Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. You have a younger sister,...not you? a) do b) does c) am d) are e) is f) have g) has
- 16. Our neighbor... been subscribing to this magazine since 1999. a) do b) does c) am d) are e) is f) have g) has
- 15....he like poetry? a) do b) does c) am d) are e) is f) have g) has
- 14.... he translated this article already? a) do b) does c) am d) are e) is f) have g) has
- 13. There... not any money on the table. a) do b) does c) am d) are e) is f) have g) has
- 12. What... your favorite place in Khabarovsk? a) do b) does c) am d) are e) is f) have g) has
- II. Choose the proper auxiliary verb: 11.... you speak French? a) do b) does c) am d) are e) is f) have g) has
- 10. It... since early morning today. a) has been raining b) is raining c) rains d) have been learning
- 9. Usually she Much time watching TV. a) is spending b) has spent c) spends d) spend
- 8. I... English for several years. a) have been learning b) learn c) am learning d) has been learning
- 7. My best friend... London several times. a) visited b) have visited c) has visited d) have been visiting
- 6. Today I ... a very interesting invitation. a) have received b) received c) receive d) has received
- 5. Don't disturb him. He ... a shower. a) take b) takes c) is taking d) are taking
- 4. On Sundays I usually .... a lot of housework. a) do b) does c) did d) is doing
- 3. He... apple juice. Do you? a) is liking b) like c) likes d) am liking
- 2. They ... by bus now. a) are going b) is going c) am going d) go
- I. Choose the right variant only: 1. There 14 students in this group. a) is b) am c) are d) was
- Контрольная работа по геометрии « Параллельные прямые и сумма углов треугольника» Вариант 2. 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: /m k 2 132° n 48° 3 1 b 54° 4 a 5 124° 1) Прямые а и с параллельны. 2) Прямые тик параллельны. 3) 1 и 2 — односторонние. 4)3 и 4 соответственные. 5) 3 и 5 накрест лежащие. 2. Докажите, что прямые т и п параллельны, если /1 = 12 1 1 m n 2 3. Треугольник SPK-равнобедренный, SK- его основание( см. рисунок). Чему равен 2, если /1 = 48°. P 1 2 S К 4. Отрезки АВ и МК пересекаются в точке О, которая является серединой отрезка МК, ВМО = ∠АКО. Докажите, что ΔΜΟΒ = ΔΚΟΑ.
- 8. Что такое гражданская война? Запиши определение. Напиши, чем гражданская война отличается от отечественной.
- 7. Рассмотри рисунок 1 на стр. 89 учебника. Как ты думаешь, почему сторонников большеви- ков называли «красными»?
- 6. Вставь B слова пропущенные буквы. Со- ставь и запиши по одному предложению с каж- дым из этих слов. Р..В..ЛЮЦИЯ БОЛЬШ..ВИКИ
- 5. Металлическая болванка, объемом 0,004 м³, лежит на дне реки. Какая выталкивающая сила действует на нее, плотность воды 1000 кг/м³? 1. 40 H 2. 1500 Η 3. 1,2 Η 4. 932 Η
- 4. Какая площадь меньшего поршня гидравлического устройства, если на больший поршень, площадью 40 см², действует сила в 4 кН. Сила, которая действует на меньший поршень равна 800 Н 1. 800 см² 2. 20 см² 3. 0,08 см³ 4. 8 см²
- 3. Какие приборы предназначены для того, чтобы измерять атмосферное давление? А: Ртутный барометр; Б: Барометр-анероид 1. Только A 2. Только A 3. А и Б 4. Ни один
- 2. В открытой ёмкости, уровень налитой жидкости 4 м. Давление, которое она оказывает на дио ёмкости равно 28 кПа. Чему равна плутиоСТЬ видкости? Атмосферным давлением пренебречь 1. 7000 кг/м³ 2. 700 кг/м³ 3. 70 кг/м³ 4. 1400 кг/м
- 1. Бульдозер, масса которого 6 г, стоит на 2 м³ земли. Како оказывает на землю 1. 30 кПа 2. 30 Па 3.15 119 4. 15 11
