База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Дайте определение: 1. Крепостничество 2. «Прелестные письма» 3. Цензура
- Задание 3. Решите проблемную задачу: Почему восстание под предводительством Емельяна Пугачёва получило широкую поддержку среди крестьян, казаков и коренных народов? Напишите ответ в 2-3 предложениях.
- Задание 2. Составьте таблицу: Опишите этапы восстания под предводительством Емельяна Пугачёва: Этап Первый этап Второй этап Третий этап Временные рамки Основные события
- ФИО Рабочий лист по теме «Обострение социальных противоречий в XVIII в.» Задание 1. Заполните пропуски: 1. Восстание под предводительством Емельяна Пугачёва происходило в 1773-1775 годах. 2. Одной из причин восстания было ужесточение крепостничества и угнетение нерусских народов. 3. Емельян Пугачёв выдавал себя за Петра III. 4. Восстание охватило такие регионы, как Приуралье, Зауралье и Поволжье 5. После подавления восстания Яик был переименован в yрал
- 1. Найдите значение выражения 8 5 8 -- -- ⋅ --. 9 12 15
- Характеристика главных героев Барбос Жулька Внешность Черты характера Отношение людей Главная мысль произведения:
- Выполните д a) 1,038 : 6; б) 0,976 : 4; в) 7,982: 26;
- Найдите част a) 9,6:6; б) 0,63:7; в) 19,2:8; г) 273,6:9; д) 12,4:8;
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласо ванным распространённым определением. Выпишите номер этого пред ложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [...д.о.] и [д.о.], = и ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 12 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) дух Байкала 2) боязно ступить 3) обычное явление 4) помчится парусник Ответ.
- Here is the original image:
- 1101. Решите систему уравнений: a) {12x - 7y = 2, 4x - 5y = 6; б) {7u + 2v = 1, 17u + 6v = -9; B) {6x = 25y + 1, 5x - 16y = -4; г) {4b + 7a = 90, 5a - 6b = 20.
- 143. Прочитайте фразеологизмы. Когда так говорят? 1. Жить чужим умом. 2. От чистого сердца. 3. По горячим следам. 4. Сделать на скорую руку. 5. Черепашьим шагом. 6. В ежовых рукавицах. 7. В добрый час! Спишите фразеологизмы. Проверьте себя. Обсудите, как определить падеж каждого имени прилагательного. Укажите падеж над именами прилагательным. Устно составьте предложение с любым фразеологизмом
- 142. Прочитайте выразительно. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?.. М. Лермонтов Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Спишите поэтические строки. Проверьте себя. Укажите падеж имён прилагательных. Объясните, как вы определяли падеж имён прилагательных.
- 141. Прочитайте. Объясните, как определить падеж имен прилагательных в каждом предложении. 1. Плохая шутка до добра не доведёт. 2. На чужой стороне и солнце не греет. 3. К большому терпению придёт уменье. 4. На красный цветок и пчела летит. 5. Маленькое дело лучше большого безделья. Запишите любую пословицу. Объясните её смысл. Укажите падеж имени прилагательного. Проверьте себя.
- Вопрос: Второй пояс зоны санитарной охраны источников водоснабжения охватывает территорию:
- 5 Match the clauses to the questions tags. 1 This is a disaster, 2 You can't see it, 3 This story isn't true, 4 My parents are really happy, 5 Steve told her, 6 I could join as well,
- 4 Underline the correct word.
- 3 Fill in the gaps with have to, don't have to. 1 You ________ go to the desert to see camels. You can see them at the zoo. 2 You ________ work hard if you want to become a doctor. It is not easy. 3 You ________ come with me. I'm the only one who knows how to get there. 4 We ________ do something to protect the environment. 5 You ________ give me a lift. I will walk. 6 You ________ do the washing up. Patty has done it already.
- 2 Circle the correct form. 1 A lot of rivers pollute/are polluted by acid rain. 2 Pollution gathers/is gathered in clouds. 3 This factory pollutes/is polluted the atmosphere. 4 Acid rain causes/is caused by toxic fumes that factories emit. 5 Rubbish can recycle/be recycled. 6 Volunteers collect/are collected rubbish in the parks. 7 Nesting boxes have built/have been built by volunteers. 8 Many species have endangered/have been endangered by pollution recently.
