База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ①-3(4+5m-6n) -0,2-14t+2-254) (-3,1x+7,84-9,6) 0,1 -15p(1+3x-2y) 2-(a-6)-b (27+0+0+18) -(162-a+b)-(a-10,9) ③-40+120+130-270 46 4,2x-4,8X-6,3X-24X -17x+19y-15y +13X -08-07m+3,5h
- Яуыл мен қала өмірі" Эссе 90-100 сөз
- mg, сила упругости нити Гупр И УПРАЖНЕНИЕ 7 1. Известно, что стеклянная палочка, по- тертая о шелк, заряжается положительно. Определите экспериментально знак заряда пластмассовой ручки, потертой о шерсть. 2. Определите силу взаимодействия электрона с ядром в атоме водорода, если расстояние между ними равно 0,5-10-8 см. 3. Bo сколько раз кулоновская сила взаимодействия электрона с ядром в атоме
- Read.
- Find and correct a mistake.
- Fill in the gaps.
- Match.
- 3. Антонимаздалъун яги цого рагӀи такрарлъун лъугьарал журарал наречиял дефисгун хъвала: дора- гьанир, цебе-цебе, гьанжего-гьанже, жакъаго-жакъа. 1. + Гьоркьор риччарал хӀарпалги лъун, предложени- ял хъвай. Наречиязда гъоркь мухъ цӀай, гьезул битӀун- хъваялъе баян кье. Исана гъутӀби цудун.. тӀегьана. ТӀалил най гӀедер.. тӀогьоде хь..адизе лъугьана. ГӀемера.. тӀугьдузул жу- бара.. махІ кибго тӀибитӀун буго. Ихдалил бакъуца гьод боркьара.. баси кӀухӀал.. гъотӀол рохтиялда лъурлъудуле.. буго. Жиндир мугъзада хӀинц.. хьва- дуле.. буге.. гъедуялъул гьелъие щибго ургъел гьечӀо. Магълъабахъе гьарза.. рак бан буго. Жакъат цояс, кутнада чуги бан, хур бекьулеб бихьула. • Хъван лъугӀаралго, предложениял рагӀун цӀале. Лъугьана, лъурлъудулеб абурал рагӀабазуль бугеб Лъ абе Лълъ гӀадин. ■рагӀабазул бакӀалда, хадус предложени
- РОСТЕLECOM LTE 09:05 1 из 1 Наука Римское право История Медицина Астрономия География Язык и литература ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ: Представители + b4.csdnevnik.ru Что сделали 6 :
- B C 6 ? ? K A 600 BH = ? KK = ? H7 CI
- 13. Ребята из математического кружка испекли украшенный ягодами пирог необычной формы (рис. 1). Помоги ребятам разделить пирог на 4 одинаковых кусочка (рис. 2) так, чтобы на каждом кусочке была ягода.
- 12. В таблице записаны цены продуктов. Сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из двух пирожков и двух бутылочек сока? Название товара Цена Пирожок 15 руб. Молоко 58 руб. Масло 72 руб. Сок 21 руб.
- І. Выбярыце правільны адказ: 1. Паводле рэспубліканскага рэферэндума 1995 года ў Беларусі ўведзена: А. Сучасная сімволіка. Б. Уведзена новая Канстытуцыя. В. Руская мова атрымала статус другой дзяржаўнай мовы. Г. Уведзена пасада Прэзідэнта РБ. Д. Вышэйшым органам дзяржазўнай улады стаў парламент. ІІ. Вызначце паняцці: дзяржаўны суверэнітэт, інтэграцыя. ІІІ. Пабудуйце стужку часу і вызначце на ёй асноўныя этапы набыцця дзярж. суверэнітэту Рэспублікі Беларусь. IV. Запоўніце табліцу і раскрыйце сутнасць беларускай эканамічнай мадэлі на сучасным этапе. Як яна называецца? Формы ўласнасці? Ступень прысутнасці дзяржавы ў рэгуляванні экан. працэсаў? Сацыяльны накірунак і роля дзяржавы ў ім? Час увядзення дадзенай мадэлі? V. Выкарыстоўваючы дадзенныя крыніцы, вызначце прыярэтэтныя накірункі знешняй палітык РБ на сучасным этапе, раскрыйце іх змест і мэты.
