База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите площадь параллелограмма на рисунке.
- 3. Найдите площадь трапеции на рисунке.
- 2. Найдите площадь треугольника на рисунке.
- 1. Найдите площадь прямоугольника на рисунке.
- Может ли работник выбрасывать документы, содержащие персональные данные, в корзины для мусора? Выберите один вариант ответа: да или нет.
- Определите литературные термины по определениям: [начало пункта 1 обрезано] нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл; 2) Вид драмы, противоположный комедии, произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно оканчивающуюся гибелью героя. 3) Героико-патриотическая песня о богатырях и исторических событиях. 4) Один из основных жанров древнерусской литературы, сообщение, описание событий, погодная запись исторических событий. 5) Небольшое повествовательное произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов. 6) Торжественное стихотворение, посвящённое какому-то историческому событию или герою. 7) Род литературы, сюжетное художественное произведение в диалогической форме, предназначенное для постановки на сцене.
- Вопрос 10. На каком уровне освоения компетенцией «Коммуникации» возникает диалог между участниками коммуникаций? Варианты: уровень 1, уровень 2, уровень 3, уровень 4.
- 5. СП 70.13330.2012 (1) Ручную и механизированную дуговую сварку листовых объёмных и сплошностенчатых конструкций толщиной до 16 мм из углеродистой стали разрешается выполнять без подогрева при температуре окружающего воздуха: 1. −35 °C; [остальные варианты обрезаны].
- 4. СП 70.13330.2012 (1) Допускаются ли непровары в корне сварного шва монтажных соединений стальных конструкций, работающих при температуре окружающего воздуха выше −40 °C? 1. Не допускаются. 2. Допускаются с ограничениями. 3. Допускаются только для сталей с пределом текучести более 390 МПа.
- 3. СП 70.13330.2012 (1) При какой минимальной температуре окружающего воздуха разрешается выполнять сварку решётчатых конструкций из углеродистой стали толщиной 45 мм без подогрева? 1. 0 °C. 2. −10 °C. 3. −30 °C.
- 2. СП 70.13330.2012 (1) Какое количество прокалённых электродов должно находиться на рабочем месте сварщика при сварке монтажных соединений конструкций из сталей с пределом текучести не более 390 МПа? 1. Не должно превышать сменной потребности. 2. Не должно превышать суточной потребности. 3. Не должно превышать полусменной потребности.
- 1. СП 70.13330.2012 (1) Допускается ли при монтаже ограждающих конструкций взамен постановки личных клейм сварщиков составлять исполнительные схемы, заверенные подписями сварщиков и фиксацией в ЖСР? 1. Допускается. 2. Не допускается. 3. Допускается по согласованию с заказчиком.
- Вопрос 5/26. В каких случаях водитель помогает с выгрузкой поставки с РЦ? Выберите все правильные варианты: 1) Свободная вакансия в штате МХ, ПУ (мужчина); 2) больничный лист, отпуск сотрудника, отвечающего за выгрузку и приемку товара; 3) отсутствие сотрудника, отвечающего за выгрузку и приемку товара (прогул), подтвержденный актом о неявке; 4) желание ДМ.
- Вопрос № 5. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите правильный вариант: 1) Этот знак запрещает проезд контрольных пунктов без остановки. Такой знак ставят на постах ДПС, при пересечении границ. 2) Данный знак призывает водителя остановить своё транспортное средство перед СТОП-линией или перед краем пересекаемой проезжей части. 3) Этот знак запрещает движение всех транспортных средств, за исключением автомобилей предприятия, обслуживающего данную зону (дальнобойщиков) и маршрутных автомобилей. 4) Данный знак показывает водителю, что он движется по второстепенной дороге и обязан уступить дорогу всем автомобилям, движущимся с преимуществом (в том числе справа).
- 4. На рисунке стрелками синего цвета покажи, как происходит круговорот воды.
- Как называется лицо, которое организует и (или) осуществляет обработку ПДн, а также определяет цели, состав персональных данных и производимые с ними действия (операции)? Выберите один вариант ответа: Регулятор; Обработчик; Оператор; DPO.
- Вопрос 9. К какой части определения коммуникаций относится эффективное формулирование мыслей и эффективное слушание? Варианты: оценка эффективности и влияния коммуникаций; эффективное общение в различных культурных средах; ясная коммуникация; использование коммуникаций для различных целей.
- 2. Read both texts in the exam task. Then look again at photos A–C and complete the sentences. 1. Lucas’s breakfast is in photo ____. 2. Aki’s breakfast is in photo ____.
