База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте предложения, в которых слова в скобках выделяются запятыми:
- 466 Изобразите на координатной плоскости множество точек, коор- динаты которых удовлетворяют неравенству: a) x > 5; в) х ≥ 0; д) у <-2; 2 6) x г) у ≥ 0; e) y >-3,5.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А , В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Тип 5 № 2211 i Решите уравнение: 2х-3(3x-1)=11.
- Тип 4 № 7971 i На столе стоят 17 кружек с чаем. В шести из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В четыре кружки официант поло- жил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 6 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 8 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Не найдётся 11 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 4) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном.
- Тип З № 4 i Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- Тип 2.2 № 11256 Таблица содержит данные о максимальных скоростях, достигаемых моделями автомобилей. Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».
- Приветствую Вас в третьем туре заочной школы по географии и предлагаю выполнить контрольную работу №3 Ваш куратор: Глухих Анастасия Андреевна (СП Вознесенская школа). C каким из названных Вами материков связаны открытия путешественников и исследователей, изображённых на портретах? Укажите название материка. 1) 2)
- Оля и Женя для изучения роста побега приготовили схемы. Подпишите названия типов меристем (образователь- ных тканей) стебля. Объясните, по какому признаку Вы определили при- надлежность образца под буквой Б.
- Упр 4. Начните вопросы с do, does, is, are или ат. 1. ... you learn new words in each lesson? 2. ... you learning the new words right now? 3. ... she usually sit at the third desk? 4. ... she sitting at the third desk today? 5. ... you read many books every year? 6. ... you reading an interesting book now?
- √ Упр 3. Заполните пропуски, используя don't, doesn't, isn't, aren't или am not. 1. We ... watching a television programme now. 2. We ... watch television every day. 3. It... raining very hard at the moment. 4. I ... hear you well. 5. It... rain very much in summer. 6. Mr Johnson ... eating his lunch now. 7. Mr Johnson ... always eat at that cafe. 8. I... see any students in that room. 9. They ... like milk for lunch. 10. He ... have money for a new car.
- Упр2. Выберите из скобок нужную форму. Объясните сделанный выбор. 1. He often (go) to the cinema. 2. They (watch) TV at the moment. 3. She (write) letters to her mother every week. 4. Nina usually (drive) to work. 5. Father (sit) on the sofa now. 6. Listen. The telephone (ring). 7. Tim (study) a new language every year. 8. We always (spend) the summer in York. 9. In summer we usually (go) to the seaside. 10. Look at Tom. He (ride) a horse.
- Два одинаковых по размеру прямоугольных участка граничат по стороне, равной 50 м. По границе каждого такого участка установ- лен забор, длина которого равна 160 м. Вла- дельцы участков решили вырыть бассейн радиусом 10 м с центром на общей границе участков. Найдите площадь одного участка, не занятую бассейном. Ответ дайте в квадрат- ных метрах. Число п примите равным 3,14.
- Вычислите: 5,65 - 4\frac{5}{36} + \frac{1}{6} + \frac{10}{21} \cdot \frac{12}{77}.
- Рассмотрите рисунок. Какая ткань отмечена стрелкой на рисунке? Какую функцию выполняет эта ткань? 1) рост побега в высоту 2) проведение органических веществ 3) опора 4) проведение воды и минеральных веществ 5) рост стебля в толщину
- 72. Проверь, что число 7560 делится без остатка на все однозначные числа.
- 71. (39000 + 530-400):100 10 54000-840-300 : 10 0 5264:7.30 12500 4384:8-50 939 A
- 70. Начерти прямой угол с вершиной в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные отрезки ОА И ОВ длиной по 3 см. Соедини отрезком точки А и В. Какого вида треугольник получился? Дай два ответа.
- 69. Мише вместе с папой 42 года, его брату Саше вмес- те с папой 40 лет, а всем им вместе 50 лет. Узнай, сколько лет каждому из них.
- 68. От двух пристаней, расстояние между которыми 120 км, одновременно отошли навстречу друг другу два теплохода. Один из них шёл со скоростью 22 км/ч, другой - со скоростью 18 км/ч. Через сколько часов теплоходы встретились? Какое расстоя- ние прошёл до встречи каждый теплоход?
