База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми 420 км, и через 3 ч встретились. Скорость первого автомобиля 61 км/ч. С какой скоростью ехал второй автомобиль?
- 4. Заполни пропуски такими цифрами, чтобы получились верные записи. 5 8 + 319 348 3 7 3 5 1 + 70 9 1 3 59 64 7 85 2 17
- 3. Который сейчас час, если прошедшая часть суток в 4 раза меньше ос тавшейся?
- 2. Вырази в секундах: 38 мин; 1 ч; 24 4: 7 ч 25 мин 16 с.
- 1. Выполни умножение. 42738 214.52 1084.16 2 905.75 15 49 204.47 84 077.29 60 105.34
- Jacques-Yves Cousteau was the inventor of aqualung. Ваш ответ неверный 0 баллов
- 4 Grammar Grammar Reference ◆ some/any - (how) much/ (how) many - (a) little/(a) few Read the sentences and complete the rules. Use some or any. There are some bananas. There isn't any cake. Is there any pasta? We use ..... in the affirmative. We use ..... in the negative and interrogative.
- Рассмотрите представленное изображение метрополита Ионы, и выберите несколько вариантов ответов.
- (9) Близкий стук дятла внушал им сп..койствие п..зв..ляя
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- Если в жаркий летний день разбрызгать пульверизатором воду по полу, то через некоторое время в комнате становится заметно прохладнее. Какое физическое явление позволяет таким образом освежить воздух в комнате? Объясните описанный эффект.
- 974. Преобразуйте в десятичную дробь: 1)\frac{1}{2}; 2)\frac{5}{8}; 3)\frac{19}{25}; 4)\frac{19}{8}; 5)\frac{47}{200}.
- Choose the correct answer. He _______ all doors.
- 6 Are there students in the class? 4 Fill in: much, many and a lot. 1 Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't much left. 2 May I have some milk, please? Of course, there is the fridge. of milk left in 3 May I take some of the lemon sweets, please? Yes, but I'm afraid there aren't... 4 Can I have a cup of tea, please? Of course, there are the cupboard.
- 3. Придумай ещё один подвиг, который мог бы совершить Алексей Андреевич. Нарисуй его, назови и опиши в 5-7 предложениях.
- 2. Закрась другие возможные заголовки к рассказу «Алексей Андреевич», которые будут отражать тему произведения. «Тайна Алексея Андреевича» «Зашифрованные данные» «Подвиг на реке» «Командир» «Юный герой» «80 винтовок»
- Имя, фамилия. 1. Найди в тексте рассказа Л. А. Кассиля и выпиши три слова, которые описывают внешность Алексея Андреевича.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4: 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- 666. Спишите, обозначая условия выбора слитного и раздельного написа- ния не с прилагательными (см. образец в правиле). - Какое из прилагательных имеет синоним трудный? 1. (Не)лёгкий диктант хорошо написали все ученики наше- го класса. 2. Сестра¹ купила (не)дорогую игрушку. 3. Шести- классники писали (не)лёгкий, а трудный диктант. 4. Река
- Данный объект расположен в Псковском кремле.
- В строительстве представленного архитектурного объекта принимали участие иностранцы.
- В главном зале представленного здания проходили заседания Боярской думы.
- Зодчим представленного архитектурного проекта был Аристотель Фиораванти.
- Данный объект не сохранился до наших дней и был восстановлен недавно.
- Миша, Коля и Саша собирали желуди для поделок. Коля собрал больше всех – 19 желудей, а Саша меньше всех – 15 желудей. Они решили разделить все желуди между собой поровну, и у них это получилось. Сколько желудей нашел Миша?
- На столбе висел указатель (рис. 1). Верхний винт, державший указатель, выпал, и указатель перевернулся. Напиши, как будет выглядеть перевёрнутая надпись на указателе (рис. 2).
- Какие признаки выделенного прилагательного мы укажем при морфологическом разборе? День был ясен и прозрачен.
- 3 Из Реутова в Черноголовку можно проехать двумя спосо ми. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на скКОЛЬКО лометров один путь короче другого? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2) Вычисли: (13 + 17): 6 + 17. Ответ:
- 1) Вычисли: 63 - 24. Ответ:
- Прочитайте слова. Распределите глаголы в ячейки по задаваемому вопросу. Прочитает, писать, поговорить, рассказывает, жил, наклеил, чирикают, лает, сияло, покрасить (завтра), сигналить, хохотали, (будет) путешествовать, буксовать, поливала (цветы), танцевала, отправила (письмо), готовили (проект). Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделает? Что делают? Что делал? Что делала? Что сделал? Что делали? Что делало? Что сделала? Что сделали?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 21 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct form of the verb. ... Mike ... a detective story yesterday? Was, read Was, readed Did, read Did, readed
- Напишите сочинение о труде, которое можно было бы поместить в школьной стенгазете в рубрику "Выбираем профессию". Продумайте главную мысль своего сочинения, его заветный заголовок. В некоторых случаях имеет смысл рассказать об истории профессии, об изменениях условий работы. Может быть, вы сумеете поговорить с представителем этой профессии - взять у него интервью? А может быть, вы сделаете зарисовки или фотографии? Ведь вы пишите для газеты!
