База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- По данным рисунка найдите угол х (О – центр окруж- ности).
- 4. Прочитайте фрагмент о пищевой ценности грибов и представьте его в виде краткой схемы.
- 3. Подумайте, какие методы могут быть применены для изучения условий роста и развития грибницы. Какие методы можно использовать, чтобы выяснить, чем отличаются условия роста для разных видов съедобных грибов (например, для шампиньонов и белых грибов)? Оформите свои предложения в тетради.
- 2. Обсудите в группе, а затем в классе вопрос о возможности и целесообразности использования этих грибов в пищу.
- Какие грибы относят к условно-съедобным? Какие условно-съедобные грибы растут в вашей местности?
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других Какая из прямых является осью симметрии трапеции? /
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 9 елочных шаров: 4 красных, 3 зелёных и 2 Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 2) Если достать 4 шара, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. • 3) Если достать 8 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- Поставьте глаголы в скобках в Present Simple. (Сделайте данные предложения отрицательными и вопросительными). 1. I (work) in a bank 2. He (live) in Moscow 3. Anna (have) a shower every day 4. I (like) flowers 5. They (go) at work by bus 6. Tom (play) the piano 7. Cats (drink) milk 8. She (get up) early 9. I (love) you 10.Kristina and Mike (study) English
- 4. Тамара младше Алевтины на один год, но старше Светланы на три года. Укажи номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Светланы, также старше Тамары. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Светланы. 3) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Тамары, также старше Светланы. 4) Светлана и Алевтина одного возраста. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши висок, колено и позвоночник человека так, как показано на примере.
- Имя класс дата 2. Вспомните, как пишутся неопределённые местоимения. Измените выделенные местоимения так, чтобы они писались раздельно/через дефис. 1. За что мне вас благодарить сударь? 2. О чём сообщали в сегодняшних новостях? 3. С кем посоветоваться по любовным вопросам? 4. Какие неприятности ждут главного героя в будущих главах? 5. Чьи возражения тебе трудно переносить? 1.6. На кого надеяться, как не на самого себя? 7. В ком ты долго ошибался, у кого стоит попросить прощен 18. О чём стоит договориться перед началом какого-либо д 9. Куда уехать на новогодних праздниках?
- Определите силу, которая приложена в точке А, если длина рычага 20 см и он находится в равновесии
- В каком варианте ответа в прилагательном следует написать окончание -ом?
- Задание Спиши текст, раскрывая скобки. Обозначь условия 8 выбора слитного или раздельного написания НЕ. (Не)лепый, (не)настный, (не)ряшливый, (не) широкая, а узкая тропинка; вовсе (не) трудное задание; (не) высокий, но крепкий; (не)глубокий; далеко (не)убедительный ответ; (не)вежливый; не (не)громкий, а тихий голос; (не)брежный.
- Задание 7 В тексте допущены 6 ошибок в именах прилагательных. Найди их, исправь и перепиши текст правильно. В парчевом халате старик вышел из камышевого дома. Перед большом крыльцом лежал ежевый клубок. Вовсе не интересная книга валялась на ситцовом столе. У хорошого друга мы спросили дорогу к рыжему коту.
- Задание Сделай письменный разбор прилагательного. Слово для разбора: синим (морем) 6 Н.ф. - Пост. призн. - Непост. призн. - В предложении является
- Задание Рядом с полным прилагательным напиши краткую форму. 5 Задание Полное прилагательное Краткая форма 1. красивый 2. умный 3. свежий 4. могучий
- Задание Вставь букву О или Е. Обведи шипящую или Ц. 1. много свеж 4 2. на больш 3. на могуч 4. за колюч 5. у хорош го хлеба м участке м коне й проволокой го друга
- Задание Допиши пропущенные окончания, рядом в скобках напиши 3 вопрос и укажи падеж. 1. в весенн_ лесу ( 2. у рыж лисы ( 3. к син океану ( 4. о домашн задании (
- Задание Выпиши словосочетания «прил. + сущ.», укажи род, число, 2 падеж прилагательного и подчеркни его как член предложения. В дремучем лесу рос высокий дуб. У старого пня мы нашли маленький гриб. Лес был таинственным. Пример выполнения: дремучем лесу - м.р., ед.ч., П.п.