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашего друга по переписке Дэвида из Великобритании. Напишите ему письмо в ответ объёмом 40-60 слов, в котором будут даны ответы на два его вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за полученное письмо. From: David@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Birthday ... My birthday is in November. As it is cold, I prefer to celebrate it in the café with my friends. When is your birthday? How do you celebrate it? Write back soon. Best wishes, David
- Вычислите:$\frac{5}{6} - \frac{25}{49}:(3 - 1\frac{13}{14}) + \frac{1}{2}$.
- Представление десятичных дробей Впишите в ячейки слово. Выберите верные ответы и узнайте фамилию немецкого учёного, который первым предложил современную запись десятичных дробей.
- Из одной точки окружности провели две хорды, угол между которыми равен 105°. Найдите отношение длин этих хорд, если одна из них равна радиусу этой окружности. (» рис.)
- ЗАДАНИЕ 13 Найдите область определения и множество значений функции: 8 a) y = 2x + 5; x+4' 6) y = x; B) y = √x + 2; 7 г) у= √4x-1
- ЗАДАНИЕ 12 Найдите все значения аргумента, при которых значение функции равно 2: a) f(x) = 3x² + 2x - 3; 6) g(x) = 2; x-5 x²-4' Рис. 13 B) q(x) = 2x + 51.
- 7. 702-144 320-588 8. 720-400-195 046 83 249 +6710-80 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 387:50 5893:70 764:200 9361:600 10. Используя эти выражения, составь верные равенства. 32.40 +32.6 54.23 46.30+46.2 23.54 23.50 +23.4 46.32 54.20+54.3 32.46
- There is a glass on the table. There are two glasses in the cupboard. 4 Раскрой скобки и заполни пропуски глаголом is или аrе и существительным в нужной форме. 1 There is a glass (glass) on the table. 2 There ... two ... (sandwich) in the lunch box. 3 There two ... (shelf) in the bedroom. ... 4 There three ... (box) over there. ... 5 There ... four ... (dish) in the cupboard. 6 There ... a ... (mirror) next to the sofa. 12a
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см.
- 19. Какие вы знаете эффективные меры по охране вод?
- Сколько компонент связности в изображенных графах?
- 6. Найди координату точки D , отмеченной на числовом луче. Запиши в поле ответа верное число.
- 1. Подчеркни лодочки, около которых написа- ны местоимения. 2. Запиши местоимения. Вариант 1: Местоимения 1-е л., ед.ч. 2-е л., мн.ч. 3-е л., ед.ч. Вариант 2: Местоимения 1-е л., мн.ч. 2-е л., ед.ч. 3-е л., мн.ч.
- Каким способом происходит опыление Василька синего? 1) с помощью ветра 2) с помощью человека 3) с помощью воды 4) с помощью птиц 5) с помощью насекомых
- сны ли вы с тем, что Сибирь играет важную роль в экономике страны. Обоснуйте свой
- положите регионы России по степени увеличения стости территории (начиная с региона с самой маленькой стостью). Запишите получившуюся последовательность цифр. еровская область 2) Ямало-Ненецкий АО 3) Иркутская область Лесистость регионов Западной и Восточной Сибири, %.
- 11 Прочитайте текст и ответьте на вопросы. В районах распространения многолетней мерзлоты все сооружения приходится строить с учетом свойств замерзших грунтов. Жилые дома, промышленные здания, трубопроводы и дороги могут отеплять грунты и тем самым вызывать оттаивание мерзлоты, которое ведет к просадке фундаментов. Поэтому все сооружения ставят над землей на железобетонных сваях. Так построен город Норильск. Многолетняя мерзлота — реликт прошлого; она образовалась многие тысячелетия назад. Однако современные климатические условия субарктического пояса поддерживают её существование. 1. Укажите название субъекта Российской Федерации, в пределах которого находится город Норильск. 2. Какие типы воздушных масс формируют климат в районе города Норильска? 3. Какими особенностями климата объясняется сохранение в окрестностях Норильска многолетней мерзлоты? Оцените лесистость регионов Сибири. Достаточно ли лесных ресурсов, чтобы в районе могли работать предприятия есопромышленного комплекса? ет:
- 10 Рассмотрите фрагменты карт, определите, какие особенности природы Западной и Восточной Сибири оказывают влияние на хозяйственную деятельность человека: добычу полезных ископаемых, строительство дорог и зданий, сельское хозяйство? Сплошное распространение С талыми грунтами Районы с участками Не наблюдается гес Ответ:
- 9 Регионы России Расположите города России в порядке увеличения в них континентальности климата. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. огэ А) Брянск Б) Улан-Удэ В) Томск Ответ:
- 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке. Ответ.