- 1 Underline the correct form. 1 They have talked/have been talking about it all morning. 2 He's not here because he has been going/has gone to work. He'll be back at 4 o'clock. 3 The children cleaned/have been cleaning the playground yesterday. 4 She has studied/has been studying all day. 5 I worked/have been working without a break since 8 o'clock. 6 I have been walking/walked to the park last week.
- Составь верное равенство
- 5 Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Смежные углы равны. 2) В любом тупоугольном треугольнике есть острый угол. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную данной. 4) Каждая биссектриса равнобедренного треугольника является его высотой. Ответ: 3
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см. Ответ:
- 13. Назовите три причины, по которым Московское княжество усилилось в конце XIV — первой половине XV в. (36)
- 12. Запишите под буквой А причины победы русских войск на Куликовом поле, под буквой Б - значение Куликовской битвы, под буквой В - следствие победы русских войск. (4 б.) Л. Полководческое мастерство Дмитрия Ивановича М. Ускорила распад Золотой Орды Н. Русские воины были воодушвлены благославением Сергия Радонежского О. Героизм русских воинов П. Восстановила веру русских людей в свои силы Р. Москва стала центром освободительной борьбы против Орды С. Под знаменем Москвы сражались дружины и ополчения большинства русских земель Т. Ослабление Орды в результате усобиц У. Первая крупная победа Руси над Ордой Ф. Стало ясно, что только при объединении русских земель можно избавиться от ордынского владычества Х. Дальнейшее усиление Москвы
- 11. 0 ком идет речь в отрывке? (3 б.) «За время своего правления он в три с половиной раза расширил рпеделы Русского государства. Он присоединил к Москве Новгород и Тверь- две наиболее крупные русские области, еще не вошедшие в состав Московского государства... Наконец после знаменитого «стояния» двух войск на Угре, без битвы, благодаря дальновидности и упорству своей политики, «перестоял» хана Ахмата...порвав тем самым последние остатки зависимости русских княжеств от Орды».
- Часть 2 (кадавия с развёрнутым ответом) 10. Соотнесите понятие и его признак: (46.) Понятие Признак А) Вотчина 1.Условное земельное держание Б) Поместье 2. Безусловное земельное держание 3. Давалось на время несения службы 4. Нельзя продать, подарить, завещать 5. Передавалось по наследству 6.Можно продать, подарить, обменять, разделить между наследниками
- 9. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, согласно Судебнику 1497 г., носило название: Отводничества Б. Юрьева дня В.Урочных лет
- 8. Родовые владения бояр на Руси назывались: А. Вотчинами Б.Уделами В, Уездами Г, Слободами
- 7. В период раздробленности боярские республики существовали в А. Пскове и Новгороде Б. Новгороде и Киеве В. Новгороде и Чернигове Г, Владимире и Киев
- 6. В Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры XIII-первой трети XVI в.: 1. 2. 3. Андрей Рублёв Аристотель Фиораванти Иван Фёдоров 4. Дионисий 5. Феофан Грек 6. Симон Ушаков
- 5. Внуком великого литовского князя Витовта был: А. Василий Темный Б.Василий Косой В.Дмитрий Шемяко
- 4. Едигей организовал поход на Русь в 1408 году, чтобы: Г. Заставить Василия І уплачивать дань Орде Д. Помочь Василию І утвердиться на Московском престоле Е. Помочь Тимуру завоевать Русь
- 4. Расположи события в хронологической последовательности (от самого раннего к позднему): А) Падение Византии Б) Автокефалия Русской церкви В) Стояние на реке Угре Г) Присоединение Пскова к Москве
- 3. В своем завещании Дмитрий Донской: A. Наказал сыновьям слушаться хана Тохтамыша как отца своего Б. Разделил московское княжество поровну между сыновьями В. Завещал Владимирский престол старшему сыну Василию
- 2. Установи соответствие между событиями и годами: 1. Стояние на реке Угре 2. Присоединение Пскова к Москве 3. Автокефалия Русской церкви 4. Падение Византии A) 1510 Б) 1448 B) 1480 Г) 1453
- Контрольная работа по истории России (6 класс) Тема: «Создание единого Российского государства» Вариант 2 1. Русская православная церковь перед Куликовской битвой: Б. Заняла нейтральную позицию, но в тайне надеялась на победу русских войск А. Не поддержала московского князя, опасаясь, что ордынцы заставят церковь платить дань В. Оказала большую моральную поддержку московскому ополчению, благославив Дмитрия Ивановича на борьбу с врагом
- E) What do Gary and Jane agree on?