- Повторение по теме «Имя прилагательное» ФИО ученика: Практикум Класс: Дата: Задание Выбери правильный ответ. 1 1. Имя прилагательное обозначает: а) предмет б) действие в) признак предмета г) количество 2. На какой вопрос отвечает прилагательное? а) кто? что? б) какой? чей? в) что делать? г) где? куда? 3. В каком предложении есть прилагательное? а) Солнце светит ярко. 6) Наступило холодное утро. в) Я быстро бежал.
- 4. Степень нагревания элементов электроплит может регулироваться. Как этого достигают?
- 3. Почему провод, с помощью которого настольная лампа включается в сеть, практически не нагревается, в то время как нить лампы рас каляется добела?
- 2. Почему электрическую лампу накаливания (см. рис. 110) можно не пользовать как электронагревательный прибор?
- 1. Какая основная часть присутствует у всех электронагревательных приборов? Какое действие тока в них используется?
- К списку задач Работать с яндекс браузером удобнее, когда он основной Сделать основным браузером Поясни Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. For real? Hey, I can't find my new earphones U (you) had them last Aren't they on your desk? Idk (I don't keep) Lemme check Lete Lend me Leave me
- In Picture A 9 In Picture B 10
- Витя, 10 апреля 1980 года, утро Четвёртая четверть самая классная. До летних каникул остаётся совсем чуть-чуть, каких-то полтора месяца. А самое главное – до подведения годовых отметок. Я очень люблю апрель, а ещё больше – конец мая. Ещё пара контрольных, сбор дневников... и открываешь последнюю страницу, а там – твёрдые, заслуженные пятёрки. И похвальный лист в нагрузку... Нет, я не задаюсь, но приятно всё-таки. Честно говоря, когда меня вызвали к завучу, не сомневался, что услышу что-нибудь приятное. А когда вошёл и увидел в кабинете старшую пионервожатую, то решил, что это приятное будет связано с моей должностью в отряде. Может, в совет дружины введут? Было бы здорово! Но угадал я только наполовину. – Садись, Витя, – строго сказала Тамара Васильевна, наш завуч по прозвищу Васса, – у нас с Таней к тебе разговор как к председателю совета отряда!
- По какой причине Александр Невский стал сражаться против немцев и шведов?
- 3. Вставь пропущенные буквы в слова, чтобы предложения имели смысл. а) По снегом болотам бродят лоси. б) От злых волков лоси и копытами.
- 5. Вставь, где надо, ь. a) Как аукнет_ся, так и откликнет_ся. б) Как вер вочка ни вьёт_ся, а конец найдёт_ся. в) Умел о бится, умей и поправится. г) Дело мастера боит_ д) Если не будешь стремится, нечем будет гордит_
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. (Она) перенос_т, (он) бре_т, слыш_шь, прокла- дыва_шь, прос_шься, (пёс) верт_т, наблюда_шь, сяд_шь, терп_шь, (грязь) хлюпа_T.
- 3. Спиши, раскрывая скобки. (Не)прийти на встречу, (не)знаешь печали, (не)нави- деть ложь, (не)буду слушаться, (не)гляди в сторону, ему (не)сдобровать, (не)забудут учителей.
- 9 Как может называться страна, о которой идёт речь в стихотворении. Расшифруй анаграмму. Придумай своё название. ЯИЛИЗАРБООВ Вообразимия пли
- 8 Как называются слова, которые имеют два или больше лексических значений? Найди 4 таких слова в стихотворении. Составь с ними словосочетания, употребив в разных значениях.
- 7 Вставь пропущенные слова. Найди их в филворде, выдели разными цветами. И целый день в Глазком глядит горлышком поёт, вечером даёт. A Танцует под КРОШКАИГТ ЕОКОШПКАО HБУАКРОРМ ОКТЛОИНМИ ЛАЫФЫОЦОШ ДРЛКАЛЕГК ШТОШКАРША АСТУЛОТЩУ на гнутых ножках
- 6. Мого тебе напомнил ботинок?
- 5 Используя ритм стихотворения поставь правильно ударение в слове чудной. В одной стране, В чудной стране.
- Бумал это слово? Nol lago FrИм просто
- Д/З Составить предложения о животных, используя те слова, которые вам даны в задании (можно использовать не все слова): Медведь: недюжинная сила, неуклюжий, небольшие глаза. Кот: нетрусливый, независимый, неглупый. Змея: неядовитая, небезопасная, незаметная в траве. Крокодил: непредсказуемый, недружелюбный, немалые размеры.
