База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Найдите значение выражения d(7-d) - (9-d)(d+9) при d = \frac{13}{7}.
- 5. Найдите значение выражения (а - 4)(4 + а) - а(а + 3) при а = \frac{2}{3}.
- 4. Настя младше Тани на три года, но старше Милы на два года. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Среди указанных девочек нет никого старше Тани. 2) Любая девочка, которая старше Насти, также старше Милы. 3) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Милы, также старше Насти. 4) Мила и Таня одного возраста.
- 3. Диагностика 26 машин в таксопарке показала, что в 6 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 10 машинах заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Не найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Найдётся 8 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 3) Найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине нужно заменить фильтр, то и тормозные колодки нужно заменить.
- 2. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с картофелем и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В наборе у Натальи была говядина. 2) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи.
- 1. Точилка стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Две линейки стоят дороже точилки. 2) Ластик дороже точилки. 3) Карандаш дороже линейки. 4) Точилка дороже карандаша.
- б) (*-*)(b⁴ + *) = 121a¹⁰ – b⁶; в) (*-b⁴)(b⁴ + *) = 121a¹⁰ – b⁶; г) м² - 225c¹⁰ = (m² - *)(* + m²).
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 15 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 4 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Вариант 2 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (3a + 4)²; 6) (2x - b)²; в) (b + 3)(b − 3); г) (бу - 2x)(5y + 2x). • 2. Упростите выражение (c + b)(c-b) - (5c²-b²). • 3. Разложите на множители: a) 25y² - a²; б) с² + 4bc + 462. 4. Решите уравнение 12-(4-x)² = x(3 - x). 5. Выполните действия: a) (3x + y²)(3x – y²); в) (a-x)²(x + a)². 3 б) (а³ - 6а)2; 6. Разложите на множители: a) 100a²-b²; 6) 9x² - (x - 1)²; в) х³ + y6.
- 3) в двух тысячи пятом году 4) их успехи Домашнее задание 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) много яблоков 2) искомый ответ 3) наилучших снимков 4) более красивейший 7. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) менее веселее 2) пятидесятью килограммами 3) нет торта 4) написав письмо 8. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) ползти вверх 2) семнадцати ребятами 3) наиболее смелее 4) передать привет 9. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) чёрное кофе 2) четырёх товарищей 3) обеих подруг 4) самый быстрейший
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1 7/11).
- Найдите корень уравнения 4 = 7-6(5x-1).
- МАТЕМАТИКА-2, ч. 3 УПТ: к урокам 11-24 Таблица умножения. Умножение и деление на 10 и на 100 і У: к урокам 5-16 B-1 Самостоятельная работа № 40 1 680: 10 = 430 43 = 10 3 2 27:96+ (4.9+13): 7.9 = 3 Заполни схему, реши уравнение и сделай проверку: a) x - 53 = 375 6) x : 8 = 10 4 Составь выражение: Кот весит п кг, а пёс на 6 кг больше. Во сколько раз пёс тяжелее кота? 5 Найди значение выражения: (896: 16): (896 : 16) =
- Плитка шоколада весит 150 г. Маша съела пятую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \frac{\square}{35} = \frac{2}{5} стало верным?
- 6. Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые из
- 5. Прочитайте. Устно просклоняйте (измените по паде- жам) любое имя прилагательное вместе с именем суще- ствительным. Речной песок, земная кора, золотое кольцо.
- 4. Прочитайте. В каком из словосочетаний имя прилага- тельное стоит в начальной форме? Радостное чувство, дальний край, весенняя пого- да, асфальтированная дорога.
- 3. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Запишите. Над именами прилагательными укажите род. Мышь, помидор, метро, помощь.
- 2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем прилагательным. Зелень, зелёный, зеленеть.
- 1. Расскажите, что вы узнали об имени прилагательном. Для чего мы употребляем в речи имена прилагательные?
- 3 A: Who is it? B: It's the maid, Sir. May I clean the room now? A: No, I'm busy. Can't you see the sign
- 2 A: Why are you slowing down, Dad? B: I have to. Don't you see the lights flashing at the .................. up there?
- Выпиши из текста личные местоимения. Укажи що и число каждого местоимения.
- 1 A: Are you excited about going to the museum, Tim? B: Oh yes, Mum! Let's go. A: Wait a minute. We're not going anywhere until you ................... .