- 6. Прочитай и поставь «+», если предложение верно или «-», если предложение неверно. Three Bears Mary lived near a green forest. The girl wanted to go to the forest. Her mother said, "Don't go to the forest! Big bears live there." "I am brave," thought Mary and ran into the forest. It was so nice! She watched the birds and rabbits, frogs and foxes. She danced and ran in the forest. Then Mary saw a big house and came into it. In the kitchen she saw a big table. The girl was very hungry and the dinner was on the table... She sat down and had dinner. After dinner Mary wanted to sleep so much! She saw a bedroom with three beds in it. Mary got into the little bed and fell to sleep. Who lived in the house? The Bear family. Every morning they went to the forest and came home to have dinner. What did they see in their house? No dinner in the kitchen! Little girl in Baby Bear's bed! "What a bad girl!" says Mother Bear. "How angry I am!" said Father Bear. "I am hungry!" said Baby Bear. Mary opened her eyes. She saw three big bears near the bed. She jumped out of the window and ran home. 1. Mary's mother wanted to go to the forest 2. Mary watched bears and wolves in the forest. 3. Three bears lived in a big house. 4. Mary had dinner in the Bears' kitchen 5. There were three beds in the bedroom. 6. Mary fell asleep in Father Bear's bed. 7. The Bears were not angry with Mary. 8. Mary liked three bears very much.
- 480 Решить уравнение: 1) sin (-x) = 1; 3) cos (-2x) = 1; 5) cos² (-x) + sin (-x) = 2 - sin² x;
- Реальная Москва 20-3027 XX века Библейские Фантастическає переше щение во времени и простр Мастер и Маргарита герои
- 1. Начертите отрезки: АВ= 1,4 см; СД 2,1 см; МР= 0,7 см 2. Выразите: в метрах: 6 м 23 см; 45 см; 12 м 8 см 6 мм в тоннах: 3 ц; 9 т 6 ц 31 кг; 754 кг в кубических метрах: 14 дм³; 68 м³ 35 см³; 790 мм³ 3. Решите задачу: Заботлива белочка поместила свои запасы на зиму в 40 тайников. Если зима суровая, она не найдет 3/10 своих запасов. Сколько тайников не найдет белочка? Сколько тайников она найдет?
- Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,482; 2,058.
- Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 1) Согласны ли вы с мнением Н. Карамзина, представленным в его сочинении? 2) Как вы понимаете фразу Н. Карамзина, что народ в лице Ивана IV «чтил в нём знаменитого виновника нашей государственной силы... не различая внука с дедом»?
- -1,06 + x = -10, 26 X =
- -x - 7,5 = -16,4 X =
- x - 2,3 = -2,1 X =
- 17. Разбери слова из задания 16 как часть речи. 1) нежное – 2) пушистыми –
- 16. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Над глубокими, свежими и пушистыми снегами – синее, огромное, удивительно нежное небо. Солнце ещё за лесом, про- сека в голубой тени. В колеях санного следа тень совершенно синяя. А на верши- нах сосен, на их пышных зелёных верши- нах уже играет золотистый солнечный свет. (По И. Бунину) Укажи падеж имён прилагательных в форме единственного числа. Выпиши по одному словосочетанию с именем прилагательным в форме мужского, женского и среднего рода.
- Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Запишите решение и ответ.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- В ресторане 12 столов. Каждый стол может разместить 6 человек. Если 3 стола заняты, сколько человек может разместиться за оставшимися столами?
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число πпримите равным 3,14.
- 14. Вычислите: 13-(3-1\frac{20}{21}):\frac{4}{49}+\frac{3}{10}. Запишите полностью решение и ответ.
- Четыре килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 300 г, а маленькая — 200 г. Получилось 8 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- Найдите ординату точки, симметричной точке А(6; 8) относительно оси Ox.
- дз 6 кл 3.docx 4) «Вперёд» выиграла меньше матчей, чем проиграла. 12.
- Вариант 3 1. Периметр ДАВС равен 75 см, АВ=30см, АС-20см. Какой угол треугольника наименьший? 2. Две стороны равнобедренного треугольника равна 9 см и 4 см. Найдите третью сторону треугольника. 3. В прямоугольном AACD длина катета CD в два раза меньше длины гипотенузы АС. Отрезок CF биссектриса этого треугольника. градусную меру CFD. Вычислите 4.В прямоугольном ДАВС С=90°, биссектриса АК равна 12 см. Расстояние от точки К до прямой АВ равно 6 см. Найдите угол АКВ. 5. В ДАВС биссектрисы углов А и С пересекаются в точке О, В=68°. Найдите АОС.
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. pass, rest, slow, winner, forward, hare, tortoise, surprised, finis
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. pass 2. rest 3. finish line 4. slow 5. winner 6. surprised 7. forward 8. suddenly 9. hare 10. tortoise a) удивлённый b) неожиданно, вдруг c) черепаха d) вперёд e) отдыхать f) заяц g) финишная черта/линия финиша h) медленный i) победитель j) пройти мимо
- 9. Тип 8 № 2162 i На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точ что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС Р
- 8. Тип 7 № 8042 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС И САВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 6 № 10995 i Отметьте на числовой прямой точку А (2\frac{7}{18}).