- 5. Выпишите из приведённых ниже предложений все обособленные обстоятельства. Укажите в скобках после каждого выписанного вами обособленного обстоятельства номер предложения, в котором оно употреблено.
- тека ? Справка
- 16 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной Ответ: 3 Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) соя 2) акация 3) пижма 4) клевер 5) кошачья лапка 6) арахис 7) василёк 8) фасоль Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения © 2025 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- Задумали число. Если его уменьшить в 4 раза, то получится число, которое на 18 меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,7-7,2:0,6.
- 53 7 2 1) Вычислите: ( 7 35 ) . 44
- playing a musical instrument listening to CDS going to art galleries painting pictures reading books/magazines going to the cinema eating out designing your own clothes writing novels watching DVDS going to fashion shows watching a game playing computer games working out at a gym
- 236. Выполните задание по образцу. (§19) 1. cut 2. lose 3. blow 4. drive 5. ride 6. draw 7. fly 8. throw 9. grow 10. know
- 3. Мама налила мне молока. Ответ:
- 2. Иван не понял вопроса. Ответ:
- 1. Звери ищут тёплое жильё, запасаются на зиму едой. Ответ:
- Помоги своему другу записать школу для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Olga Fedorova Olga is from Russia. She is 12 years old. Olga lives in Perm, in Russia. She has got two younger sisters and an elder brother. The children have got a fish. Olga likes playing computer games and swimming. She wants to be a professional swimmer in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is Maths. She doesn't like tea, but she likes milk. Name Age Country Number of children in the family Pet Favourite subject Favourite drink Favourite sport
- Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное число, делящееся нацело на 4, и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 1110002, 1318, 4C16-
- Лодка весом 4000Н имеет максимальный объём подводной части 8м³. Определить вес груза, который лодка может перевезти. Плотность воды 1000 кг/м³.
- б) Чук и Гек поймали вдвоём 45 рыбок. \(\frac{3}{5}\) всех этих рыбок поймал Чук. Сколько рыбок поймал Гек?
- 11 а) Курочка Ряба склевала 20 зёрнышек. Из них 8 зёрнышек пшена, 5 - овса, а остальные зёрнышки гречи. Какую часть всех зёрнышек составляют зёрнышки гречи?
- Here is the original image:
- Ксения готовится к олимпиаде Учи.ру по математике и решает задачи на платформе. Она решила 36 задач, что составляет 9% от всего количества, которое ей необходимо решить. Сколько задач необходимо решить Ксении? В поле ответа запиши только число.
- В трапеции $ABCD$ основание $AD$ в 3 раза больше основания $BC$. На стороне $AD$ отмечена точка $O$ так, что $AO = \frac{4}{5}AD$. Вырази векторы $\vec{CO}$, $\vec{OD}$ и $\vec{BC}$ через векторы $\vec{a} = \vec{BA}$ и $\vec{b} = \vec{CD}$:
- 22. Установите соответствие названием датой и событием: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Ответ запишите в таблице. Дата Событие А) 19 февраля 1861 г. 1) Продажа Аляски Б 1 марта 1881 г 2) «Кровавое воскресенье». Начало первой русской революции В) 1867 г. Г) 9 января 1905 г. 3) Подписание Манифеста об отмене крепостного права 4) Убийство Александра II
- 21. Назовите основные положения Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»
- 20. Лидером партии Конституционных демократов (кадетов) был 1) П.Н.Милюков 2) А.И.Гучков 3) В.И.Ленин 4) В.М.Чернов
- 19. Целью столыпинской аграрной реформы было: 1) создание крестьянских профсоюзов 2) превращение России в аграрную страну 3) прекращение экспорта хлеба за границу 4) укрепление аграрного сектора экономики, создание широкого слоя собственников
- 18. Отметьте, что из перечисленного не относится к реформам П.А.Столыпина 1) Введение военно-полевых судов 2) Переселенческая политика 3) Аграрная реформа 4) Введение винной монополии