- 24 + 59 = ? Выбери подходящий способ решения: 20 − 4 + 50 + 9; 70 + 4; 20 + 4 + 5 + 9; 24 + 60 − 1.
- Вопрос №4. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) Водитель движется по второстепенной дороге и обязан уступить дорогу автомобилям, движущимся с преимуществом. 2) Знак «Пешеходный переход» означает возможность парковки на данном участке. 3) Знак обозначает специализированный наземный пешеходный переход, на котором водитель обязан уступить дорогу пешеходу. 4) Зона, на которой ограничена минимальная скорость движения.
- Установите соответствие принципов российской мировоззренческой традиции и их представителей: Алексей Хомяков, Владимир Соловьев, Николай Бердяев; всеединство, здоровый консерватизм, солидарность.
- 12. Выполните задание.
- 11. Впишите слова в кроссворд.
- 10. Заполните таблицу. Для расчётов используйте формулы ω = 2π/T, v = ωR и aц = v²/R. Строки (R, м; T, с): (1; 2), (2; 2), (1; 1).
- 9. Тело движется по окружности радиусом 0,8 м с угловой скоростью 5 рад/с. Найдите центростремительное ускорение по формуле aц = ω²R.
- 8. Заполните пропуски, используя формулу центростремительного ускорения aц = v²/R. Строки (скорость v, м/с; радиус R, м): (4; 2), (6; 3), (10; 5).
- 7. Точка движется по окружности радиусом 0,5 м с частотой 2 Гц. Найдите её линейную скорость.
- 6. Заполните значения линейной скорости, используя формулу v = 2πR/T. Радиус и период указаны в таблице. Строки (R, м; T, с): (1; 2), (2; 4), (3; 6).
- 5. Тело движется по окружности радиусом 2 м с угловой скоростью 3 рад/с. Найдите модуль линейной скорости по формуле v = ωR.
- 4. Формулы движения по окружности. Заполните таблицу основными формулами движения по окружности. Строки: период (обозначение T), частота (обозначение ν), угловая скорость (обозначение ω).
- 3. Колесо совершает 5 оборотов за секунду. Чему равна частота вращения колеса?
- 2. Заполните пропуски в таблице, используя связь между периодом и частотой: ν = 1/T. Период T, с: 2; 4; 10. Частота ν, Гц: [заполнить].
- 1. Тело равномерно движется по окружности. Период обращения равен 4 с. Найдите угловую скорость тела. Используйте формулу ω = 2π/T.
- Домашнее задание: Знать виды речевого общения. Составьте мини-диалог. Разыграйте ситуации, используя подходящие формулы речевого этикета (приветствия, благодарности, извинения, просьбы). Ситуация: клиент недоволен вкусом торта и просит заменить ингредиент. Ситуация: на кухне не хватает посуды, нужно попросить у заведующего.
- Страница инструкции по вязанию: таблица «Цвет / Лицевой ряд / Изнаночный ряд», указания для цвета C3, примечания к выполнению узора и поднятию петель на спицу.
- Вопрос 7. К невербальным способам передачи информации относят: текстовый документ; окружающую обстановку; мимику и жесты; речь.
- Вопрос 4/26. Сопоставьте группу товаров и допустимую температуру перевозки для данной группы: фрукты-овощи; бананы; охлаждённое мясо; колбасные изделия; замороженная продукция. Варианты температур: +2…+6 °C; +12…+19 °C; +1…+8 °C; −18…−22 °C; 0…+4 °C.
- Важной мировоззренческой ценностью российской цивилизации является … — уважение и сохранение традиций, обычаев и ценностей, передаваемых из поколения в поколение. Выберите один вариант: патриархальность; традиционализм; коллективизм; патриотизм.
- К каким персональным данным в Банке запрещен удаленный доступ? Выберите один вариант ответа: специальным категориям персональных данных; персональным данным руководителей Банка; персональным данным клиентов; персональным данным представителей клиентов — юридических лиц.
- 3. Витя выложил из карточек с цифрами пример на сложение: 314159 + 291828 = 585787. В условии далее говорится о карточках, после перестановки которых равенство нарушилось; продолжение задания обрезано.
- Решите ребус: FORTY + TEN + TEN = SIXTY.
- 3. На доске написаны в строку 2005 целых чисел. Докажите, что одно из них можно стереть так, чтобы сумма оставшихся стала чётной. Верно ли это утверждение для 2006 чисел?
