База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. На этом вопросе следует остановиться более (подробно).
- 3. Я подобрался к логову как можно (близко) и залёг в камнях.
- 2. Александр постепенно начал всё (редко) ходить на тренировки.
- №1 1. Вариант 2. Наречия Контекст Ваня недавно в хоре, поэтому ему хотелось петь еще (громко), чем остальные, так, чтобы его услышала мама.
- 29. Хороший урожай (яблоко) порадовал и фермеров, и торговцев
- 28. Наши (тренер) - живые легенды российского фигурного катания.
- 27. Когда мы наконец выбрались на берег, то не нашли там ни наших (полотенце), ни одежды.
- 26. Учитываются все (пропуск) занятий без уважительной причины.
- 25. Песни (цыгане) мелодичны и самобытны.
- 24. Хороший урожай (помидор) порадовал и фермеров, и торговцев.
- 23. Столбов, як" Певица стояла у (рояль) и готовилась к выступлению.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Что сказал Гагарин, когда его корабль стартовал?
- Here is the original image:
- Запишите результат работы программы без пробелов:
- Самостоятельная работа по теме: «Простые механизмы». Вариант 1. 1. Какой стержень легче разломить на две равные части - длинный или короткий? 2. При помощи кусачек перекусывают проволоку. Рука сжимает кусачки с силой 90Н. Расстояние от оси вращения кусачек до проволоки 3см, а до точки приложения силы руки 18 см. Определите силу, действующую на проволоку. 3. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 245 кг равномерно поднимают на высоту 6 см, если при этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м. Вариант 2. 1. Когда легче везти груз на тачке: если он расположен ближе к колесу или дальше от него? 2. Лапка для выдёргивания гвоздей - рычаг с плечами 2,5 см и 45 см. Для того чтобы выдернуть гвозд концу большего плеча пришлось приложить силу 20Н. Определите силу, удерживающую гвоздь в доске. 3. Груз массой 20 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 40 Н. Определите КПД наклонной плоскости, если её длина 2 м, а высота 10 см.
- 10 Запишите термин, о котором идёт речь. Могущественные державы Востока, взявшие на вооружение огнестрельное оружие.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г
- 9 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События А) приход к власти династии Цин в Китае Б) завоевание Бабуром Делийского султаната В) битва при Чалдыране Г) переход Японии к политике самоизоляции Годы 1) 1514 г. 2) 1526 г. 3) 1571 г. 4) 1637 г. 5) 1644 г.
- 8 Какое из изобретений не было сделано в ходе научной революции? 1) телескоп 2) термометр 3) микроскоп 4) очки
- 7 Запишите термин, о котором идёт речь. Слово, которое придумал Т. Мор для названия своей книги об идеальном устрой- стве общества. В переносном смысле – неосуществимая идея.
- 422. Составьте предложения, употребив данные обороты как обособленные. Имейте в виду, что такие обороты свойственны книжной речи. но постигшую нас неудачу,
- 421. Какие действия животных автор изображает как основные, а какие как второстепенные, добавочные? Чем выражены основные действия и чем – второстепенные? Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
- 4. Тип 3 № 11519 Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше за- думанного. Найдите задуманное число.
- 3. Что из перечисленного относится к достижениям культуры России XVII в.? 1) Создание Успенского собора Московского Кремля. 2) Возведение храма Василия Блаженного. 3) Постройка Новоиерусалимского монастыря. 4) Создание Архангельского собора Московского Кремля. 5) Возведение Теремного дворца Московского Кремля. 6) Постройка церкви Покрова в Филях. 7) Создание Благовещенского собора Московского Кремля. 8) Постройка Софийского собора в Новгороде. Ответ:
- 2 Установите соответствие между произведениями и их характеристиками. Обратите внима- ние: одна характеристика является лишней. Произведения А) «Повесть об Азовском осадном сидении» Б) «Житие преподобного Аввакума» В) «Вертоград многоцветный» Г) «Калязинская челобитная» 1) автор Характеристики один из лидеров раскола 2) в произведении высмеиваются монахи 3) автор произведения Авраамий Палицын 4) литературный памятник о борьбе донских казаков против турок 5) произведение содержит стихотворения нравственно-поучительного содержания Ответ:
- § 46-47 Культура России в XVII в. 1. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятий. «Обмирщение» культуры Парсуна Московское (нарышкинское) барокко
- Найдите значение выражения √7 - 4√3+√3.