- a) \(\frac{9}{10} \cdot \frac{5}{6}\); б) \(\frac{6}{25} \cdot \frac{20}{21}\); в) \(\frac{17}{30} \cdot \frac{26}{51}\); г) \(\frac{40}{7} \cdot \frac{14}{5}\); д) \(\frac{57}{37} \cdot \frac{74}{86}\); е) \(\frac{81}{115} \cdot \frac{46}{81}\); ж) \(\frac{3}{16} \cdot 4\); з) \(23 \cdot \frac{5}{46}\); и) \(\frac{5}{13} \cdot 39\); к) \(5 \cdot 2\frac{1}{5}\); л) \(3\frac{3}{5} \cdot 1\frac{1}{9}\); м) \(4\frac{2}{7} \cdot 2\); н) \(2\frac{14}{15} \cdot 6\frac{6}{11}\); о) \(2\frac{2}{25} \cdot 1\frac{9}{16}\); п) \(\frac{13}{43} \cdot \frac{7}{26}\);
- Г. Виды треугольников 1) Треугольники различают по длинам сторон: а) две стороны равны - треугольник;
- Объясните, почему в треугольнике может быть только один прямой или тупой угол. Объяснение. Действительно, если бы в треугольнике было два прямых или угла, то сумма углов треугольника была бы 180°, что
- Докажите, что если один из углов треугольника прямой, то сумма двух других его углов равна 90°. Дано: Δ, ∠C = 90°. Доказать: ∠A + ∠B = 90°. Доказательство. 1) Дополнительное построение: ∠1 – внешний угол Δ, смежный с 2) ∠1 = – ∠C = (свойство углов). 3) ∠1 = ∠ +∠ (теорема о угле треугольника). 4) ∠A + ∠B = (пункты 2, 3), что и требовалось доказать.
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. Lost Glasses One sunny afternoon, Jake, a 12-year-old boy, A_________ soccer with his friends in the park when he discovered that his glasses were missing. He frantically searched the grass, retracing his steps and asking his friends if they B_________ them. At the moment when he had almost lost hope, he noticed a glint of light C_________ from under the bush where he had dived to save the goal. Overcome with excitement, he crawled over to it and, to his relief, pulled out his trusty glasses, slightly D_________ but still undamaged. Laughing at the fact that he was on the verge of death, he put E_________ on again, the world regained clarity, and joined his friends to celebrate his lucky find, making this day unforgettable for all who were involved in it.
- 5. Решите задачу с помощью системы уравнений: Три яблока и две груши весят вместе 1кг 200г. Яблоко легче груши на 100г. Сколько весит одно яблоко и сколько одна груша?
- 4. Решите задачу с помощью системы уравнений: Разность двух чисел равна 12. Одно из них больше другого в 4 раза. Найдите данные числа.
- Найдите радиус окружности К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 21 см, АО = 35 см.
- Выбери вещества из предложенного перечня. В результате реакции взаимодействии железа и угольной кислоты образуются карбонат железа (ІІІ) вода углерод водород карбонат железа (ІІ) и больше ничего.
- В каких продуктах содерж...тся витамин А?
- 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения 2,6-8,4 2,5
- 577 Найдите значение выражения 6+12:2
- Укажите, к какому жанру относится произведение А.С. Пушкина «Дубровский».
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1\frac{7}{11}).
- Найдите корень уравнения 4 = 7-6(5x-1).
- СПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПОДЧЕРКНИТЕ ГЛАГОЛЫ КАК ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. НАД БЕЗЛИЧНЫМИ ГЛАГОЛАМИ НАПИШИТЕ БЕЗЛ. 1. Слегка прогремело. 2. Где-то д. леко прогремело эхо. 3. Лес задумчиво шумит. 4. Шумит в ушах. 5. В поле пахн..т мёдом. 6. Ландыш уд. вительно прятно пахн..т. 7. Свершилось чудо! 8. (Ни)чего чудес?ного (не)свершилось.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат. Ответ.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Образец Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на) счёт в банке. 4) Репетиции шли (в) продолжени.. двух недель. Ответ.
- Укажите решение системы неравенств {-20+5x > 0, 10-2x<-8.