- 2. Петя умножил сумму двух чисел на их произведение и получил 2013. Докажите, что Петя ошибся.
- 1. Вместо чтения толстой книги Мария решила сосчитать сумму всех номеров страниц с 20 по 100. Какое число она получила — чётное или нечётное?
- При приёме товара со склада «Средний холод» обнаружили, что нет сертификата соответствия на молоко детское «Тёма» 3,2%, т/п 200 мл. Ваши действия? Выберите один правильный вариант.
- 20. Система международных отношений в XVIII веке была основана на: 1) Стремлении к мировому господству одной державы 2) Полном нейтралитете всех европейских стран 3) Религиозном единстве европейских монархов 4) Принципе равновесия сил пяти великих держав
- 19. Что нового из перечисленного ниже появилось в семейных отношениях в XVIII веке? 1) Семья окончательно утратила своё экономическое значение 2) Главной целью брака стала романтическая любовь 3) Количество детей в семьях резко увеличилось 4) Дети стали восприниматься не как «маленькие взрослые», а как особая категория людей, требующая заботы и воспитания
- 18. Что означает понятие «перераспределение налогов» в контексте реформ во Франции? 1) Уменьшение общего размера налогов для всех сословий 2) Устранение диспропорций, возложение части налогового бремени на привилегированные сословия 3) Полная отмена всех налогов 4) Введение единого налога только для третьего сословия
- 17. Установите соответствие между именем просветителя и его идеей: А) Шарль Монтескье; Б) Жан-Жак Руссо; В) Вольтер. Идеи: 1) Теория общественного договора; 2) Разделение властей; 3) Просвещённая монархия, свобода слова; 4) Экономическая теория принципа невмешательства
- 16. Почему реформы французских королей (например, налоговые) в XVIII веке часто проваливались? 1) Из-за сопротивления привилегированных сословий, особенно судебной аристократии парламентов 2) Из-за недостатка финансовых средств 3) Из-за противодействия со стороны Великобритании 4) Из-за того, что короли не имели абсолютной власти
- 15. Что такое «рококо»? 1) Научная теория о происхождении государства 2) Экономическая политика меркантилизма 3) Стиль в искусстве, для которого характерны изящество, лёгкость, пастельные тона и сложные орнаменты 2) Политическое движение за отмену монархии
- Вопрос № 3. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Место остановки автобуса или такси. Обычные автомобили не могут останавливаться ближе, чем в 15 метрах от этого знака. 2) Знак «Автобус». Информирует о наличии на данной остановке автобусов. 3) Знак «Абобус». Информирует о наличии абобусов на данной остановке. 4) Знак «Автобус» — водитель обязан остановиться перед краем проезжей части.
- … — это любовь и преданность своей Родине, готовность защищать её интересы, уважать её культуру, историю и традиции, проявляемые в делах и поступках.
- Вопрос 6. Согласно модели В. Трама, что запускает процесс коммуникаций? Варианты: сообщение; получатель; канал коммуникаций; инициатор.
- Что такое «распространение персональных данных»? Выберите один вариант ответа: 1) Передача персональных данных третьим лицам без наличия правового основания; 2) Предоставление персональных данных определённому кругу лиц; 3) Пересылка персональных данных конкретному лицу; 4) Раскрытие персональных данных неопределённому кругу лиц.
- 1. а) По периодической системе химических элементов найдите заряды ядер атомов Al, P, Br, Cl, N, O. б) Найдите неправильные ответы: Al: Z = 13, P: Z = +16, Br: Z = +35, Cl: Z = +18, N: Z = +7, O: Z = +9.
- Задание 6. Стороны прямоугольника относятся как 3 : 4. Найдите стороны прямоугольника, если его периметр равен 70 см. Дано: ABCD — прямоугольник, AB : BC = 3 : 4, P₍ABCD₎ = 70 см. Найти: AB, BC.
- Задание 5. Периметр прямоугольника равен 48 см, одна из его сторон на 6 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника. Дано: ABCD — прямоугольник, BC − AB = 6 см, P₍ABCD₎ = 48 см. Найти: AB, BC.
- 3. Прочитай третий абзац на стр. 60 в учебнике. Раздели его на смысловые части, придумай им названия и запиши.
- 4. Один из углов прямоугольной трапеции равен 113°. Найдите меньший угол этой трапеции.
- 3. Один из углов равнобедренной трапеции равен 108°. Найдите меньший угол этой трапеции.
- 2. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует со стороной BC угол, равный 33°.
- 1. Один из углов параллелограмма равен 61°. Найдите больший угол этого параллелограмма.
