База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- k(a+7b)+ 3a +21b =
- b(3p+q)+12p+ 4q =
- a(5m+n) +10m + 2n =
- 4x(2a+b)+6a + 3b =
- 3x(a+b)+ 2a + 2b =
- m(y - c) + 4y - 4c =
- 9a(q-p) + 13q - 13p =
- 5t(n-a) + kn - ka =
- 3a(x + y) + px + py =
- 2x(a+k) + 7a +7k =
- n(c-m)+6c-6m =
- p(a-b)+3a-3b=
- c(x-y)+11x-11y =
- x(a+b)+4a+4b=
- b(m+n)+5m+5n=
- a(x+y)+2x+2y=a(x + y) + 2(x+y)=
- $96.0,65=0,39 23,7.9,65=2,405 N.6.304. Домашняя 231,6-0,1-316 0653,800,01 = 8,538 897,0-0,001=0,0979 2)94,25-0,1-9,428 85,80301- 2)0,400,001=0,004 @) 6,31.0,1=9631 21043,2-0,01=0,432 3
- 26. Заполните таблицу в тетради. Подтвердите личными примерами свой ответ.
- 25. Выпишите из текста выделенные слова. Объясните их написание.
- Как вы думаете, что такое виртуальная реальность?
- иметь картину на стене, можно и не иметь, можно пойти прогуляться, можно и не пойти: от этого ему всё равно, ка- кая бы ни была книга; он смотрел на неё, как на вещь, назначенную для развлечения, от скуки и от нечего делать. P 441. Прочитайте юмористическую миниатюру вслух. Спишите, рас- ставляя пропущенные запятые. Укажите в тексте предлоги. Какая общая мысль объединяет эту миниатюру с отрывком из романа И. Гончарова «Обломов» (см. упр. 440)? Расскажите (устно или письменно, серьёзно или с юмором), как вы читаете книги — в бумажном виде или электронные. Какими приё- мами чтения вы пользуетесь? КАК МЫ ЧИТАЕМ Буквы сливаются в слова слова складываются в предло- жения предложения соединяются в образы образы слива- ются в сюжеты сюжеты образуют мысль.
- • 1. Докажите неравенство: a) (x-3)2>x(x-6); б) у²+1>2(5у-12). • 2. Известно, что х<у. Сравните: а) 8х и 8у; б) 1,4х и 1,4у; в) 5,6у и 5,6х. Результат сравнения запишите в виде неравенства. 3. Известно, что 3,6 <√13<3,7. Оцените: a) 3/13; 6)-2/13. 4. Оцените периметр и площадь прямоугольника со сторонами х см и у см, если известно, что 1,1 <х<1,2, 1,5<y<1,6. 5. Даны три последовательных натуральных числа. Сравните квадрат среднего из них с произведением двух других. a) • 1. Решите неравенство: x>1; 6) 1-6x≥0; в) 5 (у-1,4)-6<4y-1,5. 2. При каких т значение дроби m+1 меньше соот- 3 ветствующего значения выражения т-6? • 3. Решите систему неравенств: a) 3x-9<0, 5x+2>0; 6) 15-x<14, 4-2x<5. 4. Найдите целые решения системы неравенств 5(1-2x)<2x-4, 2,5+x. 5. При каких значениях а имеет смысл выражение V12-3a+Va+2?
- Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы: a = 6 * 12 + 3 b = a // 10 + 5 a = b % 10 + 1 c = a*a+b*b-a // 2 * b В ответе укажите одно целое число - значение переменной с.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Валери. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Valery@friend.uk Russian friend@mail.ru Vegetables ... We eat a lot of vegetables in summer! And it's very healthy! How often do you eat vegetables? Do you prefer tomatoes or cucumbers? What is your favourite vegetable? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: To: Subject: Russian friend@mail.ru Valery@friend.uk Vegetables
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа - до пяти предложений.)
- Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день
- Укажите решение системы неравенств { -20 + 5x > 0, 10 - 2x < -8. 1) 4 x 2) 4 9 x 3) 9 x 4) 9 x
- Теорему синусов можно записать в виде \frac{a}{sinα} = \frac{b}{sinβ}, где а и b – две стороны треугольника, а α и β – углы треугольника, лежащие против них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите а, если b = 24, sin a = 0,3 и sinβ = 0,5.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) У 1 x 0 1 Б) У 1 x 0 1 У B) 1 x 1 0 ФОРМУЛЫы 1) y = √x 2) y=-\frac{1}{x} 3) y = x²-4 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ
- В некотором случайном опыте случайное событие В имеет вероятность 0,68. Найдите вероятность противоположного события.