- 6 союзами. 1) Небо хмурилось так(же), как и на прошлой неделе. 2) Что(бы) мне почитать? Которых выделенные слова являются 3) Маслята то(же) всем грибникам хорошо известны. 4) Что(бы) рыба клевала, я накопал свежих червей. Ответ.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 7 Распределите объекты по порядку Восстановите верный порядок действий при выполнении удара по неподвижному мячу. 1. После удара продолжайте движение бьющей ногой вперёд. 2. Сделайте разбег и совершите замах бьющей ногой. 3. Определите, какая нога при ударе будет опорной. 4. Подойдите к мячу на расстояние 2-3 шагов. 5. Посмотрите на мяч и выберите точку, куда хотите его направить. 6. В момент удара перенесите вес тела на опорную ногу и выполните удар по центру мяча.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в километрах.
- 3. Восстанови порядок событий в тексте. Поставь цифры и раскрась рисунки
- 2. Расставь слова в алфавитном порядке: Звезда, Земля, Космос, Планета
- 1. Раздели слово на слоги: Космическое
- 5. Найди в тексте и выпиши три слова, которые отвечают на вопрос «какая?»
- 4. Почему Алида засияла ярче?
- 3. О чём мечтала звёздочка?
- 2. Найди в тексте описание звёздочки Алиды и подчеркни его.
- 1. Определи тему текста.
- Какой ветер дул наименьшее количество дней?
- Сколько было в августе безветренных дней?
- Сколько дней дул преобладающий ветер?
- В каком направлении дул этот ветер
- Какой ветер преобладал в августе?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты. Решение. Ответ:
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 м². Жилая площадь составляет две трети площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 14 м². Найдите площадь второй комнаты. Ответ дайте в квадратных метрах. Решение. 48 Ответ:
- 4. Укажите верные морфологические характеристики выделенного слова. • Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(н, нн)ый(3) по склону х..лма. • Часть речи - • Начальная форма - • Разряд - • Время - • Вид - • Возвратность - • Форма (полная /краткая)- • Род - • Число - • Падеж - • Синтаксическая функция (какой член предложения) -
- Match the words to make phrases. Use the phrases to make sentences based on the postcards. 1 dream 2 never 3 go on 4 highlight 5 history A a ferry ride B comes to life C of the trip D forget E come true
- В магазин «Стройтовары» привезли 200 листов черепицы трёх цветов: красную, коричневую и зелёную. Количество листов красной черепицы составляет 1 всей черепицы, треть остальных листов коричневого цвета. Сколько листов зелёной черепицы привезли в магазин? 4
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 1) Вычислите: (6 3/5 - 4 2/3) ⋅ 2
- Вычислите: -2-(54+129).
- Запомните: Почва. Плодородие. Перегной (гумус). 1. Что такое почва? Какова роль живых организмов в образовании почвы? 2. Почву называют особым природным телом, потому что: а) её образуют обло- мочные горные породы; б) благодаря гумусу она обладает плодородием; в) в не обитают различные животные. 3. Наиболее плодородными почвами являются: а) подзолистая; б) чернозё в) тундровая глеевая. 4. Опишите растительный, животный мир и почвы своей местности.
- Task 5. Распредели прилагательные, используемые для описания одежды, на положительные (Positive) и отрицательные (Negative): lovely, boring, fabulous, terrible, beautiful, uncomfortable, bright, old-fashioned Positive Negative
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описание плода Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) стручочек 7) ягода 8) костянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: Природная зона Животные A Б
- 3.2. На следующей странице представлены изображения фотографии соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 3) 2) 4)
- Рассмотри фрагмент карты. На нём буквами А и Б отмечены две природные зоны. 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны A): Название природной зоны Б):
- Найдите в тексте ошибки (составьте правильный вариант текста)
- 9 Рассмотрите таблицу 4. Сколько спортсменов пробежали дистанцию 100 м менее чем за 12,5 с?
- 8 Сколько городов в России в 2002 г. имело население более 1500 тыс. чел.?
- 7 На сколько численность населения Екатеринбурга в 2018 г. была выше, чем в 2010 г.?