- На изображении показана страница немецкой инструкции по вязанию: таблицы для цветов C1–C5 и C3, C2, информационный блок и надпись «START rechte Seite».
- Как работает антивирус. Прочитай диалог двух школьников. В каждом высказывании есть фактические ошибки об антивирусах. Найди и выдели неверное слово/фразу в каждом предложении. Петя: «Я установил антивирус, и теперь мой компьютер точно защищён от всех вирусов, которые только появятся в будущем, ведь базы обновляются раз в год». Маша: «А я знаю, что антивирус может не только удалять вирусы, но и восстанавливать удалённые пользователем файлы из Корзины, а ещё он ускоряет интернет». Внизу изображения видна только подпись «Коля»; продолжение диалога обрезано.
- 6. Решите уравнение: 1) \(\sqrt{x-3}=5\); 2) \(\sqrt{3-x-x^2}=x\); 3) \(y=\sqrt{32-x^2}=x\).
- 5. Найдите область определения функции: 1) \(y=\frac{8}{x-1}\); 2) \(y=\sqrt{9-x^2}\); 3) \(y=\sqrt{4-2x}\).
- 4. Решите неравенство методом интервалов: 1) \(x(x-1)(x+2)\ge 0\); 2) \((x+1)(2-x)(x-3)\le 0\).
- 3. На каких промежутках функция: 1) \(y=2x^2\); 2) \(y=-3x^2\) возрастает? убывает? Постройте график этой функции.
- 2. По графику функции \(y=1-x^2\) найдите те значения \(x\), при которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения.
- 1. С помощью графика функции \(y=-x^2+2x+3\) найдите те значения \(x\), при которых значение функции равно 3.
- 148. Выясните, возрастает или убывает функция на указанном промежутке: 1) \(y=\frac{1}{(x-3)^2},\ x>3\); 2) \(y=\frac{1}{(x-2)^3},\ x<2\); 3) \(y=\sqrt[3]{x+1},\ x\ge 0\); 4) \(y=\frac{1}{\sqrt[3]{x+1}},\ x<-1\).
- Вопрос 5. Какая модель коммуникаций является универсальной? Варианты: Шеннона—Уивера; Трама; Лассвэлла; ничего из вышеперечисленного.
- 2.1. Отметьте на контурной карте названия географических объектов, открытых во время географических открытий Луиса Ваэса де Торреса, Виллема Янсзона, Абеля Тасмана, Джеймса Кука (что касается открытия Австралии). Подчеркните названия географических объектов, которые были названы в честь путешественников: остров Тасмания, Тасманово море, Торресов пролив.
- 10. Последствия какого типа вибрации описаны далее: жалобы на боли в руках, боли в них по ночам, снижение кожной чувствительности пальцев, ухудшение их кровоснабжения и побеление? Выберите один вариант ответа: локального типа вибрации; общего типа вибрации.
- Соотнесите понятия и определения: «Идентичность», «Традиция»; «представление о себе как о принадлежащем к определённой группе или культуре»; «набор обычаев, верований и практик, которые передаются из поколения в поколение».
- Можно ли хранить персональные данные на ФИР, размещённых в корпоративных сетях банка? Выберите один вариант ответа: Да / Нет.
- Вопрос №2. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот направо. 2) Знак запрещает движение прямо, разрешает движение по всем другим сторонам. 3) Знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот налево. 4) Данный знак разрешает только движение прямо. Аналогичные знаки с движением направо, налево, разворотом и другими знаками.
- [Начало условия обрезано; виден ребус] FORTY + TEN + TEN = SIXTY
- 3. На доске написаны в строку 2005 целых чисел. Докажите, что одно из них можно стереть, чтобы сумма оставшихся стала чётной. Верно ли это утверждение для 2006 чисел?
- 2. [Начало условия обрезано] Петя умножил сумму двух целых чисел на их произведение и получил 2013. Докажите, что Петя ошибся.
- 1. [Начало условия обрезано] Во время чтения толстой книги Мария решила сосчитать сумму всех номеров страниц с 20 по 100. Какое число она получила — чётное или нечётное?
- Вопрос 4. Коммуникатор, сообщение и реципиент являются элементами коммуникационной модели: Шеннона—Уивера; Трама; Ласс웰ла; ничего из вышеперечисленного.