- Найдите корень уравнения 6+2(5-x) = 3x-5.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5. Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напи- ти названия стран, которые обозначены на карте - имеют только морские границы с Россией. 6. Составь «визитную карточку» для одной стран - соседей России. Флаг ракты Название Столица
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. I'm good, and u? I'm ok, ty! Hi! How ar ও are u (yellow)? thank you two you ten yes
- Самолёт пролетел 1 900 км со скоростью 950 км/ч. Сколько часов самолёт был в пути? На овощной базе было a кг помидоро На 7 машин погрузили по 160 кг помидоро и отвезли в магазины. Сколько килограмм помидоров осталось на базе? Составьте выр жение для решения задачи и выполните в числения, если а = 2479.001
- Напишите сочинение о труде, которое можно было бы поместить в школьной стенгазете в рубрику "Выбираем профессию". Продумайте главную мысль своего сочинения, его заветный заголовок. В некоторых случаях имеет смысл рассказать об истории профессии, об изменениях условий работы. Может быть, вы сумеете поговорить с представителем этой профессии - взять у него интервью? А может быть, вы сделаете зарисовки или фотографии? Ведь вы пишите для газеты!
- Продолжите фразу: "Программа для обмена информацией между подразделниями ком
- 2. Решите задачу по данным рисунка.
- 1. Решите задачу по данным рисунка.
- 6 Completa las frases con adjetivos del ejercicio anterior. 1 Es un sofá estupendo; es muy ______. 2 Mi apartamento es muy ______, sólo tiene una habitación. 3 No me gustan los zapatos de tacón; son muy ______. 4 La casa de mi abuela es muy ______. Es del siglo pasado. 5 La novia de mi primo es modelo. Es muy ______
- 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высоту 10 м за 1 ч?
- 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40 \(\frac{м}{с}\). Какова мощность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротивления складывается из силы трения качения и сопротивления воздуха.)
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- Задание 7. Составьте предложения со словами: вдали и в дали, ввиду и в виду, насчет и на счет.
- 58,2: 6 273: 26 216,32: 8 7,22: 19 140,35: 7 39,52: 38 10,92: 13 281,4: 42 65,78:10; 87:10; 8:10; 12,43:100; 0,056:100; 54:100; 4,12:100; 768,9:1000; (22,47:21 + 12) 4 (63,55:31 +14). 5
- Выпишите из текста все местоимения, укажите их начальную форму и разряд. Жила(была) белка в лесу н..(о)чём н.. тужила (н..) кто её (н..)бе..покоил. Спала она на ветке большой-пр..большой ели. (Н..)когда н.. забот..лась (н..) (о)ком только о себе. Прошло время и у неё по..вилось (н..) сколько бельчат. Теперь белка (н..) куда от них н.. уходила. Когда(же) зимой нач..лись обвалы какой(то) тяж..лый ком снега обруш..лся с вершины дерева на крышу ж..лища белочки. Белка выск..ч..ла a eë бе..помощ..ные дети ок..зались в ловушке. (Н..) куда бежать н..(к)кому обр..тит..ся за помощью. Н..уже(ли) (н..) кто н.. спасёт бельчат? Белка сама быстро пр..нялась ра..капывать снег. (К) счастью круглое внутре..ее гнездо из мягкого мха осталось целым. Н..когда лесная жительница н.. была так счастл..ва. Н..что больше (н..) омрачит её радости. (По В. Бианки) Тем кто не
- Перенос свойств живого существа на неодушевлённые предметы и явления природы называется. Олицетворения придают описаниям выразительность, живость. ? 1. Проверяем себя: вспомните известные строки и назовите их авторов. Для чего поэты используют олицетворение? «Уж небо осенью дышало». «Ноябрь стоял уж у двора». «Дремлет чуткий камыш». «Зима недаром злится». • «Весна в окно стучится». 2. Используя эпитеты, сравнения и олицетворения, опишите (устно или письменно), что вы наблюдали или наблюдаете сейчас в природе: «Уголок сада», «Яблоня в саду», «По дороге на речку», «Вот моя деревня», «Воробьи в нашем саду», «Белые лилии лежат на воде», «Рассвет над озером», «Ловись, рыбка, боль- шая!», «Ну и котище!». Как очерки К. Г. Паустовского помогли вам выразить свои впечатления и сделать описания? Это интересно знать!- В настоящее время на территории Мещёры организованы два национальных парка: «Мещёра» во Владимирской области и «Мещёрский» в Рязанской области. 3. Представьте себя в роли экскурсовода. Проведите воображаемую экскурсию по Мещёрскому краю для своих одноклассников. В помощь! 1. Подберите для этого иллюстрации и фотографии. 2. Включите в экскурсию известные вам стихотворения русских поэтов. 4. Удалось ли вам, по словам Ф. И. Тютчева, «понять живой язык природы»?