- According to the dialogue, which of the following is true? a. Industry is against the use of alternative energy. b. Technological progress is not good. c. People are starting to care more about the environment. d. Most people are more aware of alternative energy sources.
- 6. Тип 5 № 2211 i Решите уравнение: 2х - 3(3x + 1) = 11.
- They are trying to find an alternative | d. They are studying ways to use tidal and solar power for electricity. Очистить мой выбор
- I can lend you _ money if you need it.
- The child put_ sand into the bucket.
- There is_tub of margarine in the fridge.
- I don't drink _ milk. I don't like it.
- Don't eat so _ chocolate or you'll get fat.
- Would you like _ tea?
- There aren't_ pears left. Only two.
- I often have_ fried egg for dinner.
- We had _ cake with the tea.
- I ate _ sandwich for lunch.
- Задание 4. Разложите на множители: 1.64m² - 81n² = 2. 144-49y2 = 3. 169x² - 100 = 4. 225-169a² =
- Задание 3. Представьте произведение двучленов B виде многочлена: 1. (10-7y)(10+7y) = 2. (5a-6b)(5a + 6b) = 3. (9x + 4y) (9x-4y) = 4. (11 + 2x)(11-2x) =
- Практическая работа "Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пляса" Цель работы: объяснить климатические различия территорий умеренного климатического пояса, находящихся на одной географической широте. 1. С помощью карт атласа заполните таблицу: 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 3. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте. Вывод:
- 486. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Как образова- лось слово созвездие? Если посм...тришь на звёзды вн...мательно, то об...зательн идишь отдельные группы звё... - созвездия. С давних времё звездия были для людей ориентирами на неб.... Им присв али разные имена. Это были имена г...роев мифов, названи иц, ры..., ж...вотных.
- 17. Определите, к какой расе подходит данное описание: Представители этой расы составляют примерно 20% населения Земли. У них желтоватый оттенок кожи, черные прямые волосы, узкий разрез глаз. Проживают в Азии, Северной и Южной Америке -
- 16. Каким образом человек влияет на биосферу? Приведите примеры.
- 15.В чем сходство и различие между влажным экваториальным лесом и смешанным лесом?
- 14. Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является а) толстая кожа для защиты от укусов насекомых о) наличие длинных когтей для передвижения по ветвям деревьев в) возможность развивать большую скорость во время охоты г) густой теплый мех для защиты от ветра
- 13. Пример культурного ландшафта. а) пшеничное поле б) альпийский луг в) хвойный лес г) горный ледник
- 12. Какая оболочка не полностью включена в географическую оболочку? а) литосфера б) гидросфера в) биосфера г) ни одна из перечисленных
- 11.Животное тундры - а) бурый медведь б) песец в) лось г) буйвол
- 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попро- буйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя.
- 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
- 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют.
- Выбери место, культурные особенности которого изображены на этом коллаже.
- д.з. Задачи на использование кругов Эйлера Станислав Александрович Романов • Вчера 5 баллов Решить данные задачи в тетради при помощи кругов Эйлера (рисовать их тоже обязательно!) №1. В классе 29 человек. 15 из них занимаются в музыкальном кружке, 21 – в математическом. Сколько человек посещают оба кружка, если известно, что только Вовочка не ходит ни в один из двух кружков? №2. Из 100 ребят, отправляющихся в детский оздоровительный лагерь, кататься на сноуборде умеют 30 ребят, на скейтборде – 28, на роликах – 42. На скейтборде и на сноуборде умеют кататься 8 ребят, на скейтборде и на роликах – 10, на сноуборде и на роликах – 5, а на всех трех – 3. Сколько ребят не умеют кататься ни на сноуборде, ни на скейтборде, ни на роликах? (В число умеющих кататься на сноуборде включены те, кто умеет кататься ещё на чём-либо, и так далее).
- А6. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу; г) по гипотенузе и катету.
- А5. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу; г) по гипотенузе и катету.
- А4. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу; г) по гипотенузе и катету.
- АЗ. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу, г) по гипотенузе и катету.
- А2. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу; г) по гипотенузе и катету.
- А1. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу; г) по гипотенузе и катету.
- 2. Дана правильная усеченная пирамида, боковое ребро которой равно 5 см, а в основаниях лежат: треугольники со сторонами 1 см и 9 см. • Найдите: а) апофему усеченной пирамиды; б) площадь боковой грани; в) площадь боковой поверхности усеченной пирамиды; г) площадь меньшего основания; д) площадь большего основания; е) площадь поверхности усеченной пирамиды.