- 4 ждат микоп (c. 165-167). Европей- Обыкно- ская венная норка лисица 172-176) текст о домаш- осят и ержат в домах для уничто-
- 10.04.2026, 00:07 math-oge.sdamgia.ru/test?id=78569183&print=true 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный тре- угольник. Найдите длину его большего катета. 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба. решусгэрф 9. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Площадь круга меньше квадрата длины его диаметра. 3) Если в четырехугольнике диагонали перпендикулярны, то этот четырехугольник - ромб. 10. Укажите номера верных утверждений. 1) В любую равнобедренную трапецию можно вписать окружность. 2) Диагональ параллелограмма делит его углы пополам. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- Контрольная работа Вариант №2 1. Выполните действие: a) 15.(-7); 6)-84: (-14); в) -0,9-4,1; г)-4:(-3) 2. Найдите значение выражения: a)-29+12+(-40)+(-31)+38; 65 13 б) 4,2-4,216 3. Решите уравнение: а) -1,666,48; 6) a: 2,4-4,8. 4. Представьте числа 62 и 6 в виде периодических дробей. Запи- 12 9 шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди- ческие дроби до сотых.
- 5. При напряжении 110 В сила тока в резисторе равна 5 А. Какова будет сила тока в этом же резисторе, если напряжение на нём увеличить на 10 В?
- 4. Используя вольт-амперную характеристику провод- ника (рис. 101), определите его сопротивление.
- 3. Сила тока в проводнике сопротивлением 6 Ом равна 2 А. Каково напряжение на концах проводника? Как изменится сила тока в данном проводнике, если напряжение на его концах увеличится в 4 раза?
- 2. Каким сопротивлением должен обладать проводник, чтобы при напряжении на его концах 220 В сила тока в нём была 1 мА?
- 1. Какова сила тока в проводнике, если напряжение на его концах 4,5 В, а сопротивление 15 Ом?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетание из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, жук-скарабей, ель, тундра, кактус, бурый медведь, степь.
- В) Какие отношения сложились между лосем и медведем в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил лось? Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 Прочитайте текст и выполните задания. (1) Лось европейский – самый крупный представитель семейства оленевых. (2) Лось распространён в лесной зоне Северного полушария. (3) Длина тела до трёх метров, высота в холке до 2,3 метра, голова крупная с нависающей верхней губой. (4) У самцов огромные лопатообразные рога; их размах достигает 180 см. (5) Лоси питаются древесно-кустарниковой и травянистой растительностью. (6) Они населяют различные леса, заросли ивняков по берегам степных рек и озёр, в лесотундре держатся по березнякам и осинникам. 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лося европейского? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- 402 Запишите предложения, вставляя на ме- сте пропусков согласованные распространённые приложения. 1) Едва Джек подрос нам потребова- лась помощь кинолога (...). 2) Ихтиоло- ги (...) изучали фауну Финского залива. 3) Новый вид пещерной рыбы обнару жили спелеологи (...). 4) Археологи (...) нашли древний клад серебряных монет. 5) Офтальмолог (...) быстро поставил диа- гноз и назначил лечение. • В каких предложениях приложения следует выделить знаком тире?
- 401 Дополните предложения таким образом, чтобы именные сказуемые стали обособленными приложени Образец: Суворов - великий русский полко- водои Суворов, великий русский полководец не проиграл ни одного сражения. 1) Москва - столица Российской Фе- дерации. 2) Сергей - староста нашего класса. 3) Компьютер - мой верный по- мощник. 4) Мелкий дождь - предвестник осени. 5) Тарас Бульба - герой одноимён- ной повести Н. В. Гоголя. • Запишите получившиеся предложения, под- черкните их грамматические основы.
- 7. Длины сторон прямоугольника ABCD равны 60 г 40 мм. Начерти этот прямоугольник. Вычисли ег риметр. Определи площадь прямоугольника в в ратных сантиметрах. Как изменится площадь прямоугольника ABCD, если длину одной из его сторон увеличить в 2 раза? Уменьшить в 2 раза? С без вычислений и проверь с помощью вычисл • Почему при делении углом цифру в частном и бной? T
- Какие вещества обеспечивают гуморальную регуляцию в организме человека? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) витамин А 2) гемоглобин 3) адреналин 4) тироксин 5) инсулин 6) фибрин
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена часть скелета человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2 Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 12. Найдите высоту этого треугольника.
- Математика. ОГЭ. Тренинг по теме: "Окружность описанная вокруг многоугольника. Окружность вписанная в многоугольник". Вариант 2 1 Радиус описанной окружности, около равностороннего треугольника, равен 14. Найдите высоту этого треугольника.
- Соотнеси имена русских путешественниког достижения. (Впиши нужную букву в поле для ответа.)
- В каком регионе можно встретить ковыль — характерного представителя степной растительности?
- Сатирические цели ставил перед собой и М.А.Булгаков, работая над романом "Мастер и Маргарита". Вначале он собирался дать только сатирическое обозрение современной ему Москвы, затем замысел усложнился, и произведение приобрело философский характер. Однако сатира не исчезла из романа, она играет важнейшую смысловую роль на «московских» страницах произведения. Какими же представил москвичей Булгаков в своем романе? Какие пороки обличает автор B своих современниках? приведите цитаты Одной из ключевых в этом отношении сцен является сеанс чёрной магии в Варьете.