- Пример 1. В деревне 9 домов. Известно, что у Петра соседи Иван и Антон, Максим сосед Ивану и Сергею, Виктор – Диме и Никите, Евгений – сосед Никиты, а больше соседей в этой деревне нет (соседними считаются дворы, у которых есть общий участок забора). Может ли Пётр огородами пробраться к Никите за яблоками?
- Все ребра премой 3-уг. призмы имеют одинак. длину. Брат = 4+85 Soch?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 22 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the verb. ... dogs ... outside last night?
- 3 Complete the questions with one word in each gap. 1 A: What did you buy? B: I bought a T-shirt. 2 A: _______ did you get it? B: I got it at the museum. 3 A: _______ did you go to the museum? B: I went last Saturday. 4 A: _______ did you get there? B: I took the underground. 5 A: _______ did you take the underground? B: Because it's the fastest.
- 642. Сочинение-рассказ на тему «Стёпа дрова колет». Р в своём рассказе используйте: один из текстов в качестве вступления; содержание рисунков; в заключении одну из пословиц (см. упр. 634). I. Вы не знаете нашего Стёпу? Хвастун он страшный. – Я вчера за полчаса все дрова переколол, – сказал Стёпа однажды. – Когда ты² научился? – спрашиваем мы. – А я давно умею, – отвечает он. взять двумя руками размахнуться – Тогда покажи, а мы посмотрим, как это у тебя получается... II. Смотрел я, как отец дрова колет, и подумал: «И я смогу. Что тут уметь? Взмахнёшь посильней топором – раз! – и готово!» И вот однажды...
- Найдите значение выражения: 1)√4√5 + 9 – √5; 2) 36 4 + √7 + 4√7; 3) 2 √5-2 – 2√5; 4) 10√6-14 √6-2 – 3√6.
- Найдите в «Словаре русского языка» слово «куролеситья к подумайте, какое значение из приведенных в «Словаре наиболее подходит к герою повести.
- 8. Береговую линию Европы называют изрезанной. Что это значит? Важно это для людей, населяющих территорию Европы?
- 7. Определите, какой из полуостровов — Крымский или Кольский — омывается водами Атлантического океана.
- 6. Назовите полуострова, которые омываются водами Средиземного моря.
- Рис. 3. Карта Европы 5. Какие моря, омывающие Европу, можно назвать внутренними?
- 4. Подпишите на контурной карте (рис. 3) моря, острова и полуострова.
- Таблица 9.5. Вписанные углы. Угол между касательной и хордой 0 центр окружности, В точка касания.
- Таблица 9.4. Вписанные углы Найти х, у (О центр окружности).
- Задание 7. Работа с картой. Внешняя политика России в 1762-1796 гг. 1. Синей линией покажите границы Российской империи в 1762 г. 2. Выделите жёлтым цветом территории, присоединённые к России в ре- зультате первого раздела Польши, розовым - второго раздела, голубым — третьего раздела. 3. Светло-зелёным цветом обозначьте земли, присоединённые к России в результате войн с Турцией. 4. Обозначьте на карте Чесму, Рымник, Измаил и Рущук и подпишите, когда там произошли сражения.
- Найти угол ОСВ.
- ZB, ZC-?
- Read Then comect the sentences Sunday to the beach. They went for a walk in the forest pizza for them She s phone his phone He his passport his passport. He giraffe They happy He Them it
- Read Then comect the sentences Sunday to the beach. They went for a walk in the forest pizza for them She s phone his phone He his passport his passport. He giraffe They happy He Them it
- Write the questions in the correct ante. Then answer: cocapron 1 getup/Did/this moming/you Did you got up early this the 2 you/fer breakfast?/hqve/Dxf/par 3 rein/d/yuun Laska / to school 4 last night/you/yeen homework 5 your best friend/no/Drd/
- Look at Exercise 3 and answer, 1 Old Paul and his lomily go to the beach last saved • Did his mum onil dad swim in the sao? 3 Bid his dad read a book? 4 Did Paul and his sister swim in the sa Did they see any fish in the sent Did Poul out a strawberry ice cregen?
- Read and write the post tense forms
- читать 15-16 главы. Г отовиться отвечать на вопрос:Зачем нес колько человек прие хали к зданию, где си дел Том Робинсон. К ак Глазастик помогла DOMY OTUV?
- 1. Постройте таблицы истинности a) (A & B) 6) (A & B) v A
- Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; б) 9z - 5z = 5,52; в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8р - 2р - 14,21 = 75,19
- Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; б) 2,64 : a = 4; в) 317,8 : (n - 5) = 14; г) 38(х + 1,3) = 64,6.
- a) 6) 27,602 : 1000; B) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 113. Прочитайте стихотворение. Красные маки, жёлтый песок, Зелёный зажёгся на ветке листок. Жук фиолетовый греет бока.4 Синяя плещет река в берега. Оранжевым солнцем согреты леса. А у скворца голубые... глаза. В. Степанов • Назовите имена прилагательные, обозначающие цвета радуги. Подберите к ним синонимы. • Выпишите словосочетания имён прилагательных с имена- Ми существительными. Устно поставьте вопрос существительного K OT имени имени прилагательному. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией. Образец. Оранжевым солнцем, ...
