База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 Тип 7 № 12347 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС. Ответ:
- Выберите из предложенного списка характеристики роли клубеньковых бактерий в природных сообществах. 1) вступают в симбиотические отношения 2) являются паразитами 3) образуют клубеньки на корнях капусты 4) образуют клубеньки на корнях гороха 5) образуют клубеньки на корнях пшеницы
- Светлана и Вадим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Голосеменные 2) Хвойные 3) Растения 4) Кедр ливанский 5) Кедр
- Какими общими признаками обладают представители семейства паслёновых? Назовите один из них.
- Решите задачи. 9. Масса трактора 15т. Какое давление производит трактор на почву, если площадь опоры его гусениц 1,5 м³? Ответ выра- зить в кПа. 10. Определить высоту водонапорной башни, если давление на стенки труб у се основания 420 кПа. 11. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать деталь под водой? (Смотри рисунок)
- 10. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Мы кидались вправо, влево, но везде было одно и ТО(ЖЕ). 2) Мне нравится тишина ночи, звуки раннего утра мне ТАК(ЖЕ) милы. 3) ЧТО(БЫ) он ни предлагал, к нему всё равно люди относились с опаской и недоверием. 4) Зайчонок неожиданно промелькнул и спрятался ЗА(ТО) дерево.
- 9. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Выстрела не получилось, ЗА(ТО) кошка поскакала на сцену. 2) Но я не успел придумать, ЧТО (БЫ) я сказал, потому что в это время вошла мама. 3) И голос у тебя такой же, и сердишься ты ТАК(ЖЕ). 4) В ТО(ЖЕ) утро к нашей группе присоединились ещё несколько человек.
- 8. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Они стояли всё ТАК(ЖЕ) неподвижно, пока машина не скрылась за поворотом. 2) Я негодовал на охотников ЗА(ТО), что они помешали мне. 3) А в то утро я побежала на пляж, ЧТО (БЫ) рассказать про дельфинов маме. 4) Проводник держался достаточно вежливо и в ТО(ЖЕ) время твёрдо.
- 7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Я овладел собой и стал думать, ЧТО (БЫ) мне предпринять. 2) Он не возражает, МЫ ТАК(ЖЕ) согласны. 3) Сестра начала бранить Виолу ЗА(ТО), что она терзает своего верного поклонника. 4) Так бормотали дружно тетерева, собираясь в ТО(ЖЕ) время подраться.
- 6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Озера отсюда не видно, ЗА(ТО) отчётливо доносился плеск волны о берег. 2) Особенно мама длинно говорит: одно и ТО(ЖЕ) слово повторяет зачем-то сто раз. 3) У полыньи всё было ТАК (ЖЕ), как и всегда. 4) Ключ нужно достать во ЧТО(БЫ) то ни стало!
- 5. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Вот горбатого Караколя и прозвали Караколем ЗА(ТО), что у него на спине горб. 2) Этот Караколь мне ТАК(ЖЕ) мешает, как и вам. 3) Люди сильно проголодались, лошади ТО(ЖЕ) нуждались в отдыхе. 4) ЧТО (БЫ) такое прочитать – интересное, полезное, захватывающее?
- 4. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Это ТО(ЖЕ) самое, что прыгнуть с большой высоты без парашюта. 2) ЧТО(БЫ) не заблудиться, я решил вернуться на тропинку. 3) Огненный город погас ТАК(ЖЕ) мгновенно, как и возник. 4) Я побаивался, что мне попадет ЗА(ТО), что я был у Петра Ариановича.
- 3. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Люди всё ТАК(ЖЕ) молча смотрели на них. 2) В ТО(ЖЕ) мгновение в ушах затрещала канонада. 3) ЧТО(БЫ) я без вас делал сейчас? 4) С Андрюшкой поссориться легко, ЗА(ТО) мириться трудно.
- 2. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) В ТО(ЖЕ) время мне стало гораздо легче, и я побежала открывать Сашке дверь. 2) Дома я сразу достала учебники, ЧТО(БЫ) наскоро приготовить домашние задания. 3) Выполняй движения ТАК(ЖЕ), как инструктор. 4) Столько я ЗА(ТО) время узнал, сколько мне знать и не снилось.