- D) What does Jane like about the French restaurant?
- C) Who is Gary?
- B) When were they in the French restaurant?
- A) Whose birthday is coming?
- Выпиши из предложений глаголы. Укажи, переходными или непереходными они являются. (Глаголы выписывай в той же форме, в какой они даны в предложении.) 1. Мы идём в кино вечером. Глагол: 2. Они танцуют вальс на сцене в театре. Глагол: Ответить!
- 8. Запиши одну из известных тебе весенних примет.
- 7. Отгадай загадку. Первым вылез из землицы на проталине, Он мороза не боится, хоть и маленький.
- 6. Нарисуй бабочку, которую ты первой увидел весной на прогулке.
- 5. Вырежи (из Приложения) и наклей птиц, которые прилетают весной.
- Найдите соответствия между названиями и определениями и соедините стрелками.
- Жетіқарақшы туралы аңызды ғылыми тұрғыда түсіндіріп, хабарлама жазыңдар. §75. Аспан өрнектері REDMI NOTE 13 PRO 5Gанда қандай өрнектер барын, олар туралы аңыздарды бір-біріңе
- 5. Тип 2.1 № 3171 В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- x + y = 3 2) |y - 2x = -3
- x + 2y = 5 1) 2x - y = 8
- Решите уравнение (х – 3)² + 2 (х – 3) – 3 = 0.
- Укажите номер верного утверждения. 1) Если два равнобедренных треугольника имеют по равному тупому углу, то такие треугольники подобны. 2) Центром окружности, описанной около треугольника, служит точка пересечения медиан этого треугольника. 3) Если диагональ выпуклого четырёхугольника делит его на два равнобедренных прямоугольных треугольника, то этот четырёхугольник является параллелограммом. 4) Отношение площадей двух подобных треугольников равно коэффициенту подобия.
- 1 Do you like chicken? 2 Do you like salad? 3 Do you like soup? 4 Do you like pizza? 5 Do you like fish?
- Write about you. Answer Yes, I do or No, I don't.
- What's missing in Exercise 1? Draw and write.
- Choose and write. fish honey pizza soup chicken egg salad orange
- Do you like
- Характеристика главных героев Барбос Жулька Внешность Черты характера Отношение людей Главная мысль произведения:
- Андрей занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 8 м/с Определите разницу во времени между результатами, показанными Андреев в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и при необходимости округлите до десятых долей.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если бросить в воду кристаллик марганцовки, то через некоторое время вокруг него образуется неподвижное фиолетовое «облачко», размер которого будет медленно увеличиваться. Назовите физическое явление, благодаря которому размер окрашенной области воды вокруг кристалла увеличивается. В чём состоит это явление?
- Для приготовления пудинга Маше нужно отмерить 140 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Mame для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- Here is the original image
- Какие виды облаков показаны на фотографиях? Подпишите их названия и высоту, на которой они образуются, нарисуйте условный знак, которым они обозначаются (см. 2 форзац учебника).
- Найдите корень уравне a) 5n - 2n = 8,4; б) 2m + 6m = 9,6;
- Вопрос 3 из 15 :
- 234. Спишите словосочетания. Объясните графически орфограммы. Определите спряжение глаголов. Проверьте себя по таблице учебника (см. ч. 2, с. 105). Стелт(?)ся по земле, брет(?)ся электробритвой, зыблт(?)ся на водной поверхности, плещ т(?)ся в реке, завист от случая, дыш т(?)ся легко, не терпит возра жений, изучает архитектуру, останавливат(?)ся в пути.
- 683,3-713,3 Правильный ответ будет оценен в 2 балла Ответ:
- На рисунке представлен график зависимости пути L, пройденного лыжником, от времени t. Сколько времени лыжник двигался с максимальной скоростью?