- 1 вариант. Самостоятельная работа по теме: «Рациональное природопользование». Выпишите примеры рационального и нерационального природопользования: 1) проведение снегозадержания в зимнее время; 2) использование природного газа вместо угля на ТЭС; 3) создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях; 4) осушение болот в верховьях малых рек; 5) рекультивация земель в районах добычи угля; 6) развитие ветровой и солнечной энергетики; 7) захоронение токсичных отходов в густонаселённых районах; 8) комплексное использование добываемого сырья; 9) строительство ГЭС на равнинных реках; 10) распашка земель вдоль склонов.
- Задание 2. Определите тип воспроизводства населения. Таблица. Основные показатели воспроизводства населения по регионам мира: Весь мир — коэффициент рождаемости 23‰, смертности 9‰, естественного прироста 14‰; СНГ — 13‰, 14‰, −1‰; Зарубежная Европа — 11‰, 11‰, 0‰; Зарубежная Азия — 23‰, 8‰, 15‰; Юго-Западная Азия — 28‰, 7‰, 21‰; Восточная Азия — 16‰, 7‰, 9‰; Африка — 40‰, 14‰, 26‰; Северная Америка — 15‰, 9‰, 6‰; Латинская Америка — 25‰, 7‰, 18‰; Австралия — 14‰, 7‰, 7‰; Океания — 28‰, 9‰, 19‰. Определите тип воспроизводства для каждого региона.
- 11. (0–2,6 балла) Даны функции \(f(x)=\sqrt{x}\) и \(g(x)=\sqrt{5-x}\). Установите соответствие между значениями функций и её значениями.
- 10. (0–2,6 балла) Найдите множество значений функции \(y=1+\sqrt{x}\). Варианты: А) [1; +∞); Б) [0; +∞); В) (−∞; 0); Г) (0; +∞).
- 9. (0–2,6 балла) Найдите область определения функции \(y=\frac{1}{x-1}\).
- 8. (0–2,6 балла) Вычислите \(S_5\) геометрической прогрессии, если \(b_1=3\), \(q=6\). Варианты: А) 4665; Б) 7777; В) 1555; Г) 3666.
- 7. (0–2,6 балла) Найдите значение выражения [дробь обрезана/неразборчива], если \( g\alpha=-\frac12\). Варианты: А) \(\frac16\); Б) \(\frac13\); В) \(-\frac14\); Г) \(\frac14\).
- 6. (0–2,6 балла) На рисунке изображён график функции \(y=ax^2+bx+c\). Используя график функции, выберите верное утверждение из перечисленных: А) значение функции при \(x=0\) равно −4; Б) функция возрастает на промежутке [неразборчиво]; В) [неразборчиво]; Г) функция убывает на промежутке [2; +∞); Д) функция является чётной.
- 4. Карантин в антивирусной программе — это… Выберите один вариант: список разрешённых программ, которым доверяет антивирус; изолированное место, куда антивирус помещает подозрительные файлы до решения пользователя; папка для резервных копий важных документов.
- 3. Эвристический метод помогает антивирусу… Выберите один вариант: ускорять загрузку операционной системы; автоматически удалять старые фотографии; обнаруживать новые, ещё неизвестные вирусы по их подозрительному поведению.
- На доске видна запись «НОД(110, 935/…)»; правая часть обрезана и неразборчива.
- Соотнесите понятия «Идентичность», «Традиция», «Менталитет» с определениями.
- Вопрос 3. Какой показатель качества информации отражает актуальность информации? Варианты: своевременность; полнота; достоверность; отсутствие информационного шума.
- В каком документе работник Банка может проверить, относится ли информация к персональным данным? Выберите один вариант ответа: 1) Памятка Банка по определению персональных данных; 2) Политика обеспечения кибербезопасности Банка; 3) Стандарт обработки персональных данных в ПАО Сбербанк на этапах жизненного цикла.
- Вопрос №1. Что означает знак, отображённый на картинке? а) Этот знак информирует о направлении движения по кругу при помощи стрелок. б) Данный знак призывает водителя остановить своё транспортное средство перед СТОП-линией или перед краем пересекаемой проезжей части. в) Данный знак показывает водителю, что он движется по второстепенной дороге и обязан уступить дорогу всем автомобилям, движущимся с преимуществом (в том числе справа). г) Знак «Главная дорога» — водитель обязан остановиться перед краем проезжей части.
- Поставь стакан в морозильную камеру. Через несколько часов достань стакан из морозильной камеры. Измерь и запиши высоту уровня льда в стакане. Какой можно сделать вывод?
- На изображении страницы 4–5 инструкции по вязанию: таблицы для цветов C1, C2, C3 и C5, описание набора петель и блок Info.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.