- ВПР-2026. Задание 6. Слитное написание союзов №1 для 7 класса 1.Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1) Ни за ЧТО(БЫ) не променяла наш север на юг. 2) Эксперимент прошёл ТАК(ЖЕ) неудачно, как и в прошлый раз. 3) Число детей медленно уменьшалось, толпа взрослых ТО(ЖЕ) редела. 4) Как раз ЗА(ТО) больше всего ребята на него и сердятся.
- Какие дикие животные обитают в твоем регионе (укажи менее трех?) Напиши об одном из этих животных: к Ка группе животных оно относится, где оно обитает, какие м него повадки.
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природных нах) расположен регион, в котором ты живёшь?
- район, в котори
- 1. Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги. 2. Надпись на монете. 3. Человек, коллекционирующий и изучающий монеты. 4. Бумажные деньги. 5. Денежная единица в России. 6. Накопление денег на дорогую покупку. 7. Другая сторона монеты. 8. Прямой обмен одних товаров на другие. 9. Достоинство монеты. 10.Сторона монеты, на которой изображён герб или портрет. 11.Единая денежная единица в странах Европы.
- 11) Маша загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 50; при делении на 6 оно даёт остаток 5, а при делении на 5 – остаток 4». Какое число загадала Маша? Запиши решение и ответ. Решение:
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1 10) На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2). р. ВЕЙКА Рис. 1 Рис. 2
- П.4 Вычислите: 1) 11.1\frac{17}{55} - 15,3; 3) 19.2\frac{55}{76} - 39,4; 4) 6,8.\frac{5}{13} ⋅ 2,7⋅3\frac{3}{25}:5\frac{2}{5}:1\frac{1}{175}
- П.3 Для чисел 12; 36; 90 выпишите все их делители.
- П.2 Запишите множество натуральных чисел, которые расположены между ми 31 и 65 и кратны: а) 7; 6) 3; в) 9; г) 5; д) 2.
- 1.1 Выполните действия: 1) (1,8 + 1\frac{2}{7}) : (1,8 – 1\frac{2}{7}); 2) (1,5 +1\frac{1}{3}) : (7,6 - 5\frac{1}{3}); 3) (23-15\frac{1}{3}):(-5\frac{1}{9}); 4) (19-13\frac{2}{3}) : (-7\frac{1}{9}).
- В детский сад привезли 10 ящиков яблок, по 9 кг в каждом, и 8 одинаковых по массе ящиков слив. Всего привезли 170 кг фруктов. Сколько килограммов слив было в одном ящике?
- 4. Развитие торговли привело к исчезновению натурального хозяйства.
- 3. Соборное уложение 1649 года окончательно закрепило крепостное право.
- 2. В XVII веке в России появились первые промышленные предприятия мануфактуры.
- Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. К середине XVII века сельское хозяйство в России полностью восстановилось после Смуты.
- Ученики изучали геологическое строение территории родного края. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. A) A Б) Б B) B Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дотации – бюджетные средства, предоставляемые: Выберите один ответ: • a. организациям, для осуществления государственных целевых программ • в. верного ответа нет c. иностранному государству на возмездной и возвратной основе для покрытия дефицита его бюджета d. бюджету другого уровня бюджетной системы РФ на возвратной основе для покрытия текущих расходов
- К внебюджетным социальным фондам РФ в настоящее время относятся: Выберите один ответ: a. Пенсионный Фонд, Фонд социального страхования, Фонд обязательного медицинского страхования, Фонд занятости населения b. Пенсионный Фонд, Фонд социального страхования, Фонд обязательного медицинского страхования с. Фонд социального страхования, Фонд занятости населения
- ярим морем к востоку от Евроден pokazane Colemanyone. Беренотовск праствал № 1020- отделена синдийския океана. К заходу Амери с отделена Атластничноur Orlovar Задание 5 3 Евразии Австраля Евразия - единственный материк Земли, расположенный в двух частях света, каких: 1. 2. Зарадной Ази Восточной Европа Перечислите географические объекты, по которым проходит граница между частями света Грамыкие горо Задание 6 Евразия самый большой по площади материк Земли. Его площадь составляет 54 млн. км². На территории Евразии расположены как высочайшие горы, так и глубочайшее озеро планеты. Подпишите на контурной карте Евразии перечисленные географические объекты-рекордсмены: 1. Озеро Байкал глубочайшее озеро Земли. 2. Горы Гималаи самые высокие
- 3. Верны ли суждения? Ответ запишите (да, нет) (по 1 баллу, всего 11 баллов) 1) Народники считали крестьянскую общину зародышем социализма. 2) Император Александр ІІ был племянником Николая І. 3) Нигилизм это отрицание общепринятых ценностей. 4) М.А. Бакунин был творцом теории анархизма, 5) 1 марта 1881г. произошло убийство Александра ІІ. 6) Берлинский договор был более выгоден для России, чем Сан-Стефанский. 7) В ходе русско-турецкой войны сражения происходили только на Балканах. 8) Согласно Санкт-Петербургскому договору 1875 г. Сахалин отходил к России, а Курильские остро Японии. 9) Имам Шамиль был убит при штурме аула Гуниб. 10) Россия мирным путем добилась отмены наиболее унизительных статей Парижского договора. 11) Н.Г. Чернышевский был идеологом народнического движения.
