, Лена и Андрей собирают цветные наклейки. У Вики на 15 наклеек больше, чем у Лены, и на 15 меньше, чем у Андрея. А вместе у них 60 наклеек. Сколько наклеек у Вики? Запишите решение и ответ.
- 215. Составь по задачам уравнения и реши их. 1) Какое число надо уменьшить на 28, чтобы получить число, равное сумме чисел 58 и 37? 2) Какое число надо увеличить в 8 раз, чтобы получить число, равное произведению чисел 80 и 12? 3) Какое число надо уменьшить в 28 раз, чтобы получить число, равное разности чисел 300 и 203?
- 6. В некоторый год финал соревнований по волейболу «Юный москвич» был назначен на 18 мая. Какой это был день недели, если в том году в мае было 4 вторника и 4 субботы? (В мае 31 день).
- 5. Вставь числа 2, 3, 4, 7, 8, 10 в пустые клетки квадрата так, чтобы квадрат стал магическим.
- Part 3. Correct the mistakes. Найдите и исправьте ошибки: 1. I don't have some money. 2. How many juice do you drink? 3. There is a few water in the glass. 4. We have much apples at home.
- Part 2. Fill in the blanks with: some, any, much, many, a few, a little, a lot of. 1. We need ______ sugar for the cake. 2. There aren't ______ students in the classroom. 3. I have ______ friends in London. 4. How ______ chairs are there? 5. She put ______ butter on the toast. 6. There is ______ milk in the bottle.
- Part 1. Choose the correct option. Выберите правильный вариант: 1. There isn't ______ milk in the fridge. a) some b) any c) many 2. We have ______ apples in the basket. a) a few b) much c) a little 3. How ______ water do you drink every day? a) many b) much c) few 4. I bought ______ bread this morning. a) many b) a few c) some 5. Are there ______ bananas left? a) any b) much c) little
- Найди значение выражения 63 ⋅ 7 – 10500 : 150 =
- Внешний вид страницы кроссворда.
- 5. Создайте с одноклассниками свой «Бес- смертный полк» ко Дню Победы. Расспроси у старших членов твоей семьи о прапрадедах, ко- торые принимали участие в войне. План сооб- щения запиши в тетрадь.
- 4. B знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- Где окончатель- но был разгромлен враг и провозгла-шена победа?
- Когда закончилась война?
- Какое государство совершило нападение? Кто стоял во главе?
- Когда враг напал на нашу страну?
- 3. Перечисли города-герои нашей страны.
- 2. Укажи месяц и год, B которые произош- ли важнейшие события Великой Отечественной войны. Оборона Москвы Разгром фашистских войск под Сталинградом Курская битва День Победы
- Великая Отечественная война и Великая Победа 1. Вспомни, какую войну называют отечествен- ной. Сравни две отечественные войны B истории нашей страны. Заполни таблицу.
- 15. He's going to the International Summer ........ in August. A School B Flat C House
- 14. We pay the ........ for our house every month. A rent B price C ticket
- 13. There are too many ........ about what we can and can't do. A timetables B grounds C rules
- 12. Are you ........? I totally disagree. A strange B serious C brilliant
- по цене р. и 3 каранда по цене р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- 11. They are staying in a fantastic ........ while they're on holiday. A hotel B palace C tent
- Скорость катера на озере равна 23,7 км/ч. Найдите скорости катера по течению и против течения при движении по реке. Скорость течения реки 5,1 км/ч.
- Окружность и её элементы
- Запишите неопределённые местоимения КОЕ-КТО И КОЕ-ЧТО, употребив их в родительном, дательном, творительном и предложном падеже вместе с предлогами У, К, С, О после приставки. Р.п. Д.п. Т.п. П.п.
- 2) Выбери вариант, называющий синоним вводного слова из предложения. Это что же выходит? Значит, моя мама была права.
- 1) Найди и выпиши вводное слово (с маленькой буквы и без точки в конце). Я решила написать, как мы сажали вокруг школы деревья. Где-то я прочитала: каждый человек за свою жизнь должен посадить дерево, родить ребёнка и написать книгу о времени, в котором жил. Я вспомнила, как в тот день тащила ведро чернозёма, поругалась с Женькой, но дерево прижилось и останется будущим поколениям. Значит, содержание учительнице понравится, она поставит мне пятёрку.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Вычислите: 6:(18/23)+2(3/14)-4(13/28)
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 4. Расставьте по возрастанию единицы измерения количества информации: а. байт б. Тбайт в. Кбайт д. бит
- 3. Выберите правильный путь поиска файла в сети интернет: a. Сервер://Файл/Протокол б. Протокол://Сервер/Файл в. Файл:// Сервер/Протокол
- 4. Юный кулинар решил испечь по рецепту сдобные булочки. В списке ингредиентов указано, что для теста необходимо отмерить ровно 250 мл молока. Кулинар знает, что плотность молока немного отличается от плотности воды и составляет 1,03 г/см³. Помогите кулинару определить, сколько граммов молока нужно взвесить на кухонных весах, чтобы точно соблюсти рецепт.
- 3. На занятиях кружка по физике Вася решил изучить, как зависит жёсткость лёгкой пружины от количества её витков. Для этого он подвесил к вертикальной пружине груз массой 60 г, а затем, уменьшая число витков пружины, снова подвешивал груз. В таблице представлена зависимость растяжения пружины от количества её витков. Количество витков пружины Растяжение пружины, см 20 5 16 4 12 3 8 2 4 1 Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- 2. S, м 50 40 30 20 10 Боря, Рая и Тимур устроили велосипедные гонки. Боря обогнал Раю. Тимур тоже обогнал Раю, но отстал от Бори. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Боря за 9 секунд. 2 4 6 8 10 / c
- 1. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. Для каждой позиции из первого столбца подберите все соответствующие примеры из списка приведенного ниже. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А. Физическое явление Б. Единица измерения В. Физическая величина Заполните таблицу Примеры для выбора: 1. килограмм 2. испарение воды 3. мензурка 4. скорость 5. диффузия 6. весы 7. давление 8. капля 9. секунда Физические понятия Номер примера (-ов) A Б B
- Перепишите предложения, расставьте знаки препинания. Над обращениями напишите, распространённые они или нераспространённые. 1. Смело братья бурей полный прям и крепок парус мой. 2. Добрый конь мой долго шёл ты терпеливо ношу нёс. 3. Скажи нам атаман честной как жил ты в стороне родной? 4. Повеселись мой верный меч повеселись мой конь ретивый! 5. Повидайся со мною родимая появись лёгкой тенью на миг. 6. Клён ты мой опавший клён заледенелый что стоишь нагнувшись под метелью белой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.