- Для приготовления домашнего майонеза Ане нужно 200 мл оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет мерного стаканчика, но зато в кухонном шкафу есть весы. Аня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,910 г/см³. Какую массу масла нужно отмерить Ане? Ответ:___________________________ г.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Самостоятельная работа № 34 Решение уравнений Вариант 1 1. Решите уравнения: a) 5x - 3 = 4x + 7; б) -3x + 2,4 = 5x - 3. 2. Решите уравнение: x-8/7 = 3,2/1,6 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 12 см. Если длину АВ увеличить на 13 см, а длину ВС увеличить в 6 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ. Вариант 2 1. Решите уравнения: a) -3x - 2 = 5x + 6; б) -2x-1 2/5 = 6x - 3. 2. Решите уравнение: x-3/5 = 6/13 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увеличить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- смородины видит круглую площадку Трещинку - род число, Синица - Через поле- род, число, скл, падет
- 1) Проведем окружность произ- вольного радиуса с центром О. Она пересечет лучи ОА И ОВ в точках А и В. 2) Проведем окружность радиуса А,В, с центром А₁. Она пересечет пер- вую окружность в точках Си 3) Проведем луч, ОС. Докажем, что луч ОС искомый. Действитель- но, ДОАВ₁= = L , 1 поэтому т. е. луч ОА — угла ВОС.
- Практическая работа по теме «Российское государство в конце XIV - первой половине XVI века» Задание 1. Восстановите генеалогическое древо. Спишите схему в правильном виде (чертить окошки НЕ обязательно). Задание 2. Прочитайте отрывок из летописи и выполните задания. «В лето 6947 (1439 г.) приехал из Рима в Москву митрополит Исидор, которого посылали на собор во Флоренцию. И начал он служить обедню в Успенском соборе, а перед началом службы повелел дьяку поминать папу римского Евгения прежде патриарха православного. И когда услышал сие князь великий Василий Васильевич, и сказал ему: "Зачем ты так делаешь? Ведь папа латинянин, а не православный". Исидор же отвечал: "Не твое дело, княже, о том рассуждать. Наше дело учить вас, а ваше слушать". Тогда князь Василий велел схватить его и заключить в Чудов монастырь за ересь». Найдите в тексте: Какой обряд нарушил митрополит Исидор в Успенском соборе? Как великий князь Василий II отреагировал на действия митрополита? Рассуждайте, используя текст и исторические знания: О каком событии идет речь? Почему Василий II счел поступок митрополита Исидора ересью и предательством? Почему это событие привело к установлению автокефалии Русской церкви?
- В конкурсе чтецов принимают участие 49 человек, из них 21 человек — девочки. Какую часть участников составляют мальчики?
- Дата: Лабораторная работа «Изучение строения бактерий (на готовых микропрепаратах)» Цели: изучить внешнее строение бактериальной клетки Ход работы: 1. Сделай обозначения: Рис. 1. Внешний вид бактерий 2. Сделай соответствующие рисунки под надписями. Кокки Бациллы Спириллы Вибрионы я бактерий (на га и клетки Сделай вывод о разнообразии форм тела бактерий. ВЫВОД: Оценка: Замечания:
- Write an e-mail to Mary. Don't forget to answer her questions. Hi Sasha, You've asked me about our traditions. I'll tell you about them with great pleasure. Do you like tea with milk? It's tasty. This is a lovely tradition, to drink tea with milk. It's tastier with scones. Scone is a small, round cake that is like bread, made from flour, milk, and a little fat. Usually I have them with butter and jam. We have tea throughout the day and in the evening (from 4 to 6 o'clock) for this purpose there is a special time called "5 o'clock tea". This is also a tradition. In the morning I prefer a typical breakfast, as it called English breakfast. It consists of eggs, bacon, sausage, mushrooms, baked beans and toast. But mostly people like oatmeal porridge. We have our own fast food called "Fish and chips". This is a fish covered with batter (a mixture of flour, eggs, and milk) and then fried and served with pieces of fried potato. I can eat it every day! Among holiday traditions my favourite is to hang a stocking on the fireplace to get a present from Santa. Do you have any traditions in Russia? Tell me about them, please. Best wishes, Mary
- BUGHNG ORHORE 1111 9TNL9A9qHC7440. Груз какой масса взять, чтобы, подвесив его к правому ROTOIRH9MNQI мнват плечу рычага в точке у цифры 6 (рис. BNMRNH 21 654321 123456HN 213), привести рычаг в равновесие? н смоп ноTOR NM 100 г 100)؟ грн) нтовпоп т B T HOWNLP K DPLAS 100 г P Рис. 213
- Ответ на вопрос по рисунку. Сколько точек на координатной прямой отмечены неверно? -5 3 4 0 1 -3 4 Запиши ответ числом.