- 11/15 - 8/45 : 8/3
- 13. Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 4V3.
- 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 11. Бак автомобиля вмещает 80 л бензина. Перед поездкой бак был заполнен бензином наполовину. За время поездки было израсходовано 35% бензина. Сколько литров бензина нужно долить, чтобы бак стал полным?
- 10. В театральной студии 35 учеников, среди них 9 человек изучают ораторское искусство, а 12 - актёрское мастерство. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается ораторским искусством или актёрским мастерством.
- 9. Найдите значение выражения (9a²-16b) (3a-4b) при a= и b=-
- 8. Отметьте на координатной прямой число 102.
- Константин Яковлев — один из участников шахматного турнира, состоящего из 8 туров. В таблице показано количество очков, набранных в турнире соперниками Константина, и Вычислите коэффициент Бергера шахматиста Константина Яковлева.
- 5 Составь два правила сохранения здоровья человека из при- ведённых частей фраз: для этого к каждой позиции перво- го столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы Продолжение фразы А) Если вы почувствова- 1) можно воспользоваться спра- вочной службой или обра- тились в отделение полиции. ли запах газа в помещении, Б) Если вы заблудились 2) необходимо сообщить в газо- вую службу по телефону 104. в незнакомом городе, 3) можно погулять по городу и лучше его узнать. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами.
- 3.3. Какие из этих животных и растений встречаются в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие на тер ритории природной зоны Б? Запиши номера рисунков с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами.
- 7. Вася ехал на велосипеде и проезжал каждую мину ОЛІ 500 м. Так он ехал 20 мин. Затем после прокола колеса оставшийся путь он шёл пешком, проходя 50 м за минуту. Сколько времени он шёл, если общий путь составил 12 км?
- 8 d Writing (an ar a fest 1 Look at the pictures and the title of the text. What do you think people do at food festivals? Read and check. 2 Put the paragraphs in the correct order.
- 5. На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC если угол ABC равен 32°.
- 4. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 3. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- 2. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. В коробку размером 9 см х 15 см х 60 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 90 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 13. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашена только одна грань?
- 12. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры? Единицы измерения указывать не нужно.
- 11. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 60 см, шириной 15 см, высотой 12 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 10. В коробку размером 10 см х 20 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 60 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 9. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых нет окрашенных граней?
- Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке. listen, clap, carry, taste, bake, laugh, start, drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, try, close look - looked like - liked study - studied open - opened stay-stayed lister- listened play - played stop - stopped
- 4. Пронумеруй события в хронологическом порядке. Открытие Московского университета. Начало книгопечатания. Создание «Повести временных лет». Открытие Академии наук в Петербурге. ЕКАТЕРИНА ВЕЛИКАЯ REDMI A2+ произошли эти события? Соедини стрелкам
- Выпишите из загадок имена прилагательные к данным ниже именам существительным. Реснички (какие?) ..., корзинка (какая?) ..., глазок (какой?) ..., платьица (какое?) ..., брошки (какие?) ..., донце (какое?) ...
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Найди ошибки. Спиши слова, исправляя ошибки. Жизнь, жыраф, щука, щявель, чюдеса, чулок, ширина, машына, чужой, тащу, щюпальца.
- Опираясь на теорию графов решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение заданных разме ров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется?
- 4. Тип 4 № 2754 i В. Р. Мединский, А. О. Чубе Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В отве те напишите букву, которой обозначена эта тема. «Царь, желая рассмотреть судебные дела, пусть является подготовленным в суд вместе с брахманами и опыт- ными советниками. Там, сидя или стоя, подняв правую руку, в скромной одежде и украшениях, надо рассматривать дела тяжущих- ся сторон. Из них первое — неуплата долга, (затем) заклад, продажа чужого, соучастие в торговле или другом объедине- нии, неотдача данного. Неуплата жалованья, нарушение соглашения, отмена купли и продажи, спор хозяина с пастухом. Дхарма в споре о границе, клевета и оскорбление действием, кража, насилие, а также прелюбодеяние. Дхарма мужа и жены, раздел наследства, игра в кости и битьё об раклад ого разбирательства в этом мире. Или не следует приходить в суд, или должно говорить правильно: человек, не говорящий или лгущий, являе решником».
- В ящике стола лежат 10 ручек: 3 с синими чернилами, 4 с чёрными и 3 с красными. Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 7 ручек, то среди них обязательно будут две чёрные. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будут две ручки одного цвета. 3) Если достать 8 ручек, то среди них обязательно будет синяя. 4) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут ручки всех трёх цветов.
