База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. К середине XVIII века морские пути были хорошо изуче.(н/нн)ы имелись (не) плохие географические карты мор...ки распол...гали пр...борами позволяющ...ми определить местонах...ждение судна. В те же врем...на активно разв...вался и речной транспорт так как слишком плохи были тогда сух...путные дороги. Судите сами: даже лошадь могла буксир...вать по реке баржу с грузом до 50 тонн а на колёсной пово...ке она перевозила 600-700 килограммов.
- Выполняем на распечатках! Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы, выделите причастные и деепричастные обороты. Расставьте знаки препинания.
- 6/5.4
- 2) Answer the following questions about British travel habits. • How do British people usually spend their holidays? • What speaks for the fact that British people like travelling? • When did the travelling boom start? • What makes package holidays popular? • Why do some people prefer to travel on their own? • What is a traditional holiday abroad for British tourists? • What places are the most enjoyed destinations for British people? What types of holidays are in fashion nowadays? What reasons for travelling abroad do British people give?
- 3. Замените фразеологические обо Положа руку на сердце. Рука об руку. Как снег на голову. Кот наплакал. Черепашьим шагом. У чёрта на куличках.
- 2. Определите разряды наречий. Сегодня, летом, сгоряча, назло, на
- 6 Where you (jog) when you (lose) your mobile?
- 5 It.... (not rain) when we (start) hiking.
- 4 What you (do) when I .... (phone) you yesterday?
- 3 They.... (walk) in the desert when they.... (find) a huge cave.
- 2 Jake.... (climb) in the mountains when he (drop) his camera.
- 2 Complete the sentences and questions with the verbs in brackets. Use the past continuous or past simple. 1 I saw (see) sharks when I was swimming (swim) in the ocean.
- 8 You look tired. you enough sleep?
- 7 It hardly ever in the winter.
- 6 I prefer to indoors when it's cold
- 5 What book you at the moment?
- 4 It's nearly the end of September and the weather colder.
- 3 They up late if they have school the next day.
- 2 they a test right now?
- 1 Complete the sentences with the present continuous or present simple of the verbs in the box. read do not stay rain get study stay 1 We are studying Japanese at school this term.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Васильевка в село Плодородное Дима с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- На рисунке ниже изображен фрагмент окна справочной правовой системы (СПС) КонсультантПлюс, который называется «...»
- 3 have a bath/afternoon 1 A: What are the seals doing? B: They're clapping. They always clap at lunchtime. 2 Read and put the sentences in the right order. 1 A: What are you doing? B: Oh, yes! I think they're great! A: Look at that picture – the dolphin is catching a fish! B: I'm reading a book about dolphins. 6 B: Of course! Dolphins eat fish, you know. A: Really? Do you like dolphins? 0 Module 4
- 228 1. Используя разные союзы, названные в тексте предыдущего упраж нения, ответьте на вопросы с помощью сложноподчинённых предложений с придаточными причины. Выполнив упражнение, сделайте выводы. 1) Почему при остановке трамвая пассажиры наклоняются вперёд? 2) Почему вы опоздали на поезд? 3) Почему в корне слова роскошный пишется буква о?
- 17. Машина идёт со скоростью 65 км/ч. До цели путешествия осталось проехать 180 км. Успеет ли машина проехать этот путь за 2 часа? А за 3 часа?
- 16. Пешеход шёл 40 мин со скоростью 60 м/мин. Затем он оста- новил машину и доехал на ней до цели. Какой путь проехал пешеход на машине, если весь путь равен 12 км?
- 15. Гусеница сидела на дереве на высоте 8 м 60 см от земли. Она поползла вниз и ползла 5 мин со скоростью 75 см/мин. Пролетавший жук столкнул её. Гусеница пролетела 2 м и заце- пилась за ветку. На какой высоте она оказалась?
- 14. Лыжник прошёл 2 ч со скоростью 9 км/ч и сломал лыжу. После этого он шёл пешком ещё полчаса со скоростью 3 км/ч. Какой путь проделал лыжник?
- 13. В первый день лыжники шли 8 ч со скоростью 15 км/ч, а на другой день — 9 ч со скоростью 13 км/ч. Какой путь прошли лыжники за эти два дня? В какой день они прошли больше и на сколько километров?