- Теорему синусов можно записать в виде \frac{a}{sinα} = \frac{b}{sinβ}, где а и в – две стороны треугольника, а α и β – углы треугольника, лежащие против них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите а, если b = 24, sina = 0,3 и sin β = 0,5.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) YA 1 01 Б) 1 01 В) 1 0 1) y = √x 2) y=-\frac{1}{x} 3) y = x²-4 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВ
- В некотором случайном опыте случайное событие В имеет вероятность 0,68, Найдите вероятность противоположного события.
- Найдите корень уравнения 6+2(5-x)=3x-5.
- 158. Прочитайте. Весенний ветер Кораблик из бумаги, Я по ручью пустил. Он обходил преграды, Сильнее ветра был. Один он, белый-белый, Плыл по теченью вниз. Кораблик из бумаги, Весенний первый бриз. Г. Кротов • С чем поэт сравнивает кораблик из бумаги и почему? Что означает слово бриз? Найдите в тексте синоним к этому слову. • Спишите первое четверостишие. Проверьте себя. Укажите над каждым выделенным словом часть речи.
- Характеристика разновидностей основных нарушений речи Формы нарушения речи Алалия Афазия Дислалия Ринолалия Логоневроз Фонация Виды и разновидности Характеристика
- N3 x² + 5X-14=0 записать большой корень
- N2 ८ a 1) в-а; 2) с-в; 3) с-а?
- 1. Выписать все местоимения, определить их разряд. Сделать морфологический разбор 3 местоимений.
- Расспросите своих родителей, бабушек, дедушек о Великой Отечественной войне. Какие военные события им запомнились из воспоминаний близких людей? Какие книги о войне оставили след в их памяти? Какие песни и стихи хотелось бы послушать? План действий • Выберите понравившуюся тему проекта. • Совместно определите, как вы будете представлять выбранную тему: Литературный вечер. Музыкальная композиция. Устный радиожурнал. Книга воспоминаний. Вечер военной песни. Фотомонтаж.
- Вариант 4 1 Среди предложенных пар чисел выбрать ту, которая яв ляется решением уравнения 3х4y = 2. 1-2 2) (-2; 2) 3) (2; 0) 4) (2; 1) 771 2 Среди предложенных пар чисел выбрать ту, которая яв ляется решением системы уравнений x-y=1, 2x+y=-4. मम 1) (1; 0) 3) (2; 1) 2) (-1;-2) 4) (-2;-3) 3 Записать результат почленного сложения уравнений системы Ответ: 13x+7y=-13, -6x-7y=4. 4 Из уравнения -х - бу = 3 выразить х через у. Ответ: х = 5 В уравнение у - 3x = 2 вместо х подставить следующее его выражение через у: х = у - 1. Решить полученное уравнение. Ответ: 6 Из уравнения -3x - 2y = 2 найти у, если известно, что x = 4. Ответ: у =
- Вариант 3 1 Среди предложенных пар чисел выбрать ту, которая яв- ляется решением уравнения -3x - 2y = 7. 1) (3:0) 2) (-3; 1) 3) (0; 7) 4) (-2; 1) [x-y = -3, 2 Среди предложенных пар чисел выбрать ту, которая яв- 3x+y = -1. ляется решением системы уравнений 4) (-1; 2) 3 Записать результат почленного сложения уравнений 1) (1; 4) 2) (0; 3) 3) (-2; 1) системы { Ответ: 8x-15y = 1, -8x+9y=-10. 4 Из уравнения -5х у = 8 выразить у через х. Ответ: у = 5 В уравнение -2х+у= 4 вместо х подставить следующее его выражение через у: x=y-2. Решить полученное уравнение. Ответ: 6 Из уравнения -2х - Зу = 7 найти х, если известно, что y = 5. Ответ: х =
- 2. Товарный поезд был в пути 10 ч, а пассажир- - ский — 5 ч. Товарный поезд прошёл на 475 км больше пассажирского. Сколько километров про- шёл товарный поезд, если скорости поездов были одинаковыми?