- 2. Заполните пропуски (по 2 балла, всего 4 балла) 1) Укажите год, пропущенный в отрывке из записок современника. «Летом года революционер рассыпались по всему обширному пространству России. Первою заботой революционеров, двинувших народ, было приискание таких пунктов, из которых можно было совершать экскурсии народ». 2) Назовите реформу, о которой идет речь в отрывке из дневника современника. «Когда прочли манифест в Стубленской церкви, то народ начал негодовать на нашего священника, что он неправильно читал манифест, они говорили, что земля должна оставаться в их собственности, а не собственностью помещик и что барщины никакой не должно быть».
- 4) Характеристики 1. Боевой генерал, участник Кавказской и русско-турецкой войн, талантливый политик и администратор. Время, когда он был во главе внутренней политики России, называли «диктатурой сердца». 2. Боевой генерал и военный историк, военный министр. Главный разработчик военных реформ. Его младший брат был главным разработчиком крестьянской реформы. 3. Член Северного общества, сообщивший Николаю І план восстания. Председатель Редакционных комиссий. Много сделал для освобождения крестьян, но до реформы не дожил. 4. Выдающийся русский дипломат, министр иностранных дел. Лицеист, учился вместе с Пушкиным. Именно его Отто Бисмарк считал своим учителем. 5. Русский революционер, создатель организации «Народная расправа». Суд над ним побудил Достоевского создать роман «Бесы»
- 3) Событие 1. продажа Аляски 2. земская и судебная реформа 3. русско-турецкая война 4. городская реформа
- 2) Война 1. русско-турецкая 2. Кавказская 3. завоевание Средней Азии
- 2. Надо создать сплочённую и тщательно законспирированную организацию революционеров, захватить власть путём государственного переворота, а потом создавать справедливое общество. 3. Интеллигенция должна долго и тщательно вести среди крестьян агитационную работу, готовя их к революции
- 4. Определите, что объединяет приведенные в логических рядах понятия и положения: а) государственный аппарат, армия, приказы 6) черносошное крестьянство, горожане, казачество в) отмена системы Юрьева дня, установление бессрочного сыска беглых крестьян, наложение штрафа за укрывательство беглых кре- стьян, крестьяне навсегда становились собственностью феодала
- 37 Задание 4. Проверь себя. Дополни предложения. Столица Российской Федерации Государственные символы Государственный язык Название нашего края Название моей малой Родины Самооценка за работу по теме Дополнительные задания (можешь выполнить дома) 1. Заполни в тетради таблицу, распределив слова из списка. Примеры исторических источников Письменные Таблица 1. Устные источники Вещественные источники источники Летопись, обломок копья, сказка, договор о продаже усадьбы, пословица, заговор, монета, перчатка, песня, энциклопедия, часы, дневник, мундир, автомобиль, игрушка, лампа, амулет, бусы. себе: 2. Попробуй самостоятельно подписать конверт для письма самому От кого Откуда Индекс места отправления Кому Куда Индекс места назначения Рисунок 4. Конверт
- Реши уравнения x-24 = 307
- Из уравнения -3x - 2y = 2 найти у, если известно, что x=4. Ответ: у =
- В уравнение у - 3х = 2 вместо х подставить следующее его выражение через у: х = y - 1. Решить полученное уравнение. Ответ:
- Из уравнения -х - 6y = 3 выразить х через у. Ответ: х =
- Записать результат почленного сложения уравнений системы 13x+7y=-13, -6x-7y=4.