- баллистика это наука, изучающая движение пули (гранаты) после прекращения действия на нее пороховых газов.
- Рассмотрите рисунок 130. Ответьте на вопросы. а) Почему для уравновешивания давления атмосферы, высота которой достигает десятков тысяч километров, достаточно столба ртути высотой около 760 мм?
- Выразите в гектопаскалях давление, которое равно 740 мм рт. ст.; 780 мм рт. ст.
- Из трубки длиной 1 м, запаянной с одного конца и с краном на другом конце, выкачали воздух. Поместив конец с краном в ртуть, открыли кран. Заполнит ли ртуть всю трубку? Если вместо ртути взять воду, заполнит ли она всю трубку?
- Запиши выражение без скобок: 23.(-a + b - c) (при записи произведений соблюдай алфавитный порядок, записывай слагаемые без промежутков с латинской раскладки). Ответ: 23.(-a +bc) =
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что панда тяжелее леопарда, кабан легче панды, а волк легче леопарда. Укажите номера истинных утверждений. 1) Кабан тяжелее панды. 2) Волк тяжелее панды.
- Самолет летит со скоростью 846 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения \frac{1}{7} + \frac{2}{21} : \frac{5}{3}
- Составь правильные предложения из перемешанных слов. live / I / a / in / small / village often / bus / The / comes / here to / We / are / going / city / the fast / The / is / train / very_ nature / clean / love / I / the
- Вопросы к контролькой работе по теме " Россия при первых Романовых." 12) Назовите причины и последствия церков- ного раскола при патриархе Никона. 13) Расскажите на свой выбор о Алексея Михай- ловиче.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Какие требования предъявляются к внешнему виду и одежде пекаря?
- 6.3. Если бы Катя захотела выяснить, влияет ли количество воды в стакане на скорость растворения соли, с помощью какого эксперимента она могла бы это сделать? Опиши этот эксперимент. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести Кате, чтобы определить, как количество соли влияет на скорость её растворения? Ответ:
- Катя проводила опыт с растворимостью соли в воде. Чтобы выяснить, влияет ли количество соли на скорость её растворения, она взяла три прозрачных стакана объёмом по 200 мл каждый и наполнила их водой температурой 40 °С. В первый стакан она насыпала одну чайную ложку соли; во второй – две чайные ложки, а в третий – три чайные ложки. Все стаканы она оставила на столе и стала наблюдать за растворением в них соли. 6.1. Сравни условия растворения соли в стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура воды в стаканах: Количество соли в стаканах:
- Когда родился Юрий Алексеевич Гагарин?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Прочитай утверждения о планете Мурк и подбери к ним отрицания.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А - Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Jane's little business This is Jane's garden. Jane likes planting beautiful flowers. For her garden she chooses flowers that bloom in different months so her garden is always blooming from April to October. Gardening was Jane's hobby. Several days ago she got an offer to turn her hobby into business. Several people in the village where she lives want beautiful gardens as well and they are ready to pay Jane for this. Jane is very happy. She likes gardening very much and earning extra money will help her to improve her own garden. Jane's parents are very proud of her. Jane is going to study gardening at the university. There is an old and famous university just opposite her home so it won't take her long to get there. A. What does Jane grow in her garden? 1) She grows fruits. 2) She grows vegetables. 3) She grows flowers. B. Why is her garden in bloom from April till October? 1) Because Jane plants everything in greenhouses. 2) Because Jane chooses flowers which bloom in different periods. 3) Because Jane's parents help her. C. How is Jane going to earn money with her hobby? 1) She will grow flowers in another people's gardens.
- Вопрос: Интернет-маркетинговые исследования преследуют цель ...
- 33 50 8 15 9 10 4 +31 15
- 15 15 20 T St
- 8. Когда пишется буква о, а когда е после ж, ш, ч, щ и ц уффиксах имён прилагательных?
- 7. Как пишется не с прилагательными?
- 6. Чем отличаются имена прилагательные от имён существительных?
- 5. Как пишутся краткие прилагательные с основой на шипящие?
- 4. Почему вопросительное слово какой? помогает определить окончание прилагательных?
- 3. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Имя прилагательное»?
- 2. Что общего между полными и краткими именами прилагательными и чем они различаются?
- 1. Дайте определение имени прилагательного.
- 20 Дополни с помощью учебника (с. 172–176) текст о домашних хищных зверях. К домашним хищным зверям относят __________ и __________. Кошек издавна содержат в домах для уничтожения __________. Кошки выходят на охоту __________
- Заполни таблицу с помощью учебника (с. 165–167).