- Практическая работа №12. Тема: Размещение профильной отрасли на карте мира. Задание: Сделайте характеристику 5 отраслей производства по плану. План характеристики отрасли: 1. Название отрасли. 2. Структура отрасли (из каких подотраслей состоит данная отрасль). 3. Предпосылки для развития отрасли (природные: наличие сырья или условий, социальные: наличие рабочий силы определённой квалификации, политические). 4. Факторы размещение производства (сырьевой, водный, энергетический, трудовых ресурсов, потребительский, транспортный). Указывайте 1-2 фактора по признаку приоритета. 5. Страны-экспортёры готовой продукции по 3 страны (для всех подотраслей, указанных в скобках у отрасли, Например, в топливной промышленности в скобках указаны угольная, нефтяная, газовая промышленность, это значит, что нужно написать 3 страны для угольной промышленности, 3 страны для нефтяной, 3 страны для газовой). 6. Экологические проблемы отрасли. 7. Составьте схему "Разнообразие продукции отрасли" (наверху схемы указать сырье (основное и дополнительное), ряд ниже технологические процессы при переработке сырья (крекинг, пиролиз, гидролиз, плавление и т.д.), самые нижние ряды группы продукции, которые получаются при переработки данного вида сырья. Отрасли 1 часть: 1. Топливная (угольная, нефтяная, газовая). 2. Чёрная металлургия (производство железа). 3. Цветная металлургия (алюминиевая, медная, никелевая). 4. Машиностроение (станкостроение, автомобилестроение, самолетостроение, приборостроение, бытовая техника). 5. Электроэнергетика (ТЭС, АЭС, ГЭС, солнечные, ветровые, приливные, геотермальные электростанции). Пункты 3 и 6 расписать для каждого типа электростанций
- 3.2. Ниже представлены рисунки скунса, бобра, слона и бегемота. Запи- ши название каждого из этих животных рядом с номером рисунка, на котором оно изображено. 1) 3) Скунс Слон 2) Бобр 4) бегемот
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- Определи, что будет выведено на экран после выполнения программы: var i, N: integer; begin i := 4; N := 5; repeat write(i,''); i := i + 1; until (i <= N) end.
- Насте нравилось смотреть в окно и наблюдать за прохожими особенно за детьми. Дети в том числе Вовчик забежали в комнату с оглушительным смехом.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного.
- Какому формированию соответствует формирование «дивизион»? варианты ответов Полк Корпус Рота Батальон Ответить
- * Вопрос 17. Выберите название горной вершины, о которой идет речь в тексте: «Первые сообщения о вершине встречаются у древнегреческих мореплавателей, посещавших много веков назад сказочную Колхиду, над которой «высится неведомая гора, треть ночи, освещенная солнцем». По их рассказам, «задолго до того, как солнце осветит гребни волн, эта таинственная двуглавая вершина уже купается в золоте первых лучей улыбающейся Эос (богиня утренней зари у древних греков), и в то время, когда на море уже надвигаются сумерки, снега загадочной вершины еще горят рубинами закатных огней» 1. Казбек; 2. Арарат; 3. Эльбурс; 4. Эльбрус;
- №8. Найдите значение выражения: х + √x²-4х+4 при х≤2.
- №7. Найдите значение выражения: при b>0
- №6. Найдите значение выражения: тут при т = 64.
- №5. Найдите значение выражения: 7-2.7-12 7-16
- №4. Найдите значение выражения: (5.8)9 56.89
- №3. Найдите значение выражения: 25.66 Решение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.