- 1. Вычисли в столбик. 419.137 562.251 2348.356 1549.236
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 5. Do you know much about the famous scientists? Answer the questions. Then read the text and check your answers. 1. Who described the principle of gravity? a) Isaac Newton b) Galileo Galilei c) Nikola Tesla 2. Who developed the idea of an atom and atomic structure? a) Nikola Tesla b) Niels Bohr c) Albert Einstein 3. What is Albert Einstein famous for? a) his work in the field of bodies in motion b) his contribution to quantum mechanics c) his theory of relativity 4. Who discovered the theory of electromagnetism? a) Michael Faraday b) Wilhelm Röntgen c) James Maxwell
- 4. Translate the sentences into English. 1. Մենք չենք պատկերացնում ժամանակակից կյանքն առանց նոր տեխնոլոգիաների։ 2. Գիտությունը մեծ ներդրում ունի տեխնոլոգիական զարգացման մեջ։ 3. Տեխնոլոգիական հեղափոխությունը սկսվեց Երկրորդ համաշխար– հային պատերազմից հետո: 4. Ֆիզիկան ձևակերպում է կարևոր ֆիզիկական օրենքներ: 5. Գիտնականները ուսումնասիրում են բնությունը։ 6. Նոր տեխնոլոգիաները զարգանում են շատ արագ 21-րդ դարում։ 7. Շատ հայտնագործություններ արվել են 20-րդ դարում։
- 4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1) Н..кто (не) забыт и н.. что (не)забыто. 2) Было ясно, что нам н.. о чём больше говорить. 3) Мне н..чего возразить тебе. 4) Он никогда н.. на что (не) жалу..тся. 5) Почему ты н..чего мне (не)ра..сказал о своём горе? 6) Мне н..кому было ра..сказать. 7) Плохо, когда н.. с кем посоветова (тся, ться). 8) Он обычно н.. с кем не совету..тся.
- 3. Расставьте знаки препинания. Вопросительные местоимения подчеркните одной чертой, относительные — двумя. 1) Вы правильно поняли что я хотел сказать. 2) Что же я хотел сказать вам? 3) Сколько минут осталось до отъезда поезда? 4) Сколько на клумбе красивых цветов! 5) Вот дом который построил Джек. 6) Который сейчас час? 7) Я знаю какие бывают русские берёзы золотой осенью. 8) Каковы ваши планы на сегодня?
- Контрольная работа «Преобразования целых выраж ВАРИАНТ 3 A-7 1. Преобразуйте в многочлен: a) (b-3)(b + 3) - 36(4 – b); в) 5(y - 3)2 – 5y 2. б) (с - 6)² - 4c(2c + 5); 2. Разложите на множители: a) 81a-a³; б) 6b2 - 36b + 54. 2 3. Упростите выражение (x + y²)² - (² - 2)(² + 2) - 2ху² и н значение при х = - 5. 4. Представьте в виде произведения:
- Контрольная работа «Преобразования целых выраж ВАРИАНТ 1 A-7 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a - 2)(a + 2) – 2a(5 – а); в) 3(x - -4)²-3x². 6) (ν – 9)2 – 3y(y + 1); 2. Разложите на множители: a) 25x - x³; 6) 2x² - 20x + 50. 2 3. Упростите выражение (с² – b)² - (c² - 1)(c² + 1) + 2bc² и значение при b = - 3. 4. Представьте в виде произведения: a) (x - 4)² - 25x²; 2 6) a²-b² - 46 - 4а. 5. Докажите тождество (a + b)² - (a – b)² = 4ab.
- Вопрос 2 из : 12x < 6(3+2x)
- 4. Тип 4 № 3935 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Феликса из Великобрита- нии. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Felix@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Cinema I watched a wonderful film a few days ago. Do you like watching films? What is your favourite film? Would you like to act in a movie someday? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Тин 3 № 2621 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбирая ей из четырёх предложенных вариантов. The Magical Tree There were once two brothers, Jake and Mike, who lived near a forest. The elder brother Jake A a bad person. He B up all the food and took all the good clothes from Mike. One day, Jake went into the forest to find some wood to sell at the market. As he C through the forest, he saw a magical tree. The tree promised to give him its golden apples if he didn't cut it. Jake agreed but then he thought the tree had given him too D apples. But when he told the tree about it, the tree punished him by beating him. Mike found his brother and helped him. Jake was ashamed. When the tree saw it, it gave the brothers all the apples they E take home. You see, it's not a good idea to wish too much. A 1) will be 2) was 3) were 4) has been B 1) ate 2) was eating 3) will eat 4) has eaten C 1) walks 2) will walk 3) has walked 4) was walking D1) few 2) little 3) much 4) many E 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't
- < К списку задач ? Инопланетный язык Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. ? Yk sku slebrig! It is beautiful! Take a selfie! Snorp e flompi! Such a moment! Yi seu blurfle! I am flying!