- 5. Тип 5 В электрическом чайнике мощностью 1000 Вт можно за 10 минут вскипятить 1,5 литра воды, имеющей начальную температуру 20 °С. Плотность воды равна 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость с = 4200 Дж/(кг· °С). 1) Какую работу совершает электрический ток, протекающий через нагревательный элемент этого чайника, при кипячении данной порции
- 4. Тип 4 На рисунках показано, как установились магнитные стрелки, находящиеся возле полюсов двух постоянных магнитов. Определите полюса 1 и 2 магнитов. Кратко объясните свой ответ. 1 S N S N 2
- 3. Тип 3 № В электронных приборах, к надёжности работы которых предъявляются повышенные требования, часто используются контакты из золота, поскольку этот металл не подвержен коррозии. Во сколько раз сопротивление контакта из золота будет меньше сопротивления аналогичного вольфрамового контакта? Ответ округлите до сотых. Удельное электрическое сопротивление о некоторых веществ, Ом мм²/м (при 20 °С) Материал ρ Материал ρ Серебро 0,016 Манганин (сплав) 0,43 Медь 0,017 Константан (сплав) 0,50 Золото 0,024 Ртуть 0,98 Алюминий 0,028 Нихром (сплав) 1,1 Вольфрам 0,055 Фехраль (сплав) 1,3 Железо 0,10 Графит 13 Свинец 0,21 Фарфор 1019 Никелин (слав) 0,40 Эбонит 1020
- 2. Тип 2 На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 6 В. Какая мощность выделяется на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме. 30м 60м
- 1. Тип 1 Сопротивление лампочки накаливания, используемой в фонаре автомобиля, равно 40 Ом. Найдите силу тока, который течёт через лампочку, если напряжение на ней 6 В. Ответ запишите в амперах.
- My brother is finish university next year.
- | study hard
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She finish university 50 years ago.
- 1. Кто? Какой? 2. Какой? Что делает?
- 10. По вопросам составь и запиши предложения. Подчер главные члены в нераспространенных предложениях. 1. Кто? Что делает?
- 9. Прочитай предложения с фразеологизмами. Объясни, что они обозначают. У зайца душа в пятки ушла. Закричал петушок во всё горло. Я быстро взял себя в руки. Мой брат звёзд с неба не ватает. Он сухим выйдет из воды.
- втор. член какая? подлежащее сказуемое втор. член что? Рассмотри схему. Найди в тексте предложение, которое соот ветствует ей. Подчеркни грамматическую основу. • Составь и запиши своё предложение к схеме.
- 8. Прочитай. Определи тип текста: описание, повествование ил рассуждение. Объясни. Спиши текст, вставляя пропущенн буквы. Разноцветные огоньки В ясную безоблачную ноч.. на неб.. горят фонарики ые фигуры. Золотистые шарики мерцают в темноте. еликолепная к..ртина притягивает взгляд.
- 7. Распространи предложения. Подчеркни главные члены Наступила ночь. Появился месяц. Засверкали звёзды
- Грамматически правильное продолжение предложения Читая о страданиях Бруно и Галилея, это ...
- 79:20= 42:20= 54:10= 89:40= 65:30=
- Складзіце выказванне з элементамі разважання «Беражыце лан дышы!». Выкажыце ў звароце да аднакласнікаў заклапочанасць абыя кавым стаўленнем некаторых людзей да прыроды і пераканайце іх не знішчаць яе прыгажосць дзеля ўцехі.
- У якіх значэннях могуць ужывацца выдзеленыя словы? Складзіце з імі словазлучэнні, каб былі зразумелымі лексічныя значэнні мнага значных слоў. Раскажыце, чым падобныя гэтыя прадметы.
- 180. Прачытайце тэкст. Дайце яму загаловак.
- 3 Read the letter and complete the sentences. 1 Lucy and her family are ... 2 They are going to see ... 3 The trip down the Moskva River is ... 4 Lucy's mother is going to ...
- 2 a) The pictures above are related to the letter. What is the letter about? Where are Lucy and her family?
- 227. Разгадайте кроссворд.
- 10. Попрыгунья-стрекоза половину ка третью часть каждых суток танцевал время она решила посвятить подготов суток STVO Kr
- 9. Начерти в тетради окружность, радиус которой раве диаметр и построй на нём, как на положены вершины этого квадрата? онали, квадр
- 8. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 27015 и 3 660 увеличить в 3 раза. 2) Разность чисел 97 004 и 504 уменьшить в 100 раз. 3) Произведение чисел 308 и 25 разделить на частное
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.