- В состав автоматизированного рабочего места (АРМ) адвоката по гражданскому праву должны входить такие элементы, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- упр. 298 (списать предложения, вставить и объяснить орфограммы, расставить знаки препинания, выделить ГО, выделить и подчеркнуть ДО и одиночные деепричастия, выполнить морфологический разбор любого деепричастия). 1. Всю ноч(?) гр..мел овраг соседний ручей бурля бежал к руч(?)ю. (А. Фет) 2. Руч(?)и журча и изв..ваясь и меж собой перекликаясь в д..лину гулкую спешат. (А. Фет) 3. Сад всё больше р..дея переходя в настоящий луг спу- скался к реке. (А. Чехов) 4. Вд..ли ув..личивалось и уно- сясь по ветру подн..малось голубоватое облако дыма. (Л. Толстой) 5. На полях поднимаясь в небо тр.. пеща кры- лышками зал..вались пес(?)нями жаворонки. (И. Соколов- Микитов)
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи в глаголах прошедшего времени род, где возможно. Выдели суффикс -л-. Подчеркни обращение. Н_рисовал художник речку, Но пол_тно д_ло утечку. Н_рисовал он вороб_я, — Тот ул_тел, м_и друзя. Он рисовал гип_опотама, Пока не затр_щ_ла рама. П_сал он звёзды в высоте, Пр_жёг семь дырок на х_лсте³. Тогда реш_л он на к_ртин_ Дверь н_п_сать посер_дине, И через дверь явился в дом, Туда, где с вами мы ж_вём. (В. Берестов)
- Теңсіздіктер жүйесін шешіңіз: { 4(x - 1) < x – 19 - [6(x + 1) > 3x + (-12)
- 1. Дано: ∠B = ∠C= 90° <ADB = 40° LBDC = 10° (рис. 595) Доказать ДАВD = ADCA. 2. В равнобедренкомтреугольнике угол при основании в четыре раза больше угла между боковыми сторонами. Найдите углы треугольника.
- б) Люстра подвешена к потолку. Ее масса равна 7,5 кг. С какой силой люстра действует на подвес? Как называется эта сила? К чему эта сила приложена? Изобразите эту силу на чертеже.
- 3. Прочитайте. Что обозначает каждое из данных слов? Одуванчик, пончик, кончик, блинчик, ста- канчик, птенчик. • Произнесите слова. Какой согласный звук вы слы- шите в словах перед звуком [ч']: твёрдый или мягкий? Догадайтесь, почему же надо запомнить написание бук- восочетания нч в этих словах. • Спишите слова. Подчеркните буквосочетание нч.
- Задание 6. Напиши верно/неверно: А. На Руси в середине XII — начале XIII веков происходит переход от деревянного зодчества к
- Задание 5. Пронумеруй в правильной последовательности правление князей: Даниил Галицкий; Андрей Боголюбский; Всеволод Ольгович.
- Задание 4. Заполни таблицу «Экономика Руси в середине XII — начале XIII веков»: Сельское хозяйство Ремесла Торговля
- На сколько процентов площадь коридора больше площади кладовой?
- Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Плитка для пола размером 40 см на 40 см продается в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить пол санузла?
- Объекты коридор кладовая спальня гостиная Цифры 2 3 4 5
- № 3. Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунке.
- Задание 6. Для чего создана Красная книга России?
- Задание 5. Подчеркни задачу, которую выполняют сотрудники заповедников: 1) Охотятся на зверей. 2) Охраняют редких животных и изучают их жизнь. 3) Разводят животных для продажи.
- Задание 4. Определи группу животных: Комар, муха - Окунь, щука - Лиса, олень - Ястреб, жаворонок -
- Задание 3. Распредели растения на группы: одуванчик, яблоня, помидор, крыжовник, шиповник, берёза.
- Задание 2. Какое небесное тело находится в центре нашей системы и даёт свет и тепло?
- Задание 1. Выбери и подчеркни 3 главных условия, благодаря которым на Земле есть жизнь: наличие воды; наличие золота; солнечный свет и тепло; наличие дорог; воздух для дыхания.
- Из двух деревень, расстояние между которыми 46 км, одновременно навстречу друг другу выехали два всадника и встретились через 2 часа. Найди скорость каждого всадника, если скорость одного всадника на 3 км/ч больше скорости второго.
- 70 - 13 =?
- 90 - 45 =?
- 60 - 28 =?
- 80 - 17 =?
- 50 - 36 =?
- На каком рисунке построены отрезки, симметричные отрезкам DF и RT относительно прямой m? Выбери верный вариант ответа.
- This is a serious problem to (16) ________. We often use (17) ________ when talking about technology. We say a computer "thinks" or a robot "learns," but this is not the same as human (18) ________ and (19) ________. Real human-like thought is much more complex. In the future, technology will continue to (20) ________. It will help us with (21) ________, give us information, and entertain us. But the question remains: will machines ever truly (22) ________ as intelligent beings like in the movies? Only time will tell.
- Today, it is (8) ________ to see machines that (9) ________ with great (10) ________ and speed. However, every new technology faces an (11) ________. A big (12) ________ for development is sometimes not technical, but ethical. For instance, (13) ________ on the topic of artificial intelligence. Can a machine have (14) ________ or (15) ________?