- 6 На сколько численность населения Санкт-Петербурга в 2021 г. была выше, чем в 2010 г.?
- 5 Сколько городов в России имело население более 1 млн чел. в 2006 г.?
- 4 В каком городе население в 2010 г. составляло 1474 тыс. чел.?
- 3 Пользуясь таблицей 2, найдите численность населения: а) Новосибирска в 2002 г.; б) Казани в 2002 г.
- Отметьте слова со слитным написанием: (от) чего я люблю тебя, тихая ночь? мы будем там в то (же) время заведите будильник, что (бы) не опоздать за что(бы) он ни брался, все у него получалось
- Может ли испаряться твердая вода (снег и лед)?
- V поросёнок 3. Спиши. Объясни пословицу. Поставь воп- росы к выделенным словам. Без труда не выловишь и рыбку из пру- да. Без учителя не будет урока. Для друга ничего не жалко. Для рисования нужны карандаши. Переведи пословицу на родной язык. Сравни её с чувашской. 138
- цыплёнок козлёнок жеребёнок коровы козы У лошади курицы овцы телёнок свиньи поросёнок ягнёнок жеребёнок Tapaшмасаи пулла та шивран иБЛЯ- райман. Чем они отличаorrent 88 Слова, которые отвечают на вопросы кем? чем? 1. Прочитай. Мамина работа Петина мама была штукатуром. Она штукатурила дома. Давно хотелось Пете посмотреть, как это делается, да всё не уда- валось. Однажды мама пригласила его к себе на работу. Вот стоит большое лоша- тое корыто с сырым тестом. Мама берёт
- Не нужно, Петрусь, сказала она. За подарки говорят спасибо. А кого любят, того целуют и без подарка. И Петрусю стало ст очень (По Е. Башенко). нахмурился тексёмленсе, амарланса кайна Выпиши словосочетания с выделенными слова ми по образцу: Привозила (для кого?) для внука. 2. Составь предложения.
- 5. Представьте, что вы оказались внутри этой картины. Что бы вы чувствовали?
- 4. Значение события: • Почему это событие считается важным?. • Как эта картина помогает нам понять, какой была война в древности?
- 3. Что произошло? • Теперь, когда вы подробно проанализировали картину, сделайте вывод о том, что именно произошло в Коринфе очень давно? • Почему это произошло? Обратитесь к параграфу, если затрудняетесь с ответом.
- «Уничтожение Коринфа римлянами в 146 1.3.» Картина Томаса Аллома, 1870 г. Задание: подготовить письменный анализ картины по представленному плану. 1. Перед вами картина художника Томаса Аллома «Уничтожение Коринфа римлянами в 146 г. до н.э.». С чем вы ассоциируете (т.е. какие образы возникают прийоминании) слово «уничтожение»? 2. Детали картины: • Пожар и разрушения: O Люди: • Город: Что горит на картине? Как выглядят дома? Видите ли вы дым? Какой он? Римские воины (легионеры): Кто это такие? Как они одеты? Что они делают? Какие они? Жители Коринфа: Кто эти люди? Как они выглядят? Что они делают? Какие чувства у них на лицах? Сравнение: чем отличаются римские воины от жителей Коринфа? Что мы можем сказать о городе до разрушения, глядя на то, что осталось?
- ВПР. Физика. 7 класс. Ko 10 Школьника попросили определить массу одной монетки и выдали для этого 25 одинаковых монет, рычажные весы и набор гирек. Оказалось, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а монета была ещё легче. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить две монеты, то они перевешивают гирю массой 10 г, но легче, чем гиря массой 20 г. Если положить на чашу весов 15 монет, то они легче, чем гири массой 120 г, но тяжелее, чем гири массой 110 г. А если положить 25 монет, то они тяжелее 180 г, но легче 190 г. 1) Определите границы величины массы одной монеты по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ выразите в граммах и округлите до десятых. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения массы одной монеты будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Ответ округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи. Решение:
- ЗАДАНИЕ 6 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Заполните пропуски в тексте.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на ка- ких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядко- вые номера соответствующих изображений.
- Выберите способ увеличения громкости звука, если его частота равна 900 Гц.
- 17. Найди значение выражения 9x-4y 3√x+2√y + 5√у, если √x + √y = 6.
- Здания
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- 5. Моя тётя жила и работала в Лондоне два года назад.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.