- Задания 16, 17 выполняются с использованием приведенного ниже текста. Учащиеся в Интернете собрали данные с метеостанций нескольких городов 8 июня. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Географические координаты Высота над уровнем моря, м Средняя дневная температура воздуха 8 июня Продолжительность светового дня 8 июня Абакан 54° с. ш. 91° в. д. 245 18 °C 16 ч. 52 мин. Краснодар 45° с. ш. 39° в. д. 30 22 °C 15 ч. 28 мин. Курск 52° с. ш. 36° в. д. 247 19 °C 16 ч. 30 мин. Сыктывкар 62° с. ш. 51° в. д. 119 14 °C 19 ч. 13 мин. 16. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Олег: «Температура воздуха на территории России понижается при движении на запад». 2) Даша: «Летом температура воздуха понижается в зависимости от высоты местности над уровнем моря». 3) Гриша: «Температура воздуха днем зависит от продолжительности светового дня». 4) Иван: «В июне в России продолжительность светового дня увеличивается при движении с юга на север».
- 15. Какие два из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которыми указаны эти высказывания. 1) Создание крупных водохранилищ приводит к изменению климата на прилегающих к ним территориях. 2) Обильное орошение в засушливых районах может приводить к заболачиванию почв. 3) Сведение лесов в горных районах способствует возникновению оползней и селевых потоков. 4) Одним из факторов усиления парникового эффекта является повышение содержания озона в воздухе. 5) Работа АЭС — основная причина образования кислотных дождей.
- 14. Многие страны мира находятся в сейсмоопасных районах. В каких двух из перечисленных стран наиболее важно прогнозирование землетрясений и строительство сейсмоустойчивых зданий? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные страны. 1) Дания 2) Мексика 3) Эстония 4) Гаити 5) Германия
- Перенесите в тетрадь точки А, В, С, М, N, К (рис. 299) и выполните задания 1-5. 1. При помощи линейки постройте прямую AN, луч ВА, отрезок СМ. 2. На прямой AN при помощи циркуля отложите отрезок AQ, равный отрезку СМ; на луче ВА от его начала отложите отрезок ВЕ, равный утроенному отрезку ВС. 3. При помощи циркуля постройте окружность с центром в точке М и радиусом, равным отрезку ВС. 4. Найдите точки L и Т пересечения построенной окружности и прямой AN. 5. Найдите точки D и F пересечения построенной окружности с окружностью с центром в точке К и радиусом, равным отрезку ВС; постройте точку G пересечения хорды DF и отрезка МК.
- 29 "We're meeting some friends at the airport later today," they said.
- 28 "You must call the hotel to confirm our reservation," Mary said to her husband.
- 27 "We didn't take many photos during our trip," Sue and Jack told me.
- 26 "This has been my best holiday ever!" the boy told his friends.
- 25 "I spent last summer travelling through Africa", Ted said.
- 24 "I'm trying to decide where to go on holiday," Sara said.
- 23 "You can collect your passport tomorrow," the travel agent told me.
- 22 "Sheila will return from Moscow next week," Brian said.
- Test 6 Grammar (C Rewrite the following statements in reported speech. 21 "You are not allowed to take pictures," the museum guide said.
- B. Decide to what categories these living things belong.
- A. Decide to what parts of speech the words in the box belong.
- По горизонтали: 1. Одно из двух стилистических направлений художественного творчества 18 века. 3. Основоположник новой русской системы стихосложения. 5. Директор Русского театра, издатель журнала «Трудолюбивая пчела». 7. Журнал Новикова, печатающий критические материалы. 9. Жанр воспоминаний в публицистике. 10. Общее название для учителей, литераторов, чиновников. 11. Основоположник русского сентиментализма, литератор, величайший историк. По вертикали: 2. О ком Пушкин писал «бич вельмож»? 4. Общее название для периода развития философской и научной мысли в 17 веке в Европе. 6. «Да он бунтовщик похуже Пугачева» - о ком так писала Екатерина Великая? 8. Первая российская печатная газета. 12. Видный французский философ, состоял в переписке с Екатериной ІІ. 13. Сатирическое произведение Фонвизина.