- Среди предложенных пар чисел выбрать ту, которая является решением системы уравнений x-y=1, 2x+y=-4. 1) (1; 0) 2) (-1;-2) 3) (2; 1) 4) (-2;-3)
- Среди предложенных пар чисел выбрать ту, которая является решением уравнения 3х- 4y = 2. 1) (0:1) 2) (-2; 2) 3) (2:0) 4) (2; 1)
- 6. We (need) help with this task. 8. This music (sound) great! 7. I (need) a new laptop these days. 9. She (understand) the grammar rule. I (understand) what you are saying now. Задание 2. Определи, правильно ли построено предложение. Если НЕПРАВИЛЬНО - исправь. 10. 1. I am wanting pizza tonight. 2. He is having a shower. 3. They
- 1. В роще шелест, ш..рох, свист Тихий, ровный, заглушённый, Отдалённо-приближённый. Умирает каждый лист, В роще шелест, ш..рох, свист.
- Be Самостоятельная ⑨ делите перава a) x+3>0 δ) -3x7-15 a
- ② Гумите систему: αλ £6x-18>0 15x>0 7x28 32+1570
- О Кочанителния пришани настой кунгуры относят духовну 2) Прописанной зазитарный гусны уры всегда принтиромии асосан коммерчикал 3) Парковая кулонура в бодианаетие свои ананана и ботали помо именавами професовани новаскаро 4) Запчеткатать массовой мулатура обеспечивается обраним в так стороввы жизни которые политны 1 Бальяниела Акий, выставят несменный вегерек, а щвагдашкаруу потребителя 5) Дналог и наимодействие массовой и алитарной культуры поверх слеременной культуре 1. Выберите верные суждения о духовной культуре и её форма и обра виза которыми они указани 1) Произведения массовой культуры, как правило, создания аклимими эсе Coserata 2) Основний круг потребителей ролий культури видообразованная часть общества 3) Особенностью злитарний культуры является создание нового истурат доступного узьому кругу зшителей, расшифровка ветрить гробует широкого культурного кругозора 4) К формам культуры пиосят мораль, религию, искуватих образних и неста 5) Отличительная черта массовой культуры ес коммерческая направя 4. Выберите верные сужаеция о формах (областях) духовной куллуры и нафры под которыми они указаны 1) Мораль поддерживается силой государственного принуждения 2) Наука призваня познать и объяснить устройство мира и законы его развития 3) Религия объясняет события, видения окружающего мира с позикий существовани сверхъестественного 4) Искусство помогает прилечь внимание общества к социальным и нравственный проблемам 5) Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах
- Укажите, что стало причиной ссоры Кирила Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского.
- БИОСФЕРА – ЖИВАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Карта полушарий. Физическая карта МАСШТАБ 1:100 000 000 в 1 сантиметре 1000 километров Задания 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. 2. Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. 3. На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, ко- торые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- Разложи многочлен а² — 4ах - 9 + 4x2 на множители и укажи способ разложения на каждом этапе. Решение. a² - 4ax - 9 + 4x2 = ( )2 – 9 = Выбери способы, которые ты использовал при разложении данного многочлена на множители: 1. 2.
- 6. В каком году состоялась Переяславская рада, на которой было принято решение о воссоединении Украины с Россией? 1) 1648 г. 2) 1654 г. 3) 1667 г. 4) 1681 г.