- 19 Подпиши на рисунке 53 названия пушных зверей.
- Напиши термин, о котором идёт речь. (Все термины пиши с большой буквы.) общегосударственный орган при Иване III, который ведал финансами, внешней политикой, архивом и государственной печатью.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку С. На продолжении отмечена точка D так, что АС = CD. Найдите величину угла DAC, если угол АВС равен 85° а угол ВАС равен 45°. Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 18; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число,
- Фамилия Имя Михайленко der Дата Вариант 2. Продолжите предложения: 1. Углы равны, если они... • являются смежными; 6 являются вертикальными; в) равны смежным углам; г являются развернутыми. 2. Две прямые, которые не пересекаются, являются... а) смежными; б) вертикальными; 6 параллельными; г) перпендикулярными. 3. Начертите угол АВС и постройте его биссектрису BD. 4. Найдите угол АВС, если a) 36°; 6) 72°; 5. Найдите угол DBC, если a) 50°; 25°; 6. Найдите угол ABD, если a) 148°; 6) 37°; DBA=36°. в) 18°; ABC=50°. в) 100°; └CBD=74°. 74°; г) нет правильного ответа. 81 г) нет правильного ответа. г) нет правильного ответа. Начертите две пересекающиеся прямые АВ и CD в точке О. 7. ВОС и ... вертикальные углы. a LCOA; LAOD; 8. ВОС и ... смежные углы. B) LDOB; г) нет правильного ответа. a) LCOA; 6) LAOD; Ⓑ LDOB; г) нет правильного ответа. 9. ВОС и ... равны a) LCOA; LAOD; 10.Сумма ВОС и ... равна 180° a) LCOA; 6) LAOD; Продолжите предложения: B) LDOB; нет правильного ответа. B) LDOB; г) нет правильного ответа. 11. Если прямые параллельны, то внутренние накрест лежащие... @) углы равны; б) углы в сумме дают 180°; 5) стороны равны; г) углы в сумме дают 90°. 12. Прямые параллельны, если сумма...равна 180°. а) смежных углов; б) внутренних накрест лежащих углов; в) соответственных углов; ⑤ внутренних односторонних углов. 13. Найдите третий угол треугольника, если два его угла 65° и 37°. a) 37°; б) 65°; в) 78°; г) 102°; д) нет правильного ответа. 14. Найдите неизвестные углы равнобедренного треугольника, если один из углов при основании равен 58°.
- Какое растение характерно для антарктической пустыни?
- заглянем (в)нутрь помещич(?)его дома. Входящий в дом падал в вестибюль-просторный светлый зал служивший
- 402 Запишите предложения, вставляя на месте пропусков согласованные распространённые приложения. 1) Едва Джек подрос нам потребовалась помощь кинолога (...). 2) Ихтиологи (...) изучали фауну Финского залива. 3) Новый вид пещерной рыбы обнаружили спелеологи (...). 4) Археологи (...) нашли древний клад серебряных монет. 5) Офтальмолог (...) быстро поставил диагноз и назначил лечение. B каких предложениях приложения следует выделить знаком тире?
- 401 Дополните предложения таким образом, чтобы именные сказуемые стали обособленными приложениями. Образец: Суворов - великий русский полководец. Суворов, великий русский полководец не проиграл ни одного сражения. 1) Москва — столица Российской Федерации. 2) Сергей — староста нашего класса. 3) Компьютер — мой верный помощник. 4) Мелкий дождь — предвестник осени. 5) Тарас Бульба - герой одноимённой повести Н. В. Гоголя. • Запишите получившиеся предложения, подчеркните их грамматические основы.
- 7 Do you ... use the phrases from the Useful language box (see Student's Book, p41)? • explain the main events? • explain what happened in the end?
- 6★★★ Write your story. Remember to include three paragraphs, the past simple and past continuous, and the vocabulary from this unit. (предлоги, чувство
- 5 Think about a misunderstanding that happened to you, or invent one. Make notes about these things. 1 What was happening before the main events started: What happened first: 2 The main events of the story: 3 What happened in the end:
- 4 Put the phrases in the order they appear in the story. a A few minutes later, b In the end, c Suddenly,
- 3 Read the story again and put the events (a-g) in the correct order (1-7). a She didn't go to school the next day. b Olive was playing tennis. c She found a note about her dinner. d She saw a note about the cat's dinner. e She found a bowl of food and started eating it. f She came home late and the house was empty. g She realised her mistake and felt ill.
- 2 Read the story again. Are the sentences T (true) or F (false)? 1 Olive's story happened in the spring. 2 Her parents were at work. 3 Olive's parents wanted her to go shopping with them. 4 She stayed at home the day after eating the cat food. 5 She thought it was a funny accident.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.