- Дан набор из семи чисел: 26, 15, 64, 99, 42, 77 и 21. Найдите среднее арифметическое трёх наибольших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 1 + 8 (10-x) = 9.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 КОД Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Решение.
- Задача № 9. Поршневой насос может произвести давление 5. 105 Па. На какую высоту можно поднять воду этим насосом?
- Задача № 8. На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?
- Задача № 7. Рыба камбала находится на глубине 1200 м и имеет площадь поверхности 560 см2. С какой силой она сдавливается водой?
- Задача № 6. В мензурку, площадь дна которой 20 см2, налита вода до высоты 10 см. Сколько граммов воды налито? Чему равно давление воды на дно мензурки?
- Задача № 5. Вычислите давление и силу давления керосина на дно бака площадью 50 дм2, если высота столба керосина в баке 40 см.
- Задача № 4. В цилиндре с маслом на поршень действует сила 40 Н. Чему равна сила давления на внутреннюю поверхность цилиндра площадью 8 дм2? Площадь поршня 2,5 см2. Вес масла не учитывайте.
- Задача № 3. Плотность спирта 800 кг/м3. Какова будет высота столба спирта при давлении 2,4 кПа?
- Задача № 2. Какая жидкость находится в сосуде, если столб высотой 0,3 м оказывает давление 5400 Па ?
- Задача № 1. Определить давление бензина на дно цистерны, если высота столба бензина 2,4 м, а его плотность 710 кг/м3.
- A. Lily is... years old. 1) 12 2) 14 3) 16 B. Lily's hair is ... 1) fair and curly. 2) wavy and brown. 3) straight and black. C. Lily can play ... 1) the piano. 2) the guitar. 3) the drum. D. Choose the TRUE sentence. 1) Lily helps at the animal shelter. 2) Lily doesn't like helping others. 3) Lily has blue eyes. E. Lily is the author's ... 1) sister. 2) teacher. 3) cousin. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ:
- <
- 5) Найдите в текстах выразительные щью которых писатели создают яркие образы природы. 6) Подробно изложите содержание второго текста письменно, а содержание третьего текста — устно. Старайтесь сохранить использо- ванные писателями выразительные языковые средства.
- 159. Прочитайте. Прекрасное и удивительное слово — мама. Добрые и нежные руки мамы всё умеют. Тёплые и ласковые глаза мамы дарят радость. В чутком и верном сердце мамы любовь не погаснет никогда. • Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагательными укажите число. • Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёте). Подготовьтесь его рассказать.
- D. What did Christina do when her son said that the cloud looks like her? 1) She laughed
- C. Christina's son saw a cloud which looked like a giraffe. What did Christina think about this cloud? 1) She thought it looked like a big tree. 2) She also thought it looked like a giraffe. 3) She tought it looked like her son.
- B. What were they lying on? 1) On a sofa. 2) On the towel. 3) On the ground.
- Поставьте предложения в вопросительную форму. 1. The shops were open last Saturday. 2. We were in the mountains two months ago. 3. Dave was in Moscow three weeks ago. 4. The books were on the piano two hours ago. 5. He was a good pupil many years ago. 6. They were in the kitchen a minute ago.
- bio5-vpr.sdamgia.ru/test 16 Тип 11 № 4788 i Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующему плану: местообитание, внеш- ний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Кукушкиного льна. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) лист 2) коробочка 3) ризоиды 4) стебель 5) ножка
- Найдите значение выражения 7-3.713 78
- Что сказал Никита всем во дворе?
- ЗАДАНИЕ №3 Найти разность арифметической прогрессии д, если a1 = 9, a96 = 294.
- ЗАДАНИЕ №2 Известно, что в арифметической прогрессии Найти а6.
- Под каким номером в этой прогрессии идет число 32? Если такое число в ней отсутствует, то оставь
- 1.15. Сколько веков назад в Египте правил Эхнатон?
- 1.14. Что было позже и на сколько веков: восстание крестьян и рабов или строительство пирамиды Хеопса?
- 1.13. Сколько лет назад происходили завоевания Тутмоса III? Сколько тысяч лет назад, сколько веков?
- 1.12. Что произошло раньше и на сколько лет (веков): образование единого государства или походы Тутмоса ІІІ?
- 1.11. Когда происходили завоевания Тутмоса III? Какое это тысячелетие, какой век?
- 1.10. Что происходило позже и на сколько веков: строительство пирамиды Хеопса или завоевания Тутмоса ІІІ?
- 1.9. Через сколько лет после начала строительства пирамиды Хеопса в Египте произошло восстание крестьян и рабов?
- 1.8. Что было позже и на сколько лет (или веков): образование единого государства или восстание рабов и крестьян в Египте?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.