- В продажу поступило 120 билетов на концерт. За первый день было продано три четверти всех билетов. Сколько билетов на концерт осталось продать?
- Мама с дочкой собрали 12 кг смородины. Мама собрала \frac{3}{4} всего количества ягод. Сколько киллограммов смородины собрала дочка?
- \frac{3}{8} + \frac{2}{8} =\\\frac{5}{11} + \frac{4}{11} =\\\frac{7}{13} + \frac{2}{13} = \square\\\frac{25}{6} - \frac{7}{6} = \square
- 2.7 (3-2x)+14=21-14x+14= 3.-15x-2)(x-3=-15X22X+ 4.-25+3(2-2x)=-25 5.-17X-(3X+7)= 6 2(x-3)-34+2x)=
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Then listen and check. I can't 1 (believe) it! I passed all my exams! I really don't know how I managed 2 (pass) maths. Now I need 3 (decide) what to study at university, but the problem is that I don't know what I want 4 (do). A few months ago I decided 5 (study) biology, but now I'm not sure. It seems 6 (be) difficult to find a job as a biologist. I suppose I could 7 (become) a doctor, but it must 8 (be) a very stressful job. My mum says you can learn 9 (enjoy) anything, but I wouldn't like 10 (work) in a hospital. I enjoy 11 (work) with people. I don't like 12 (do) the same thing every day. I don't mind 13 (get) up early. I love 14 (travel) and I prefer 15 (work) outside. Oh, and I can't stand 16 (talk) on the phone for a long time. What's the best job for me? //
- ГАПОУ НСО «Новосибирский медицинский колледж» Экзаменационный билет № 8 Рассмотрен на заседании кафедры «Базовые технологии в сестринском уходе» Протокол №2 от «11» сентября 2023г. Утверждаю: Зам. директора по УПР Е.В. Потехина «13» сентября 2023г. Промежуточная аттестация по специальности 34.02.01 Сестринское дело ПМ 04. Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и состояниях. Раздел 1. Осуществление сестринского ухода за пациентами в условиях медицинской организации и на дому. МДК 04.01. Общий уход за пациентами. Курс 1 Вариант 1 Инструкция: Внимательно прочтите задачу и выполните задания по оценке состояния пациента; медицинским манипуляциям при оказании медицинской помощи пациенту; осуществлению ухода за пациентом; обучению пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих уход, приемам ухода и самоухода. Последовательность выполнения заданий значения не имеет. ЗАДАЧА № 1 В терапевтическом отделении на лечении находится пациентка, 64 года, с жалобами на боли в правом подреберье, возникающие после приёма пищи, тошноту. А также пожаловалась на невозможность полностью открыть глаза утром. Объективно: состояние удовлетворительное, АД 140/90 мм рт. ст., пульс 88 ударов в минуту, температура 36,6 С, ЧДД 18 в мин. При осмотре медсестра заметила обильное гнойное отделяемое на ресницах. Задания: 1. Проведите оценку объективного состояния пациентки, определите нарушенные потребности. Коды: 4.1. 2. Осуществите уход за слизистой глаз пациентки. Оформите медицинскую документацию. Коды: 4.3.; 4.4. Оформите медицинскую документацию. 3. Выполните медицинскую манипуляцию в соответствии с листом назначения. Коды: 4.2. Условия проведения экзамена: На выполнение заданий выделяется 15 минут. При выполнении задания можно пользоваться: манипуляционным столом, медицинскими инструментами, фантомами, емкостями-контейнерами раздаточным материалом в соответствие с условием задачи для дезинфекции, СИЗ, ع L
- Задание 2. Вставьте подходящие по смыслу союзы. Укажите их тип и разряд. 1. Мы пошли в парк, ________ погода была хорошая. 2. Он хотел спать, ________ нужно было закончить работу. 3. ________ ты закончишь уроки, мы пойдём гулять. 4. Она говорила тихо, ________ её всё равно слышали. 5. Возьми книгу, ________ журнал.