- 2. Fill in the gaps with the words from the Task 1. Technology is a huge part of our (1) ________ life. From smartphones to (2) ________, new inventions appear every year. Some of these (3) ________, like the (4) ________ of (5) ________ changed the world completely. Others, like an (6) ________, still seem like science fiction. But will they (7) ________?
- Что стало одной из причин раздробленности Древнерусского государства?
- Древнегреческие ученые считали, что мир состоит из
- ЗАДАНИЕ №2 В куске материи было 176 м ткани. этого 3 8 куска израсходовали на скатерти для 4 столовой, а из 11 сшили шторы. Сколько метров ткани осталось? Μ.
- ЗАДАНИЕ №1 Коля, Оля и Петя пошли в банк. У Коли было 135 рублей, а у Оли 200 рублей. 3 Сначала Коля отдал Оле своих денег. 5 - Потом в банке Коле дали кредит на сумму, 7 равную от имеющихся у него денег. 9 Сколько денег у Коли? рублей
- 4. Какие эпитеты и метафоры и с какой целью использует поэт?
- 3. Можно ли сказать, что поэт прислушивается к звукам, всматривается в окружающий мир, чтобы самое обычное событие, знакомое каждому, осветилось по-новому? Испытывали ли вы такое же состояние, которое переживает поэт?
- 2. Каким образом поэт достигает эффекта быстрой смены картин, событий, запахов, звуков? (Обратите внимание на обилие глаголов и глагольных форм.)
- 1. Поэт нарисовал живописную картину начинающегося весеннего дождя. Какие чувства вызывает эта картина у читателя?
- Сообщение занимает 3 страницы и содержит 8268 байт информа- ции. Сколько строк на странице, если в каждой строке 26 симво- лов и использована одна из кодировок Unicode (каждый символ кодируется 16 битами)?
- Определите, сколько секунд заняла передача файла размером 4500 Кбайт через некоторое соединение, если скорость передачи данных через это соединение равна 9 216 000 бит/с. В ответе укажите одно число — время передачи в секундах. Еди- ницы измерения писать не нужно.
- Сообщение объёмом 14 байт состоит из 56 символов. Сколько символов содержит алфавит, с помощью которого записано это сообщение?
- 5 м² 60 дм² + 40 дм²
- 38 см 5 мм + 8 мм
- 25 ц 80 кг: 3
- 17 м 30 см. 6
- 584 мм = CM MM
- 6) 42,6 : 20,59 = y : 7,83;
- №19. Реши уравнение, применяя основное свойство пропорци a) 2,57: x = 28,27 : 15,4;
- г) 45; 9; 16; 7.
- 21 1 3 B) 4:24;114;
- 6) 60; 100; 3; 5;
- №18. Отметьте из каких чисел можно составить пропроцию, и составь их. a) 18; 6; 42; 7;
- г) 3,12 : 7 = 14 : 8,5.
- 1 6)50: 0,04= 1 : 2;
- B) 5:8=2:35;
- №17. Проверьте правильность пропорции, используя её основное свойство. 1 3 a) 2:57 = 4:11;
- д) 18 = 30 3 5
- e) 1,8 = 15 2,7 0,09
- - 18:18 = 0,09 г) 0,35 = 0,6 0,106.
- (6)3:7,5=260
- №16. Прочитайте пропорции и проверьте, верные ли они, исполь основное свойство пропорции: 1 1 a) 4:3 = 36:26; B) 21:9=1:39;);
- 2. Определи тему текста.
- 1. Прочитаи текст.
- Задание 2. Сформулируйте основную мысль рассказа М. А. Осоргина и запишите её. Подтвердите свой ответ цитатами из текста рассказа.
- В чём особенность восприятия писателем мира вещей?
- Задание 1. Перечитайте отрывок из рассказа М. Осоргина от слов «Часы шагают, хворают, кашляют...» до слов «...суетливая сплетница — почтовая марка». Какими качествами автор «награждает» представленные в отрывке вещи?
- В школьном дворе ребята разбили квадратную клумбу, которую обнесли оградой длиной 24 м. Сколько граммов семян нужно для посева цветов на этой клумбе, если на 1 м² требуется 9 г семян?
- Complete the sentences. Use the words from the box. 1) We decorate a New Year tree ... sweets, nuts and toys. 2) I'm not afraid ... turtles, I like them. 3) It's a treat ... me and ... my parents to go to the Bolshoi Theatre. 4) Who are you waiting ...? 5) We decided to decorate our room ... pictures. 6) Every morning I wait ... my friends at the bus stop.
- Какой документ подписал Василий Шуйский при восшествии на трон?
- Задание 5 из 5. Что происходит в горах? Прочитайте текст, расположенный справа. Объясните, почему при подъёме на гору атмосферное давление уменьшается?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.