- 5. Как называлось объединение купцов, составлявшее высший, самый привилегированный разряд в торговой иерархии? 1) Купеческая гильдия 2) Суконная сотня 3) Гостиная сотня 4) Гости
- 4. Как назывались органы местного самоуправления, упраздненные при царе Фёдоре Алексеевиче? 1) Губные избы 2) Земские избы 3) Приказные избы 4) Воеводские канцелярии
- 3. Кто из перечисленных лиц был автором «Жития» и непримиримым противником церковной реформы, лидером старообрядцев? 1) Патриарх Никон 2) Боярин Морозов 3) Протопоп Аввакум 4) Афанасий Ордин-Нащокин
- 2. Как назывались крупные фортификационные сооружения на южных границах России, предназначенные для защиты от набегов крымских татар? 1) Засечные черты 2) Городовые черты 3) Сторожевые линии 4) Оборонительные валы
- 1. Кто был возведён на русский престол после событий Смуты, положив начало новой династии? 1) Алексей Михайлович 2) Михаил Фёдорович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич
- Вариант 2. 1.Определите давление слоя молока высотой 10см на дно чашки. 2. Тело весом 5000Н имеет площадь опоры 2,5м. Определите давление плиты на опору. это жидкость? 3.На тело объемом 2м³ при полном погружении в жидкость действует выталкивающая сила 800 Н. Какая 4. Трактор тянет плуг с силой 20 кН. Определите мощность трактора, если за 10 минут он прошёл 2 км. 5. Штангист поднял штангу на высоту 2,2 м, совершив при этом работу 3500 Дж. Какова масса штанги?
- Ружьё - вещь благородная, самая любопытная зай притом и украшение в комнате приятное ✓ При том заявлении не найдены документы. • оттого что - от того От того берега до этого - полмили. ✓ Однажды Варюша проснулась оттого (= потому), че
- Ⅲ. Актуализация знаний. (переписать, рассмотреть • причём - при чем разницу в написан Закончилась эта ссора тем, что обе стороны обратились ко мне, причём старались перекричать друг друга. При чем же ты останешься? • притом - при том
- ІІ Записать предложения, открыть скобки. 1) Нет ничего в мире, что (бы) могло перекрыть Днепр 2) Убранство комнат так (се) не отличалась особым комфортом; да(же) полы были некрашеные, за(то) всё блистала чистотой 3) Что (бы) он ни говорил, что(бы) он ни предлагал, его внимательно слушали в течение получаса. 4) Я поблагодарил Дерсу за(то), что он вовремя столкнул меня с плота. Этим он спас мне жизнь, рискуя ею так(же), как и я.
- Правописание союзов. (ур 95) І Орфографическая разминка. • В каком примере возможно одно написание? 1. 1) что/бы; 2) как/бы; б) приве (з.с) ти; 4) прив (е, и) дение 2. 1) то/же; 2) прим(е, и)рять; 3) к/0, а) мпания; 4) как будто. 3. 1) mer (6); 2) от/того; 3) плач (6); 4) выпицци, е) тe 4. 4) на/встречу; 2) в/ течение; 3) в/следстви(е, и); 4) туш(6)
- Контрольная работа по теме «Алгебраические выражения» (7 класс) Вариант 1 1. Упростите выражение: a) 3a+7b-a-2b; 6) 5x²-2x+3-(x2+4x-1). 2. Приведите подобные слагаемые: 4y-3z+2y+5z-y. 3. Упростите выражение и найдите его значение при х=2, у=-1: 2(3x-y)-(x+4y). 4. Представьте в виде многочлена: a) (2a+3b)2; 6) (x-5)(x+5); в) (у+4) (у²-4y+16). 5. Вынесите общий множитель за скобки: a) 6m²n-9mn²; 6) 12a3b2+8a2b3. 6. Выполните действия: (3x²-2x+1)+(4x2+5x-3)-(2x2-x+4). 7. Разложите на множители: a) x2-9; 6) 4a2+12ab+9b2; B) m³-n³. 8. Решите задачу: Туристы шли 3 часа со скоростью V1 км/ч и 4 часа со скоростью Ѵ2 км/ ч. Составьте формулу для вычисления длины маршрута Ѕ. Вычислите Ѕ, е =4,5 км/ч, Ѵ2=5,2 км/ч.
- 1. Обведите зелёным цветом границу района. Подпишите названия субъектов РФ, образующих район, государств-соседей и районов-соседей. 2. Подпишите названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1-11.