- 4. Тип 4 № 196 i Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5. 50 57 РЕШУВПРА Назовите период отечественной истории, когда Русское царства потеряло земли, обозначенные пунктирной линией карте.
- 3. Тип З № 3441 i Как согласно данному отрывку автор называет самодержавную монархию Ивана? Кто возглавлял правительство при правлении Ивана?
- 2. Тип 2 № 243 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «О начале правления Ивана можно даже сказать, что это была самодержавная монархия «с человеческим лицом» бла- годаря реформам правительства, возглавляемого Адашевым и Сильвестром. За десять лет своего пребывания у власти правительство это провело столько реформ, сколько не знало никакое другое десятилетие в истории средневековой Рос- сии. Правда, предпосылки реформаторской деятельности складывались ещё до выхода Адашева и Сильвестра на истори- ческую сцену». Укажите название правительство, которое возглавляли Адашев и Сильвестр. Укажите двух других членов данного правительства.
- 1. Тип 1 № 396 i Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подбе рите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) открытие морского пути в Индию Б) учреждение патриаршества В) взятие Царицына УЧАСТНИКИ 1) Томас Мюнцер 2) Б. Ф. Годунов 3) А. Ф. Адашев 4) С. Т. Разин 5) Васко да Гама Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- ЦГТО 5 класс
- 2. Найдите коэффициент произведения. Введите ответ в предложенное ниже поле. Коэффициент произведения −4/5x⋅(−25/2y) равен Число
- В таблице содержатся данные о среднем росте и массе мальчиков и девочек от рождения до года. Наблюдения проводились в течение 18 лет. Используя данные таблицы, определите, кто из детей и начиная с какого возраста первым набирает массу более 9 кг. Заполните пропуски в тексте, выбрав правильный вариант из выпадающего списка.
- 1 Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.
- Task 7. Writing You have received an email message from your English-speaking pen friend Jack. Write a reply (100-130 words). Message: From: Jack@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Friends ...At school I spend a lot of time with my friends. We usually play basketball or just walk around the town. What do you usually do with your friends? Where do you usually meet? How much time do you spend together? Write 2-3 questions to your friend about his basketball games.
- На рисунке изображены три магнита. Внимательно посмотри на рисунок. Учитывая взаимное расположение магнитов, определи номера тех магнитов, которые притягиваются друг к другу. Среди предложенных ниже вариантов ответа выбери и отметь правильный:
- 4 Найдите, сколько: a)
- 3 Запишите числа, болы a) 10; 345; 0,21; 1,012 б) 2,432; 0,3; 12,765; 3
- 2 Вычислите: a) 53,31. 10; 6) 54,289. 100; B) 2,01011. 10. 10; г) 0,0065. 10.100.
- 1 Выполните умножени a) 0,32 4; б) 12,01 15; в) 3,152 41;
- С1. К концу нити, перекинутой через неподвижный блок, подвешены два одинаковых груза по 4 кг каждый. На один из грузов положили перегрузок массой 2 кг. Опре- делите силу давления перегрузка на груз.
- В2. Брусок массой 0,5 кг прижат к вертикальной стене с си- лой 10 Н. Коэффициент трения скольжения между бру- ском и стеной равен 0,4. Какой величины силу надо приложить к бруску, чтобы поднимать его вертикально вверх с ускорением 2 м/с²?