- 17. Причиной Русско-Японской войны было 1) Борьба за сферы влияния на Дальнем Востоке 2) Начало революции в России 3) Образование военно-политических блоков 4) Слабость государственного управления Китая
- 16. Назовите даты правления Николая II 1) 1825-1855 гг 2) 1855-1881 гг 3) 1881-1894 гг 4) 1894-1917 гг
- 15. Государственная политика, направленная на повышение таможенных пошлин на ввозимую из-за границы продукцию это 1) Протекционизм 2) Модернизация 3) Монополия 4) Реформа
- 14. Что из названного относилось к контрреформам 1880-х годов? 1) Создание Третьего Отделения Его Императорского Величества канцелярии 2) запрет издания журнала «Телескоп» 3) издание циркуляра о «кухаркиных детях» 4) упразднение губернских и уездных земств
- 13. Назовите основное направление внутренней политики Александра III: 1) развитие местного самоуправления 2) укрепление сословного строя и самодержавия 3) постепенный переход к правовому государству 4) поиск компромисса с революционным движением
- 12. Прочтите оттрывок из дневничка государственного делятегля и определите имя императора, в правление которого произошло данное событие «Получена телеграмма из Ташкента о новом успехе наших войск против кокандцев: генерал-майор Скобелев овладел Андижаном... Судя по телеграмме, наши войска овладетли гопро-дом без больших потерь; штурм был подготовлен продолжительным бомбардированием. С этою тепле грам-мою явился я к Го-су-датрю вместе с ге-непралом Кауфманом. Пользуясь случаем, я допло-жил Го-су-датрю представление генерала Капуфмана о необходимости окончательного занятия всего ханства Кокандского и вытра-ботанное вместе C ним пред посложение 0 средствах K усилению Войск Туркестантского края. Государь изъявил согласие на занятие Коканда...» 1) Николай І 2) Александр ІІ 3) Александр III 4) Николай II
- 11. К внешеполитическим событиям периода правления Александра II относится: 1) Крымская война 2) Присоединение Грузии 3) Присоединение полуострова Крыма 4) Продажа полуострова Аляски
- 10. Этот человек, будучи министром внутренних дел, уничтожил III отделение полиции, смягчил цензуру, а в январе 1880 сделал доклад царю, где предложил привлекать общественных представителей для разработки важнейших законов в столицу. Хотя формы этого привлечения были далеки от тех, что предусматривал европейский парламентаризм, доклад потом часто именовали «Конституцией...». Назовите его имя 1) К. Победоносцев 2) М. Лорис-Меликов 3) А. Толстой 4) Н. Михайлов
- 9. Прочтите отрывок из сочинения историка. Весной 1874 года началось это массовое движение. Тысячи молодых людей двинулись в деревню, рассчитывая поднять крестьянство на социальный переворот. В движении участвовала и демократическая разночинная интеллигенция, охваченная стремлением сблизиться с народом и служить ему своими знаниями. Действия пропагандистов были различны: одни говорили о постепенной подготовке к восстанию, другие призывали крестьян отнимать у помещика земли, отказываться от уплаты выкупных платежей, свергнуть царя и его право. Однако поднять крестьян на восстание не удалось. К концу 1874 года силы пропагандистов были разгромлены, хотя движение продолжалось и в 1875 году. За революционную пропаганду было привлечено к ответственности 2564 человека. Напишите, о каком движении идет речь
- 1. Диаметры HR и KF окружности пересекаются в точке Р. Найдите величину угла HFP, если <RPF = 132°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ 2. Диаметры АО и ZN окружности пересекаются в точке Р. Найдите величину угла ANP, если ZOPN = 128°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ 3. Диаметры ZR и NS окружности пересекаются ZRES = 118°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- ► 2. Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смолен- ской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
- 1. Какие внешнеполитические проблемы были решены в правление Алексея Михайловича? ча? Какие задачи решить не удалось? Почему? Приведите не менее трёх объяснений.