- Фамилия, имя 1) Спишите текст, раскрывая скобки препинания. В.К.сной лес преображает...ся. Се природу. На деревьях появляют...ся хрупкие 3.4. лёные растки. Ручьи, которые ещё недавно б на со...нце слышно весёлое журчание. Г распр., прост. Всё вокруг оживает. Звери осторожно пробираются через куста полн
- Дано: AB||CD, \angle CMF=138 Найти: \angle BKF
- Самостоятельная работа: “Генетическая связь между классами неорганических соединений". Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить данные превращения. Дайте названия образующимся веществам и укажите типы химических реакций. 1) Li → Li2O → LiOH → Li2CO3 → CaCO3 → CaO 2) Al → Al2O3 → AlBr3 → Al(OH)3 → Al2O3 → NaAlO2 3) Mg → MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 → MgO → Mg3(PO4)2 4) PbO → Pb(NO3)2 → Pb(OH)2 → PbO → PbSO4 → Pb 5) KOH → K2CO3 → CaCO3 → CaO → CaCl2 → Ca 6) Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → FeSO4 → Fe 7) CuO → Cu(NO3)2 → Cu(OH)2 → CuO → CuCl2 → Cu 8) Na→ Na2O → Na2SO4 → BaSO4→SO3 → H2SO4 9) Ca→ CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 → CO2 → H2CO3 10) Be → BeO → BeCl2 → BeCO3 → BeO → K2BeO2
- 40. Портрет какого героя романа «Мастер и Маргарита» дан в следующем отрывке? «...с площадки сада под колонны на балкон двое легионеров ввели... человека лет двадцати семи. Этот человек был одет в старенький и разорванный голубой хитон. Голова его была прикрыта белой повязкой с ремешком вокруг лба... Под левым глазом у человека был большой синяк, в углу рта ссадина с запекшейся кровью..»
- 39. Портрет какого героя романа «Мастер и Маргарита» дан в следующем отрывке? «В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром четырнадцатого числа весеннего месяца нисана в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца Ирода Великого вышел...»
- 38. Портрет какого героя романа «Мастер и Маргарита» дан в следующем отрывке? «... вышел молодой, с аккуратно подстриженной бородкой в белом чистом кефи, ниспадавшем на плечи, в новом праздничном голубом таллифе с кисточками внизу и в новеньких скрипящих сандалиях...»
- 37. Портрет какого героя романа «Мастер и Маргарита» дан в следующем отрывке? «С балкона осторожно заглядывал в комнату бритый, темноволосый, с острым носом, встревоженными глазами и со свешивающимся на лоб клоком волос человек примерно лет тридцати восьми»
- 36. Портрет какого героя романа «Мастер и Маргарита» дан в следующем отрывке? «...ни на какую ногу описываемый не хромал, и росту был не маленького и не громадного, а просто выского...»
- 35. Портрет какого героя романа «Мастер и Маргарита» дан в следующем отрывке? «... красива и умна. К этому надо добавить еще одно - с уверенностью можно сказать, что многие женщины все, что угодно отдали бы за то, чтобы променять свою жизнь на жизнь...»
- 34. Какой фразой Мастер заканчивает свой роман о Понтии Пилате?
- 33. Почему Воланд аннулировал первое желание Маргариты?
- 32. Почему Маргарита становится королевой бала?
- 31. По какой причине Мастер оказывается в психиатрической больнице?
- 10. По какой причине Ивана Бездомного считали сумасшедшим?
- 29. Назвать причину и вид наказания Варенухи
- 28. Указать миры, показанные в романе
- 27. Указать пласты, из которых состоит роман
- 26. Указать композицию романа
- 25. По какой причине Фриде подавали платок?
- 24. Назвать причину и вид наказания барона Майгеля
- 23. Назвать причину и вид наказания Лиходеева
- 22. Назвать причину и вид наказания Берлиоза
- 21. Какой герой является воплощением настоящей любви
- 7. 20. В чем заключается трагедия Мастера в романе?
- 19. Назвать пороки, показанные в романе «Мастер и Маргарита»?
- 18. Чем залечивал свои раны кот Бегемот, когда, качаясь на люстре, отстреливался из браунинга от ворвавшейся в «нехорошую квартиру» милиции?
- 17. Какой порок Иешуа Га-Ноцри считал самым страшным?
- 16. У какого известного покойника в Москве украли из гроба голову?
- 15. О ком Левий Матвей сказал: «Он не заслужил света, он заслужил покой»?
- 14. Какие герои входят в свиту Воланда?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.