- В1. Установите соответствие между телами Солнечной систе- мы и их характеристиками. ТЕЛО А) Юпитер Б) Венера В) Меркурий ХАРАКТЕРИСТИКА 1) наличие гидросферы 2) наличие большого числа спутников 3) отсутствие спутников 4) парниковый эффект 5) является кометой A Б B
- А5. У первой грани бруска в форме параллелепипеда коэф- фициент трения о стол в 2 раза больше, чем у второй грани. Согласно закону сухого трения при переворачива- нии бруска с первой грани на вторую сила трения бруска о стол 1) не изменится 2) уменьшится в 2 раза 3) уменьшится в 4 раза 4) увеличится в 2 раза
- А4. На рисунке представлены графи- ки 1 и 2 зависимости модулей сил упругости от деформации для двух пружин. Отношение жест- костей пружин k₁ / k₂ равно 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- АЗ. Космонавт, находясь на Земле, притягивается к ней с силой 600 Н. С какой силой он будет притягиваться к Луне, находясь на ее поверхности, если радиус Луны меньше радиуса Земли в 4 раза, а масса Луны меньше массы Земли в 80 раз? 1) 1,2 Η 2) 12 Η 3) 120 Η 4) 1200 Η
- А2. На левом рисунке представлены вектор скорости и век- тор равнодействующей всех сил, действующих на тело. Какой из четырех векторов на правом рисунке указывает направление вектора ускорения этого тела? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- А1. На стене музея висит картина. Выберите, с каким телом (или телами) можно связать инерциальную систему от- счета: А) стена Б) мальчик проходит вдоль стены с постоянной скоростью В) маятник в часах 1) A 2) Б 3) B 4) А, Б
- ИЗУЧЕНИЕ ДЕЛЕНИЯ ЯДРА АТОМА УРАНА ПО ФОТОГРАФИИ ТРЕКОВ № 7 Цель работы Применить закон сохранения импульса для объяснения движения двух ядер, образовавшихся при делении ядра атома урана. Оборудование Фотография треков заряженных частиц (рис. 225), обра- зовавшихся при делении ядра атома урана. Пояснения На данной фотографии вы видите треки двух осколков, образовавшихся при делении ядра атома урана, захва- тившего нейтрон. Ядро урана находилось в точке д, ука- занной стрелочкой. По трекам видно, что осколки ядра урана разлетелись в проти- воположных направлениях (из- лом левого трека объясняется столкновением осколка с ядром одного из атомов фотоэмульсии, в которой он двигался). Рис. 225 Задание 1 Пользуясь законом сохранения импульса, объясните, по- чему осколки, образовавшиеся при делении ядра атома урана, разлетелись в противоположных направлениях. Задание 2 Известно, что осколки ядра урана представляют собой ядра атомов двух разных химических элементов (напри- мер, бария, ксенона и др.) из середины таблицы Д. И. Менделеева. Одна из возможных реакций деления урана может быть записана в символическом виде следующим образом: 92U+ on →56Ba + 2X + 2. on, где символом 2х обозначено ядро атома одного из хими- ческих элементов. Пользуясь законом сохранения электрического заряда и таблицей Д. И. Менделеева, определите, что это за эле- мент.
- 2 вариант 2 1 -+- 25 4 11 13 -+- 5 4 ( 17 1 16 32 ): ( 12 17 11 10 ): 0,8 1+ 11 24 5 22 9 3⋅2 =1,4 ( 9 3 16+2-)-4 8 7-(1)2-81 7 4,2 8,2-7,4 = 52. 1,7+3,8 2,2 = 5,5 2,2 = 2,5
- № 2 Докажите, что выражение х² – 8х + 18 принимает положительные значения при всех значениях х.
- № 1Упростиите выражение (m³ – 1)(m³ +1) – (m³ – 3)² и найдите его значение при m=2
- № 7 Какое наименьшее значение и при каком значении переменной принимает выражение х2 +16x+12?
- № 6 Решите уравнение: (7x + 1)(x-3)+20(x - 1)(x + 1) = 3(3x - 2)² + 13.