- Задание 1. Определите тип союза (сочинительный/подчинительный) и его разряд. 1. Я пришёл, чтобы помочь. 2. Он читал книгу, а она рисовала. 3. Если пойдёт дождь, мы останемся дома. 4. Она пела и танцевала. 5. Я знаю, что ты прав. 6. Хотя было поздно, мы продолжили работу. 7. Возьми зонтик, или промокнешь. 8. Он говорил тихо, зато убедительно. Ответы: 1. подчинительный, целевой; 2.
- 16. На графике показана динамика статистики посещения клиентами почтового сервера www.mail.ru в течение суток. (По горизонтальной оси откладывается время, прошедшее с начала суток, в часах; по вертикальной число пользователей, выходящих в сеть за это время, в тыс.) Сколько всего было регистраций на сервере во второй половине суток. Число пользователей, Тыс. 5 4 3 2 1 0 4 8 Ответ: + 12 16 20 24 часы 기 19 из 19 K
- Если информационный объем текста равен 350 байт, а количество символов в тексте равно 400, то количество символов в алфавите – …
- 64 - x³y⁶ = (4 - x
- 48x2y² +9 + 64x4y4 = (
- 36x² - 81y4 = (
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 КОД При выполнении заданий 7-10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. 7 Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. A Б В 7.1. Какой из этих знаков можно встретить внутри школы? Ответ. Какое правило отражает этот знак? Ответ: 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 8 2.28 Complete the sentences with the comparative form of the adjectives in the box and than. Then listen and check. dangerous difficult hot high stew expensive 1 Bikes are ______ slower than cars. 2 Summer is ______ winter. 3 Japanese is ______ English. 4 Tigers are ______ lions. 5 Mount Everest is ______ Kilimanjaro. 6 A Ferrari is ______ a Fiat.
- 7 Complete the sentences with the comparative form of the adjective. 1 Amy's hair is longer (long) than Elena's hair. 2 Elena wants to climb the ______ (low) walll 3 Walking is ______ (safe) than kayaking. 4 Cycling is ______ (easy) than climbing. 5 The higher wall is ______ (exciting) than the lower wall. 6 Elena is ______ (good) at climbing than Tom.
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх го лов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше четы- рёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти го- лов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколь ко голов у Змея Горыныча? Ответ: 2) Известно, что двое из них сказали неправду. Сколько г лов у Змея Горыныча? Ответ:
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше пятит Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше шести го- голов». лов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше семи го- лов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча? Ответ: 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколь ко голов у Змея Горыныча? Ответ:
- Помогите менеджеру фирмы правильно написать объявление о приёме на работу. Компании «Ценный груз» требуются на работу специалисты: исполнительные директор_______, шофер_______, инженер_______, слесар_______, токар_______. Пожалуйста, сообщите заранее о вашем намерени_______ прийти на собеседование, мы заранее закаж_______ м пропуск_______. По итогам собеседования будут заключены договор_______.
- Задание: 1. Отметьте на контурной карте места археологических стоянок и культур, используя условные знаки. 2. Кратко опишите каждую стоянку и культуру, ответив на вопросы: • Когда существовала? • Что здесь было найдено? • Какие выводы можно сделать о жизни древних людей?
- Задание 12. Опираясь на данные опроса, диаграммы и статьи, отметьте в колонках верное и неверное утверждение.
- Через вершину В квадрта АBCD проведен к его плоскости перпендикуляр ВЕ. Найдите расстояние между точками Е и D, если величина угла между плоскостью квадрат ABCD и плоскостью ADE равна 60°, а точка Е удалена от прямой CD на расстояние 6√5.
- Точка D удалена от каждой из сторон прямоугольного треугольника ABC (∠C=90°) на расстояние √13 см. Найдите расстояние от точки D до плоскости треугольника АВС, если АС=12 см, ВС=5 см.
- В правильной четырехугольной пирамиды SABCD диагональ основания равна 2√10, боковые ребра образуют с плоскостью основания угол 60°. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды SABCD.
- Площадь поверхности куба равна 384 см². Найдите диагональ куба.
- Пользуясь данными рисунка, найдите расстояние от точки М до прямой к, если известно, что ΜΗ Ι α.
- 4. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.