- 1. Периметр основания прямой призмы равен 32. Высота призмы равна 4. Вычислите площадь боковой поверхности призмы.
- 7. Где учитель с ребятами встретили змею? а) в лесу б) по дороге домой в) в поле
- 6. Чем натирала ноги бабушка автору? а) Нашатырным спиртом б) Рыбьим жиром в) Одеколоном
- 5. Фотограф на ночь был пристроен а) к Петру Петровичу Самойлову б) к Ивану Ивановичу Чехову в) в семью Львовых
- 4. Кого приехал запечатлеть фотограф? а) Деревенский люд б) Стариков и старух в) Учеников Овсянковской школы
- 3.Сколько лет было учителю? a) 25 б) 55 в) 40
- 2.В какое время года происходят события? а) лето б) зима в) осень
- Тест по рассказу Астафьева «Фотография, на которой меня нет» Вариант 1 1.С кем жил мальчик этого рассказа? a) с родителями б) с приемными родителями в) с бабушкой и дедушкой
- A lot of people argue that teenagers should work.
- Отец И сын поехали из магазина домой разными дорогами: папа – по проезжей дороге, а сын – по просёлочной. Расстояние на машине со скоростью 70 км/ч папа преодолел за 30 минут. Сын на ве- лосипеде со скоростью 13 км/ч ехал 2 часа. Какая дорога длиннее: проезжая или просёлочная? Запиши решение и ответ.
- 10. Какое животное охраняется в Приокско-Террасном заповеднике?
- 9. Прочитай об экологической проблеме. В какой природной зоне она существует? «Некогда огромные безлесные пространства, покрытые травянистой растительностью, сегодня почти полностью распаханы человеком. Большинство животных лишилось естественной для них среды обитания». • тундра степь • пустыня субтропики
- 8. Выбери три растения, характерные для зоны субтропиков. магнолия ягель кедр инжир чай морошка
- 6. Выбери точки, соответствующие числам √7 и √17.
- пущенные слова ремухой и я поэтом в момент евает ей
- Найдите и выделите цветом ответы: 1. Как можно сказать про зелень с ароматным запахом? 2. Как можно одним словом передать значение выражения «осторожно входить в доверие 3. Как поэт называет шумную волну? 4. Как можно по другому назвать обрыв? 5. Каким словом поэт передает Брызганье ручья 6. Роса с ароматом меда 7.Место где стаял снег
- Подчеркни слова, которые относятся к эпитетам:
- V. Read the text. For questions 1 -5 choose the correct answer A, B, C or D. The best picture When Sebastian was a boy at school, his favourite lesson was art, and he won several prizes for it. Once he left school, he got a position as a clerk in a bank, but three times a week he went to evening classes in art, and whenever he had time at the weekends, he painted. He painted in a very modern manner - mysterious objects and shapes, women with three pink eyes, large blank areas, and so on. After a few months he thought, "Perhaps I call sell some of my pictures and get enough money to afford to leave the bank and became a real artist. Then I can travel around as much as I like, and go to foreign museums, and see other artists 'paintings, and study in other countries when I feel like it. Though I try to make the best of the job and I don't regard the work as difficult at least not at present - I don't like life in a bank. I only enjoy painting", In the bank, Sebastian sometimes had to deal with a man who owned a picture shop, and after he had had a few conversations with him, Sebastian invited him to his home one evening to see some of his works. "Then perhaps you could tell me whether I can really be a good artist and get some money from my painting," Sebastian said hopefully.
- IV. Put the verbs in brackets into the correct tense (conditional): 1. Plants die if you ... (not water) them. 2. If I see Tim, I ... (invite) him to the party. 3. If we all used bicycles, there ... (not be) so much pollution. 4. If I had known it was your birthday, I ... (buy) you a present.
- III. Complete the sentences with the correct passive form of the verbs in brackets. 1. The Eiffel Tower ... (build) in 1898. 2. All the concert tickets ... (already/sell out). 3. The new museum ... (open) by the mayor next week. 4. This dress... (make) from cotton.
- II. Complete the sentences with the correct comparative/superlative for of the adjectives/adverbs in brackets. 1. He is ... (intelligent) of all. 2. You need to be a bit ... (patient) with them. 3. She's... (tall) in her class. 4. Tracy is ... (hardworking) than Janet.
- Fill insemall account, perform, anonymous, miniature, petrol, hame-made. 1. Bankey is an artist who wants to remain ... 2. I can check my... from any computer. 3. Robots can simple tasks. 4. That cafe serves delicious... soup and bread rolls at lunchtime. 9. We can fill the car with fuel at the ... station. 6. Willard Wigan makes ... sculptures.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.