- № 5 Замените звездочки такими одночленами, чтобы образовалось верное равенство: a) (4x³+ *)² = * + * + 36y² ; б) ( * - *)² = 64x⁶ - * + 81y⁴ x⁸
- № 4. Используя формулу (a+b)(a−b) = a²-b², выполните умножение: a) 49⋅51 б) 57⋅63
- № 3. Упростите выражение (3х+4)(4-3x) – (2x+1)2.
- № 2 Найдите значение выражения при а = - 3 (4a³-3a²+6a²):(-a²)+7a:(-7a)
- № 1. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: 1) (a + 7)²; 2) (2x – 5y)²; 3) (m - 2n)(m + 2n); 4) (3a + 5c)(5c – 3а). 5) (3x²-y²)²; 6) (-4a³+0,5b)²; 7) (x+5)(x²-5x+25); 8) (5a-3)³.
- Тест «Приправы» Вставьте пропущенные слова и цифры. 1. Приправы - это продукты, которые используются для изменения ... 2. Соль - это природный кристаллический 3. По происхождению и способу производства соль бывает: ... 4. Соль, которая добывается из недр земли, где она залегает пластами, называется 5. Выварочную соль получают выпариванием 6. Соль, добываемая со дна соляных озер, называется .... 7. Молотая соль выпускается следующих помолов: № ... - № ..., из них № ... им
- 10. Какие виды пряностей используются в кондитерском производстве? (Приведите минимум два примера). Тест «Приправы Выберите правильный ответ из нескольких предложенных вариантов. 1. Как получают выварочную соль? а) выпаривают морскую воду: б) выпаривают озерную рапу; в) выпаривают подземные рассолы или рассолы, полученные нагнетанием воды в подземные соленосные пласты; г) растворяют каменную соль в воде, а затем выпаривают полученный рассол. 2. Как называется соль, добытая из отложений на дне соляных озер? а) каменная; б) садочная; в) озерная; г) самосадочная. 3. Соль какого помола имеет самые крупные кристаллы? а) № 0; 6) № 3; в) № 1; г) номер помола и размер кристаллов не взаимосвязаны. 4. На какие товарные сорта подразделяется соль? а) экстра, высший, первый, второй; б) высший, первый, второй; в) экстра, высший, первый, второй, третий; г) высший, первый, второй, третий. 5. Как называется соль, которую выпускают с добавлением соединений йода? а) диетическая; б) лечебная; в) профилактическая; г) специальная. 6. Какие виды кислот выпускаются промышленностью для использования при приготовлении пищи в домашних условиях? а) уксусная, лимонная, молочная; б) уксусная, лимонная; в) уксусная, лимонная, яблочная; г) уксусная, лимонная, винная. 7. Что является основным сырьем для получения столовой горчицы? а) горчичный порошок; б) семена горчицы; в) горчичное масло; г) все перечисленное. 8. В зависимости от какого показателя кетчупы подразделяют на категории? а) в зависимости от способа производства; б) в зависимости от вида потребительской тары; в) в зависимости от состава; г) в зависимости от всех перечисленных показателей.
- Осуществите цепочку превращений и укажите типы химических реакций: a) Mg → MgO → MgCl2 → Mg(OH)2 → MgO б) C → CO2 →Na2CO3 → Na2SO4 → BaSO4
- Оксид натрия реагирует с каждым из двух веществ: а) вода и оксид кальция б) кислород и водород в) сульфат калия и гидроксид кальция г) фосфорная кислота и оксид серы (IV)
- К кислотным оксидам относится: a) Na2O б) SiO2 в) ВаО г) Al2O3
- Какой из элементов образует основный оксид? а) натрий б) сера в) фосфор г) азот
- Среди перечисленных веществ кислой солью является: а) гидроксид бария б) гидроксокарбонат калия в) гидрокарбонат меди г) гидрид кальция
- Формула сульфита натрия: a) Na2SO4 б) Na2S в) Na2SO3 г) Na2SiO3
- Оксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu2O б) Си(ОН)2 в) СuОН г) Сио
- К основаниям относится каждое из двух веществ: a) K2O, Na2O б) KOH, NaOH в) HPO3, HNO3 г) KOH, NaCl
- ВЗ. Из предложений 5-6 выпишите имена существительные в форме творительного падежа.