- Osgo.edu-74.ru сание От 8 кл - Paint к: Лукин Главная Вид * Вырезать Копировать Обрезать A Вставить Выделить Изменить размер Повернуть Кисти менные за Изображение Инструменты Буфер обмена 14 лгебра 4:00-14:4 усский я 4:50-15:3 английски 5:40-16:2 изическ 8:30-17:11 стория 20-18:0 нометрия 210-18:5 C 126° ☆☆☆ 8 A 389 B D Найти Х Фигуры Контур Заливка Толщина Цвет 1 Luer 2 K M 46° x N 112°
- Найди сторону прямоугольника
- Условие задания: Какими номерами на карте обозначены природные районы России? 1. Средняя Сибирь – || 2. Дальний Восток 3. Горы Южной Сибири
- 591. 1) Рассмотрите решения примеров и объясните, как проводились вычисления в каждом из них. 648 2 6 324 .. 4 4 8 -8 2486 2 2 1243 .... 4 - 4 -8 8 6 -6 49724 4 1243 . 9 . 4 -8 8 17 16 12 -12
- 14. Тип 9 № 5169 Алина и Борис выполняют проект, пос ющему плану: местообитание, внешний ві для человека и роль в природном сообществ растению Сурепка обыкновенная, по следу строение и функции его органов, значение Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- 10. Тип 5.1 № 3752 (1) Бурый медведь – животное, распространённое на территории Северной Америки и Евра- зии. (2) Медведь предпочитает горные леса, хотя часто встречается и на открытых местах. (3) Тело у него мощное, с высокой холкой, голова массивная с небольшими ушами и глазами; хвост корот- кий, едва выделяющийся из шерсти. (4) Линька у бурых медведей происходит один раз в год на- чинается весной и продолжается до осени. (5) Бурым медведям характерна сезонная цикличность: к зиме медведь накапливает подкожный жир и с осени впадает в спячку в берлоге. (6) Бурый мед- ведь всеядный, но рацион у него на 1/4 животный: копытные (лось и северный олень), муравьи и их личинки. Прочитайте текст и выполните задания. В каких предложениях текста описываются физиоло- гические признаки бурого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Тип 5.2 № 1163 Прочитайте текст и выполните задания. (1) Шампиньон, как и все многоклеточные грибы, образован мицелием. (2)Плодовое тело шампиньона образовано шляпкой и ножкой. (3)Цвет плодового тела гриба белый, на воздухе часто приобретает желтоватый оттенок. (4) Нижний слой шляпки шампиньона состоит из тонень- ких пластинок. (5)В начале роста гриба пластинки шляпки белые, затем они темнеют, изменяя окраску от розоватой до темно-коричневой. (6)Шампиньоны растут на богатой органическими ве- ществами почве, их часто выращивают в искусственных условиях. Сделайте описание лисички по следующему плану. А) В сравнении с шампиньоном лисичка круп- нее/мельче/одинаковая. Б) В каком природном сообществе предпочита- ет селиться лисичка? В) Какие ещё съедобные грибы относятся к группе пластинчатых?
- 9 AC-BC AN Cos ∠B= ? 3 CM
- 8 sin ∠F-? cos ∠F-? tg ∠F-? ctg ∠F-?
- 6 KL-? cos ∠K-?
- Диаметры АВ и СО окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 154°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 40°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1 = 54°, 22 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые тип параллельны. Найдите 23, если 21 = 88°, 22 = 16°. Ответ дайте в градусах.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку так, что AD = АС и точка А находится между точками Ви D. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием Ав угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 4.97. Между числами -3√5 и 9√5 вставьте шесть та- ких чисел, чтобы они вместе с данными числами образова- ли арифметическую прогрессию. Какой номер будет иметь число 9/5? Чему равна разность этой арифметической про- грессии?
- Что не хоч... • Спишите, вставляя пропущенные окончания глаголов Укажите над глаголами спряжение. Выделите их личные окончания. Проверьте себя. 192. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 3. цв.сла ива. Каждый ивовый барашк желтый цыплёнок: с.дит и светится. Пальцам пожелтеет палец. Щёлкнешь запарит. П.Онюхаешь³ мёд. n• Объясните правильность выполненных заданий.
- Из книжной сокровищницы Руси 1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов. ГЛ. ГОЛИЦА Кипиля создал метопись, КИРИЛЛИЦА ЛЕТ..ПИСЬ 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана XII веке Славянская азбука – глаголица – была создана 3. В древних рукописных книгах первую букву главы красиво вырисовывали и украшали орнаментом, называлась она «буквица». Найди по дополнительным источникам информации изображения буквиц из древних книг. Изобрази начальные буквы твоего имени и фамилии в виде буквиц.
- 9. 1) На рисунке изображен график Ѕ, км движения пассажирского поезда. Известно, что состав должен совершать хотя бы одну остановку каждые пять часов движения. Сколько всего часов поезд находился в движении?
- 8. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН – высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.