- В2. Подберите к слову великолепная из предложения 2 синоним и запишите его.
- В1. Выпишите из предложения 3 слово, употреблённое в переносном значении.
- А10. В каком порядке должны стоять предложения, чтобы получился текст? (1) Однако современные исследования показали, что роль нектара в жизни растений ещё более значительна. (2)Из учебников ботаники известно, что сладкий нектар привлекает пчёл, которые переносят пыльцу на своих лапках и тем самым опыляют растения. (3)Любят нектар и муравьи, которые в благодарность за угощение уничтожают вредителей. (4)Именно он стимулирует рост пыльцы, питает сахарами и витаминами бутоны цветков, а значит, и семена.
- А9. Укажите предложение с ошибкой в оформлении прямой речи • «Кто пойдёт с нами в театр?» - спросила мама. 2) Мальчик с радостью воскликнул: «Ура! Победа!» 3) «Мы едем на море, обрадовалась Ирина. 4) «В лесу запели птицы», - написал ученик.
- АВ. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые Звезды тускнеют (1) и тают в синем небе. Отряд шёл бодро (2) и к вечеру все добрались до места. На море мы много купались (3) и загорали.
- ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ Раздел І 1. Физическая культура в здоровом образе жизни. 2. Значение ФК для всестороннего развития личности. 3. Утренняя гимнастика в режиме дня. 4. Личная и общественная гигиена на занятиях по физической культуре. 5. Основы рационального питания и контроль за весом тела. 6. Режим питания, составляющие компоненты и их роль в обеспечении жизнедеятельности. Питание при повышенных спортивных нагрузках. 7. Шейпинг в укреплении здоровья и формировании гармоничного телосложения. 8. Пагубное воздействие на организм вредных привычек. 9. Движение источник здоровья, энергии и успешной карьеры. 10. Предупреждение травматизма на занятиях физической культурой. Раздел ІІ 11. Возрастные особенности организма. 12. Антропометрические данные человека, их значение для занятий спортом и физической культурой. Методы антропометрических измерений. 13. Влияние физических упражнений на организм человека и телосложение. 14. Тренажеры и их использование для развития физических качеств. 15. Контроль и самоконтроль на занятиях по физической культуре. 16. Двигательное качество «Быстрота». 17. Двигательное качество «Сила». 18. Двигательное качество «Выносливость». 19. Двигательное качество «Ловкость». 20. Двигательные навыки и их формирование средствами физической культуры.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте орфограммы в словах. Ч..ловек ещё в древн..е врем..на пон..л, что с выс..ты многое вид..тся лучше. Однако летать, как птицы, у него (не)получалось. Вот и пр..думал кто(то) из наших пре..ков п..строить высок..е с..оружения - башни. Действительно, с выс..ты лучше контр..лируеш.. окрес..ности вид..шь опас..ность слыш..шь звуки. И..польз..вались башни и для других целей. Правит..ли подн..мались на них и во..вышались над пр..стыми людьми, тем самым п..казывая свою власть. Так во..никло выр..жение «занять высокое пол..жение», то есть стать начальн..ком. Первоначально стро..лись (не) высокие башни. Но потом люди научились во..водить такие с..оружения, которые во..хищают нас выс..той и крас..той до сих пор. Многие из них являют..ся настоящими пр..изведениями иску(с, сс)тва и симв..лами городов и стран.
- 90-(36+24)=30 28+(42-50)=48 48:(12+12)=2 48:12+12=16 (88-64):4=6 88-64:4=42
- biscuits/in the box?
- milk/in the fridge?
- sugar/in the pot?
- eggs/in the fridge?
- apples/in the fridge?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
